diplomados y especializaciones Área de educaciÓn · 2019. 12. 19. · escuela de postgrado aa....
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Instituto de Ciencia y Tecnología
San Marcos ICT
Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle”
Escuela de Postgrado AA. N° 2343-2017-EPG-UNE
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DIPLOMADOS Y ESPECIALIZACIONES ÁREA DE EDUCACIÓN
❑ Dirección y Gerencia de Instituciones Educativas
▪ La Administración Educativa y la Gestión Estratégica ▪ La Gestión Educativa Estratégica
▪ Los Paradigmas Educativos
▪ La planificación Educativa y el Plan Anual de Trabajo
▪ La Calidad Educativa y Rutas de Gestión
▪ Estrategias de Mejoramiento de la Calidad Educativa
▪ Técnicas y Habilidades Para los Cambios en la Estrategia
▪ Liderazgo en Educación
▪ La comunicación en la Gestión Estratégica
▪ Delegación y Toma de Decisiones
▪ Desarrollo del Potencial Humano
▪ Administración por Competencias y Recursos Institucionales
❑ Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa
▪ La Evaluación del Aprendizaje, Historia, Tendencias y Reflexiones
▪ Calidad de La Educación y Gestión Educativa ▪ La Acreditación Universitaria en el Perú ▪ Concepto de Calidad Educativa que Integran Valores y Equidad
▪ La Evaluación de los Sistemas en Iberoamérica ▪ Evaluación de la Calidad del Proceso Docente ▪ El Proceso de Investigación en la Evaluación Educativa ▪ Sistema Nacional de Acreditación y Certificación
▪ Estándares y Criterios de Evaluación y Acreditación de los Institutos
Superiores de Formación Docente
▪ Estándares y Criterios de Evaluación y Acreditación de las Instituciones de
Educación Básica Regular
▪ La Supervisión y la Calidad Educativa
▪ Técnicas e Instrumentos para el Control de la Calidad Educativa
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❑ Liderazgo Educativo
▪ Teorías y Modelos del Liderazgo; Relevancia del Líder, Transformador,
▪ Liderazgo y Valores ▪ El Mundo Intrínseco y Extrínseco del Líder; el Poder del
Liderazgo y el Significado de Nuestras Actitudes
▪ Resolución de Problemas y Toma de Decisiones; Liderazgo y Realización Personal
▪ Liderazgo y formación
▪ Introducción al Coaching ▪ Autoconocimiento, Cambio Personal y Aprendizaje ▪ Liderazgo Gerencial ▪ El Líder Coach y la Comunicación
▪ Programación Neurolingüística ▪ Casuística de Coaching ▪ Relaciones Interpersonales ▪ Paradigma Educativo y Educación del Futuro
❑ Docencia de la Educación Técnico Productiva
▪ Fundamentos de la Didáctica como Método ▪ Acreditación en Educación Técnico Productiva ▪ Forma Profesional y Competencias Laborales ▪ Liderazgo en Innovación e Investigación Tecnológica
▪ Construcción y Diseño de Módulos ▪ Planeamiento y Proceso de Formulación Didáctica ▪ Módulos y Programación Curricular: Ciclo Básico
▪ La Practica Pre-Profesional (P.P.P.) ▪ Evaluación en la Educación Técnico Productiva ▪ La investigación Tecnológica en el Perú ▪ Innovación Modelo de Negocio
▪ Aprendiendo a Emprender Desde el CETPRO
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❑ Docencia en Educación Inicial
▪ Normas Legales, Principios y fines de la Educación Inicial
▪ El Desarrollo de la Conducta del Niño en su primer año de vida ▪ Comentario de Crianza y Actividades de Estimulación del Niño de
0 a 2 años
▪ El desarrollo del Cerebro a lo Largo del Ciclo Vital
▪ Programación y Diversificación Curricular en el Nivel Inicial ▪ Desarrollo de Habilidades Comunicativas y de Lenguaje ▪ Desarrollo Psicomotor, Esquema Corporal y Educación Sexual
▪ Evaluación Psicopedagógica ▪ Concepciones, Teorías y Enfoque de la Enseñanza Aprendizaje
de la Matemática
▪ Marco Curricular, Mapas de Progreso y Rutas de Aprendizaje en Matemática
▪ Iniciación a la Matemática y Desarrollo del Pensamiento Lógico ▪ Educación Inclusiva
❑ Docencia Universitaria
▪ Elementos Generales de la Enseñanza Universitaria ▪ Tecnología de la Comunicación e Información Aplicada a la
Enseñanza Superior
▪ Aspectos Psicopedagógicos del Aprendizaje
▪ Programas Curriculares ▪ Diseño y Elaboración de Material Didáctico ▪ Evaluación del Aprendizaje
▪ El Profesor Universitario y las Nuevas Tecnologías ▪ Andragogía y el Adulto Universitario ▪ Métodos de la Enseñanza Superior Universitaria ▪ Teoría del Aprendizaje
▪ Las Habilidades Intelectuales, Principios Didácticos ▪ El Trabajo Metodológico como Parte de la Preparación del
Docente
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❑ Problemas de Aprendizaje Aplicando la Psicopedagogía
▪ Marco Conceptual de los Problemas de Aprendizaje
▪ Psicopedagogía y Problemas de Aprendizaje ▪ Dificultades del Aprendizaje de la Lectura y su Abordaje
Psicopedagógico
▪ Dificultades del Aprendizaje del Lenguaje y su Abordaje Psicopedagógico
▪ Dificultades del Aprendizaje en las Matemática y su Abordaje Psicopedagógico
▪ Dificultades del Aprendizaje de la Escritura y su Abordaje Psicopedagógico
▪ Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad y su Abordaje Psicopedagógico
▪ Abordaje Psicopedagógico de Otros Trastornos Específicos del Aprendizaje
▪ Estrategias Didácticas Para la Enseñanza Aprendizaje ▪ Psicología del aprendizaje – Enfoques pedagógicos
▪ Consejería y Tutoría Grupal e Individual ▪ Factores que Activan al Cerebro Para el Aprendizaje
❑ Estrategia para el Desarrollo de las Inteligencias Múltiples
▪ La Educación y la Teoría de las Inteligencias Múltiples
▪ Inteligencia Lingüística ▪ Inteligencia Musical ▪ Inteligencia Lógico Matemático ▪ Inteligencia Corporal - Kinestésica
▪ Inteligencia Interpersonal ▪ Inteligencia Intrapersonal ▪ Inteligencia Naturalista
▪ Inteligencias Personales - Inteligencia Emocional (competencias emocionales)
▪ Desarrollo y Aplicación de las Inteligencias en el Aula - Estrategias Didácticas
▪ Evaluación e Inteligencias Múltiples ▪ Las Inteligencias en la Vida Personal
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❑ Estimulación Temprana del Niño
▪ Normas legales para la atención temprana en el Perú ▪ El Desarrollo de la Conducta del Niño en su primer de vida
▪ Comentario de Crianza y Actividades de Estimulación del Niño de 0 a 2 años
▪ El Desarrollo de la Conducta del Niño de 2 a 4 años
▪ Estimulación Multisensorial
▪ El Desarrollo Cognitivo y Moral
▪ Juegos para Desarrollar las Inteligencias de los Niños de 0 a 5 años
▪ El desarrollo motor en las etapas neonatal e infantil
▪ Estimulación del Lenguaje
▪ Actividades de Desarrollo Mental
▪ Psicología en el Proceso de Desarrollo Afectivo
▪ Estrategias para la estimulación de las inteligencias múltiples
❑ Psicología en el Proceso Educativo
▪ Estimulación Temprana ▪ Psicología del Aprendizaje y Desarrollo Afectivo ▪ Primera Infancia e Infancia Pre Escolar ▪ Infancia Escolar Primaria y la Edad Juvenil ▪ Estrategias Didácticas Para la Enseñanza Aprendizaje ▪ Problemas de Lenguaje ▪ Psicología del aprendizaje-Enfoques pedagógicos ▪ Neurociencia Cognitiva ▪ Consejería y Tutoría Grupal e Individual ▪ Evaluación de los Avances y Logros Educativos ▪ Alteraciones por Causas del Maltrato Físico – Psicológico (por ver el
contenido)
▪ Desarrollo y Aplicación de las Inteligencias Múltiples en el Aula
❑ Estrategias Didácticas para la Comprensión Lectora
▪ Evolución Histórica del Concepto de Comprensión Lectora ▪ Panorama General de la Comprensión Lectora ▪ Bases Teóricas de la Lectoescritura ▪ Problemas de Aprendizaje de la Comprensión ▪ Proceso de la Lectura ▪ Niveles de Comprensión ▪ Enseñanza de la Comprensión Lectora ▪ Competencia en Comprensión Lectora ▪ Estrategias Didácticas de Comprensión Lectora ▪ Comprensión a través de los Tipos de Textos ▪ Evaluación de la Comprensión Lectora ▪ TIC Aplicadas a la Enseñanza de la Comunicación
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❑ Didáctica de la Matemática en Educación Secundaria
▪ Enfoque Centrado en la Resolución de Problemas
▪ Didáctica de Conjuntos ▪ Didáctica de los Números Naturales ▪ Didáctica de los Números Enteros ▪ Didáctica de los Números Reales I
▪ Didáctica de los Números Reales II ▪ Didáctica de la Geometría Plana ▪ Didáctica de la Geometría del Espacio
▪ Didáctica de la Probabilidad ▪ Didáctica de la Trigonometría ▪ Didáctica de la Estadística ▪ Evaluación de los Aprendizajes en Matemática
❑ Didáctica de la Matemática en Educación Primaria
▪ Concepciones, Teorías y Enfoque de la Enseñanza Aprendizaje de la Matemática
▪ Marco Curricular, Mapas de Progreso y Rutas de Aprendizaje en Matemática
▪ Iniciación a la Matemática y Desarrollo del Pensamiento Lógico
▪ Comprensión de los Sistemas de Numeración
▪ Comprensión de los Sistemas de Numeración Decimal y Operaciones
▪ Didáctica de los Números Racionales en su Expresión Fraccionaria
▪ Didáctica de Cambio y Relaciones
▪ Didáctica de la Medición
▪ Didáctica de la Geometría Plana
▪ Didáctica de la Geometría del Espacio
▪ Didáctica de la Probabilidad
▪ Didáctica de la Estadística
❑ Neuropedagogía
▪ Iniciación de las Neurociencias ▪ El desarrollo del Cerebro a lo Largo del Ciclo Vital
▪ Visión microscópica y Macroscópica del SNC
▪ Sensación y Percepción
▪ Acción y Movimiento
▪ Memoria y Aprendizaje I
▪ Memoria y Aprendizaje II
▪ Lengua
▪ Neurodiversidad: Cerebros Diferentes, Aprendizajes Diferentes
▪ Cerebro Emocional y el Cerebro Social
▪ Factores que Activan al Cerebro Para el Aprendizaje
▪ Neuropedagogía: de la Teoría a la Práctica
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❑ Secretariado de Gestión Pedagógica
▪ Microsoft Word
▪ Técnica de la Redacción ▪ Documentos de Redacción General ▪ Microsoft Excel ▪ Leyes y Normas Educacionales
▪ Planificación y Programación Curricular ▪ Gestión Pedagógica ▪ Microsoft Power Point
▪ Configuración del Sistema SIAGIE ▪ Liderazgo y Recursos Humanos ▪ Ley de la carrera Administrativa y procesos administrativos ▪ Técnicas de Secretariado
❑ Educación Inclusiva para Atender la Diversidad
▪ Conceptualización y Alcance de la Educación Inclusiva ▪ Avances Legales ▪ Estudios y Teorías Sobre La Inteligencia
▪ Enfoques y Modelos Didácticos Para la Educación Inclusiva ▪ Estrategias Didácticas para la Comunicación Alternativa-
Aumentativa
▪ Diversificación y Adaptaciones Curriculares ▪ Estrategias de Atención y Participación de los Padres de Familia ▪ Psicología del Aprendizaje - Enfoques Pedagógicos ▪ Psicopedagogía Aplicada en la Enseñanza Educativa
▪ Modelos, Métodos, Técnicas y Procedimientos de la Evaluación ▪ Técnicas de Manejo de Conducta Para la Convivencia en el Aula
Inclusiva
▪ Evaluación Psicopedagógica
❑ Docencia en Educación Especial
▪ Enfoques y Modelos de la Educación Especial ▪ Avances Legales de la Educación Especial
▪ Adaptaciones Altamente significativas para Severos y Multidiscapacitados
▪ Elaboración y Manejo de Documentos de Gestión en el Aula
▪ Estimulación Temprana
▪ Estudiantes con Discapacidad Intelectual
▪ Estudiantes con Discapacidad Física
▪ Estudiantes con Discapacidad Sensorial
▪ Estudiantes con Discapacidad Sordoceguera
▪ Estudiantes con Trastornos del Desarrollo
▪ Intervención Psicopedagógica en el aula de clases
▪ Estrategias de Intervención de los Padres de Familia
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❑ Auxiliar de Educación con mención en: Inicial, Primaria o Secundaria
▪ Introducción a la Pedagogía y la Función del Auxiliar Docente
▪ Introducción a la Filosofía de la Educación ▪ Legislación en Educación, Ley General de Educación, Carrera ▪ Pública Magisterial, Municipalización ▪ Psicología Educacional y Tutoría Escolar
▪ Fundamentos Pedagógicos de la Educación Inicial y su Articulación con el
▪ DCN
▪ Fundamentos Pedagógicos de la Educación Primaria y su Articulación con el DCN
▪ Fundamentos Pedagógicos de la Educación Secundaria y su Articulación con el DCN
▪ Currículo y Estrategias Didácticas ▪ Plan Lector Nacional, Lógico Matemático, Valores ▪ Materiales Didácticos ▪ Salud y Nutrición del Educando
▪ TIC y Proyecto Educativo Nacional (PEN)
❑ Docencia en Ciencia, Tecnología y Ambiente
▪ Ciencias Ambientales ▪ Biotecnología ▪ Plantas MedicinalesRecursos Naturales ▪ Medio Ambiente ▪ Ecología ▪ Efecto Invernadero ▪ Taxonomía ▪ Herpetología ▪ Biología Marina ▪ Genética ▪ Inmunología
❑ Didáctica de Lengua y Literatura del Área de Comunicación
▪ Lingüística I ▪ Lingüística II
▪ Lexicología y Semántica ▪ Lingüística Textual ▪ Didáctica y Pedagogía de la Lengua
▪ Teoría de la Literatura ▪ Interpretación de Textos Literarios ▪ Literatura Universal ▪ Literatura Española
▪ Literatura Latinoamericana ▪ Literatura Peruana ▪ Didáctica y Pedagogía de la Literatura
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❑ Tutoría y Orientación Educativa
▪ Pilares y Fundamentos de la Tutoría. La Educación Secundaria.
▪ Tutoría en la Adolescencia ▪ La Hora de Tutoría y las Actividades a Desarrollar ▪ Estrategias, Técnicas y Dinámicas en Tutoría ▪ Tutoría y Orientación Educativa en Educación Primaria
▪ La Tutoría y los Instrumentos de Gestión de la Institución Educativa
▪ Áreas y Sesiones de Trabajo en Tutoría
▪ Sesiones de Trabajo de Evaluación en Tutoría ▪ Tutoría para Niños y Adultos Mayores ▪ Tutoría y Discriminación Escolar ▪ Sesiones de Tutoría para Educación Secundaria
▪ Tutoría en Problemas de Aprendizaje y Prevención de Abusos
❑ Metodología de la Educación Artística
▪ Fundamentos y enfoques del área de artes ▪ Orientación para la programación curricular en educación artística
▪ Orientación para la enseñanza aprendizaje y evaluación en educación artística
▪ Psicología de la educación
▪ Estudio del marco conceptual de la música
▪ Estrategia metodológica para la práctica musical
▪ Estudio del marco conceptual en artes visuales
▪ Técnicas creativas para la práctica de las artes visuales
▪ Estrategias y técnicas creativas de las artes mediáticas
▪ Estudio del marco conceptual del teatro y danza
▪ Estrategias y técnicas creativas para la práctica del teatro
▪ Estrategias y técnicas creativas para la práctica de la danza
❑ Bibliotecología / Técnico Bibliotecario
▪ Bibliotecología:Introducción
▪ Historia de la Biblioteca Nacional y otros ▪ Descripción Bibliográfica - Catalogación ▪ Atención a Usuarios de Información y Bibliotecología ▪ Organización y Administración de la Bibliotecología
▪ Bibliometría ▪ Archivística ▪ Biblioteca Digital ▪ Como elaborar el Proyecto de Organización de Bibliotecas
▪ Como Organizar una Biblioteca Escolar ▪ Desafíos en la Clasificación Automatizada utilizando Sistemas de
Clasificación Bibliotecaria
▪ Glosario de Términos Bibliotecológicos
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❑ Metodología de la Investigación para el Docente
▪ Bases Científicas de la Investigación ▪ Metodología: Métodos, Técnicas e Instrumentos de Investigación ▪ El Proyecto de la Investigación Científica ▪ Problemas de la Investigación Científica y Construcción del Marco Teórico ▪ Formulación de Hipótesis, Diseño Experimental y No Experimental ▪ Selección de la Muestra y Recolección de Datos ▪ Análisis de Datos, el Presupuesto y Esquema de la Investigación ▪ Paradigmas Metodológicos de Investigación en Educación ▪ La Investigación: Acción en el Contexto Educativo ▪ Campos de Acción y Temática de Investigación Pedagógica ▪ Paradigmas y Enfoques de la Investigación Educacional ▪ Ejemplo de Investigación Pedagógica
❑ El Bullying en las Instituciones Educativas
▪ El Bullying en el sistema educativo ▪ Diagnóstico del Bullying en las I.E.
▪ La estabilidad emocional en los niños
▪ Violencia entre niños y jóvenes en las escuelas
▪ Como afrontar el Bullying en las escuelas
▪ Prevención del Bullying en el nivel primario y secundario
▪ El Bullying en el nivel secundario y superior-causas
▪ Consecuencias del Bullying en el nivel secundario y superior
▪ Estabilidad emocional en los adolescentes y jóvenes
▪ Educación social, conflicto, y código del niño y del adolescente
▪ Alternativas y tratamiento para la prevención del Bullying
▪ El rol de la Familia, educadores, sociedad y el estado
❑ Prevención y Atención de la Violencia Familiar
▪ Familia, Funciones, Tipos y Socialización ▪ Violencia familiar: Definición, Causas, Consecuencias y Clases ▪ Infancia y Violencia Familiar
▪ Violencia Familiar y Educación ▪ Atención Integral en S alud a Víctimas de la Violencia Familiar ▪ La Violencia Intrafamiliar desde la Perspectiva Psicológica
▪ La Violencia en los Medios y su Influencia en la Conducta de los Adolescentes
▪ El Rol de la Policía Especializada en torno a la Violencia Familiar ▪ El Rol del Ministerio Público frente a las Denuncias de Violencia
Familiar
▪ Nueva Legislación frente a la Violencia Familiar ▪ Legislación Internacional sobre Violencia Familiar en la Infancia y
Adolescencia
▪ El Trabajo Social y la Violencia Familiar
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❑ Docencia en Educación Física / Técnico Deportivo
▪ La Educación Física en Primaria I: Fundamentos Teóricos, Finalidades y
Objet ivos.
▪ La Educación Física en Primaria II: Capacidades Perceptivos - Motrices
▪ La Educación Física en Primaria III: Capacidades Físico - Motrices
▪ La Educación Física en Primaria IV: Desarrollo de Unidades Didácticas
▪ La Educación Física en Secundaria I: Perspectiva Psicopedagógica
y Experiencias Previas
▪ La Educación Física en Secundaria II: Objetivos, Contenidos y Evaluación
▪ La Educación Física en Secundaria III: Interdisciplinariedad, Contenidos Transversales e Intervención Didáctica
▪ Evaluación Educativa
▪ Acción Educativa del Deporte
▪ Entrenamiento Deportivo en la Edad Infantil
▪ El Entrenador Deportivo y la Comunicación
▪ Métodos de Enseñanzas de la Práctica Deportiva
❑ Docencia en Educación Primaria
▪ Estrategias de Enseñanza – Aprendizaje ▪ Psicología de aprendizaje
▪ Programación Curricular del Aprendizaje ▪ La Clase y su Metodología ▪ Estimulación Temprana
▪ Neurodiversidad: Cerebros Diferentes, Aprendizajes Diferentes ▪ Neuropedagogía: de la Teoría a la Práctica ▪ Psicopedagogía Aplicada en la Enseñanza Educativa ▪ Desarrollo y Aplicación de las Inteligencias Múltiples en el Aula
▪ La Matemática en la Escuela Primaria ▪ La Matemática y la Didáctica Moderna ▪ El Bullying en el sistema educativo
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❑ Auxiliar de Laboratorio / Laboratorio Escolar
▪ Laboratorio Escolar. Concepciones Actuales
▪ El Trabajo Experimental en el Área de Ciencias ▪ La Formación Científica y el Proceso de Enseñar Ciencias ▪ Integración de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación
▪ (TIC) al Laboratorio Escolar ▪ Instalaciones del Laboratorio Escolar y Condiciones Ambientales ▪ Organización y Personal Calificado
▪ El Trabajo de Laboratorio Escolar. Utilización del Ambiente ▪ (laboratorio) y Buenas Prácticas ▪ Tipos de Trabajos Prácticos. Elaboración de Prácticas de
Laboratorio
▪ Sistematización de la Información. Procedimientos, Instructivos y ▪ Registros ▪ Gestión Administrativa en los Laboratorios Escolares. Funciones
▪ Equipos y Materiales Necesarios en un Laboratorio Escolar ▪ Salud y Seguridad en el Laboratorio Escolar. Reducción de
Riesgos
❑ Estrategias Didácticas para Historia, Geografía y Economía
▪ Modelos Pedagógicos Contemporáneos. ▪ Pedagogía para el Desarrollo de la Inteligencia Creatividad y
Talento
▪ Nuevos Enfoques y Avances en Historia, Geografía y Economía
▪ Diseño Curricular en Historia, Geografía y Economía ▪ Estrategia Didáctica para la Enseñanza de la Historia ▪ Estrategia Didáctica para la Enseñanza de la Geografía
▪ Estrategia Didáctica para la Enseñanza de la Economía ▪ La Enseñanza - Aprendizaje en las Nuevas Tecnologías (TIC) ▪ La Enseñanza - Aprendizaje de la Historia a través de las TIC ▪ La Enseñanza - Aprendizaje de la Geografía a través de las TIC
▪ Enseñanza - Aprendizaje de la Economía a través de las TIC ▪ La Evaluación en el Proceso de Enseñanza – Aprendizaje
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❑ Estrategias Didácticas para el Personal Social
▪ Modelos Pedagógicos Contemporáneos.
▪ Pedagogía para el Desarrollo de la Inteligencia Creatividad y Talento
▪ Nuevos Enfoques y Avances en el Área del Personal Social ▪ Diseño Curricular en el Área del Personal Social
▪ Didáctica de la Enseñanza en el Área de Personal Social en el Nivel de Educación Inicial
▪ Didáctica de la enseñanza en el Área de Personal Social en el nivel de educación primaria
▪ Estrategia Didáctica para la Enseñanza de la Historia ▪ Estrategia Didáctica para la Enseñanza de la Geografía ▪ La Enseñanza - Aprendizaje en las Nuevas Tecnologías
▪ Enseñanza-Aprendizaje de Historia a través de las TIC ▪ Enseñanza-Aprendizaje de la Geografía a través de las TIC ▪ La Evaluación en el Proceso de Enseñanza - Aprendizaje
❑ Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC)
▪ TIC: Herramientas Básicas en la Actividad I ▪ TIC :Herramientas Básicas en la Actividad II
▪ Las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje I ▪ Las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje II ▪ Comunicación Pedagóg ica en Redes Sociales y Microbloging I
▪ Comunicación Pedagógica en Redes Sociales y Microbloging II ▪ Tecnoaprendizajes Interactivos en el Currículo I ▪ Tecnoaprendizajes Interactivos en el Currículo II ▪ Las Tecnologías Educativas en los Proyectos Colaborativos de
aprendizaje II
▪ Las Tecnologías Educativas en los Proyectos Colaborativos de aprendizaje I
▪ Implementación de Aulas Virtuales Con Moodle en la Enseñanza – Aprendizaje I
▪ Implementación de Aulas Virtuales Con Moodle en la Enseñanza – Aprendizaje II
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❑ English (Basic, Intermediate and Advanced)
▪ Basic Everyday Word, The Verb “to be”. Possessives.
▪ Use of Verb Has and Have, Pronouns, Adjectives
▪ Numbers, Times and Appointments
▪ Case Studies: Calendar and Weather; Weekday, Months of the Year
▪ Case Studies: Home and Furniture; Find a Home
▪ Case Studies: Neighborhood; Prepositions of Place
▪ Case Studies: Go Shopping; Clothes
▪ Case Studies: the Health; Head Parts, Medicine
▪ Case Studies: the Work; Would Like To, Learning on the Trip, etc
▪ Case Studies: Informal conversations
▪ Case Studies: an adventure in two thousand words; More Friends, With Verónica
▪ Case Studies: the Last Adventure; I Don't Trust Myself, the Erickson House.
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Modalidad de Estudios:
Educación multimodal
Duración de los Programas
• Los programas tienen una duración de 06 a 12 Meses.
− 360 horas = 18 créditos
− 720 horas = 36 créditos
• Los cursos cortos:
− 60 horas = 03 créditos
− 180 horas = 09 créditos
• Seminarios:
− 16 horas = 01 crédito
− 60 horas = 03 créditos
Evaluaciones
Las evaluaciones consisten en preguntas objetivas, que se desarrollan por la web, las
mismas que son calificadas en forma automática por nuestro sistema. ( El alumno tiene
tres opciones para desarrollar sus evaluaciones).
Certificación
Todas las especializaciones, diplomados, cursos cortos y seminarios virtuales son
certificados por nuestra institución EIGRA Escuela Internacional de Graduados y
convenios con universidades como lo es la Escuela de Postgrado de la Universidad
Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, y el Instituto de Ciencia y Tecnología
San Marcos, y se otorgara a los participantes que cumplan con las normas académicas
establecidas por la Universidad.