dios es nuestro padre celestial
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7/26/2019 Dios Es Nuestro Padre Celestial
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DIOS ES NUESTRO PADRE CELESTIAL
Actividad N 1
Lee el texto
Dios es nuestro padre celestial que, nos cre a imagen y semejanza de l, y es
amoroso con nosotros, y disfrutamos de su creacin y de la relacin quetenemos con l , todos somos sus hijos espirituales , somos hijos de Dios.
Dios nos conoce personalmente y nos ama ms all de nuestra comprensin. Dios es amor y ama a los nios.
Actividad N 2
COMPLETA LA FRASE SOBRE DIOS ES PADRE CELESTIAL
Dios
es
Dios no
tiene..
Dios es puro
Dios es . Y
....
l !adre es
Actividad N 3 COLOREA
"uerpoterno
#morpoderoso
sp$rituDios
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Se!"#do !$ado
LAS ARTICULACIONES
ACTIVIDAD N1 Observa la lmina y dialoga
ACTIVIDAD N ! Rela"iona "on #na $le"%a
1! &'#e es #na ar(i"#la"i)n*Es la unin de dos.................................................................
Tenemos en todas partes del cuerpo humano
EL CODO - nos permite flexionary extender el brazo
LA RODILLA - ar(i"#la"i)n +#e nos ,ermi(e e-(ender y $le-ionar la,ierna.
TO.ILLO -articulacin ue nos permite mo!er el pie.
/O0.RO ,odemos levan(ar los bra2os3 as4 "omo moverlos %a"iadelan(e y %a"ia a(rs!
ARTICULACIONESDE LA 0U5ECA #ne los %#esos "6bi(o y radio "on los %#esos de la
mano
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Las Ar(i"#la"iones3 se di!iden se"#n su$#n"ionalidadAr(i"#la"iones m)viles 7diar(rosis8. $on las articulaciones m%s numerosas y con mayor mo!ilidaden el or"anismo & piernas y brazos'
Ar(i"#la"iones sin movilidad o $i9as 7sinar(rosis8. $on de tipo fibrosas y carecen de mo!ilidad.& cr%neo'
Ar(i"#la"iones semim)viles son articulaciones"onpeue(o mo!imiento y en ella se encuentra uncart)la"o duro ue articula con fuerza los huesos & columna !ertebral'
:ARA LA CASA
ACTIVIDAD N; rela"iona "on #na $le"%a "on ay#da de ,a,ab#s"a en el di""ionario el signi$i"ado de "ada ,alabra y rela"iona
Lesiones ar(i"#lares ms $re"#en(es Torceduras - ES
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ARTICULACIONESDE LA 0U5ECA #ne los %#esos "6bi(o y radio "on los %#esos de la
mano4. ARTICULACIONES SEN SU ?UNCI@N !rela"iona "on #na $le"%a
Ar(i"#la"iones m)viles ! columna !ertebral!Ar(i"#la"iones sin movilidad o $i9as . - huesos del cr%neo5Ar(i"#la"iones semim)viles ! codos5 rodilla .
! !Lesiones ar(i"#lares ms $re"#en(es Torceduras
perdida del contacto de un hueso
hinchazn de la articulacin
ACTIVIDAD N;! dibu0a una articulacin se"#n la funcin m!il en tu cuaderno & primer "rado ':ersonal so"ial
B:rimer y seg#ndo grado
CUALIDADES :ERSONALES
A"(ividad N1 y s#braya las "#alidades de %onleemos el texto con ayuda de tu profesora
6hon es un ni(o obediente y le "usta 0u"ar mucho con sus compa(eros 5 es responsable con sus
tareas y tambi7n es ami"able 5 muy humilde y trata de ayudar a su mama en los uehaceres del
ho"ar.
A"(ividad
continuacin has un listado de cualidades, con las palabras que subrayastes en el texto
__________________________ _________________________
__________________________ _________________________
__________________________ _________________________
Actividad N 2
Com,le(a la de$ini"i)n de "#alidad
Las son las .que distinguen y definen a
las , los seres vivos en general y lascosas.
Actividad N 3
DIBUJA UNA CUALIDAD TUYA Y ESCRIBE LO QUE DIBUJASTES con el nio de !"e #ea
$til %a&a v"e#t&a %&o%ia de'inici(n de vo#ot&o# i#o#
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%
P$i&e$ ' (e!"#doRESPETAMOS LA OPINON PERSONAL
Una opinin personal es lo que te gener el tema que se desarroll, tus ideas, tus sentimientos, lo que tu
crees, lo que tu opinas al respecto.
Es algo muy personal, porque involucra tus creencias y sentimientos. Es subjetivo.
una opinin personal es tu forma de expresarte de algo _________________o de __________________
RESPETAMOS LA OPINON PERSONAL
Una opinin personal es lo que te gener el tema que se desarroll, tus ideas, tus sentimientos, lo que tu
crees, lo que tu opinas al respecto.
%i opinin so&re un tema a tratar
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Es algo muy personal, porque involucra tus creencias y sentimientos. Es subjetivo.
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Te$ce$ !$ado
EL )RBOL *ENEOAO*ICO
COMPLETA CONTU OPINION PERSONAL
Un rbol genealgico es una REPRESENTACION GRAFICA en la que exponemos los datos de
nuestra HISTORIA FAMILIAR y en el que plasmamos, en una FORMA ORGANIZADA Y
SISTEMTICA, las relaciones parentales que unen a los diferentes miembros de la familia.
cmo se hace el rbol genealgico?
Se empieza por ti mismo para hacer un recorrido emocionante hasta tus orgenes.
un rbol, en el que las ramas representan las diferentes generaciones.
A continuacin, se dibuja en un papel de color verde un rbol y con la ayuda del adulto, se van
pegando las figuras o fotografas de tus familiares en la copa del rbol.
%' opinin so&re un tema personal
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Primer y segundo grado
EL )RBOL *ENEOAO*ICO
Actividad 1
COMPLETA CONTU OPINION PERSONAL
Un rbol genealgico es una ____________________________________________________en la
que exponemos los datos de nuestra
___________________________________________________________y en el que plasmamos, en
una FORMA ORGANIZADA Y SISTEMTICA, las relaciones parentales que unen a los diferentes
miembros de la familia.
cmo se hace el rbol genealgico?
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Se empieza por ti mismo para hacer un recorrido emocionante hasta tus orgenes.
un rbol, en el que las ramas representan las diferentes generaciones.
Actividad 2
A continuacin, se dibuja en un papel de color verde un rbol y con la ayuda del adulto, se van
pegando las figuras o fotografas de tus familiares en la copa del rbol.
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Tercer grado
Convivencia familiar
Actividad 1 lee el texto y opina
(lamar la atencin #licia est tratando, como todos los d$as, de llamar la atencindurante el desarrollo de la clase) se hace la graciosa y pro*oca las risas de suscompaeros, alterando el ritmo de la clase. (a maestra le pide poner atencin y secalla. Despus de un momento, se inclina hacia su compaero y le ha&la al o$do con
*oz &ajita. (e cuenta que un compaero de su grupo escuch decir a +os que nocompartir sus colores y que en la hora del recreo, no todos podrn jugar en lacancha, pues con su equipo jugarn ft&ol en ella. lla no se da cuenta que sumaestra y sus compaeros o&ser*an la situacin y le piden guardar silencio para
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poder escuchar lo que e-plica la maestra. #licia se queda callada por un momentopero al rato &usca otra cosa para llamar la atencin.
#cti*idad
1.recuerda cuales son las normas de convivencia del aula nombra a dos
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Activdad 3 simula a travs de un dibujo la convivencia familar que tienes con tus padres
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Actividad 1 observa la imagen y comenta
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La nia juega con el Oriana juega con su oso rojo
Actividad 2 pinta el osito de color rojo y nombra las caractersticas del osito.
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Actividad 3 Dibuja con la letra o un pollito
Actividad 4 escriben y leen la letra o
Actividad 5 tacha con una x las palabras que no empiezan con la vocal o
Luna
Oso
Oca
Mam
Hueso
Olla
Hospedaje
Ola
Reloj
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opaco
-Recostar del peridico la vocal o y pgalo
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Actividad 1 Observa la imagen y comenta
Edwin y Eduardo
Actividad 2 Realizan la escritura y leen de la vocal e
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Actividad Leen la palabra elefante y reconocen la diferentes e
E e
Actividad 4 Completan la letra e en la ficha
l//na
//duardo
//lefant//
//lsal//tra
Actividad 5 une la imagen con su palabra
Elefante
Estrella
Enano
Enojado
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scalera
Actividad 6 palabras del peridico que llevan con la letra e
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Actividad 1 Observa la imagen y comenta
Actividad 2 Formamos palabras con la vocal u y lo escriben
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Actividad 3 Repasan la letra
Actividad 4 Formamos oraciones con las palabras: (uva rsula y ua)
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Actividad 5 Recortan del peridico la vocal u
La seguridad, confianza, amabilidad y cortesa que inculquen en
sus hijos les ayudarn a relacionarse mejor con otras personas.
Propicien un ambiente cordial de comunicacin y afecto en la
casa, en el cual se eiten las agresiones y se estimulen el respetoy la cortesa en el trato con toda persona, y en especial la
consideracin y el cari!o a la gente mayor.
Los ni!os son muy sensibles a las orientaciones de sus padres a
propsito de las consideraciones especiales que hay que tener
con la gente mayor y con quienes lo necesitan. "i a esta edad
aprenden a colaborar y a ayudar, desarrollan su generosidad y su
espritu de cooperacin.
#on los ms peque!os el aprendizaje de la cortesa se inicia
ense!ndolos a saludar con amabilidad a las personas con
quienes conien. $xplquenles que a todos nos gusta ser
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tomados en cuenta y que, as como dan los buenos das a sus
padres y hermanos, saluden a sus maestros, compa!eros y a las
otras personas con quienes pasan parte de su ida o les ofrecen
alg%n sericio.
&ambi'n a temprana edad se forman los hbitos de gratitud hacia
las personas que los cuidan y los quieren( se aprende a pedir las
cosas por faor, de buen modo, y a dar siempre las graciascuando se recibe algo.
)ay que ense!arles a no molestar a las personas ni a burlarse de
ellas con apodos o con bromas pesadas.
*stedes pueden ense!arles, con su ejemplo, a no discriminar ni
excluir a ninguna persona por razones de apariencia, edad, sexo,
raza, religin, condicin econmica, forma de pensar o
discapacidad.
Las actitudes corteses son testimonio de consideracin, respeto y
aprecio por los otros.
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