ALUMNOS:

Becerril Ávila Zuly Rubí.

Mercado Esquivel Edgar Omar.

Hernández Caballero Migue

Claudio.

Lemus Ramos Eliseo.

Flores Mejía Omar.

Navarro Pantoja Perla Ivonne.

Vega Luna Javier.

Dinámicas de organización interna y externa

Llegar con puntualidad a la institución. La hora de entrada

es a las 3:00 pm con una tolerancia de 15 min.

Los educadores para la salud deberán de portar

uniformidad en la vestimenta. Llevar filipina o vestir

formalmente

Tras cada practica que se haga se deberán de entregar un

diario de campo, donde se redacten paso a paso las

actividades que se realizaron , los grupos atendidos

,temática a tratar, observaciones, requerimientos o

necesidades, y se hará el análisis FODA. Este se realizara por

equipo y se entregara al término de cada práctica.

Dinámicas de organización

interna

Se deberán de realizar cartas descriptivas por equipo de trabajo,

donde se redacte paso a paso lo que se hará en las sesiones de

trabajo, así como temáticas a tratar, tiempos, dinámicas, personal

que trabajara, etc. describir toda la sesión de trabajo. Las cartas

descriptivas se deberán de llevar acabo al momento de la

práctica.

Se deberán de realizar cronograma por equipo, donde se redacte

el número de sesión, tema y los materiales a utilizar.

Todos los equipos de trabajo se distribuirán los distintos temas sobre

sexualidad.

Dinámicas de

organización interna

Todos los equipos pasarán a todos los salones,

para impartir su tema correspondiente.

Se tomara audio y video a los alumnos de la

secundaria al momento de las sesiones.

El material que ya este revisado y corregido por la

profesora de práctica, deberá de ser subido al

Blogg de las distintas materias (gestión

comunitaria II y Practica integral comunitaria I)

Cada sesión impartida por los educadores de la

salud, deberá de durar 40min por grupo.

Dinámicas de organización

interna

El alumno deberá ser respetuoso con los Educadores para la salud.

A los alumnos se les tratara con respeto, así como respetar sus formas de pensar y escuchar sus puntos de vista y aportaciones, así como atender sus dudas.

Deberá de existir un respeto mutuo entre los Educadores para la salud y los Profesores a cargo de cada grupo.

Los alumnos deberán de ser participativos en las dinámicas que se elabores por los EpS.

Se deberá de entregar un consentimiento informado a los alumnos y padres de familia, donde se les informe de las actividades a realizar como grabación, toma de fotografías, etc.

Se respetaran los tiempos libres que tiene los alumnos impuestos por la institución educativa, así como la hora de entrada al salón y hora de salida, receso, y permisos para salir al sanitario.

Los educadores para la salud llevaran su propio materia para trabajar con los alumnos, y si realizan alguna dinámica con los alumnos, los EpS deberán de proporcionar el material.

Dinámicas externas

Misión

Ser profesionales de la salud formados en valores, actitudes y aptitudes, que proporcionen herramientas para la prevención de enfermedades, teniendo como objetivo la población adolescente de la escuela secundaria Francisco Villa No. 0576, empoderando a los adolescentes de conocimientos a través de estrategias y por medio de un proceso de enseñanza-aprendizaje, promoviendo el autocuidado de su salud y a su vez generando aptitudes que desempeñen en la vida diaria para una mejora en su calidad de vida, partiendo de un diagnostico y seguido por la elaboración de un proyecto preventivo en el que se tome en cuenta las principales necesidades de los adolescentes.

Misión

Visión

Somos profesionales de la salud comprometidos al mejoramiento de la misma, proporcionando conocimientos para la mejora de la calidad de vida, laboramos con profesionalismo ético, respetando la integridad e ideología de las personas; diseñando, planeando, aplicando y ejecutando programas de Educación para la Salud, logrando retos educativos en el cuidado de la salud de los adolescentes, propiciando un ambiente de confianza e igualdad, innovando la forma de trabajo y la construcción del bienestar.

Visión