Autores: D. Victorio Perera Cárdenes Médico Especialista Familiar y Comunitario D. Juan José Suárez Sánchez Tutor en Enfermería Familiar y Comunitaria Dña Lucía Quintana Hidalgo Médico Especialista en Análisis Clínicos

Índice del curso1º MÓDULO.- INTRODUCCIÓN A LO COMUNITARIO

2º MÓDULO.- INVESTIGACIÓN CUANTI/CUALITATIVA

3º MÓDULO.- DINÁMICAS DE GRUPO

4º MÓDULO.- GESTIÓN DE REUNIONES

5º MÓDULO.- GESTIÓN DE PROYECTOS

6º MÓDULO.- EVALUACIÓN DE PRÁCTICAS Y RESULTADOS

7º MÓDULO.- MARCO LEGAL DE PARTICIPACIÓN Y COORDINACIÓN

8º MÓDULO .- DETERMINANTES Y EVIDENCIAS DE INTERVENCIÓN

Tiempo previsto: 2 horas

3º Módulo:

Objetivos del Módulo 3: Dinámicas de Grupo

1.- Conocer conceptos básicos de Dialéctica y Retórica.

2.- Conocer conceptos básicos de Comunicación.

3.- Conocer factores que modifican las Dinámicas Grupales: mensajes y actitudes.

4.- Conocer recursos accesibles con descripción de Dinámicas Grupales, clasificadas según sus objetivos.

Nota: Dada la accesibilidad, calidad y amplitud de técnicas descritas en las web recomendadas y que muchas aparecerán transversalmente desarrolladas en los módulos de reunión e intervención; hemos considerado inadecuado por redundante describir técnicas concretas en este módulo, recomendando su consulta directa on line.

DEFINICIÓN

Glosario PACAP. Revista Comunidad 2009

Dinámicas de Grupo son procedimientos sistematizados de organización y desarrollo a través de la realización de técnicas para que los participantes en encuentros puedan: Conocerse, Aportar ideas, Analizar propuestas, Desarrollar planes y Evaluarse.

LA COMUNICACIÓN REQUISITO DE LO GRUPAL

La comunicación es el principal medio y objetivo de la actividad grupal. Cotidianamente nos comunicamos de manera semiautomática, casi refleja en interacciones banales de civismo y cortesía. Menos frecuentemente tenemos conciencia de la trascendencia de qué y como nos comunicamos al tener que desenvolvernos en dinámicas más complejas de conversación emotiva o de convivencia, negociación laboral o comercial, interrogatorio administrativo o legal, discusión ética o científica.

Es importante que para aprender o participar en dinámicas grupales adquiramos unas nociones básicas de comunicación.

¿ Cúal es Booba y cuál Kiki?

Experimento de Wolfgang Köhler: Del 95% al 98% asigna el nombre de Kiki a la figura angular naranja y Booba a la figura redondeada violeta.

Wikipedia.org

Ejercicio 1 Aportación de idea vs opinión

Dialéctica: Método de argumentación o conversación basado en la confrontación de puntos de vista contrarios, siendo su modelo la oposición entre objeto e idea.

Retórica: Estudia y propone técnicas de uso del lenguaje con intención estética o de persuasión, su desarrollo fue de la mano de la democracia.

DIALÉCTICA Y RETÓRICA

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EJERCICIO 2 ENTRENAMIENTO DEL GRUPORegla1.- Tiene 2 premisas y 1 conclusión.

Premisa 1: Todos los hombres son mortales.Premisa 2: Sócrates es un hombre.

Conclusión: Por lo tanto, Sócrates es mortal.

Regla 2.- Tiene 3 términos que aparecen 2 veces cada uno.Término mayor: Predicado de la conclusión. “Es mortal”

Premisa mayor: La que contiene al término mayor. “Todos los hombres son mortales”Término Menor: Sujeto de la Conclusión. “Sócrates”

Premisa menor: Premisa donde está el término menor. “Sócrates es un hombre”Término Medio: El que aparece en ambas premisas. “Hombre”

Regla 3.- El término medio debe englobar a toda su clase o especie (universal) por lo menos 1 vez. “Todos los hombres son mortales“

Regla 4.- Un término universal en la conclusión debe también ser universal en 1 premisa.Si diéramos esta conclusión: “Todos los Socráticos son mortales”

Deberíamos tener ésta premisa: “Todos los Socráticos son hombres”

Regla 5.- El número de premisas negativas debe ser el mismo que de conclusiones negativas.Si cambiamos la premisa: “Sócrates no es un hombre normal”

Deberíamos cambiar la conclusión: “Por lo tanto, Sócrates no es mortal” haciendo referencia a que su memoria ha pervivido en la historia otorgándole cierta inmortalidad.

¿Podrías construir un silogismo válido y uno falso según el modelo aristotélico?

ARGUMENTOS TIPO SILOGISMO ARISTOTÉLICO

Adaptado de Capaldi “COMO GANAR UNA DISCUSION. El Arte de la Argumentacion

EJERCICIO 3 ENTRENAMIENTO DEL GRUPO

Estoy contento de reunirme con ustedes hoy...en lo que pasará a ser para la Historia como la más grande Manifestación por la Libertad de nuestra Nación...

Este documento era la promesa de que a todos los hombres, les serían garantizados los inalienables derechos a la vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad.

No busquemos satisfacer nuestra sed de libertad bebiendo de la copa de la amargura y el odio. Debemos conducir para siempre nuestra lucha por el camino elevado de la dignidad y la disciplina.

Ahora es el momento de hacer realidad las promesas de democracia... ¡Hoy tengo un sueño!... ¡Libres al fin!

¿Podrías analizar estos extractos de un discurso muy conocido, que cualidades le encuentras?

FLUJO DE EXPOSICIÓN DE LA RETÓRICA CLÁSICA

www.retóricas.com

EJERCICIO 4 ENTRENAMIENTO DEL GRUPOPOSIBLES ARGUMENTOS REFUTACIONES POSIBLES

La costumbre es… (ad populum)Hay un precedente a seguir… (ad ignorantiam)Esto es análogo a …

Recuerda grandes errores históricos de mayorías. Define el precedente como contraproducente., inaplicable al caso.Rebate precedente por cronologías o diferencias. Invoca un precedente contrario.Exagera posibilidades al extremo.

Por definición esto es…La teoría dice…Las estadísticas demuestran…La opción intermedia es…

Promueve desconfianza en teorías, estadísticas, clasificaciones.Discute la teoría, definición , estadística, clasificación presentada. Propone unas alternativas contrarias o más más aceptables. La propiedad del todo no se extrapola a cada parte. La condición individual no es extrapolable al grupo.No se puede pronosticar cómo será el próximo individuo.Presenta una excepción a la clasificación, falta, doble. Critica la representatividad de la muestra, busca diferencias entre lo comparadoSeñala accidentes y extrema conclusiones que alteran la aplicabilidad.

Soy la autoridad responsable… (ad baculum)Como experto… (ad vereundiam)Me veo obligado, víctima… (ad misericordiam)

Ataca la autoridad aludida.Apela a autoridades contrarias.Desacredita al interlocutor, no al argumento.Describe una motivación oculta del interlocutor. Solicita compasión.Intenta cambiar la imagen del acusado por la de una víctima.

¿ OS PARECE SI REALIZAMOS UN DEBATE POR EQUIPOS , CON ASESORES QUE ORIENTEN AL LIDER?

PROBATIO Y REFUTATIO

COMUNICACIÓN

http://www.psicologia-online.com/monografias/5/comunicacion_eficaz.shtml

Relación persona-persona

Relación grupo-persona

Relación grupo-grupo

Autoconocimiento personal

EJERCICIO 5 ENTRENAMIENTO DEL GRUPO

Generalizar Valoraciones generales con datos parciales. “siempre, todo, nada, nadie y nunca”.

Extremismo Reduce las opciones a dos opuestas. “bueno-malo, a favor-en contra”

Falsa Eliminación Plantea dos opciones como incompatibles. “O hablamos o actuamos, serio o anécdota”

Negatividad Destaca sólo lo negativo. “no ha estado todo el mundo”

Rechazo precoz Niega posibles opciones, aliviar tensión. “no sabemos”, “no podemos”.

Falta de definición No concreta ideas o propuestas. “¿La gente no ayuda? ¿No viene o no apoya?

Fuera de control Desplaza responsabilidad y posibilidades. “Es culpa de los políticos ”, “ Esto siempre igual”.

¿ Crees que con lo expuesto podrías predecir lo que se diría en una reunión típica sobre algún tema?

COMUNICACIÓN: MENSAJES QUE CONDICIONAN EL

RAZONAMIENTO

Adaptado de Cembranos y Medina. “Grupos inteligentes. Teoría y práctica del trabajo en equipo”

EJERCICIO 6 ENTRENAMIENTO DEL GRUPO

Mutismo:Hay algunas o muchos asistentes que no aportan nada.

”Miedo”, “Crítica”, “Ruido”…

Hostilidad:Juzgan negativamente, no se entienden, se repiten.

“Todo o nada”, ”Somos pocos”…

Oposición:Sólo aporta críticas a las ideas de otros, destacar.

“No sé qué hacer, pero eso no…”

Aportación: Aporta ideas distintas, pero no las relaciona.“También u otra propuesta es”

Contribución:

Aprovecha las ideas de otros.“Tu idea es buena, podría ser con…”

¿Con qué frecuencia crees que se dan estos tipos de actitudes?

COMUNICACIÓN: ACTITUDES QUE CONDICIONAN LA

INTERACCIÓN

Adaptado de Cembranos y Medina. “Grupos inteligentes. Teoría y práctica del trabajo en equipo”

RECURSO ACCESIBLE CON DINÁMICAS DE GRUPOMinisterio de Educación. Instituto de Tecnologías Educativas

http://www.ite.educacion.es/w3/recursos2/orientacion/03accion/op03.htm

AulaFacil.com: Portal de Formación on line gratuito

http://www.gerza.com/

RECURSO ACCESIBLE CON DINÁMICAS DE GRUPO

Gerza: empresa privada

http://www.gerza.com/

RECURSO ACCESIBLE CON DINÁMICAS DE GRUPO

"El que no sabe dialogar, es un fanático: ni se conoce a sí mismo, ni conoce a los otros. Quien no ha sido nunca contradicho, aunque fuera el mismo rey, será un hombre sin educación, inculto, incapaz de auténtico conocimiento.“

PLATÓN

REPASO DE OBJETIVOS

Dialéctica y retórica

Comunicación

Dinámicas de Grupo

Recursos accesibles

www.e-torredebabel.cowww.retóricas.com

www.psicologia-online.com/monografias/5/comunicacion_eficaz.shtmlwww.ite.educacion.es/w3/recursos2/orientacion/03accion/op03.htm

www.AulaFacil.comwww.gerza.com/