JUEGOS, DINAMICAS Y ACTIVIDADES RECREATIVAS1- SALUDOS CON TODAS LAS PARTES DEL CUERPO: EL MONITOR EN UN ESPACIO

DEFINIDO POR EL, ORIENTA A LOS PARTICIPANTES A QUE CAMINEN EN CUALQUIER DIRECCION Y BAJO SU ORIENTACION ORDENA SALUDAR CON CUALQUIER PARTE DEL CUERPO AL COMPAÑERO (EJEMPLO SALUDO CON LA FRENTE). RECOMENDACIONES EL MONITOR DEBE SER MUY DINAMICO, CREATIVO Y ESPONTANEO

2- CONCENTRACION: CON: CON LAS PALMAS DE LA MANO GOLPEO MIS PIERNAS; CEN: PALMADA; TRA: SONIDOS DE LOS DEDOS DE LA MANO DERECHA; CION: SONIDOS DE LOS DEDOS DE LA MANO IZQUIERDA; ESTAMOS LISTOS: GOLPE PIERNAS, APLAUZO, ESTAMOS: SONIDOS DE LOS DEDOS DE LA MANO DERECHA; LISTOS: SONIDOS DE LOS DEDOS DE LA MANO IZQUIERDA; EMPECEMOS: GOLPE PIERNAS, APLAUZO, EMPE: SONIDOS DE LOS DEDOS DE LA MANO DERECHA; CEMOS: SONIDOS DE LA MANO IZQUIERDA; OTRA VEZ: GOLPE PIERNAS, APLAUZO; OTRA: SONIDOS DE LOS DEDOS DE LA MANO DERECHA; VEZ: SONIDOS DE LOS DEDOS DE LA MANO IZIQUIERDA; MI NOMBRE; GOLPE PIERNAS, APLAUZO: EJEMPLO(E-SONIDOS DE LA MANO DERECHA; DUARDO-SONIDOS DE LA MANO IZQUIERDA). RECOMENDACIONES: PUEDE SER EN CÍRCULO, COORDINACION Y PUEDAN PARTICIPAR TODOS LOS DEL GRUPO.

3- CUNDI, CUNDI, CUNDI; CUNDI, CUNDI, CUNDAYA (BIS); HAY CUNDI, HAY CUNDAYA; Y TUQUI Y TUQUI Y TUQUI TUQUITUQUI; Y YEPO Y YEPO Y YEPO YEPOYEPO; PUEDE SER EN CIRCULO, EN PAREJA ETC.

4- SI TE GUSTA LA RECOCHA: MONITOR: SI TE GUSTA LA RECOCHA DA TRES PALMAS; PUBLICO: DA LAS TRES PALMAS; MONITOR: DA TRES PALMAS; PUBLICO: DA LAS TRES PALMAS; MONITOR: OTRA VEZ: PUBLICO: DE NUEVO LAS TRES PALMAS; MONITOR: HAY DONDE ESTAS PARADO SALUDA AL QUE ESTA A TU LADO; PUBLICO: EJECUTA EL SALUDO; PUEDE SER UN ABRAZO, UN PELLIZCO ETC. RECOMENDACIONES: MONITOR DINAMICO, BUEN TONO DE VOZ, CREATIVIDAD.

5- AL PIN-AL PON: A LA HIJA DEL CONDE SIMON; A LA LATA- AL LATERO; A LA HIJA DEL CHOCOLATERO. RECOMENDACIONES: APRENDIZAJE DEL CANTO; EXPRESION CORPORAL LIBRE; MOVIMIENTOS LIBRES O GRUPALES.

6- COLULO-COLULO: EL BAILE DEL COLULO (BIS); COLULO POR AQUÍ, COLULO POR ACA; COLULO POR DELANTE Y COLULO POR DETRÁS; RECOMENDACIONES: EXPRESION CORPORAL LIBRE; MOVIMIENTOS LIBRES O GURPALES; DINAMISMO DEL MONITOR.

7- SER NIÑO, SER NIÑO, SER NIÑO ESTA DE MODA (BIS); CUANDO LOS NIÑOS SE JUNTAN SE JUNTAN POR: MONITOR: EJEMPLO EL COLOR DE LOS ZAPATOS; SE REPITE CON OTRAS SITUACIONES. RECOMENDACIONES: MONITOR DINAMICO Y CREATIVO; BUSCAR SITUACIONES QUE PROVOQUEN CONTACTO, ALEGRIA.

8- LOS MULTIPLOS: GRUPO EN CIRCULO; MONITOR EN EL CENTRO; A LA ORDEN DEL MONITOR SEÑALA A CUALQUIER PARTICIPANTE QUIEN INICIA UN CONTEO DE NUMEROS A PARTIR DEL UNO Y ASI SUCESIVAMENTE; VARIABLE CUNADO SE LLEGUE AL NUMERO TRES, MULTIPLOS DE TRES O NUMEROS TERMINADOS EN TRES, NO SE NOMBRA EL NUMERO, SI NO QUE SE APLAUDE. RECOMENDACIONES: OTRAS VARIABLES EJEMPLO CON EL DOS ZAPATEO; MODERADOR ENTUSIASTA; SEÑALAR A LOS PARTICIPANTES CAMBIANDO RAPIDAMENTE DE DIRECCION, NO DEJAR DISTRAER AL GRUPO.

9- EXPRESION CORPORAL: EL MODERADOR UTILIZANDO UN TAMBOR, LOS APLAUZOS, EL GOLPE A UN OBJETO; EL GRUPO INDIVUDUALMENTE A CADA GOLPE DEL TAMBOR GENERA UN MOVIMIENTO Y LO SOSTIENE POR ALGUNOS SEGUNDOS Y ASI DEBERA RESPONDER ANTE TODOS LOS SONIDOS QUE EL MODERADOR SEÑALE. RECOMENDACIONES: MARCAR EL ESPACIO PARA LA ACTIVIDAD, CREATIVADAD DEL MODERADOR CON EL MANEJO DEL OBJETO QUE UTILIZA PARA LOS SONIDOS.

10- EXPRESION CORPORAL: EN GRUPOS Y UTILIZANDO EL CUERPPO EL MODERADOR ORDENA A CADA GRUPO LA ELABORACION DE FIGURAS DEL MEDIO; EJEMPLO UN CARRO, UNA CASA ETC. RECOMENDACIONES: EL MODERADOR SEPARA LOS GRUPOS Y LES DA LAS INSTRUCIONES POR SEPARADO, EL GRUPO DESARROLLA LA ACTIVIDAD Y LOS DEMAS PARTICIPANTES DEBERAN TRATAR DE IDENTIFICAR QUE FIGURA REPRESENTAN. TODO SE HACE CON EL CUERPO.

11- ESCULTURAL HUMANAS: EN PAREJAS, UNO ES EL MODELO Y EL OTRO EL ESCULTOR; EL ESCULTOR TOMA EL CUERPO DEL MODELO Y REALIZA DIFERENTES POSICIONES UTILIZANDO LAS DIFERENTES PARTES DEL CUERPO. RECOMENDACIONES: CREATIVIDAD, LA PAREJA CAMBIA PARA QUE TENGA LA OPORTUNIDAD DE VIVENCIAR LA ACTIVIDAD; DEJAR POR ALGUNOS SEGUNDOS LA ESCULTURA HUMANAS QUE RESULTEN PARA QUE SEAN VISTOS POR LOS DEMAS.

12- AEROBICO DIRIGIDO: UTILIZANDO LA MUSICA REALIZAR AEROBICOS DE COORDINACION DEL CUERPO; EJEMPLO DOS POR DOS, 16 TIEMPOS. RECOMENDACIONES: CREATIVIDAD, COORDINACION, RITMO.

13- APLAUSO Y MEDIO: aplauso y medio, pedacito de ñapa, chachacha, uyyyyyyyyyy

14- LA TORTUGA: llegas tarde tortuga otra vez/ llegas tarde tortuga otra vez/llegas tarde, llegas tarde, llegas tarde tortuga otra vez/que le pasa a ese gusano que nunca llega temprano/ llegas tarde tortuga otra vez

15- Todos van caminando por el espacio y cantando: EL CIEN PIES NO TIENE PIES, si los tiene no los ve,,,(se da una orden y todos deben organizarse por grupos) el cien pies tiene # pies.

16- VAMOS AL CASTILLO: Vamos al castillo / yo no tengo miedo / escucha mi corazón bom bom bom bom / oh… qué veo? Veo un montón de espinas…. / Y no puedo pasar por aquí / tampoco por allá / tendré que pasar por el medio… / Vamos al castillo / yo no tengo miedo / escucha mi corazón bom bom bom bom / oh…pero qué es lo que veo? Veo un puente colgante / Y no puedo pasar por aquí / tampoco por allá / tendré que pasar por el medio… / Vamos al castillo / yo no tengo miedo / escucha mi corazón bom bom bom bom / oh…pero qué es lo que veo? Veo un río grandote / Y no puedo pasar por aquí / tampoco por allá / tendré que pasar por el medio… / Al fin / hemos llegado al castillo / abramos la puerta / oh que veo / tiene una escalera / con 20 peldaños / a subir la escalera / 123456… / oh no veo nada / toco algo & tene pelo / tiene naríz / encendámos un fósforo / es un mounstruo! / a bajar escaleras…. / 123456….A pasar el río…A pasar el puente….A pasar las espinas…Fuimos al castillo / No tuvimos miedo / escucha mi corazón rocotototo tototototon

17- ESTABA LA FAMILIA SAPO Y estaba la familia sapo/ y estaba la mamá sapo! / sapo sapo / sapo sapo / sapo sapo??? / Sapo sapo / sapo sapo / sapo saaa!(Continuar con el papá, hijo, militar…)

18- LA MAR ESTABA SERENA: La mar estaba serena porque serena estaba la mar / Con A! / La mar astaba sarana parqua sarana astaba la mar / Continuar con E, I ,O, U

19- BUGUI BUGUI: Hey bugui bugui hey / hey hey hey / bugui bugui hey / con la mano dentro con la mano fuera / con la mano dentro / la hacemos girar / bailando el bugui bugui una vuelta te darás /(Continuar con el brazo, codo, lengua, poto, ombligo, rodilla, cabeza…)

20- EN LA SELVA, En la Selva me encontré / un animal particular / con una mano así / con la otra así / y hace cui cui cui / y hace cua cua cuaEn la Selva me encontré / un animal particular / con una mano así / con la otra así / una patita así / otra patita así y hace cui cui cui / y hace cua cua cua En la Selva me encontré / un animal particular / con una mano así / con la otra así / una patita así / otra patita así / el potito así / y hace cui cui cui / y hace cua cua cua.

21- EL PIOJO JUANCHO, Ahí viene el piojo Juancho / qué horror! / qué hacemos? / sacamos el cruz azul / agitamos el champú / lo abrimos / le echamos al compañero / le rascamos la cabeza / y todos cantando: Ahí viene el piojo juancho & pásame el champú

22- VAMOS A CLAVAR: Vamos a Clavar con UN martillo / UN martillo / UN martillo / vamos a clavar con UN martillo / vamos a clavar con DOS, Vamos a Clavar con DOS martillos / DOS martillos / DOS martillos / vamos a clavar con DOS martillos / vamos a clavar con TRES

23- ME ESTAFARON CON UN HUEVO: Fui a la huevería y me compre un huevito y el huevito que me dieron no me dio pollito / vamos todos a reclamar / a la huevería / señor de la huevería usted me vendió un huevito que no me dio pollito / se lo digo despacito (Continuar con fuertecito, rapidito…)

24- CHU CHU GUA Chu chu gua / Chu chu gua / chu chu gua gua gua, Chu chu gua / Chu chu gua / chu chu gua gua gua Atención! Mano al frente / dedo arriba / chu chu gua…Atención! Mano al frente / dedo arriba / codo atrás / chu chu gua…Atención! Mano al frente / dedo arriba / codo atrás / pata de pollo / chu chu gua…Atención! Mano al frente / dedo arriba / codo atrás / pata de pollo / poto de vieja / chu chu gua…Atención! Mano al frente / dedo arriba / codo atrás / pata de pollo / poto de vieja / cuello de almeja / lengua de macha / chu chu gua…

25- DON PEPE: Don Pepe se fue a la China / para ver como era China / y le gustó la China / Palo palito China: Don Pepe se fue a Japón / para ver como era Japón / y le gustó Japón / Palo palito China: Japón: Don Pepe se fue a Brasil / para ver como era Brasil / y le gustó Brasil / Palo palito China, Japón Brasil…..Egipto, España, Perú, Hawai, Italia, Hong Kong…

26- AMO A MI TÍO: Amo a mi tío a mi tío a mi tío / amo a mi tío / a mi tío Germán, Amo a mi tío a mi tío a mi tío / amo a mi tío / a mi tío Germán, Alto ahi!,,,En nombre del rey / Cuchí Cuchí Cuchí cuchá,,Se ordenará / bajo pena de muerte / que le agarren / la cabeza al compañero

27- TIBURON: tiburón, tiburón/ tiburón a la vista, bañista, el tiburón quiere comer, de mi pellejo no va a saber/bis/salte del agua mi amor vente conmigo a bailar, que el tiburón quiere comer de mi pellejo no va a saber/

28- YEPO-ETATA: yepo, etata, yepo/yepo, etata, yeah/ yepo, etata, yepo, etuqui, tuqui,, yepo, etuqui, tuqui, yeah.

29- EL ELEFANTE: mira mira mira, que por el horizonte va, es un gran animal, que en bicicleta va, como es de suponer, es un elefante, que tiene la trompa adelante y la colita atrás.

30- SEÑOR ELEFANTE: señor elefante, eso no se hace, eso está muy mal…______(se dice el nombre de la persona) que pena.

31- HÉROES: Ey Ey super man, y como hace el, como hace el, el hace asi, el hace asi, (se hace un movimiento que utilice el super héroe) uchaacha, uchauchaacha,,,ey ey Robin Hood y como hace el, como hace el, el hace asi, el hace asi: uchaacha, uchauchaacha.

32- EL MOSTO: el mosto aquí y el mosto alla es un pasito, es un pasito por aquí y por alla/ el mosto aquí y el mosto alla es un pasito, es un pasito por aquí y por alla/chalalalala ehhh, chalalalala ehh/

33- EL CAMPANARIO: y doy palmadas tres y con los pies también, y doy la vuelta al campanario una vez, saludo por aquí y luego por acá, y doy la vuelta al campanario otra vez.

PILDORAS LUDICAS1- POSICION DEL DINAMIZADOR FRENTE AL GRUPO2- PRACTICAR CONSTANTEMENTE CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES HASTA

MEMORIZARLAS3- PREPARAR CON MUCHO TIEMPO LOS MATERIALES A UTILIZAR.4- MANEJAR LA EQUIDAD DE GENERO EN LAS DIFERENTES ACTIVIADES5- EXPLIQUE CLARAMENTE CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES6- SER MUY RECURSIVO, CREATIVO, DINAMICO Y OBSERVADOR7- BUEN MANEJO DEL TONO DE VOZ8- UTILIZAR EL PLAN A-B-C EN LA PLANIFICACION DE LAS ACTIVIDADES.