dinámica de introducción

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Dinámica para conocerse. (15 minutos) Se dividen las columnas y se pegan por separados en las carpetas a entregar a los alumnos, el objetivo es que el alumno trabaja por parejas al azar, cada uno tratará de encontrar su resultado en caso de tener una operación aritmética. COLUMNA 1 COLUMNA 2 8 + 9 – 4 = 13 3 × 8 + 5 – 2= 27 x + 3= 9 6 9 2 – 50 = 31 7×6 ÷ 54 + = 1 8×5 – (10÷2)= 35 –9 –6 +3 = –12 5 2 2 +2 3 +2 4 = 28 = 8-7+2+14 = 17 Simplifica al máximo: = 101 – 35 = 66 1000 – 123 = 877 2520 ÷ 42 = 60 48 × 75 = 3600 57 × 4 = 228 345 × 7 = 2415 4.5 × 4= 18

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Dinámica para hacer parejas

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Page 1: Dinámica de Introducción

Dinámica para conocerse. (15 minutos)

Se dividen las columnas y se pegan por separados en las carpetas a entregar a los alumnos, el objetivo es que el alumno trabaja por parejas al azar, cada uno tratará de encontrar su resultado en caso de tener una operación aritmética.

COLUMNA 1COLUMNA

28 + 9 – 4 = 13

3 × 8 + 5 – 2= 27x + 3= 9 692 – 50 = 31

7×6 ÷ 54

+ = 1

8×5 – (10÷2)= 35–9 –6 +3 = –12

5

22+23+24= 28

=

8-7+2+14 = 17Simplifica al máximo:

=

101 – 35 = 661000 – 123 = 8772520 ÷ 42 = 60

48 × 75 = 360057 × 4 = 228

345 × 7 = 24154.5 × 4= 18