MARÍA TERESA ROBAINA GONZÁLEZ 

   

Dimensión social y política del sistema de enseñanza 

Sociología de la Educación 

Segunda práctica, Marzo 2009. 

4 º   G R A D O   S U P E R I O R ,   P E D .   D E L   C A N T O  

 

DIMENSIÓN SOCIAL Y POLÍTICA DEL SISTEMA DE

ENSEÑANZA

Es hasta cierto punto normal, que la enseñanza en las escuelas no

sea neutral, puesto que, como punto inicial, las leyes educativas están

directamente ligadas a las modificaciones o reformas que plantee el partido

político que esté en el poder en ese momento.

Por otra parte, los profesores tampoco pueden ser neutrales

porque son personas humanas y como tal, tienen inclinación por unas u

otras ideas, sean las que sean.

Lo que sí es apto de intentarse, es lograr una cierta objetividad

por parte del profesor para poder educar a los alumnos y alumnas en unos

valores comunes para todos, como la igualdad entre los sexos, la

interculturalidad que implica aceptación de razas, religiones, etc., así como

la educación desde el respeto tanto al profesor como a los propios

compañeros de clase a la hora de expresar sus opiniones.

Desde mi punto de vista, creo que la labor docente de un

profesor es bastante difícil en este aspecto, puesto que a la hora de educar

en esos valores, así el profesor tenga una forma diferente de pensar, ha de

tener en cuenta que su “ideología” sí cuenta en la educación de estos

alumnos y alumnas y que, por tanto, no puede mostrar una inclinación

clara por una idea o por otra, sino siempre ejercer de “agente aclarador de

dudas” o “guía espiritual”. Me explico: un profesor puede ser sexista, pero

debe educar en la igualdad; un profesor puede ser racista, pero debe educar

en la tolerancia, etc.

Está claro que todos los conceptos y habilidades que ha de

adquirir el alumnado, vienen dados por el B.O.E. y en el caso de nuestra

Comunidad Autónoma, también por el B.O.C., pero no hay un “protocolo”

establecido acerca de cómo explicar dichos conceptos, por lo que el

profesor puede valerse de cualquier material que considere oportuno.

Como cada profesor es, hasta cierto punto, independiente, es obvio que en

dos centros educativos distintos, dos alumnos recibirán de forma diferente

los contenidos de una misma materia, aún utilizando el mismo libro de

texto como guía de dichos contenidos.

Por tanto, y como conclusión, siempre desde mi punto de vista,

pues habrá quien opine diferente, es absurdo pensar que la educación es

neutral, ya que hay una serie de factores tanto sociales como humanos que

lo impiden.