digitalingua espacios digitales
TRANSCRIPT
Enredados: espaciospara el aprendizaje y laenseñanza de lenguas
José Ramón Rodríguez MartínMálaga Sí
Enredados: espaciospara el aprendizaje y laenseñanza de lenguas
José Ramón Rodríguez MartínMálaga Sí
objetivos
Nuestro objetivo es ayudar a desarrollar la competencia digitaldel profesor dando a conocer espacios y entornos digitales
donde se puede generar la comunicación y construir conocimientoy, por tanto, donde puede haber aprendizaje, tanto formal
como informal, de lenguas, y herramientas que le faciliten lalabor docente (en la creación de materiales didácticos, en la
ampliación de las secuencias didácticas o en su propia laborde reflexión y formación permanente).
la puertaa la red
la puertaa la red
Los navegadores ya no son lo que eran.Ahora no solo son una puerta de acceso
a la red sino que, gracias a las extensiones,son herramientas mucho más potentesque nos permiten publicar un post en unblog, enviar un mensaje a Twitter,descargar un vídeo de YouTube o guardaruna página web para leerla sin conexióna Internet con un solo clic.
la puertaa la red
1
2
4
3
5
la puertaa la red
Los navegadores ya no son lo que eran.Ahora no solo son una puerta de acceso
a la red sino que, gracias a las extensiones,son herramientas mucho más potentesque nos permiten publicar un post en unblog, enviar un mensaje a Twitter,descargar un vídeo de YouTube o guardaruna página web para leerla sin conexióna Internet con un solo clic.
la puertaa la red
1
2
4
3
5
se llama Google
¿Se acordarán cuando Google era solo un buscador? Ahora,uno de los gestos más rentables para nuestro trabajo esabrir una cuenta en GMail. Es mucho más que tener unadirección de correo electrónico. Es una invitación asumergirnos enun enorme bancode servicios quenos harán la vidamás fácil. se llama Google
15
11
1214
1317
16
10
9
18
8
7
se llama Google
19
6
Una cuentaen GMail es sinónimo depoder editar y subir vídeos aYouTube; y de tener un blog enBlogger; y de poder administrarmis suscripciones a webs y blogs;y de disponer de un espacio enla nube donde crear y compartirdocumentos…
se llama Google
.
se llama GoogleUna cuentaen GMail es sinónimo dedisponer de un calendariocolaborativo online; y depoder hacer comunicarte porchat, por llamada o porvideollamada; y de poder creary alojar una página web…
redessociales
redessociales
Hubo un tiempo en el que no habíaFacebook ni Twitter… lo juro.Hubo un tiempo en el que la palabrared la asociábamos con la pesca o eltenis. Hoy, la comunicación y la información no se entiendensin las redes sociales, que un día llegaron para quedarse ypara cambiarlo todo… Si han cambiado la forma como nosinformamos y como nos comunicamos, necesariamente debeninfluir en el proceso de aprendizaje de una lengua.
20
redessociales
2421
2223
2625
29
27
28
herramientas
Internet como fuente de información . Internet
como de comunicación.
herramientas
Internet como fuente deinformación. Internet
comomedio de comunicación.
Pero Internettambién como plataforma de servicios,
utilidades y herramientas que nos permiten hacercosas antes solo posibles para especialistas y que,
por tanto, nos abren casi infinitas posibilidades de enriquecernuestra labor docente (antes, durante y después de la clase)
herramientas
32
30
31
33
herramientas
¿Creamos nuestraspropias audiciones parala clase? (30) (33)
¿Proponemos al alumnoque elija una foto de su
32
3
3
familia y nos cuente quiénesson? (32)
¿Dejamos comentarios, armadossolo con un micro, endocumentos, fotos o vídeos? (31)
herramientas
3435
34Olvídate del pendrive y guarda tustrabajos en la nube. Accede a ellosdesde cualquier ordenador… o
comparte una carpeta con tusalumnos. (34) (35)
35
herramientas
Comunicación
36
6
Si el aprendizaje no solo se da en el aula, la comunicación tampoco. Elchat, la llamada y la videollamada harán que podamos proponer tareas desimulación más verosímiles y, de ese modo, capacitar a los alumnos paraactividades comunicativas fuera del aula. O nos permitirá expandir elaula y, por tanto, el aprendizaje. (6) (36)
herramientas
Cuestionarios37y encuestas 9
¿Una prueba de evaluaciónonline? ¿Un e-portfolio insertoen un blog? ¿Una encuesta
antes de presentar un contenidocurricular? ¿Un formulario pararealizar el análisis de
necesidades? (9) (37)
379
herramientas
38
39
¿Unas viñetas paracontextualizar el contenido
gramatical de hoy? ¿Un cómicpara proponer una tarea deresolución de problemas?
¿Nuestras propias historietaspara preparar a un alumno a laspruebas del DELE? ¿Que el
alumno cree un cómic paratrabajar la función narrativa odescriptiva? (38) (39)
herramientas
herramientas
¿Publicamos las tareas de losalumnos como una revista olibro digital? (40) (42)
9
¿Proponemos tareas deescritura colaborativa? (9)
¿Facilitamos textosextensos editados
en blogs o páginasweb?(41)
¿Sustituimos el mapa del libro para darindicaciones sobre cómo llegar a un lugar por
mapas reales? ¿Organizamos viajes? ¿Vemosel léxico de la ciudad y el mobiliario urbano concualquier lugar del mundo? ¿Creamositinerarios comentados? ¿Dejamos comentariosy recomendaciones en lugares? (10) (43)
Ya no necesitamos unprograma para editar y retocarimágenes, lo podemos haceronline, desde cualquierordenador con acceso aInternet. (44) (46)
¿Hacemos un vídeo a partir de una serie de fotos para contextualizar launidad didáctica? (45)
¿Creamos álbumes con las fotos que vamos a necesitar en clase? (12) (48)
¿Pedimos a los alumnos que ilustren un mapa con fotos de los lugares deinterés de sus ciudades? (16)
¿Organizamos los campossemánticos en mapas mentalesque podemos ir elaborando enclase? ¿Lo hacemos con unaherramienta que, a diferencia dela pizarra, nos permite guardarel resultado para reutilizarlo enotro momento o para enviarlocomo imagen (o como enlace) alos alumnos? ¿Potenciamos suuso desde el punto de vista
estratégico? (49)
¿Y si nuestras presentaciones dePowerPoint estuvieran online,compartidas con nuestrosalumnos? (57)
¿Y si, en un único archivo online,tenemos toda una unidad
didáctica a la que acceder a golpede zoom? (58)
herramientas
¿Pedimos a los alumnos quehagan un cartel con un decálogo,un póster con el vocabulario delcuerpo humano, unos anunciospara alquilar piso…? Seguro que
sí…
¿Y si creamos pósters virtualesque, además, podemoscompartir o insertar en nuestroblog o en nuestro e-portfolio?
(59)
¡Qué decir del uso del vídeo en el procesode enseñanza-aprendizaje de lenguas?Crear, subir, editar, etiquetar, publicar,compartir por medio de las redes sociales,
dejar comentarios, subtitular… (14) (62)
Escribir de formacolaborativa es otra delas grandes revoluciones 2.0.Wikipedia (63) es uno de sussímbolos y el concepto wiki lopodemos llevar al terrenoeducativo (64) como ya se hahecho en otros campos (65)
(66)
blogs
76
77
blogs19
78
Los blogs supusieron una granrevolución a la hora decompartir experiencias y decrear redes de profesores y dealumnos para ayudarnos acrecer.
blogs
Los blogs supusieron una granrevolución a la hora de
compartir experiencias y decrear redes de profesores y dealumnos para ayudarnos a
blogscrecer.
Blogs como e-portfolios. Blogs de aula. Blogs de reflexión docente. Blogs para la formación de profesores. Blogs de intercambio de materiales.Blogs de trabajos de alumnos.
entornos deaprendizaje
79
80
entornos deaprendizaje
Las plataformas de e-learning
79
80
ofrecen la posibilidad de crearun espacio de un aprendizajeformal online o de facilitar el b-learning o aprendizaje semi-presencial.
Navegadores
1 Mozilla Firefox []2 Google Chrome []
3 Safari []4 Opera []
5 Internet Explorer []
Servicios de Google
6 Google Talk []7 Google Calendar []
8 Google Alerts []9 Google Docs []10 Google Maps []
11 GMail []12 Picasa []
13 Google Sites []14 YouTube []
15 Google Books []
16 Panoramio []17 Google Reader []18 Google Earth []
19 Blogger []
Redes sociales
20 Facebook []21 Twitter []
22 Google+ []23 LinkedIn []24 Pinterest []
25 Orkut []26 Tuenti []
27 StudiVZ []28 VKontakte []
29 Hyves []
Herramientas 2.0
30 SoundCloud []31 VoiceThread []32 Fotobabble []33 Podomatic []34 Dropbox []
35 Box []36 Skype []
37 SurveyMonkey []38 Stripgenerator []
39 Pixton []
40 Issuu []41 Scribd []
42 Calameo []43 Maps Talks []
44 Photoshop Express []
Herramientas 2.0
45 Animoto []46 Aviary []
47 Shuttercal []48 Flickr []
49 BubbleUs []50 Diigo []
51 Delicious []52 Mister Wong []
53 iGoogle []54 Netvibes []
55 Symbaloo []56 Wordle []
57 Slideshare []58 Prezi []
59 Glogster []60 AboutMe []
Herramientas 2.0
61 Screentoaster []62 Vimeo []
63 Wikipedia []64 Wikispaces []65 Wikitapas []66 Wikitravel []
67 Wix []68 DrawIsland []
69 Sprend []70 Evernote []
71 Carritus [] Blogs72 EasyCV []73 Minube []
74 MiParentela []75 Shelfari []
E-learning
@jramon jramonele.blogspot.com
@jramon jramonele.blogspot.com