DIDACTICAS CONTEMPORANEAS

Tutor : GONZALO DIAZ Autores : albanis daza

Claudia orozco Rafael lazaro

GENERAL:Indagar y profundizar el tema de didácticas contemporáneas.

ESPECIFICOS:Clasificar y caracterizar las diferentes

didácticas contemporáneas.Definir roles y recursos metodológicos en

una didáctica contemporánea.Identificar los diferentes autores.

OBJETIVOS

-concepto de didáctica contemporánea.

-Características.

-Roles.

-Clasificación.

-Recursos metodológicos.

-Autores.

-Conclusiones.

CONTENIDOS

Las didácticas contemporáneas son una nueva orientación de la didáctica ,que da una nueva definición y enfoque a los roles de cada uno de sus actores , la finalidad de la enseñanza , los métodos y los recurso, buscando un aprendizaje interestructural.Surgen como una innovación entre la didáctica tradicional( heteroestructura) y la didáctica activa( autoestructura).

CONCEPTO

Innovan las didácticas tradicionales y activas.

Las didácticas contemporáneas son metodologías intraestructurales de enseñar.

Privilegian los recursos didácticos.

Define el que se enseña y para que se enseña.

Utiliza el aprendizaje significativo.

Emplea mapas de operaciones , aprendizaje significativo.

Emplea mapas conceptuales y mentales.

CARACTERISTICAS

Con este tipo de didáctica , cada uno de los participantes, en el proceso de enseñanza- aprendizaje, cumple un papel fundamental, tanto el docente como los alumnos desempeñan roles protagónicos, diferenciados y complementarios.-Docente: Directivo cognitivo, autónomo.-Estudiante: participativo cognitivo, autónomo.

ROLES

FUNCIONALES

• Aprendizaje basado en problemas.

• Modificabilidad cognitiva estructural

ESTRUCTURALES

• Aprendizaje significativo.

• Aprendizaje para el cambio axiológico-conceptual.

• Enseñanza para la comprensión.

• Pedagogía conceptual.

• Didáctica problema.

• Pedagogía critica.

EXISTENCIALES

• Pedagogía activa.

CLASIFICACIONES

Según las diferentes clasificaciones, se utiliza el método interestructurante, por el cual se busca un aprendizaje mediado, reflexivo y significativo.

RECURSOS MÉTODOLOGICOS

Dentro de los autores mas sobresalientes de la pedagogía y didáctica contemporánea, tenemos:-Jean Piaget (Teoría cognitiva).-Lev Vygotsky (Aprendizaje sociocultural).-David Ausubel (Aprendizaje significativo).-Joseph Novak (Mapas conceptuales).También podemos mencionar, los siguientes:John Dewey, Paulo Freire, Celestin Freinet, Jose Ortega y Gasset, maría Montessori, Burrhus Skinner, entre otros.

AUTORES

CONCLUSIONESCARACTERIST

ICASPrivilegian

los recursos didácticos,

define qué y para que

enseñar(componente

curricular)

MÉTODOInterestructurant

e,aprendizaje mediado

reflexivo y significativo.

DIDACTICAS

CONTEMPO-

RANEAS

AUTORESJean Piaget

Lev VygotskyDavid AusubelJoseph Novak

ROLESDocentes: Directivo cognitivo- autónomo.

Estudiantes: Participativo cognitivo- autónomo.

CLASIFICACIÓN

-Funcionales.-

Estructurales.-Existenciales

http://ervinporras.blogspot.com/p/modificabilidad-cognitiva-abstratc.html

http://es.slideshare.net/guest2cf0cd/2didacticas-contemporaneas

https://www.mindomo.com/es/mindmap/enfoques-pedagogicos-y-didacticas-contemporaneas-59ce49775d37491c856c63f267cc4a86

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