7/26/2019 Didactica en Enfermeria

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CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD______________________________________________________________________________DIVISIN DE DISCIPLINAS BSICAS

PROGRAMA DE DIDCTICA EN ENFERMERA

DEPARTAMENTO: CIENCIAS SOCIALESACADEMIA: PEDAGOGAPROGRAMA DELA MATERIA DE: DIDCTICA EN ENFERMERA CLAVE:CS 117ELABORADO POR: INTEGRANTES DE LA ACADEMIAREVISIN: FEBRERO DE 2000-A

PRESENTACIN DEL CURSO:

El curso de Didctica en Enfermera forma parte del Bloque Bsico Particular de las Carreras deTcnica y Licenciatura en enfermera, tiene una carga horaria de 29 horas, es un curso prcticocon un valor curricular de 2 crditos y su prerrequisito es el curso de Didctica General. Estecurso ofrece la oportunidad de poner en prctica los conocimientos tericos de la materia dePedagoga y Didctica General, las cuales tienen que ver con las prcticas pedaggico didcticasy particularmente con los programas educativos (diseo de programas, elaboracin de materialesdidcticos, puesta prctica de los mismos, etctera).Proporciona a tos estudiantes que lo toman, la capacidad para disear, implementar y evaluarprogramas educativos, de difusin o prevencin de un problemas de la salud, relacionados con

la enfermera.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

El alumno:

Concretar la serie de conocimientos, habilidades y aptitudes que ha desarrollado tantoen la materia de Didctica General como en la de Pedagoga.

Identificar tos conocimientos en didctica mnimos para que el profesional de laEnfermera desarrolle una prctica profesional de calidad.

Elaborar el programa de un curso sobre algn tema relacionado con la educacin,difusin o prevencin de un problema de salud desde las reas de intervencin de la

Enfermera. Diseara los materiales didcticos y elegir las tcnicas de trabajo grupal msconvenientes y que se utilizarn en la implementacin del programa previamenteelaborado.

Evaluar como grupo los programas elaborados, el diseo de los materiales didcticosy la presentacin realizada.

CONTENIDOS TEMTICOS1. Elaborar el programa de un curso considerando todos sus elementos (incluir

cronograma).2. Disear los materiales didcticos en relacin a) programa previamente elaborado.3. Puesta en comn de los productos por cada uno de los equipos.

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CONTENIDOS ESPECFICOS

Para esta materia no se presenta un desglose en particular, dado que recupera e integra loscontenidos de las materias de Pedagoga y Didctica General. Los contenidos previamenteanalizados se ponen en prctica a travs de la modalidad de taller con la que se trabaja duranteel curso.La bibliografa particular utilizada para elaborar un programa educativo y los materiales didcticoscorrespondientes, es elegida por los alumnos y esta en funcin a la temtica sobre la cual seelabora el programa.

METODOLOGA DE TRABAJO

La modalidad ser presencial. Este curso es eminentemente prctico, por lo tanto, la dinmica detrabajo que se propone principalmente es el taller, y junto con ello el trabajo en equipo. El grupo

se organizar en equipos de dos o tres alumnos para elaborara cada uno de los subproductos deaprendizaje (elaboracin de programa, diseo de materiales didcticos, eleccin de la dinmicade trabajo y puesta en comn de lo realizado ante el grupo).

BIBLIOGRAFA BASICA U OBLIGATORIA

La bibliografa bsica para el presente curso ser la que se haya utilizado en los cursos dePedagoga y Didctica General. Adems de la especfica dependiendo de las caractersticas delprograma educativo a desarrollar y que ser determinada por los alumnos.

1. GAGO, Antonio. "Un modelo de carta descriptiva". En: Elaboracin de cartas descriptivas, Ed.Trilla, Mexico.1983.pp. 19-41.

2. GAGO, Antonio. "Redaccin de objetivos de aprendizaje". En: Op. cit. pp. 43 -63.3. ZARZAR, Carlos. "Definir los objetivos de aprendizaje" En: Habilidades bsicas para ladocencia. Ed. Patria, Mxico, 1993, pp. 15 - 244. ZARZAR, Carlos. "Disear el plan de trabajo de un curso y redactar el programa". En: Op. cit.pp. 25-41.5. ZARZAR, Carlos. "Disear e instrumentar actividades de aprendizaje y de evaluacin de losaprendizajes". En: Zarzar, C., op cit. pp. 55 - 69.6. ARREDONDO, Victor. Recursos didcticos. En: Introduccin a la didctica. Ed. ANUIES,Mxico, 1992. pp.7. ZARZAR, Carlos. "La dinmica de los grupos de aprendizaje desde un enfoque operativo" En:8. SOMS, Esteban y Roberto FOLLAR!. "El trabajo en grupos". En: El trabajo prctico en laformacin profesional. Ed.UAM-Gernica, Mxico, 1989, pp. 53-71.

9. ZARZAR, Carlos. "Integrar y coordinar equipos de trabajo y grupos de aprendizaje". En: Zarzar,C., op cit. pp. 69 - 92.10. GROS, Begoa, y Teresa ROMANA "Los profesores". En: Ser profesor. Palabras sobre ladocencia universitaria. Ed. Universidad de Barcelona, 1995. pp. 45 - 54

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

CRITERIOS Y MECANISMOS PARA LA CALIFICACIN, LAEVALUACIN Y LA ACREDITACIN:

Acreditacin80 % de asistencia

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Obtener 60 % de calificacin fina

Evaluacin

Como la materia es de prcticas, se podrn hacer evaluaciones en cada una delos equipos de trabajo o de grupo, dependiendo de que los problemas seanparticulares o comunes entre los equipos.

CalificacinLos indicadores sern:Trabajo en equipo 25 %Elaboracin del programa 25 %Diseo del material didctico 25 %Puesta en comn 25 %

Total = 100 %