dibujarte 33 luz y sombra 1

8/2/2019 DibujArte 33 Luz y Sombra 1

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L a in c id e n c i a d e la l u z e n l a e s f e r a e n f o d a s s u s p o s ic io n e s .Imaginemos que la esfera cen-tral en la fi,gura I es una fuentede luz cuyos rayos salen desde su

centro a todas direcciones (pared-do al sol). los circulos que 1 0 rodeanson cuerpos tridimensionales (esferas)colocados. aJrededor de la fuente de luz,

I L a esfera #1 esci totalmente iluminada.alcolocarse directamentefrente a la fuentede luz. 2 y 3 se muestran en su mayonailuminadas. 5 y 6 estan 50 % iluminadas y50% en oscuridad porque las estamos viendode perfil con respecto ala fuente de luz. 6y 7 estan en su mayoria oscuras debido aque obstruyen el paso de la luz, 1 0 mismopasa con 8. A pesar de que algunas esferasparecen estar mas Uuminadas que otras, si 1 0'piensas bien. todas estan igual de iluminadas;por ejemplo, la esfera #1 esta totalrnenteiluminada. pero si pudleramos ver su parteposterior la verfamos igual que la esfera # 8,realmentelo que cambia es l a posici6n delobservador, esto se parece mucho a las dis-

tintas caras que muestra la luna.

A medida de que la fuente de luz se aleja, la sornbra crece y mientras mascerea este la luz.la sombra disrninuye, esto se aprecia en las figuras 2 y 3. En lafigura 4 la fuente de luz esta directamente detras de la esfera, en este caso semuestra su silueta entera y la oscuridad esta en su maximo punto.

flil. 2 flil. 3

If

III

II

2

FiS . it


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Gracias a la luz podemospercibir eI mundo, la luzilumina el mundo a nuestroalrededor y nos pennitever una infinidad de colores.distinguir texturas. CUTI3fio,forma. etc. L a sombra es Iaausencia de luz.Ia 1 0 7 iluminalos cuerpos y estos generansornbras al impedir el pasode la luz. deflniendo su formay volumen.

En la figura 2 aplicamos el con-cepto baslco de la luz y sombra; laluz, sale del pabilo de la vela, a.este punto del cual sale la luz en todasdireeciones 1 0 lIamamos "foco". Laluz choca en los objetos,iluminan-do las partes expuestas a los rayosde la luz y dejando en la oscuridad. las' partes no expuestas. En estailustraci6n s610 distinguimos doselementos: la luz y la sombra,

En la figura I tenemos el trazo de algunos elementostridimensionales, suponemos que estes cuerpos tienenvolumen por su forma y porque algunos estan super-puestos con respecto a otros; sin embargo, la ilustracionse rnuestra algo plana y sin vida.

~) 3


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Pensemosque la luz es el blanco y lasombra el negro. entre el blanco y el ne-groexisten tones intermedios en una es-cala de grises. Entre el blanco y el negro,hay rnuchos tones grises que van desdeun gris tan oscuro que parece negro,hasta un gris que casi es blanco, lIamamos"medio tono" al gris que se encuentraa. la mitad en la escala de grises entre elblanco y el negro. En'Iafigura 3 se aplicael medio tono de la manera mas basica,en est,e caso el medio tono se encuentraentre la luz y la sombra

A A SOMBRA

F ig. 4B B MEDIOTONO

c C LUZ

Cuando la luz es artificial, notaremos otros fanornenos en lasfiguras. En lafigura 4 la luz (indicada por la f1echagrande) vienede arriba ala. derecha y un poco de atras."D" es La[oroba, Ia joroba es el punto de mayor oscuridad en lafigura,a pesar de ser el mas cercano a la luz,"E n es L a Penumbra, La penumbra es la zona de oscuridad que. no lIega a ser oscuridad total."F" es La Luz Reflejada.Se produce cuando losrayos de :IUIquese filtran en la superficie donde descansa el objeto se reflejanychocan en el objeto nuevamente. L a superficie donde descansael objeto podria ser una mesa, si la mesa es blanca, 0 de un colorclaro, reflejara mas luz sabre el objeto.En lafigura 5 "G" es I'aOscuridad Total. "H" es la LUI De Rebote.La lUIde rebate es la luz reflejada que rebota en la superficiedonde descansa la figura.H y G juntas son la Sambra Proyectada ya que es la sombra queproyecta la figura al ser interceptada por la lUI.

Fig. 5

G

a


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iEn la figura. 6 aplicamostodos los conceptos

a pr en dld os ; I'L IZ ,sombra,medio tono, joroba, pe-numbra, luz reflejada, luzde rebote, oscuridad totaly sam bras proyectadas.Identifica cada una de elias

en esta ilustraclon.

F ie . 6

5


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Estos conceptos aplicaniguaJ modo en la figuramana., 10 m a s importanteempezar es colocar lat y la sombra con respee-~a un foco en una figura.e s demas conceptos losbdras aplicar conformeernes m a s conflanza endos primeros. Ubica los,umenes anat6micos de1parte del cuerpo parase te facilite la coloca-de sombras. Estudia,n a s . las sombras de los

;Jiegues en la ropa,


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Existen dos tipos de luz, la luznatural (Ia que proviene delsol) y la luz artificial (feces,lamparas etc.). por sus carac-teristicas, a la luz natural lalIamaremos Luz Difusa y a JaIuz artificial, LUI Directa

La artificial es una lUI dise-iiada para iluminar espaciospequeiios, general mente secoioca el foco cercano a lafigura y con una potenciacontrolada, estas caracterfsti-

cas provocan la existenda dejorobas, luces de rebate, lucesreflejadas y mayor contrasteen general, la luz di recta espreferible si 10 que se quierees una ilustraci6n mas es-pectacular en cuanto a luz ysombra se refiere ya que eljuego entre estas dos es el

mas complejo.


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/ k ' " ~ : , : ~ ~ e ' l . , e &s que la luz ilumina la parte expuesta dela figura y esta se va extinguiendo a medidaquese acerca a la parte no expuesta de lafigura.la luz del sol llumina de una maneraenvolvente a la figura al estar el foeo tanIejos y ser tan potence su Iuz,las sornbrasproyectadas son de un tonoconstante ycasi no hay rebotes de luz.Observay com-para esta figura con la de la paglna anterior,las sombras son parecidas, la luz provienedel misrno punto, perc la naturaleza de estaprovoca diferencias bien marcadas.

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Para este tema utilizaremos como foeouna lampara, En la figura de la derecha.labase de la larnpara (indicada con un punto)muestra la direccion de la sombra en co-rrespondencia con la posici6n de'l objeto. Bfoco, (marcado tam bien con un punto) indi~cara. que tan larga .s,era esta sombra.En la figura de abajo aplicamos eI mismoprincipio. s610 que ahora se sombrea unaespecie de pared.observa que las sombrasestan orientadas hacia un punto de fuga(PF) ubicado en un horizonte (H).

Foco

\ \

~

~ .,""_ , __ - - _ - - ' - 1 _ - .Base

PF.2 H

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H

10

H

Base

Ahora aplicamos una vez mas el misrnc-principio, pero usando uncubo, recuerda que de la base de la larnpara salen las Ilneas de laparte de abajo del cubo y del foeo salen las IIneas de las partes de

arriba del cubo.En la ultima figura (abajo) aplicamos la sombra en perspectivaa ob-[etos de diferentes volurnenes, nota que en este caso, cada objetoproyecta una sombra que puede estar 0no en correspondencia conla perspectiva del objeto, siguiendo el punto de fuga de este,

Haz ejercicios apllcandoeste principio y experimentarealizando variances.

. . . . . . . . . . . - - . . . . .. . . . . .- . . . . . . . . _ . . . . . .

- ->__ . e . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . ._. . . . . . . . ---':Ie . . . . . . . -. . . . . . - _--~.--.-_----'-..-.--

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Cuando tenemas la luz de una larnpara enuna vista pancramica .coma en la figuraA, nos dames cuenta que las sombras delas personas se prayectan en sentidos di-ferentes, dependiendo de su colacaci6ncan respecta a la lampara. En la figura Btenemos una vista panorarnlca con la luzdel sol.a diferencia dela luz de IiIn3li3mparatodas las sombras denen el mismo sentido;las Ifneas punteadas can el numero I indi-can el rayo del sol que pega en su cabeza y nos marca el largo dela sombra y la linea purrteada can el nurnero 2 es la linea del sueloque pega. can sus pies en correspandencia a. fa colocaci6n del sol ynos indica la direcd6n de la sombra; la uni6n de estas dos forman lasambra proyectada,Cuando deseamas determinar la sambra producida par el sol,de un objeto 0una persona en una vista que no es pa-norarntca (es decir, con un horizonte balo], tamaremasel centro del sal como si fuese el foco de la lampara.(X ) y de ahl sacaremos una Ifnea dlrectamente haciaabajo. perpendicular al suelo hasta tocar el horizonte;el punta dande se interceptan, sera como la basede una lampara. (Y). Del punto X saldran las Ifneashacia la parte mas alta.del abjeto (en el casadela persona. de la cabeza), del punto Y saidran lasIIneas hacia la parte mas baja del objeto (en elcaso de la persona, las pies); la interseccionde las lineas que salen de X yY sera ellar-go de la sombra que proyecta el sail (encorrespondencia a.la direcci6n de este).Practi'ca este ejercicia movienda el solen diferentes posiciones.

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H O R IZ O N T E B A J OIII

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Las sombras que se gene-ra n por la ausencia de lu zen un cuerpo son las Som-bras Propias, como en A.

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Observa esto en elrectangulo dela dere-cha: Iy 2 son sombraspropias porque son laspartes de fangura alas que no lI eg a la Il IZ ,miencras que 3 es unasombra proyectada enel piso generada porqueun cuerpo se interpone

a la luz;en la figura Biasespadas que sostienenuestro personaje pro-yectan unas sombrassobre este y se conser-van las luces y sombraspropias tanto de la es-pada como de fa chica,Aprende a diferenciarentre ambos tipos desombras.

EscorzaJ/' '-II II ,

I II/ II II I '

/ 0 0 ' ,.-III ,,"I . : . .. I,,"--_1/


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1)

Para el mejor uso de estas SOI.1brasebserva el principia de Ia figura "-tanto en I como en 2 Ia sombraes contraria a la fonna de I a f igu ra ;existen muchas aplicaciones quepodemos lograr conel uso de lassornbras proyectadas, mira cu


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HB

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tra herramienta que te puede serutil es el esfumino, como su nom-relo dice, esfuma el ,l;ipizpara queste se extinga poco a poco. Es masrecomendable usarlo con el lap izB, observa en la figura 2 el senudocon el que se debe usar el lapiz yel esfumino, ya sea en z,jgzag comoen la figura 2 y 3 6 presionandc deas a menos, como en la figura 4 6aciendo drculos como 1 0 muestrala figura 5.

t SCA1-A pf; 4R' f~Stj nCfJrCA C O - f ' J ~Af/ZSi dibujas diferentes tonalidades a I~iz debes con-siderar el tipo de lapiza utilizar, no 5610 se trata derecargar mas 0menos el lapiz, sino utilizar el quetenga la punta mas dura 0mas bland'a..En la figuraII el lapiz 6 8 tiene la punta mas blanda.y el 2'H lapunta mas dura.

Luz.:Blanco del papal,2H : Medio tono.HB: Penumbra.2B:Sombra.6B: Sombra total negro.


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Una de la s tecnicas para. dar la idea devolumen por medio de la luz y la sombraes el uso de los hipices. Para este ejerci-cio usaremos un esfumino del numerodos, un lapiz duro (2H), un lapiz de me-diana dureza (HB), y un lapiz blando (6B).Lo primero sera trazar nuestro dibujo ydefinir bien de d6nde viene. [a luz y sl estasera directa 0d ifusa , E I hipi'z. a usar es e ll2H para que el trazo apenas se note. pue-des recurrir a la calca si tu primer trazoacabado tiene muchas lineas 0 qued6muy sucio.En un dibujo apa,rte puedes hacer unboceto rapido para colocar las sombrashasta que estes satisfecho.

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Una vez ideadas las areas de luz ysornbra, hagamos el tone base canel lapiz duro para que no se pierdael trazo, puedesdefinir algunassornbras y l lneas can el HB. A I di-bujar can lapiz es cornun que estese corra, para evitarlo te sera utiIcolocar una servil!eta 0una hcjablanca bajo tu mana (A).Para dar ccnsistencia a I tone base,util'izael esfumino hasta que el grissea uniforrne (B),este tipo de di-bujo lIeva tiernpo, tendrils que serpaciente para iograr la itnpresiondeseada.


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Paulatin~ usaremos eJ lapiz HB oscureciende parte por parte. al final usaremos ellapiz68 para eI cabello, las pupilas y las sombras m:b pesadas, tambien 10 usaremos enotJ!


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Una ventaja que dene utili-zar lapices de distintas cali-dades es dar la lrnpreslon dediferentes planes en el dibu-jo , la figura de en medio.alestar hecha can un.lapiz6B.da mejor la irnpresion de es-tar en primer plano, ya que

la vemos can mayor daridad,la figura de la izquierda, !'le-cha can un lapiz.HB (Iapizmediano) parece estar maslejos de nuestra vista, y paralafigura de la derecha queesla mas lejana (tercer plano)utllizamos un lapiz 2Hqyedibuja mc\sclare, 1 0 que nosayuda a verlo mas lejos.

18 HB


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Estas sombras suelen usarse en dibujos que sepiensan eolorear en un ambiente de plena luzdel dla, son sornbras pequefias y s610 se aplicanen lugares donde dificilmente lIega la luz. Baja lab arb illa (la parte al ta del cuello) se genera unapequefia sombra (sombra ligera) la cual es muy

freeuente ver en eI di jo en general. - E l l la figu-ra I observamos 10an es mendonado, adernasde ouas pequeOas som ras, en contraSte lassom'bras pesadas se aplican alando deseamosque las sembras expresen a1gunaaaiwd denuestro personaje. por ejemplo. unos senti-

rnientos sombrios 0 profundos. la figura 2es un ejemplo de sombras pesadas, cornpa-

ralo con la figura I y ve las diferencias, esimportante notar que la luz viene delmismo lugar. s610 que en la prim era

figura san luces en el dia y en lasegunda son luces en la nache.

",II' ~

"


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Escor7a

Observemos a I mismo personaje conluces pesadas. perc ahora laluz vienedel lade 0p!-Iesto. Observa las diferenciasentre ambos ejemplos. aunque las luces ysombras pudieran parecer complicadas, elbuen uso de estas depende de su domi-nia en las figuras geornetricas,

t o


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Las f1'echas indican la dlreccion con que la luz golpeaal objeto, Las sombras dan una idea mas precisa deIa forma tridimensional de losobjetos, por ejernplo,en la fig,uraA.Por las sombras podemos ver que setrata de un objeto concave. La B nos puede servirpara. hacer mejor las sombras en un brazo como elde lafigura C.


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AI hablar de sombras, elentintado juegaun papel muy importance. recuerda queen un dibujo se marcan con "taches" lasareas que s e entintaran de negro (observala figura de la pagina anterior ycomparalocon este], Cuando el dibujante no ha de-taHado algunos aspectos en su trazo (di-bujo a lapiz) el entintador debe definirlossi desea que el dibujo terminado mejoreen calidad, para esto debe conocer losprincipios de la Iuz y sombra; por ejemplo,en las venas que pueden ser confusas alentintar utilizamos el principio de la dere-cha con unas venas en forma de "Y".


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:Por 110generalla Iluzvielle de arribahacia abajo.es 10 m a s cornunen cual-quier tipo de ilustracion: sin embargo,con ayuda de un rnuneco sirnpllficadocon figuras geometricas (I) podemoshacer un dibujo don de la luz viene deabajo hacia arriba, como en la figura 2.

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un muiieco simplificado puede ser deutili dad al proponer una sombra pesada.f'Prlll.....I~ que la s fJechas ind ican Ia diie c : : c : i 6 . 1

con que lIega la I uz . En eJ bocem podemos ve rel dibujo con un a iluminaci6n desde arr iba.

mira c6mo contrastan la s zonas en compara-ci6n con Ia f i & u r a 2.

Observa en eI dibujo a l a p i % las cruces que

marcan las zonas negras d e l entintado. es im-portante qu e se conozca esta. sefializacion enC3SO de que la persona que entinte no sea la

misma que dibuje.


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Enesta tecnica eI dibujo se resuelve utilizando lucesy sombras pesadas, las cuaJes nos dan una idea delvolumen de la figura en cuesti6n, el uso de la linea y eldetalle es cast nulo. Por ejernplo, para dar a entenderla forma de una letra no es necesario dlbujar todassus forrnas, s610 can las areas sombreadas 0can lllZ:podemos saber de que letra se trata, como en lasletras A y N. igualmente 10podemos hacer con unpersonaje comoel de las paglnas antel'iores,,


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8 alto contraste tiene un sinfin de aplicaciones en el dibujo, aquise muestra otro ejemplo de eSQ tecnica, prirnero en lapiz defini-mos las areas que se sombrearan para despues combinarlas consornbras y luces que en este caso dan la forma de un vidrio que-brandose. Otro ejemplo de un alto contraste tiene lugar cuandonuestro objeoo0personaje se encuentra entre la luz y elespectador como en la figura A Utilizar esta tecnica tepuede ayudar a que tu dibulo sea mas expresivo.


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Es otra forma de representar la sombra;al dibujar muchasltneas paralelas entresl.creamos la ilusi6n de un medlo tono.En los recuadros puedes ver el acerca-mienro de to s tipos de ashurados quese usan en este dibujo, algunos van degrueso a delgado.otros :se entrecru-zan. otros estan entrecortados, etc.Identifica que tipos de ashurados

se aplican en esta figura. Un ashu-rado muy minucioso 1 0 puedesver en los rostros que hay en losbillet.es que usamos comunrnente.

2


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EIashurado puede funcionarcomomedia tono. Lo colocamosentre lasombra y Ia Iuz. eomlenza grueso de1 0 m a s oscuro y se va adelgazandoa J exdnguirse hasta 1 0 m a s ilumina-do, es por esto que el ashurado salede grueso a delgado.

A

B '- . . . . . ,,''-'-,. . . . .. . . " " " " " " " ' '\"\. ""'"''"""'" '"''''" " " " " ",,'- ""'-'" "'"""",, . . .' '-"-" " '-, " ..... '\.'\.


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En el ejemplo 2 los ashurados notienen gruesos y delgados, los de-gradados se logran con lineas entre-cruzadas. En este ejemplo el tonobase es el blanco, el tone I (A) sonlineas paralelas y horizontales. Parael tone 2 (8) cruzamos lineas a 45grades en una direcci6n determi-nada, para el tone 3 (C) se agreganlineas a 45 grados en sentido con-trario al anterior; para el tone 4 (0)que casi lIega a la oscuridad total,se aiiadiran lineas verticales, el focoesta indicado per laflecha.

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M-e~~f6tf ' : r tJPu"Af jprO P E ? TrfJC t < L ~ A 1 Z e $ : A J ALa tinta china puede rnezclarseagua, a distintas concentracionesgrises en tonos muy oscuros 0claros, Esta tecnica es muy parela acuarela; mezda un poco dechina en un recipiente con aguaun pincel haz, pruebas sobre pacarton para ver que tan gris stone de la tinta china mezcladavez que tengas un tonp regularponer sombras con el pincel. coobserva en los ejemplos.


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Observa el trabajo a lapiz y su paso a tinta consornbras trabajadas con tintas rebajadas. Latonalidad del gris depende de la saturaci6n de

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Observa en estes ejem-pIos y en los de I a pag inasiguiente la s aplicacionesde toda esta clase en lasilustraciones que variosartistas de DibojArte hanrealizado. estudia los tra-bajos y trata de encontrarlos efectos que se hanmencionado.


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A to do el e quip o D ib ujA rte :Prim ero que nada m e siento m uy feliz de que ex is ta esta revts ta y quierofelicitanes por ella . en especia l a T ozani. porque m e encanta su estilo ded ib ujo. iM ! Y po r cierto, la s c 1a se s d e p er sp ee ti va e stu vi er on f ab ulo sa s(porque es a lgo que a m f se m e difieulta). Me gustarfa que viera n m is,d ib ujo s, a lg un os so n de euan do em pezab a y o tro s s on recie ntes , quisieraque lo s aiticaran y m e d ijeran que tal voy y si tengo oportunidad de serbuena dib uja nte , p orque m is am ig os y fam ilia res dlce n que s l, p ero com oso y I a unica loca (lease O take) que d ib uja, pues no h ay rnanera de quea lguien m e de otra opinion, 36 10 una ultim a pelic i6 n: ipongan m as eh icosen Ia p orta da ! N os otras tarnb len ten em os d ere ch o a d ele itam os la p up ila ,l n o ?

S i alg uien d es ea da rm e un co ns ejo, com pa rtir ide as , d ib ujos , 0 ti ps , e stee s m i c or re o- e. w e ib _ sh ir o@ h o tm a iL comA tte . L iz .

Buen o, de spues de ch ecar va ria s v eces tus trab aJo s yrevo lver una y otra vez las h ojas nos fue difleil reeonoeerc ua le s s on lo s m as re cie nte s y c ua le s lo s v i~ jo s, re co -m endam os a todos nuestros lectores que srem pre queterm inen un dibujo 10 firm en y pongan la fecha en que1 0 te rm in aro n, a s! pued en da rs e cue nta d e s u e vo luci6 ncan m as c1 arida d. E n e sta p ag in a pued es v er la s correc-clones que se h icieron a la estructura de tu dib ujo . E Jp ers on aje es inlere san te, pe ro a l no cuid ar la a na tom ia ,p ue de s ob ten er re sulta do s n o tan b ue no s, tra ta de di -b uja rlo a ho ra us an do Ia es tr uc tu ra c o rr eg id a y n ota ra s e lcam bia . T ozani te sug iere que com iences a dib uja r a tusp ers on aje s e n e sc orzo , us an do la s cla se s d e p ers pe ctiv ap ara d ar e l siguie nte p as o. se ra d ifleil, p ero v ale la pe naintentarlo.


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E n g en em ltu tJ 'a b ajo e s b ue no , s i qu ie re s s ab er s i pn ed e s l I( lgara ser b uena d ib uja nte. la respuesta es- S I, pero a ntes d eb es es-tud iar m uch o la anatomia y e f m o vim ie nto d el cue rp o. R ecue rd aq ue -e l rn an ga , a si como cualqulerotra co rr ie nte d e d ib ujo . tie ne~u b ase en el d ib ujo rea lls ta , h ay que o no cer m uy b ien la figurah um an a re al p ara p od er d efo rm a rla a p la cer y obtener resultadossatis factorios. -A qu i p ue de s v er u na in te rp re ta ci6 0 de tu d ib ujo h ech a por Zen- -y ace n, m ira Ia c an ti da d de deta ll es qu e p ue des a gre ga r a tu traba - -jo psra da rl e maspe rs ona li dad .L os personajes que estan a la izquierda (e l ch ico y e l a r lequrn ) es -ta n me jo r tr ab a ja d os . aun p re s en tan c ie rto s e rr or es a na tOm i co s yde p ro po rci6 n. pero en general se ven b asta nte b ien.S igue pracncsndo y com pra te un cuadem o de d ib ujo para que10 l Ie -nes de i lus tracrenes y p ued a se rv irte d e llo l'ta fo liO s e n un- tlem po, - -


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H ola , m i no m bre es M arfa G ab rie laG uev ara S ., ten go 1 9 a no s d e ed ady me e nc ao ta d ib uja r. M i g ra n h is to -ria l c orn enz o a lo s 1 2 a no s s in quen ad ie m e e ns ei ia ra a d ib uJ ar, s610c an p ra cd ca p ud e s alir a de la nte p arm l m is ma . M i s ueiio e sp od er tra-b a ja r e n 1 0 que a m l m e a pa sio na .d ib u ja r ma n ga . Qu is ie ra q ue r ev is a -ra n m i trab ajo -ta l vez no s ea d e losm e jo re s, p er o m e e sfo rc e rn uc ho -,y m e d iga n si tendre a lg un dfa lao po rtu nid ad d e rn os tr ar a to do s 1 0q ue p ue do lIe ga r a lo gra r.M . .Gab r ie la Guev a ra S _

T u tra ba jo e n e stilo m a ng a e s m uy b ueno ,m u es tr as d om i nio d el ro stro y n o c io n s ob ree xp re si on es , p er o to d av fa ti en es fa lla s e n e lcuerpo y s ob re to do e n la Ifn ea d im lm i .c a. E Im a ng a e s u n e stilo m u y d ln arn ic o, a un c ua nd olo s p ers on aje s d e u na ilu stra ci6 n e ste n e n u nap os ic io n e sta uc a U tiliz a lo s e le m en to s q uero dea n a tu o bje to p rincip al, m ue ve m uc ho m a se l c ab ello , la s rn an os , la ro pa , e tc . A qu i Z en ya -c en te m ue stra m uy a s u e stilo , ta rnb ien m a ng a,cu an d ina m ic a p ued e s er la p os e en la quec olo ca s te a tu p ers on aje , m ir a e l d in am i sm o d eIa ro pa y el ca be llo y anal iz a l a l in e a dma r nl ca .

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B o o . ~ de D ib ujA rte, teng o tantas d ud as que no s e p or d ond e em peza r ... i.Hay un nurnero eneI (JJe expiql loo co mo d ib uja r ex pres io nes fa cia les ? K om o p ued o rnejo ra r m i tecnica d e M ano s ypies? iHay g iras d e C om icm anfa po r to do el p ars ? Y o s iem pre h ab fa tenid o curio sid ad p or d ib ujar ya I princip io h actaa D ragon Bali y a S ailor M oon, pero m e sentfa vacio porque eso es s6 10 coplar, y a leo no cer su rev is ta m e d i cuenta d e que d ib uja r p ers ona jes p ro pio s es m as fa cil d e 1 0 que pensaba, ya unque no so y m uy b uena es to y d is puesto a es fo rza rm e a l m axim o pa ra m ejo ra r m i tecnica. lPuedend arm e un co ns ejo so bre m is d ib ujos ? S i a lguien quiere d eb atir s ob re a nim e y m ang a escrfbarne a:mackJe ih@hotmai l .comMa r io Lu i sM an ri qu e z Man r iq u ez .

N os d a g us to qu e qui era s e sfo rz arte p ara c on se gu ir tu s o bje ti vo s,esa es la a ctited que d eb es tener siem pre, to da tu v id a. D eb esp ra cti ca l" m uch e m a s la s p ro po rc io ne s d e la fig ura h um a na y tie ne sque dib uja ro tro s p unta s de v is ta : p or detra s, en tres cua rtos . p ora rrrib a. p or d eb aje, etc. Pa ra d ib uja r m ano s y p ies nenes que estu-d ia r ca n m o delo , y que m ejor m odelo que m r ni sr no , o b se rv a c omose muev en tu s mane s, a na li za s u e str uc tu ra y tra ta d e c op ia rla s e nd ifer ente s p os ici on es , 1 0m ism o co n lo s p ie s. E I e sp ec ia l d e e xp re -sionfactal y c or po ra l e s la E dic io n re gu la r N o. 16, lo s e sp ec ia le s d emanos y p ie s tam b le n p ue de n a y ud ar te ( Ed ic i6 n r eg ula r n ur ne ro s12 y 19). S e e sta n p la ne an do g ira s d e C om icma nia p or a lg una sciudades del pa is, pero aun no se h aco ncreta do na da , en cua nto s ep am os s lno s v arn os d e g ir a, le s a vis are mo s.

M uch as gra cia s a to do s lo s que no sen via n s us tr ab ajo s, h em o s ten id o m a sr es pu es ta d e la qu e e sp ers ba rn os y es onos da m uch o gusto, h em os tenido queam plia r e sta s ecc i6 n en c ad a n urn er op ara p od er a ten de r to da s la s c arta s qu e"'eg an , n o s e p le rd an la r ev is ta , e n elp ro xi mo n urn ero p od rta v en ir s u tra ba jo .Por fav or. no o lv id en env ia r s uma te ri al p ar a r ev is io n a la c ue ntadibujarle@carlonis ta.com y a que laque el d irecto rtiene en Y ah oo es s olop ar a r ec ib ir c ar ta s y co mo tiene p ocoe sp ac io e s fa ci l qu e s e s atu re s i m a nd and ib u jo s. Muc ha s g ra ci as y d is cu lp en l asmolestias.
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]


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Hacer una. linea recta con pineel en Pho-toshop puede lIegar a ser compJicado,afortunadamente contamos con la herra-mienta Une Tool, que esta hecha espe-dalmente para trazar Ifneas rectas haciacualquier direccion, esta puede ahorrar-nos mucho tiempo al momenta de rea-lizar ediflcios en fondos 0 perspectivas,incluso podemos trazar gufas temporalesmediante el manejo de layer para dsspueseliminarlas.

En la barra de opciones encuentras a l-gunas utiles para ajustar tu herramienta.La m a s utH y usada es la opcion Weight(grosor) que indica que tan ancha seranuestra linea. esta opclon tiene comomedidas basicas los plxeleso centimetros,pudiendo usar una.0la otra indiscrimina-damente.

Para trazar una recta simplemente da clic con el.mouse donde quieras que tuI'fneacomience, arrastra el mouse hasta donde quieras que tu linea termineysuelta el baton, tu linea recta aparecera sin problemas. Puedes usar el tecladopara ayudarte a hacer rectas perfectamente paralelas a diagonales. Da clic conel mouse donde quieras que comience tu linea, despues manten presionadoShift en tu teclado y arrastra el mouse a donde quieras que tu Ifnea termine,suelta el bot6n del mouse sin dejar de presionar Shift y obtendras una linearecta ya sea horizontal 0vertical, dependiendo de hacia donde hayas movidotu mouse. Esto mismo te sirve para hater diagonales de 45.


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En la barra de optiones hay una f1echa que apunta bacia abajo(Geometry Options), dale die y aparecera una pantalla comola de la izquierda, esta te permite hacer flechas a partir de tuslineas y tu puedes ajustar si quieres que la f1echa apunte haciael lado por el que comienzas a trazar (Start) 0hacia dondetu trazo termina (End), el ancho, el largo y 1 0 concave de laflecha.Aquf puedes ver unos ejemplos de flechas, observa las earac-teristicas que se modificaron y experimenta en casa.Puedes hacer que la flecha 0las lineas sirvan como paths

I (gufas) para trazar sobre elias.

start + ent

. .Mla:400 ,.

lenGM.: 40nt_ C G I I C 8 V I U ! 5ftt. .wMIt 4QOIM,

1enGI I t :~concavtt.J: - s e w .S.Tu flecha sera delineada can la herrami.enta y~Lgrueso del pincel que escogiste previamente.No dejes de practicar y aplica las nuevas casasque has experimentado a otras herramientas, 'los resultados te sorprenderan.

rNos vamos laproximal

dibujarte 33 luz y sombra 1

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