diario 13/03/15

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN NORMALDEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL

ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO

OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE II CUARTO SEMESTRE

FORMATO DE REGISTRO DE INFORMACIÓN (DIARIO DE CLASE)

NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA:RUBEN TONATIUH GONZALEZ ORTIZ ESPECIALIDAD: TELESECUNDARIA

SEMESTRE: 4°SEMESTRE

*El profesor tuvo que irse debido a una reunión sindical en Pachuca por lo que se me encargo de nueva cuenta el grupo, por lo que tuve que practicar con las materias de ciencias, Español y Matemáticas

ASIGNATURA CienciasFECHA Y

HORADESCRIPCIÓN DE EVENTOS ANALISIS

VIERNES13/03/15

8:00AM-9:20AM

Al iniciar la clase el profesor salio del salón para ir ala dirección, los alumnos estaban afuera platicando, y cuando regreso al aula aviso que se tenia que ir a una reunión sindical en Pachuca por lo que no iba a poder estar durante todo el día, me comento que me los encargaría y que les pusiera trabajo del libro de texto para que vaya practicando y los vaya conociendo, por lo que me pareció una buena idea ya que de esta forma podría estar mas en contacto y me podría ganar la confianza de los alumnos, también les comento que se pusieran a trabajar y que no se portaran mal, al salir el profesor los alumnos me pidieron que les diera las clases ya que vendría la subdirectora a checarlos y ellos no querían que estuviera, por lo que acepte y empecé a revisar el libro de texto para darme una pequeña idea de que hacer, la secuencia 23 consistía en por que enciende un foco,




9:20am-10:00am

entonces los puse a leer por puntos la pequeña lectura que venia ahí.Uno a uno empezó a leer desde su lugar, lo que más me sorprendió es que todos estaban callados y siguiendo la lectura, después de que pasaron 3 alumnos en leer la subdirectora paso y comenzó a ver que estaban haciendo por lo que los alumnos le comentaron de que iban a trabajar conmigo ya que el profe ya les había dejado trabajo, La profesora me dijo que si no había problema y les conteste que no, al salir, se siguió con la lectura, una vez que habían acabado les pregunte que habían entendido y que si lo podían explicar, así que les pregunte a 2 alumnas y 2 alumnos participaron de manera autónoma, después empecé a preguntar cómo se imaginaban que funcionaba un foco, y carios alzaron la mano y les fui dando la participación .Siguieron con la siguiente lectura y siguieron leyendo uno a uno cuando acabaron les pedí que me hicieran un resumen y que me dibujaran el foco que venía con sus partes y sus nombres, el ambiente era muy diferente, ya que trabajaban en silencio y muy pocas veces platicaban, después de 20 min les empecé a revisar los trabajos y me di cuenta que tenían algunas faltas ortográficas por lo que se las encerré y me dijeron que yo si revisaba los trabajos ya que el profe solo se los firmaba, asi poco a poco fueron pasando con sus libretas mientras esperaba a que todos acabaran, después nos pasamos a otra lectura que venia y les deje que me sacaran los puntos más importantes que habían entendido y que copiaran una tabla.




Ya poco después empezaron a platicar un poco más solo les pedí que si podían platicar siempre y cuando trabajaran y ellos aceptaron, así siguieron hasta las 10 en punto, platicando y trabajando deje que trabajaran a su ritmo. A la hora empecé a pedir los trabajos e iba revisando al igual que en la otra actividad la ortografía y el contenido.

ASIGNATURA EspañolFECHA Y


VIERNES13/03/15

10:00am-10:50am

Después pedí un libro de Español para ver que secuencia iban, por lo que recordé que el profesor había pedido una tarea en que consistía en hacer una entrevista pero solo 5 lo trajeron por lo que los forme en equipos de 2 y uno de 3 ya que habían asistido 13 alumnos y los puse a que hicieran 10 preguntas del tema que quisieran por alumno y que uno las preguntara y el otro las contestara , se tardaron aproximadamente 20 min en acabar los primeros equipos ya que los demás platicaban de ratos y se distraían, durante esta clase si los presionaba un poco más para que me diera tiempo de realizar una actividad, a las 10:30 les pedí que con base a sus entrevistas que habían realizado a sus compañeros , realizaran un informe de entrevista que consistía en dar una introducción de la persona entrevistada con las preguntas y las respuestas, asigne a cada equipo un número que sería el orden en que pasarían al frente a presentarnos su informe, de esta manera fueron pasando uno a uno, los jóvenes bromeaban con las participaciones de sus compañeros y cuando




empezaba a salirse un poco de control, les llamaba la atención y les pedía que guardaran silencio.Analizando algunas preguntas que habían hecho por lo regular eran preguntas que se contestaban con un si o con un no, solo 2 alumnas si formularon bien sus preguntas ya que preguntaban qué era lo que sabían de la contaminación, como podían prevenir la contaminación en el medio ambiente, que tipo de contaminación conocía,

ASIGNATURA MatemáticasFECHA Y


VIERNES13/03/15

10:50am-11:20am

11:20am-12:00 pm

En la clase de matemáticas les pregunte en donde se habían quedado la clase anterior, y recordé que se les había dificultado la división de exponentes por lo que también les pregunte si tenían alguna duda en los ejercicios, les puse a hacer unos en el pizarrón y seleccionaba a un alumno para que lo resolviera, después di una pequeña explicación como a mí se me hacía más fácil resolverlos, los alumnos entendieron la forma en como los resolvia y les deje hacer 10 ejercicios para que pasaran al pizarrón, al sonar el timbre para salir al receso solo pedi que terminaran de contestar para que salieran.Los alumnos salieron al receso, los jóvenes salieron a jugar futbol con los otros jóvenes de otros salones, mientras que las niñas se quedaban en el aula comiendo o estaban afuera del salón platicando.




ASIGNATURAFECHA Y


VIERNES13/03/15

12:00pm-1:00pm

Durante 30 min pedí a los alumnos que me contestaran el test de Inteligencias Múltiples, les empecé a repartir a cada uno un juego de copias, y pedí que un alumno leyera cada punto, cuando tenían duda les explicaba a que hacia referencia el punto para que pudieran entender mejor, las actitudes de los alumnos fue igual como al inicio de la clase de ciencias, se estaban enfocando mas a trabajar esta vez no platicaban solo escuchaban al alumno que leia y a mi explicación para contestar.Pasada la media hora y después de que terminaron el test, les pedi que empezaran a barrer y a hacer el aseo del salón ya que este dia saldrían temprano, 3 alumnos tuvieron que salir a ensayar con la banda de guerra y las niñas se quedaron a limpiar, al final de la hora regreso el profesor pero no paso al salón solo saludo a unos de sus alumnos y se retiro de esta manera termine la jornada de observación correspondiente del 9 al 13 de marzo .

diario 13/03/15

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