Unidad Tcnica Pedaggica

PLANIFICACIN DIARIA 20155BSICO/ PROGRAMA DE ESTUDIO DE LAS BASES CURRCULARES Asignatura: Artes Visuales Curso: 6 A-B Fecha: 25 y 31 Marzo de 2015

Eje Temtico: Expresar y Crear Visualmente

Unidad 1Contenidos:

Color: gamas y contrastes.

Objetivo de Aprendizaje:

(OA2)Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de los niveles anteriores) en trabajos de arte y diseos con diferentes propsitos expresivos y creativos: color (gamas y contrastes).(OA5) Evaluar crticamente trabajos de arte y diseo personales y de sus pares, considerando: expresin de emociones, aplicacin de elementos de lenguaje visual, propsitos expresivos.

Objetivo de la Clase:

Crear, basndose en intereses personales y desafos y en la observacin de pinturas contemporneas.

InicioDesarrolloCierre

La docente saluda a los alumnos y espera que se encuentren en silencio y ordenados para comenzar.

Los alumnos escuchan en objetivo de la clase y luego la docente gua una conversacin para indagar en los conocimientos previos de los estudiantes sobre los contrastes. Para esto, formula preguntas como: cules son las combinaciones de colores ms comunes que usamos para vestirnos? Por qu? Qu combinaciones de colores nos parecen ms alegres o ms tristes? Por qu?.Actividades de aprendizaje secuenciadas:Actividad 1. Los alumnos observan pinturas y explican las sensaciones y emociones que les produce el color de estas obras. Los contrastes son fuertes o apagados, explica por qu? Qu pasara con las pinturas si estuvieran realizadas con otros colores, nos produciran las mismas sensaciones y emociones?.Actividad 2. Los estudiantes observan diferentes tipos de contrastes en revistas y objetos de la sala y comentan cules resultan ms atractivos o aburridos, cules se usan para pintar un mueble, disear una caja u otros.

Actividad 3. Hacen un muestrario de parejas de colores con diferentes contrastes en su cuaderno o croquera. Luego observan las parejas y clasifican los colores segn categoras como ms fuertes, ms apagados o ms armnicos, entre otros.Para finalizar en conjunto con sus compaeros, comentan apreciaciones, establecen similitudes y diferencia. El profesor comparte sus impresiones y ayuda a orientar la eleccin.(Mientras los alumnos realizan sus actividades, la docente recorre la sala de clases observando sus creaciones. Prestando atencin a las inquietudes de los nios y hacer observaciones positivas y sugerencias de mejora. Se utiliza pauta de evaluacin).