diapositivas unesco
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guía principal para el desarrollo de
estas competencias en los
estudiantes
Diseñador de oportunidades para
el aprendizaje
el programa ofrece orientación
para que los docentes se formen
tecnológicamente y puedan generar
estrategias de enseñanzas que le
permitan transmitir este
conocimiento a los estudiantes.
formulación de estándares
educación para todos
educación virtual
sociedades con conocimiento
inclusivo
alianza entre e sector publico y
privada para el desarrollo
los estudiantes y docentes, deben
aprender a utilizar la nueva tecnología como
medio de enseñanza para poder desarrollar competencias que son
importantes en al actualidad
los estudiantes y docentes, deben
aprender a utilizar la nueva tecnología como
medio de enseñanza para poder desarrollar competencias que son
importantes en al actualidad
PROPOSITOS
PAPEL DEL DOCENTE
COMPETENCICOMPETENCIAS A AS A
DESARROLLADESARROLLARR
Marco de políticas educacativas, mejoramiento de la
practica docente,
fuerza laboral competitiva,
mejor la calidad del sistema educativo, estrategias
de enseñanza,
innovaciones en pedagogía
plan de estudios
organización escolar.
MÓDULOS MÓDULOS DEL DEL
PROGRAMAPROGRAMA
enfoque relativo a
las nociones
básicas de tic,
profundización
del conocimiento
generación de
conocimiento
conocimiento de las
políticas educativas y su
objetivo.
conocimiento plan de
estudios
evaluación
pedagogía
tic
organización y
administración,
formación profesional
de docentes
CONTEXTO CONTEXTO POLITICO POLITICO
Apoyar el desarrollo personal de jóvenes y
adultos
promover la democracia e incrementar la
participación
impulsar entendimiento dentro de las culturas y
soluciones de conflictos
apoyar el desarrollo económico,
reducir la pobreza, mejorar la salud y calidad de
vida
igual de genero
respeto de diferencias
derecho de educación
calidad de aprendizaje alfabetización
4 pilares de aprendizaje, aprender a conocer.
CONCLUSICONCLUSIÓN DEL ÓN DEL
PROYECTO PROYECTO
Utilizando el marco de referencia de políticas presentado en este documento, un ministerio pude evaluar sus políticas publicas actuales en materia educativa frente a sus metas de desarrollo socioeconómico actuales y futuras . puede seleccionar en enfoque adecuado para establecer un nexo entre las tic y las demás tareas relativas a la reforma educativas. También puede planear una trayectoria para vincular esas iniciativas de refirma con metas nacionales de desarrollo socioeconómico. Una vez hayan seleccionado el enfoque y al trayectoria , ese ministerio puede utilizar los módulos UNESCO de competencia en tic para docentes, que se presentan en el capitulo siguiente , al fin de planear la formación profesional adecuada que les proporcionara las competencias necesarias para alcanzar dicha metas.