diapositivas - teoría fundamentada

7/16/2019 Diapositivas - Teoría Fundamentada

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Programa de Formación en Investigación,Ciencia y Tecnología (ProFInCyT)

Metodología de la Investigación Cualitativa



Unidad 3:

“Teoría Fundamentada”



Objetivos de la unidad

• Características generales de la TeoríaFundamentada1

• Base epistemológica2• Método comparativo constante3

• Muestreo Teórico4• Diseños de Teoría Fundamentada:

Sistemático y Emergente5



Características generales1

• La Teoría Fundamentada (Grounded Theory), surgeen 1967 de la mano de Glaser y Strauss.

• Es una Teoría Sustantiva o de Rango Medio, esdecir un conjunto de explicaciones correspondientesa una situación y a un contexto específico (cadateoría es “única”).

• Las teorías sustantivas poseen riqueza interpretativa y aportan nuevas visiones de un fenómeno.



• Las Teorías Formales por el contrario son menosespecíficas y se aplican a un rango mas amplio deproblemas y asuntos disciplinarios:

Teoría evolucionista

Teoría del Big-Bang

Teoría de la relatividad

• No puede llegarse a formular una teoría formal en lainvestigación sin previamente establecer, al menos,una teoría sustantiva para la misma.



• La Teoría Fundamentada no es una teoría paracorroborar teorías, ni tampoco un método paracomprobar hechos y demostrar hipótesis decausa-efecto, sino…

“un método para descubrir patrones que

subyacen en los datos”



• Va más allá de los estudios previos y marcospreconcebidos, buscando nuevas formas decomprensión de los procesos sociales que tienenlugar en ambientes naturales (Sandín, 2003).

• Resulta de especial interés y utilidad cuando lasteorías disponibles no explican el fenómeno, o bien,cuando no cubren a los participantes o muestra de

una investigación (Creswell, 2005).



• Deriva de la perspectiva sociológica denominada Interaccionismo Simbólico (Blumer, 1938) y del

Pragmatismo de la escuela de Chicago,especialmente de las ideas de George Mead y JohnDewey.

• El interaccionismo Simbólico:

Comprensión de la sociedad a través de lacomunicación como hecho instrumental.

Bases epistemológicas2



Premisas del I.S :

1. Los seres humanos actúan hacia los objetos porque

estos tienen un significado para ellos.

2. El significado deriva de la interacción social.

3. Estos significados son modificados a través de lainterpretación que “cada individuo” realiza del objeto

que encuentra a su paso.



El interaccionismo Simbólico…

• Blumer sostiene que dadas estas premisas, existeun abismo entre la teoría y el mundo empírico.

• La teoría pretende explicar relaciones entrefenómenos a partir de esquemas predeterminados,

pero la realidad no se ajusta a un esquemaespecífico porque cambia de un contexto a otro.



• Primer procedimiento propuesto por Glaser y Strauss (1967) para desarrollar Teoría Fundamentada.

• Este método propone realizar simultáneamenteprocesos de codificación y análisis, con el propósito

de ir generando la teoría de forma sistemática.

• Se combinan paralelamente el análisis de conceptos,categorías, propiedades, hipótesis teniendo presente

la posibilidad del surgimiento de nuevas categorías.

Método Comparativo Constante3



• No consiste en probar hipótesis, sino generar

categorías conceptuales a través del hallazgo deregularidades en los procesos sociales que leinteresan.

• Una ventaja de este método es que facilita alinvestigador la generación de teoría concaracterísticas de:

“Integrada, consistente, plausible y cercanaa los datos”

(Kornblit, 2004, p. 50).



• Glaser y Straus (1967), establecieron cuatro etapasen todo este proceso, ellas son:

Teoría Escrita

Delimitar lateoría

Integrar

categorías

CompararIncidentes y

aplicarlosen

categorías



• Segundo procedimiento para desarrollar teoríafundamentada propuesto por Glaser y Straus (1967).

• Consiste en realizar de forma simultánea el análisis y la recolección de datos, lo cual permitirá alinvestigador ampliar la muestra cuando se necesitemás información.

Muestreo Teórico4



• Glaser y Strauss (1967) lo definen como:

“recolección de datos guiada por los conceptosderivados de la teoría que se está construyendo y

basada en el concepto de hacer comparaciones,cuyo propósito es acudir a lugares, personas oacontecimientos que maximicen las oportunidadesde descubrir variaciones entre los conceptos y que

hagan más densas las categorías en términos desus propiedades y dimensiones” . (p.221).



En síntesis…

• El muestreo teórico consiste en la recolección,análisis y categorización de datos empíricos

realizado por el investigador y dirigido por lateoría que emerge.

• Este proceso se repite hasta la saturación teórica, es

decir, cuando ya se han encontrado losdatos suficientes para desarrollar la teoría.



1. Diseño Sistemático

Este diseño resalta el empleo de ciertos pasos enel análisis de los datos y está basado en elprocedimiento de Strauss y Corbin (1990 y 1998).

• Diseños de Teoría Fundamentada:

Sistemático, Emergente.5



A. Codificación abierta

• La codificación abierta inicia con la identificación delos conceptos, los cuales denotan a los fenómenos y una vez que el investigador los observa y estudia,

comienza a examinarlos de forma comparativa y aformular preguntas sobre dichos conceptos.

• Descubrir y nombrar los conceptos es un proceso

que se alcanza utilizando la codificación abierta.



La codificación abierta…

“…descompone los datos en parte discretas, seexaminan minuciosamente y se comparan en busca

de similitudes y diferencias. Los acontecimientos,

sucesos, objetos y acciones o interacciones que seconsideren conceptualmente similares en su

naturaleza o relacionados en el significado, seagrupan bajo conceptos más abstractos

denominados categorías”

(Strauss y Corbin 1990, p. 112).



B. Codificación axial

Permite:

"...condensar todos los códigos descriptivos,asegurando que los conceptos permanezcan

inmodificables, a menos que resulten irrelevantes para el análisis y la interpretación de nuevos datos

que se incorporen al proceso de investigaciónmediante el muestreo teórico. Las bases de la

codificación se revisan continuamente paraasegurar su validez y confiabilidad”

(Galeano, 2004, p. 172).



• El propósito de la codificación axial es el deidentificar las posibles relaciones entre las

categorías e integrarlas.

• Una teoría está estructurada por diferenteselementos básicos:

▫ Categorías

▫ Propiedades de las categorías

▫ Hipótesis

• Las relaciones o interrelaciones entre diferentescategorías, pueden ser diagramadas.



• Las codificación axial concluye con el esbozo de un

diagrama llamado “paradigma codificado” quemuestra las relaciones entre todos los elementos.



• Tal y como afirman Glaser y Strauss (1967)

"Al principio nuestras hipótesis pueden parecer

inconexas, pero conforme emergen las categorías y propiedades, se desarrollan en abstracción, ycomienzan a conectarse, la acumulación de

interrelaciones forman un armazón teórico central

integrado: el núcleo de la teoría emergente" (p.174).



C. Codificación selectiva

• Pretende integrar la teoría y lograr que con la menorutilización (en cuanto a cantidad) de categorías y conceptos, se pueda explicar y comprender el

fenómeno con la mejor exactitud:“parsimonia”

• Una vez generado el esquema, el investigador

regresa a las unidades (e.g. entrevistas) y lascompara nuevamente con su esquema emergentepara evitar abstracciones arbitrarias.



• De ésta comparación surgen hipótesis (propuestasteóricas) que establecen las relaciones entrecategorías o temas.

• Al final se escribe un texto narrativo que vincule las

categorías y describa el proceso o fenómeno.

• En síntesis, el reporte de un estudio basado en lateoría fundamentada incluye (Creswell, 2005):

A. Diagrama o esquema emergente

B. Conjunto de proposiciones (hipótesis)

C. Texto narrativo



Recolección de datos

Codificación Abierta

Codificación Axial

Codificación Selectiva

Reporte

Síntesis del diseño sistemático…



2. Diseño Emergente (Glaser, 1992)

• Este diseño surge como una reconsideración de lospostulados de Strauss y Corbin (1990).

• La crítica principal al diseño sistemático es que:▫ Resalta en exceso las reglas y procedimientos

para la generación de categorías.

▫ Se fundamenta en una categoría central.

• Esto sería una forma de preconcebir categorías y verificar teoría, mas que generar teoría.



• En el diseño emergente se efectúa la codificaciónabierta y de ésta emergen las categorías que sonconectadas entre sí para construir teoría.

• Al final el investigador explica esta teoría y lasrelaciones entre las categorías.

• El investigador es mas cuidadoso a la hora deestablecer la teoría fundamentada en los datos

empíricos.

La teoría proviene de los datos en sí, no esforzada por el investigador.

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