diapositivas sobre competencias basicas

Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas

Competencias básicas (LOE)

• Acercar el concepto decompetencias básicas a lacomunidad educativa.

FINALIDAD

• Información y difusión delconcepto de competenciasbásicas.

UTILIDAD

PROCAP (TENERIFE)


¿CUÁLES SON?

UNA DEFINICIÓN DE COMPETENCIA

¿CUÁNDO SE CONSIGUEN?

¿CON QUÉ FINALIDAD?

DESCRIPCIÓN DE CADA COMPETENCIA

CONOCIMIENTOS, DESTREZAS Y ACTITUDES

Competencias básicas (LOE)


1. En comunicación lingüística

2. Matemática

3. En el conocimiento y la interacción con el mundo físico

4. Tratamiento de la información y competencia digital

5. Social y ciudadana

6. Cultural y artística

7. Para aprender a aprender

8. Autonomía e iniciativa personal

Competencias básicas


Definición de competencia básica

La forma en la que cualquier persona utiliza sus

recursos personales (habilidades, actitudes,

conocimientos y experiencias) para actuar de

manera activa y responsable en la construcción

de su proyecto de vida tanto personal como

social.



Son aquellas que deben estar desarrolladas

Por el alumnado

Al terminar la enseñanza obligatoria



¿Con qué finalidad?

• Lograr su realización personal

• Ejercer la ciudadanía activa

• Incorporarse a la vida adulta

satisfactoriamente

• Ser capaz de desarrollar un

aprendizaje permanente a lo

largo de la vida


COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

El dominio de la lengua oral y escrita en numerosos contextos

El uso funcional de, al menos, una lengua extranjera

Como objetivo final de la educación obligatoria

PERSIGUE


ESCUCHAR EXPONER

DIALOGAR

COMPRENSIÓN

ORAL Y ESCRITA

EXPRESIÓN

ORAL Y ESCRITA

LEER Y

ESCRIBIRORGANIZAR

AUTORREGULAR EL

CONOCIMIENTO

UTILIZAR DISTINTOS

TIPOS DE DISCURSO

PONERSE EN EL

LUGAR DEL OTRO

ANALIZAR

TENER EN CUENTA

OTRAS OPINIONES

EXPRESAR IDEAS Y

EMOCIONES

PODER COMUNICARSE EN

UNA LENGUA EXTRANJERA

RELACIONARSE Y

DESENVOLVERSE

EN OTROS CONTEXTOS

COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA



SUPONE SABER

Aplicar destrezas y actitudes que permiten razonar matemáticamente

Comprender una argumentación matemática

Expresarse y comunicarse en el lenguaje matemático

La utilización de herramientas de apoyo adecuadas

La integración del conocimiento matemático con otros diferentes

Se pueda dar respuesta a situaciones de la vida con desigual nivel de

complejidad

PARA QUE POR MEDIO DE …

COMPETENCIA MATEMÁTICA


CONOCER ELEMENTOS

MATEMÁTICOS

MANEJAR ELEMENTOS

MATEMÁTICOS

DESARROLLAR PROCESOS

DE RAZONAMIENTO

OBTENER

INFORMACIÓN

SOLUCIONAR

PROBLEMAS

USO DE ESTRATEGIAS

CALCULAR

REPRESENTAR

INTERPRETAR

INDUCIR

DEDUCIR

EXPRESAR CON

PRECISIÓN

ARGUMENTAR

APLICAR

ALGORITMOS

SEGURIDAD Y

CONFIANZA HACIA

LOS ELEMENTOS

MATEMÁTICOS

APLICACIÓN ACTIVA

EN CONTEXTOS

COTIDIANOS

USO RESPONSABLE

DE LOS RECURSOS

COMPETENCIA MATEMÁTICA


Interpretar la información recibida

El desarrollo Tomar decisiones autónomas

Del pensamiento científico-técnico para

Para interactuar con el mundo físicoNatural

Generado por el ser humano

La aplicación

La valoraciónDel pensamiento científico al lado de

otras formas de pensamiento

La diferenciación

De valoresLa utilización

Asociados a la ciencia y al desarrollo tecnológicoDe criterios

éticos

Dirigidos a la calidad

de la vida humana El cuidado del medio ambienteEl uso responsable de los recursos naturales

La protección de la salud individual y colectivaEl consumo racional y responsable


ES LA HABILIDAD

SUPONE…

COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO


APLICACIÓN DE

CONCEPTOS

BÁSICOS

ANÁLISIS DE LOS

FENÓMENOS

PERCEPCIÓN DE LOS

ESPACIOS FÍSICOS

IDENTIFICAR Y

PLANTEAR PROBLEMAS

PLANTEAR

PREGUNTAS

OBTENER, ANALIZAR

Y REPRESENTAR

INFORMACIÓN

PLANTEAR

HIPÓTESIS

CONTRASTAR

SOLUCIONES

REALIZAR

PREDICCIONES

INTERPRETAR Y

EVALUAR

MOSTRAR ACTITUD

RESPONSABLE Y

RESPETO

COMPRENDER Y

TOMAR DECISIONES

APLICAR CONOCIMIENTOS

Y PROCEDIMIENTOS

ADQUIRIDOS

DEMOSTRAR

ESPÍRITU

CRÍTICO

MANEJAR ELEMENTOS

MATEMÁTICOS

COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO


Utilizar normalmente los recursos tecnológicos para resolver problemas reales

Respetar la regulación social acordada sobre el uso de la información y sus fuentes, en los diferentes soportes

Ser una persona

La información y sus

fuentes

Autónoma

EficazEn la selección, valoración y uso

de Las diversas

herramientas

tecnológicas

Responsable

Crítica

Reflexiva


SUPONE SABER…

COMPETENCIA EN EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL


BÚSQUEDA Y SELECCIÓN

DE INFORMACIÓN

TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS

ADECUADAS A LAS

FUENTES DE INFORMACIÓN

DOMINIO DEL LENGUAJE

ESPECÍFICO

ORGANIZAR

INFORMACIÓN

RELACIONAR

INFORMACIÓN

ANALIZAR

INFORMACIÓN

SINTETIZAR

INFORMACIÓN

INFERIR

DEDUCIR

COMUNICAR EN

DIFERENTES

LENGUAJES Y

TÉCNICAS

COMPRENDER EL EFECTO

Y LA NATURALEZA DE LAS

NUEVAS TECNOLOGÍAS

DESARROLLO DEL

TRABAJO

PERSONAL Y

AUTÓNOMO

DESARROLLO

DEL TRABAJO

COLABORATIVO

USO PARA

ORGANIZAR LA

INFORMACIÓN

RELACIONAR

CON ENTORNOS

SOCIALES Y

FÍSICOS AMPLIOS

HERRAMIENTA

PARA EL TRABAJO

Y EL OCIO

COMPETENCIA EN EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL


Comprender la realidad social en que se vive

Emplear el juicio ético

basado

La convivenciaEn valores

En prácticas democráticas

Para afrontar

Los conflictos

Ejercer la ciudadanía

Actuando con criterio propio

Contribuyendo al fomento de

La paz

La democracia

Manteniendo actitudes

Constructivas

Solidarias

Responsables

Ante derechos y

obligaciones

ciudadanas


SUPONE …

COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA


CONOCER LA EVOLUCIÓN

Y ORGANIZACIÓN DE

SOCIEDADES

CONOCER RASGOS Y

VALORES DE LA

DEMOCRACIA

EJERCER LOS

DERECHOS Y DEBERES

DE LA CIUDADANÍA

ENUNCIAR HECHOS Y

PROBLEMAS SOCIALES

REFLEXIONAR SOBRE

HECHOS Y PROBLEMAS

REALIZAR

RAZONAMIENTOS

CRÍTICOS

DIALOGAR PARA

COMPRENDER

COMPRENDER LA

APORTACIÓN DE LAS

DIFERENTES CULTURAS

SENTIMIENTO DE

PERTENENCIA

SENTIMIENTO DE

CIUDADANÍA GLOBAL

HABILIDADES

SOCIALES

RESOLVER CONFLICTOS

CON ACTITUD

CONSTRUCTIVA

SER CONSCIENTE

DE LOS VALORES

DEL ENTORNO

RESPETO A

PRINCIPIOS

Y VALORES

TOMAR

DECISIONES

ENUNCIAR HECHOS Y

PROBLEMAS SOCIALES

COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA


Conocer

El empleo de recursos propios de la expresión artística

El arte en su conjunto

Otras manifestaciones culturales

Comprender

Valorar

Apreciar

Disfrutar

La participación en la vida cultural

El interés por

De Canarias

De otras

Comunidades

El desarrollo de la propia capacidad estética y creadora

La contribución en la conservación del patrimonio cultural y artístico


SUPONE …

COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA


REELABORAR

IDEAS Y SENTIMIENTOS

ENCONTRAR FUENTES,

FORMAS Y CAUCES

DE EXPRESIÓN

ENCONTRAR FUENTES,

FORMAS Y CAUCES

DE COMPRENSIÓN

PLANIFICAR Y EVALUAR

INFORMACIÓN

HABILIDADES DE

COOPERACIÓN

APOYAR Y APRECIAR

OTRAS INICIATIVAS

DESARROLLAR LA

IMAGINACIÓN Y

CREATIVIDAD

CONOCER TÉCNICAS Y

RECURSOS

CONOCER OBRAS Y

MANIFESTACIONES

CULTURALES

IDENTIFICAR LAS

RELACIONES ENTRE

CULTURA Y SOCIEDAD

CONOCER LAS

CORRIENTES DE

PENSAMIENTO Y

ESTÉTICAS

APRECIAR LA

CREATIVIDAD

VALORAR LA

LIBERTAD

DE EXPRESIÓN

VALORAR EL

DERECHO A LA

DIVERSIDAD

CULTURAL

CULTIVAR LA

CAPACIDAD

ESTÉTICA Y

CREADORA

CONTRIBUIR A LA

CONSERVACIÓN

DEL PATRIMONIO

PARTICIPAR EN LA

VIDA CULTURAL

COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA


Saber iniciarse en el aprendizaje

Ser capaz de continuar aprendiendo con eficacia y autonomía

Tener la capacidad de cooperar con los demás y autoevaluarse

Tener el control y gestión de las propias capacidades y conocimientos

Manejar de forma eficiente recursos y técnicas de trabajo individual

Desarrollando todos los supuestos y habilidades de la

competencia

A través de experiencias de aprendizaje

Colectivas

Conscientes Individuales

Gratificantes

tanto


SUPONE …

COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER


DESARROLLO DE LA:

• ATENCIÓN

• CONCENTRACIÓN

• MEMORIA

• COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN LINGÜÍSTICA

• MOTIVACIÓN DE LOGRO

ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE:

• ESTUDIO

• OBSERVACIÓN Y REGISTRO

• TRABAJO COOPERATIVO POR

PROYECTOS

• RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

• PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN

• RECOGIDA, SELECCIÓN Y

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

PLANTEARSE

PREGUNTAS

IDENTIFICAR Y MANEJAR

RESPUESTAS DIVERSAS

UTILIZAR DIVERSAS

ESTRATEGIAS

PLANTEAR METAS

ALCANZABLES

AUTOEVALUARSE

Y AUTORREGULARSE

ACEPTAR LOS

ERRORES

APRENDER CON

LOS DEMÁS

COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER



SUPONE …

Ser capaz de

Imaginar

Creatividad

Colectivos/as

Acciones Individuales

Proyectos

tanto

Emprender

Desarrollar

Evaluar

Confianza

Responsabilidad

Sentido crítico

Cooperación

COMPETENCIA DE AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL


TRANSFORMAR LAS

IDEAS EN ACCIONES

PROPONERSE

OBJETIVOS

Y METAS

PLANIFICAR Y LLEVAR

A CABO PROYECTOS

REELABORAR

Y ELABORAR NUEVAS

IDEAS

BUSCAR Y PONER

EN PRÁCTICA

SOLUCIONES

ANALIZAR

POSIBILIADADES

Y LIMITACIONES

CONOCER FASES DE

DESARROLLO DE

UN PROYECTO

PLANIFICAR Y TOMAR

DECISIONES

ACTUAR,

EVALUAR Y

AUTOEVALUARSE

SACAR

CONCLUSIONES

VALORAR

DISPONER DE

HABILIDADES

SOCIALES

TRABAJAR EN

EQUIPO

COMPETENCIA DE AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL

diapositivas sobre competencias basicas

Documents