diapositivas - la familia como contexto de desarrollo personal

5/10/2018 Diapositivas - La familia como contexto de desarrollo personal - slidepdf.com

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LA FAMILIA COMO CONTEXTO DEDESARROLLO PERSONAL.

PERÚ JULIO 2011



Bloque 1.

LA FAMILIA DESDE EL M. SISTÉMICO. 1.1.- El modelo S. en el análisis de la familia.

Rasgos comunesRasgos propios.

1.2.- Funciones básicas de la familia.Criterios de funcionalidad.



Bloque 2.

LA ESTRUCTURA FAMILIAR. 2.1.- Jerarquía familiar intergeneracional:

Subsistemas, persones.

2.2.- Vinculaciones afectivas.Aproximación distanciamiento

2.3.- Comunicación familiar.



Bloque 3

CULTURA FAMILIAR.

3.1.- Historia familiar:Etapas del ciclo, Sucesos y Legado.

3.2.- Cultura familiar:

Rutinas y Rituales,Creencias, Valores y Mitos.

3.3.- Educación familiar. Estilos y normas.



Bloque 4

VALORACIÓN-ASESORAMIENTO FAMILIAR.

4.1.- Instrumentos de valoraciónEl genograma y la entrevista.Cuestionarios.

4.2.- Modelos i estrategias de intervención.



OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Conocer y utilizar los conceptos básicos del

modelo sistémico.

Describir las dimensiones básicas del

modelo familiar.Conocer las estrategias de valoración y

cambio




•Tomar conciencia de la propia realidad familiar.

•Detectar recursos y necesidades en la propiafamilia.

• Ser tolerantes ante la diversidad y precisos en la

valoración de recursos.

•Facilitar el cambio hacia la funcionalidad.




•Aplicar a situaciones simuladas o reales.

•Análisis de una familia:

• video•Análisis de casos.



EL MODELO SISTEMICOO

SISTÉMICO ECOLÓGICO



LA FAMILIA

S

O CI

E

D

A

D



¿AA?

¿Qué es una familia?Universalidad y ambigüedad



¿AA?

¿Cómo son las familias Relativismo cultural y derechos hu

que funcionan bien?



¿AA?

SINTESIS –Enfoques : Bio Eco Legal Vital

Cultura /comunidad Familia

Persona.



¿AA?

Diversidad cultural peruana



Composición Ciclo Normativo

Pareja Expansión Reducción Vida familiar:

Cultura: Valores roles

EducaciónConflictos y resolución.



¿AA?

SINTESIS

Sé igual /// Sé diferente.

Relativismo y DD Humanos.



¿AA?



EL MODELO SISTEMICO

OSISTÉMICO ECOLÓGICO

Palo AltoFiladelfiaMilán

CONSTRUCTIVISMO

GESTALTPSICOANÁLISISCONDUCTUAL

Justificación



Construcción social de la realidad.

Importancia de la cultura

Divergencias culturales.

Subjetividad.

Percepción y Bienestar subjetivos

“El mapa no es el territorio”

CONSTRUCTIVISMO



El todo es superior a la suma de sus partes.

Identidad familiar.

Conocer la cultura familiar y adaptarme a ella.

Grupo diferenciado del exterior: “cultura familiar” Divergencias como conflicto.

GESTALT



Elementos no conscientes: Secretos, Normas,Relaciones

Hacerlos explícitos

Vínculos afectivos.

Funcionales y disfuncionales.

PSICOANALISIS



Observación de conductas manifiestas.

Precisión terminológica.

CONDUCTISMO



PERSPECTIVA CULTURAL

MÁS ALLÁ DEL INDIVIDUO

ORGANIZACIÓN INTERNA

RELACIONES INTERNAS Y EXT.

INTERSUBJETIVIDAD.

Maturana y Varela

Watzlawick

APORTACIONES



APORTACIONES

Ochoa de Alda. Enfoques en terapia familiar sistémica. Herder



CONCEPTOS BÁSICOS

SUBSISTEMA

MESOSISTEMA

MACROSISTEMA

EXOSISTEMA

SISTEMA



NIVELES DE ANÁLISIS

i




RELACIONES

CULTURA FAMILIAR.

Composición

GENERACIONES

TIEMPO




RED SOCIALValoresCreencias

Actitudes

TradicionesCostumbres

CULTURA DE ORIGEN

CULTURA ACTUAL

Escuela

TrabajoVecinosAmigos



Conjunto

estructuradode personasen interacción.

En un contexto.

LA FAMILIA COMO SISTEMA



LA FAMILIA COMO SISTEMA.

Conjunto: Totalidad globalidad. Los

límites.

¿Quién pertenece y quién no?

Criterios de pertenencia: La sangre-parentesco, convivencia,

Afecto Reconocimiento legal y social.

Cultura e Identidad familiar, Pertenencia Historia compartida




Estructurado: Organización

Normas. Explícitas e implícitas Roles y funciones: estructurales y

funcionales.

Tareas diferenciadas: Instrumentales y relacionales.




Personas

Fisiológico–

cognitivo- Socioemocional-Comportamental

Comunicación Aferente, Eferente Autorreferente.

Intencionalidad – Responsabilidad- Culpa



Personas

Percepción familiar Roles: Asignados y desempeñados

Recursos

Necesidades

El mapa no es el territorio




KRITZ,En Arit von Schlippe y Jochen Schweitzer

Manual de terapia sistémica. Herder




Interacción: Red de múltiples vínculos Causalidad circular



La familia

Grupo basado M/HVinculos

sangreLegalesSociales

Funciones:

Cuidado protecciónSocializaciónMantener el sistema




La familia

Larga duración:

HistoriaPresenteProyecto de futuro

Intergeneracional




La familia

Intimidad Solidaridad





Abierto

Propositivo

Autopoiético

Cambiante

Equifinalidad



LA FAMILIA: informe

ECOGRAMA

GENOGRAMA



LA FAMILIA: informe

PERFILES

HISTORIA.Sucesos.

Proyectos



LA FAMILIA: informe

SITUACION ACTUAL

INTERACCIONES

RELEVANTES Comunicación

Vínculos



LA FAMILIA: informe

SITUACION ACTUAL

-OBSERVABLES

Rutinas Rituales

Conflictos y estrategias



LA FAMILIA: informe

SITUACION ACTUAL

NO OBSERVABLES

Valores creencias Mitos

Interacciones

Otros.



LA FAMILIA: informe

SITUACION ACTUAL

EDUCACIÓN FAMILIAR



UNIVERSITAT DE VALÈNCIADepartament Psicologia del Desenvolupament



Tradicional Actual-es

• Vínculos de sangre• Pautas claras

• Seguridad.

• Exclusión de otros

• Ocultación Privado

• ¿Imagen?

• Tradición.Historía compartida

• Estabilidad Rigidez• Más cohesión

• Afecto y protección• Pautas ambiguas

• Dudas y angustia.

• Tolerancia al exterior.

• Transparencia ¿intimidad?.

• Presente

• Cambio. Innovación.

• Flexibilidad• Menos cohesión /soledad

grupo persona



Tradicional Actual-es

• Legalización

• Cohabitación

• Economía /bienes• Hijos comunes

• Larga duración

alta baja

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