ABSUR -LAB

UNA MIRADA AL MUNDO DE LAS TECNOLOGÍAS

L

TATIANA BOLÍVARLEYDI YULIANA CASTAÑOANDREA ECHAVARRÍA

El observatorio de Labsur- Lab , tuvo lugar en las instalaciones de el Museo de Arte Moderno de Medellín en horas de la tarde. Donde se trataron temas como ; comunicación viral, inclusión en el mundo de las tecnologías, manejo de redes , brecha tecnológica , entre otros.

Los ponentes eran estudiantes de varias universidades de Bogotá y Cali. Hablaron acerca de sus intervenciones investigativas en diferentes contextos. Todos realizaron observatorio en diferentes comunidades para analizar la “brecha digital” y las formas de comunicación de estas.

BRECHA DIGITAL

Las comunidades indígenas fueron el referente de análisis para mostrar como algunas comunidades han estado independientes del manejo de redes y de todo lo relacionado con la tecnología. Mientras que otras son totalmente dependientes de la tecnología y la conectividad

Los procesos de comunicación que se dan dentro de nichos específicos, son diferentes de acuerdo al entorno que los rodee. Puede tener variables de tipo económico, social, político, educativo etc.

Los diferentes líderes de comunidades (en especial de los indígenas) resultan ser los porta voces de las comunidades, pero con un precario conocimiento de como difundir sus necesidades e inconformismos a través de las redes. Les ayuda su persistencia y ganas de trabajar.

¿Es realmente amplia la brecha digital?

Si, aunque en nuestro país se viene trabajando en materia de digitalización y de vincular a las personas de los lugares mas alejadas con la tecnología. Los esfuerzos parecen reducidos, pues aunque algunos ya cuentan con un computador no tienen la instrucción adecuada para su uso y por ende son aparatos que se ven tirados al olvido.

Otro factor que ayuda para que la “brecha” cada vez sea mas amplia es el hecho de conectividad. Las comunidades que tienen menos acceso a lo digital, generalmente se ubican en zonas remotas con difícil acceso. Lo que dificulta la instalación de algún red.

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