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ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD
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1. Plataforma estratégica del Departamento
2. Proceso de Acreditación
3. Qué queremos lograr?
4. En qué somos buenos?
5. En qué estamos mejorando?
6. Qué tenemos que hacer?
7. Beneficios de la Acreditación
8. Intervenciones y preguntas de los estudiantes
AGENDA
MISIÓN
• El programa de Ingeniería Industrial de la Universidad de Córdoba forma integralmente profesionales capacitados para diseñar, emprender y liderar sistemas productivos de bienes y servicios en los diferentes sectores de la economía, a través de la aplicación de técnicas y procedimientos científicos; contribuyendo a que las organizaciones a su cargo sean más humanas competitivas y rentables.
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VISIÓN
• El programa de Ingeniería Industrial será el eje fundamental del desarrollo industrial y tecnológico, a través de la formación del talento humano con alta calidad académica en su campo específico, contribuyendo a hacer competitiva la región a nivel nacional e internacional.
OBJETIVO GENERAL
• Formar el talento humano del campo de la ingeniería industrial, demandado por el entorno local, regional y nacional, con sólidos conocimientos en producción, optimización, gestión de procesos de manufactura y servicios; capaz de aplicarlos en la solución de los problemas económicos, sociales, culturales y ambientales, mediante el uso de técnicas y procedimiento científicos.
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PERFIL PROFESIONAL
El Ingeniero Industrial de la Universidad de Córdoba se caracteriza por ser:
• Un profesional competitivo con fundamentos sólidos en ciencias básicas, gestión de operaciones, administración y finanzas, para aplicar habilidades en la organización y dirección de empresas de bienes y servicios que le permita diseñar, mejorar y dirigir procesos y recursos.
• Un profesional con alto sentido humanista, conciliador y respetuoso de las ideas, comprometido con el desarrollo de procesos sostenibles que contribuyan al mejoramiento del estándar de vida de la región.
PERFIL OCUPACIONAL
El Ingeniero Industrial de la Universidad de Córdoba podrá desempeñarse en los siguientes campos de acción:
• Gestión Logística
– Planear, programar, controlar y optimizar procesos en la elaboración de bienes y servicios.
– Hacer estudios de métodos y procedimientos en las diferentes áreas de la empresa.
– Diseñar y administrar sistemas de abastecimiento, de producción, de comercialización y distribución de bienes y servicios.
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PERFIL OCUPACIONAL
• Sistemas Integrados de Gestión
– Diseñar, implementar y mantener Sistemas de Gestión en Calidad, Seguridad y Salud en el Trabajo y Medio Ambiente
– Identificar, evaluar y diseñar planes para la gestión de riesgos.
– Crear, implementar y mejorar los indicadores de gestión que permitan medir la eficiencia, eficacia y el impacto de los distintos procesos de la empresa.
• Finanzas y mercadeo
– Identificar comportamientos actuales y nuevas tendencias de mercados y productos.
– Diseñar, procesar y analizar la información financiera para la toma de decisiones.
– Elaborar presupuestos y planes de ventas
– Analizar alternativas de inversión e indicadores económicos y financieros.
PERFIL OCUPACIONAL
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• Diseño, evaluación y gerencia de proyectos
– Realizar y evaluar estudios de viabilidad de mercado, técnica, organizacional, financiera, de impactos (económico, ambiental y social).
– Gerenciar proyectos productivos de carácter público y privado.
– Liderar proceso de creación de nuevas empresas de bienes y servicios que contribuyan al desarrollo de la región.
PERFIL OCUPACIONAL
Que son el PEI y el PEP?
El Proyecto Educativo Institucional es el documento en el que se especifican entre otros aspectos, los principios y fines del establecimiento, los recursos docentes y didácticos disponibles y necesarios, la estrategia pedagógica, el reglamento para docentes y estudiantes y el sistema de gestión, todo ello encaminado a cumplir con las disposiciones de la presente ley y sus reglamentos.
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El Proyecto Educativo del Programa –PEP– es un documento que contiene los lineamientos, las políticas y los principios que orientan y dirigen el desarrollo del programa. El PEP guarda la coherencia con el Proyecto Institucional y la dinámica de las profesiones, convirtiendo este documento en un instrumento de referencia y navegación, dentro de un ejercicio académico y argumentativo del querer ser
Que son el PEI y el PEP?
Para que sirven el PEI y el PEP?
Son la carta de navegación de la Institución y del Programa académico.
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PROCESOS DE ACREDITACIÓN
El programa de Ingeniería Industrial de la Universidad de Córdoba se encuentra ubicado en el quinto (5º) lugar dentro de los 21 programas con el mayor número de estudiantes clasificados en el ranking nacional con más altos puntajes en Colombia, (Total: 9 estudiantes)
Fuente: El observatorio de la Universidad Colombiana (2012)
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El Programa de Ingeniería Industrial de la
Universidad de Córdoba, además de cumplir con
las condiciones mínimas de funcionamiento
(registro calificado) aspira a dar valor en esas
condiciones que permitan la acreditación de alta
calidad, con el fin de convertirse en los próximos
10 años en el mejor programa de la Costa Atlántica
Colombiana y uno de los más importantes del país.
Para tal fin, partiremos de algunos de los criterios
de Acreditación de alta Calidad y así orientaremos
las actividades en los próximos años.
Acreditación
Institucional
CNA
Acreditación de programas
CNA
Registro calificado
CONACES
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Objetivo/Misión
Estudiantes
Profesores
Procesos académicos
Investigación
Articulación con el entorno
Internacionalización /redes científicas globales
Bienestar y ambiente institucional
Graduados y análisis de impacto
Recursos físicos y gestión
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3º puesto Nacional Mejores Universidades
4º puesto Nacional Hector Hoyos Ensuncho
139.6
3º puesto Nacional Rafael Tordecilla Madera
132.2
4º puesto Nacional Modelamiento de fenomenos
y procesos
1º puesto Nacional Ader Luis Villar Ortega
140.2
1º Puesto categoría-Nacional Comprensión lectora
Mejores Universidades
1º y 2º puesto Nacional Pedro Navarro Flórez, 13.0
Aron Peñates Bula, 12.1
2003 2004 2005
1º y 2º puesto Nacional David Burgos Pérez, 11.6
Joyce Burgos Meneses, 11.1
…Hoy 2007 2009 2010 2012 2013 2014
Calificación de 0-15 Calificación de 0-100 Calificación de 1-150
2012-1
2012-2
Restrepo Ruiz Juan Camilo
Vega Polo María Olga
Alvarado Anaya Ángela
Atencia Hernández Kelly
Noble Ramos Víctor Mario
Banda Suárez Marcela
Brunal Bohórquez Alexander
Galvis Aragón Raul Andrés
Mejores Saber Pro Nacional
Ruiz Doria Sixta
Reyes Bossa Lina
Ramirez Argel Carlos
Villadiego Hoyos Yina
Perez Negrete Yaneth
Castaño Carvajal Yakira
Mejores Saber Pro Nacional
Gutierrez Martinez Daniela
Caldas Tovar Luis Carlos
Mercado Guzman Tania
Durango Lopez Juan Jose
Salgado Brun Angel David
Mejores Saber Pro Nacional
Universidad de la Florida
Servicio Alemán de Intercambio
Instituto de Salud de Buenos Aires Argentina
Universidad Federal de Lavras
Universidad Federal Vicosa
Universidad de Navarra
Universidad de Rovira IVirgili
Universidad de Zaragoza
Genetic Resources International(Texas U.S.)
Instituto Mexicano de Tecnología del Agua
Universidad Tecnológica de Izucar de Matamoros
Universidad Nacional Autónoma de México
Universidad Politécnica de Cataluña
10 estudiantes en pasantías investigativas durante el período 2011-2016: Universidad de San Carlos: Jonathan De la Vega Pedro Miranda Karim Perez Martínez Diego Soto De la vega Alfredo Moreno Aldair Álvarez Díaz Universidad de Lavras: Rafael Martínez Harlem Madrid Villadiego Universidad Politécnica de Cataluña: Leonel Negrete Polo Carlos Argel Ramírez
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Actividades en el exterior
WECC 2015 Kyoto-Japón
Pasantías 2016 España
Pasantías 2011-2015 Brasil
ECOR 2016 Polonia
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IDEAS (Chile) ECEIA (Honduras, Cuba)
HUELLAS (Japón, Suiza, España, Argentina, Perú, México) OPTYMOS (Brasil, Suiza, Polonia)
Karim Pérez Martínez Beca de Maestría en Ing. de producción, U. de San Carlos
(Brasil)
Domingo Argumedo Gómez Master Optimization of Supply
Chain; École des mines de Nantes (Francia)
Vanessa Degiovanni Cordero Ing. de logística, BHP Billington
(Sudáfrica)
El impacto en sus vidas
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Segundo Puesto
Expoingeniería
Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería ACOFI
Investigación: El paradigma de la productividad y casos empresariales exitosos
Premios y distinciones
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Docentes de Planta Tiempo Completo: 6 con títulos de maestría de los cuales 2 están realizando estudios de doctorado, 2 especialistas aspirantes al título de maestría Docentes Ocasionales Tiempo Completo: 1 magíster Docentes Horas Cátedra: 3 con título de maestría, 3 aspirante a maestría y 11 con título de especialista
EVENTO PAÍS AÑO
CLEIN Honduras 2008
Congreso Internacional de Ingeniería Industrial Panamá 2009
Reunión Nacional ACOFI 2010 Colombia 2010
Congreso Mundial de Ingeniería Argentina 2010
Convención Internacional, VI Conferencia de Ingeniería
Mecánica, Eléctrica e Industrial. Cuba 2010
World Engineer’s Convention: Global Challenges Suiza 2011
XIII Congreso Internacional de estudiantes de contaduría
pública Colombia 2012
II Congreso Internacional de doctorados latinoamericanos México 2012
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1. SISTEMAS INTEGRALES DE GESTIÓN
- Gestión ambiental
- Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo
- Responsabilidad social empresarial
- Control, mejoramiento y gestión de la calidad
- Sistemas de información gerencial
2. CREACIÓN Y GESTIÓN DE ORGANIZACIONES
- Emprendimiento y planes de negocio
- Mercadeo
- Ingeniería Financiera
- Talento humano
- Gerencia de proyectos
- Teorías organizacionales y administrativas
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3. GESTIÓN Y OPTIMIZACIÓN DE
OPERACIONES
- Producción
- Organización y métodos
- Logística
- Simulación
- Investigación de operaciones
- Enseñanza de la Ingeniería
Nombre del artículo Autores
Diseño de un modelo de emprendimiento para los estudiantes del programa de
Ingeniería Industrial de la Universidad de Córdoba.
Heidi Echeverri
Pedro Navarro
Impacto de los juegos didácticos como herramienta metodológica en el aprendizaje y la
enseñanza de la Ingeniería Industrial
José Montes
Helman Hernández
Jorge López
Juan Chica Urzola
Uso y difusión de Normas Técnicas relacionadas con Sistemas de Gestión en el sector
de elaboración de productos alimenticios y de bebidas
Valery Lancheros
Helman Hernández
Juana Robles
Validación de una lúdica como herramienta metodológica complementaria en la
enseñanza del método de producción tradicional y método de producción TOC para el
manejo de los entornos multitarea
Yeraldin Marín
José Montes
Helman Hernández
Jorge López
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Nombre del artículo Autores
Optimización del rendimiento del algodón-fibra mediante un modelo de regresión a
partir de las condiciones de entrada y de proceso en la fase de desmote
Alvaro Gómez Osorio
Marco Snajuán Mejía
Método para predecir índices bursátiles Aura Jalal
Martha García
Luis Alfonso Garzón
Jorge López
"Cultura organizacional: evolución en la medición" Angélica Cujar
Carlos Ramos
Helman Hernández
Jorge López
JOMI: algoritmo heurístico tipo greedy para la solución de los problemas de líneas
de ensamble
Jorge Burgos
Joyce Burgos
Luis Alfonso Garzón
Jorge López
Nuevo algoritmo heurístico para solucionar problemas de balanceo en líneas de
ensamble
Jorge Burgos
Joyce Burgos
Luis Alfonso Garzón
Jorge López
Nombre del artículo Autores
Juego Didáctico, una herramienta educativa para el auto aprendizaje en la
Ingeniería Industrial
Yeraldin Marín
Ángel Ramos
José Montes
Helman Hernández
Jorge López
El discurso del Intrapreneurship: una mirada psicoanalítica en las organizaciones
en el nuevo capitalismo
Jaime Ararat
Discursos y Praxis Social del Emprendimiento una Mirada desde el Analisis Critico
del Discurso
Los fundamentos ideológicos del discurso emprendedor. Una mirada desde las
instituciones de educación superior de Medellín
La ideología del emprendimiento. Una mirada desde el análisis Crítico del
Discurso
Nuevo algoritmo heurístico para solucionar problemas de balanceo en líneas de
ensamble
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Nombre del Libro Autores
"Técnicas de calidad de servicio (QoS) para ambientes Backbones. Técnicas de
encolamiento" En: Estados Unidos 2013. ed: Editorial Académica
Española ISBN: 978-3-659-07890-3 v.pags.
Velssy Hernández
Jorge Gómez
Helman Hernández
"Sistemas operativos de tiempo real para nodos sensores. Un análisis sobre los
sistemas operativos Mantis OS, Contiki, TinyOS y SOS para redes de sensores y
sistemas embebidos" En: Estados Unidos 2013. ed:Editorial Académica
Española ISBN: 978-3-659-07775-3 v. pags.
Jorge Gómez Gómez
Velssy Hernández
Helman Hernández
"El Plan De Negocios: Herramienta Básica Del Emprendimiento En Colombia" En:
Colombia 2011. ed:Talleres Tecnológico de Antioquia ISBN: 978-958-8628-23-
3 v. pags.
Jaime Ararat Herrera
Administrativa 8%
Compras 2%
Control interno 1%
Finanzas 1%
Gestion de la Calidad
24%
Gestión Talento Humano
16% Inventarios
1%
Logística 4%
Mantenimiento 1%
Producción 8%
Seguridad y salud en el
trabajo 34%
Área desempeño practicantes
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Cobertura
geográfica Estadísticas Total
Orden Nacional
Destinos
Industria Cartagena:
Indufrial, Ajover, Abocol, Granitos y
Mármoles Gramar, Propilco, IMEC
Ltda, Proleca, Comai
N° asignaturas 8
N° estudiantes 196
N° docentes 10
N° empresas 35
Orden Local
Destinos Colanta Planeta Rica, Ecopetrol
Coveñas, Argos
N° asignaturas 8
N° estudiantes 232
N° docentes 7
N° empresas 7
728
Estudiantes
movilizados
50
Empresas
visitadas
Estadísticas TOTAL
Prácticas
En los cursos Seguridad Industrial y
Practicas y Brigadas de Emergencia:
1. Visita Frigosinú
2. Ascenso y descenso en alturas
3. Primeros auxilios
4. Manejo de extintores
5. Evacuación y rescate
N° asignaturas 12
N° estudiantes 435
N° docentes 8
N° empresas 8
Fabrica de Licores de Antioquia
Ecopetrol
Proleca
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E.P.M.
M Y M TORRES
Indufrial
ARGOS
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Propilco S.A.
Comai
Gramar
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PRIMEROS AUXILIOS
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MANEJO DE EXTINTORES
70 Iniciativas de negocio (2007 – 2014)
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…Estamos mejorando en:
Percepción interna y externa
Infraestructura y dotación
de laboratorios
Software especializados
Visibilidad del programa
Impacto Social
Procedimientos internos del programa
Interdisciplinaridad
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Participación activa de los estudiantes en:
• Conocimiento del proceso de Acreditación
• Diligenciar las encuestas de autoevaluación
• Conocimiento de la plataforma estratégica de la Universidad y el Departamento de Ing. Industrial
• Participación en los semilleros de investigación
• Sentido de responsabilidad en la presentación de las Pruebas Saber Pro
• Asistencia a las reuniones de socialización del proceso y durante la visita de los pares del MEN.
• Poner el enlace de la autoevaluacion
• http://institucional.unicordoba.edu.co/sapa/index.php
• Usuario: Numero de identificación
• Estudiantes de 3 a 10 semestre
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Docentes y administrativos del Departamento:
• Revisión del Plan Curricular
• Estandarización de los procedimientos internos
• Definición de Canales efectivos de comunicación
• Seguimiento a los egresados
• Redes académicas y científicas
• Competencia Inglés
• Componente flexible del plan curricular
• ….
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PARA LOS ESTUDIANTES
• Reconocimiento como profesional graduado de un programa acreditado
• Acceso a becas nacionales e internacionales
• Movilidad académica nacional
PARA EL PROGRAMA
• Apertura de extensiones del programa sin permiso del MEN
• Facilidad y rapidez en los cambios curriculares
• Mayor apoyo institucional
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