DIAGRAMA DE PARETODIAGRAMA DE PARETO

Sencillo y gráfico método de análisis Sencillo y gráfico método de análisis que permite discriminar entre las que permite discriminar entre las

causas más importantes de un causas más importantes de un problema ( los pocos y vitales) y las que problema ( los pocos y vitales) y las que

son menos ( los muchos y triviales)son menos ( los muchos y triviales)

¿Para qué sirve?¿Para qué sirve?

• Para ayudar a los equipos a Para ayudar a los equipos a enfocarse en las causas que tendrán enfocarse en las causas que tendrán el mayor impacto si son resueltas.el mayor impacto si son resueltas.

• Muestra la importancia relativa de Muestra la importancia relativa de los problemas de forma simple, los problemas de forma simple, rápida para interpretar y en un rápida para interpretar y en un formato visual.formato visual.

¿Cuándo se utiliza?¿Cuándo se utiliza?

• Al identificar un producto o servicio Al identificar un producto o servicio para el análisis para mejorar la para el análisis para mejorar la calidad.calidad.

• Al buscar las causas principales de Al buscar las causas principales de los problemas y establecer la los problemas y establecer la prioridad de las soluciones.prioridad de las soluciones.

¿Por qué son importantes?¿Por qué son importantes?

•Porque son especialmente Porque son especialmente valiosas como fotos de valiosas como fotos de “antes y después” para “antes y después” para demostrar que progreso se demostrar que progreso se ha logradoha logrado

¿Cómo se construye la tabla?¿Cómo se construye la tabla?

• Se construye la tabla de frecuencias, Se construye la tabla de frecuencias, con las columnas que se necesitan: con las columnas que se necesitan: causas , frecuencia, porcentaje y causas , frecuencia, porcentaje y porcentaje acumulado.porcentaje acumulado.

• Ordenar los distintos factores Ordenar los distintos factores conforme a su frecuencia conforme a su frecuencia comenzando por el factor que se da comenzando por el factor que se da mayor número de veces.mayor número de veces.

• Se construye el diagrama. Se construye el diagrama.

Factores determinantes en la Factores determinantes en la pérdida del área matemáticas en pérdida del área matemáticas en

sexto sexto Causas Frecuencia %

% Acum

Falta hábitos estudio A 9 41 41

Dificultad para entender conceptos matemáticos

C 5 23 64

Bajos resultados en las pruebas escritas

B 4 18 82

Falta de atención D 3 14 95

Desinterés en el área E 1 5 100

Total 22 100  

• Para construir el diagrama se anotan las Para construir el diagrama se anotan las causa del problema de izquierda a derecha, causa del problema de izquierda a derecha, de mayor a menor en cuanto a su frecuencia.de mayor a menor en cuanto a su frecuencia.

• El eje vertical izquierdo se gradúa para El eje vertical izquierdo se gradúa para mostrar el número de datos observados.mostrar el número de datos observados.

• El eje vertical derecho muestra el porcentaje El eje vertical derecho muestra el porcentaje relativo acumulado.relativo acumulado.

• Los ejes verticales deben tener la misma Los ejes verticales deben tener la misma longitud.longitud.

• Se trazan las barras correspondientes.( se Se trazan las barras correspondientes.( se dibujan del mismo ancho )dibujan del mismo ancho )

¿Cómo se construye el ¿Cómo se construye el diagrama?diagrama?

Diagrama ParetoDiagrama Pareto

A C B D E

0

20

40

60

80

100

120Falta hábitos estudio A

Dificultad para entender conceptos Matemáticos

C

Bajos resultados en las pruebas escritas

B

Falta de atención D

Desinterés en el área E