diagnóstico institucional en el campo de las tic
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Implementar plan de gestión de las TIC
Diagnóstico institucional en el campo de las TIC.
Visión, misión, propósitos y metas con respecto a las TIC en la I.E.
Direccionamiento estratégico para el plan de gestión de uso de las TIC en la I. E. INEM Jorge Isaacs.
Políticas de adopción de las TIC a nivel Institucional.
DIAGNONTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC
Gestión Dificultades
Oportunidades
Fortalezas
Amenazas
Directivos Falta mayor unificación de criterios para el direccionamiento de los programas para el logro de la aplicación de las TIC por parte del administrativo.Falta de gestión en cuanto al mantenimiento de los equipos por parte del ente encargado.
Hay constante capacitación para directivos en implementación de las TIC para el logro de un aprendizaje significativo.
Toda la Institución incluyendo las sedes tienen asignado un espacio con dotación para la implementación de las TIC.
La red de internet es muy fluctuante.Falta gestión ante secretaría de educación y entes encargados para el acondicionamiento de las aulas de sistemas.
Gestión Dificultades
Oportunidades
Fortalezas Amenazas
Docentes Algunos docentes tienen dificultad para adaptarse al cambio, a la revolución de las tecnologías de la información y de las comunicaciones TIC, que día a día se están innovando.
Buena disposición para las capacitaciones en la utilización de las TIC.Implementación de nuevas estrategias en el aula para el desarrollo del conocimiento epistemológico.
Conocimiento de nuevas estrategias que emplean las TIC para lograr un aprendizaje significativo.
Dificultad para enfrentarse ante un equipo (computador, celular etc.) las diferentes herramientas y recursos que ofrece la tecnología.
Gestión dificultades
oportunidades
fortalezas amenazas
Académica Falta más interactividad en el aula de Sistemas con los educandos para la aplicación de las TIC.
Buena capacitación en lo referente a la implementación de las TIC.Hay disposición del personal docente para obtener el conocimiento.
Los administrativos y docentes en general están muy motivados frente a la innovación de las TIC.
No contar con disponibilidad de la sala de Sistemas, debido a la cantidad de estudiantes para la implementación de estas nuevas estrategias en las diferentes áreas estipuladas por el MEN.
Gestión dificultades
oportunidades
fortalezas amenazas
Académica Es difícil la utilización de las salas cuando hay 3 o 4 grupos en un mismo nivel
Secretaria de educación está pendiente en la dotación de los equipos necesarios para la aplicación de las TIC, para el beneficio de la comunidad estudiantil.
Gestión Dificultades
Oportunidades
Fortalezas Amenazas
Administrativa y Financiera
Ausencia de personal idóneo para realizar mantenimiento en la Sala de Sistemas.
Sala múltiple subutilizada , con paredes deterioradas por causa de la humedad, falta de mobiliario.
Apoyo institucional para la formación docente en el Proyecto Tit@ y Computadores para Educar.
Formación pedagógica fortaleciendo nuestro modeloPedagógico.
Se cuenta con un espacio adecuado para la Sala de Sistemas, con computadores de escritorio, portátiles, video bean, parlantes , conectividad (Emcali) y mobiliario .
Falta de personal calificado para el mantenimiento de redes y sala de sistemas y que además puedan orientar a los docentes cómo proceder en caso de alguna contingencia.
Gestión Dificultades
Oportunidades
Fortalezas
Amenazas
Administrativa y Financiera
No contar con sala de docentes en la sede para el intercambio de experiencias significativas.El computador de la Coordinación no está en buenas condiciones.
. Comodidad, además se cuenta con aire acondicionado.El grado de motivación ha ido creciendo en los docentes en la medida en, que se van conociendo y manejando
Gestión Dificultades
Oportunidades
Fortalezas
Amenazas
Administrativa y Financiera
Variadas herramientas y recursos aplicables al proceso de enseñanza y aprendizaje.
Gestión Dificultades
Oportunidades
Fortalezas Amenazas
Comunidad
No continuidad en capacitación a padres de familia , en lo relacionado con las TIC. Se podría llegar a toda la población de la comunidad educativa , que aún no tiene formación en las TIC
Se cuenta con los recursos e infraestructura básicos para capacitar a la comunidad en el conocimiento y manejo de las TIC.
Credibilidad y buena imagen que tiene la Institución Educativa, logrando con ello un buen posicionamiento a nivel municipal,Departamental y nacional.
Población de bajos recursos económicos , por una parte y ausencia de compromiso o desinterés por otra.Fluctuación constante de algunas familias, por diversas causas.
Visión, misión, propósitos y metas con respecto a las TIC en la I.E
La Institución educativa INEM está comprometida en sensibilizar y fomentar en la institución el uso de las tecnologías de la información, como herramientas educativas y para ello participa en los programas en los cuales se está capacitando a los docentes con ayuda de secretaría de educación.
Reconoce que las TIC mejora la calidad de los procesos educativos.
La visión es: “ en el año 2015 será reconocida en el sur occidente colombiano por la apropiación en el uso pedagógico de las tecnologías de la información y de la comunicación TIC.”
Es uno de los objetivos principales, promover la apropiación de las TIC para su desempeño personal y cooperativo.
Propósitos Metas
Diseñar programas que permitan capacitar a la comunidad.
Dotar a la institución de herramientas tecnológicas(software y hardware) que apoyen los procesos educativos y administrativos.
Generar estrategias curriculares que faciliten la incorporación de las TIC en los procesos académicos.
Durante el año lectivo 2015 La mayoría de los docentes de la institución estarán capacitados en TIC.Para el año 2015 los estudiantes de primaria comienzan su capacitación en TIC.Llevar a la práctica la socialización de as TIC a los talleres de ESCUELA DE FAMILIA a nivel institucional.
2015 a través del MEN y secretaría de educación los niños tendrán como dotación su Tablet para el respectivo aprendizaje.
Para el 2015 se pretende que todas las áreas incorporen las TIC en el proceso educativo
Direccionamiento estratégico para el plan de gestión de uso de lasTIC en la
institución
Objetivos
Política institucional
Líneas estratégicas
programas
proyectos
Acciones inmediatas
Con quien se hace
Enriquecer las prácticas en el aula con estrategias acordes al enfoque constructivista.
Incorporación de las TIC en los procesos institucionales implicados en las 4 áreas de gestión: Directiva, Académica,Comunidad educativa, Administrativa y Financiera.
Utilizar las herramientas y recursos que nos proporciona Computadores para educar y el Proyecto TIT@.
INEM Mejoramiento de la calidad educativa en la institución, a través de la implementación del proyecto Tit@.
Participar en las capacitaciones que hace el MEN y secretaria de educación en la Institución Educativa.
Rector,Docentes formadores o tutores, Secretaría de Educación y docentes de Básica y Media.
Objetivos
Política institucional
Líneas estratégicas
Programas
Proyectos
Acciones inmediatas
Con quien se hace
Ajustar los procesos pedagógicos y curriculares hacia el uso de las TIC.
Interacción y comunicación permanente con la comunidad educativa, empleando medios virtuales de comunicación : correo institucional
Los jefes de campo de formación dan instrucciones a los docentes para efectuar los correspondientes ajustes a los documentos de planeación.
Calidad y Académico.
Dotación de implementos necesarios para llevar a cabo el proyecto (tablets, mesas adecuadas para estas)
Revisión y cambios correspondientes.
Comité de Calidad, Campos de Formación, docentes de Básica y Media.
Políticas de adopción de las TIC a nivel institucional.
Formación de directivos y docentes en el uso pedagógico de las TIC para innovar y transformar el currículo y la practica pedagógica.
Mantener equipadas las respectivas aulas de sistemas para que los docentes puedan interactuar y mejorar las practicas en el uso de las TIC
Implementación de estrategias por parte de los docentes para actualizar los procesos de aprendizaje el bienestar de la comunidad educativa.
Hacer uso adecuado de las redes sociales para enriquecer e intercambiar aprendizajes.
Formación de estudiantes en el manejo de la información y el uso de las TIC.
Apropiación de las TIC en gestión administrativa y pedagógica
Respetar los derechos de autor. Mejorar la infraestructura tecnológica y de conectividad
para mejorar los procesos de gestión de la información, y la comunicación.
Que los directivos, docentes y estudiantes se apropien de la TIC y aprendan a adaptarlas a sus practicas pedagógicas y en los procesos de gestión.