día mundial de la educación ambiental 2014 tcm7-260375

7/21/2019 Da Mundial de La Educacin Ambiental 2014 Tcm7-260375

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Da mundial de la educacin ambiental 2014

Centro Nacional de Educacin Ambiental - CENEAM - Valsan (Segovia)[email protected] a la pgina web

LECTURAS IMPRESCINDIBLES PARA EMPEZAR EN EDUCACIN AMBIENTAL

Tendencias de la Educacin Ambiental. Paris: Unesco, 1979. ISBN 92-3-201401-7

La primera parte de este libro analiza las tendencias, necesidades y prioridades de laeducacin ambiental a nivel mundial.La segunda parte, compuesta de dos captulos, aborda la problemtica precedente,teniendo en cuenta las distintas peculiaridades regionales.

SUREDA NEGRE, Jaume; COLOM, Antoni J. Pedagoga ambiental.Barcelona: Ceac, 1989. - D.L. B.21240-1989.ISBN 84-329-9352-2

En este libro se trata la educacin ambiental desde una posicin de sntesis que le deidentidad pedaggica propia. Para ello se enfocan los conocimientos y actitudes referidos almedio ambiente con una perspectiva semejante al tratamiento que se otorga a otro tipo decontextos. Como afirman los autores es un libro escrito y pensado desde la pedagoga.

La preservacin y empleo educativo del medio ambiente ha de ser una garanta para mejorarla vida personal y colectiva del futuro. Y para ello hay que contar con la educacin, entendidacomo accin configuradora de la realidad que nos rodea.

SOSA, Nicols M. Educacin ambiental: sujeto, entorno y sistema. Salamanca: Amar, 1989. ISBN 84-86368-19-7

Segn los autores, este libro se construye respondiendo a una preocupacineminentemente terica y, especialmente, definitoria y conceptual. Supone un esfuerzoclarificador practicado desde la Pedagoga, la Ecologa, la Economa y la Filosofa Moral yPoltica, acerca de la Educacin Ambiental.Este libro integra diferentes trabajos: Bases ecolgica de la educacin ambiental. J. M. Gmez y N. Ramos

La ciencia econmica y el nuevo paradigma ecolgico. David M. Rivas

La lectura pedaggica de la educacin ambiental. A Colom y J. Sureda

Educacin y ambiente. El espacio educativo. Joaqun G. Carrasco Sujeto, identidad y medio ambiente. Jos M. Marinas

La tica en la educacin ambiental. Nicols M. Sosa

Educacin Ambiental y participacin ciudadana. Carlos Guerra

CUELLO GIJN, Agustn... [et al.]; Direccin y coordinacin, M Isabel Cano Martnez. Orientaciones didcticas parala educacin ambiental en E. Primaria.Sevilla: Consejera de Educacin y Ciencia [etc.], D.L. 1992. Programa Aldea.

ISBN 84-8051-071-4

Esta publicacin forma parte de los documentos que se editaron dentro del Programa Aldea dela Junta de Andaluca. Plantea como objetivo bsico trabajar para la integracin de laeducacin ambiental en el currculo, a partir de una perspectiva que considera lo ambientalcomo un gran principio orientador, como una dimensin que debera estar siempre presenteen el currculo, tanto en su diseo como en su desarrollo, a la hora de tomar decisiones sobrequ ensear, cmo hacerlo, cmo evaluar, etc.

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Educacin ambiental: principios de enseanza y aprendizaje. Bilbao: Los Libros de la Catarata, 1993.ISBN 84-87567-53-3

Programa Internacional de Educacin Ambiental UNESCO-PNUMA

Documento sobre las necesidades y caractersticas de la educacin ambiental, sus estrategiaseducativas y enfoques e instrumentos.

FOLCH I GUILLN, Ramn. Cambiar para vivir: sobre educacin ambiental y socioecologa. Barcelona: Oasis, 1993.ISBN 84-7901-071-1

Este libro pretende brindar algunas reflexiones a propsito de algunas preguntas como:Quin lleva razn: quienes creen en los progresos del progreso o quienes aprecian undeterioro progresivo de las condiciones de vida a nivel mundial?, Quin trata, de verdad, deactuar localmente despus de haber pensado globalmente? En base a una incitacin alpensamiento global fundamentada en la amplia experiencia del autor en cuestiones degestin ambiental y de los recursos naturales, desarrollada tanto en pases industrializadoscomo tercermundistas.Se trata de una propuesta con reflexiones amplias sobre la gestin de los recursos biosfricosy nuevas pautas de conducta personal que corrijan desde la base tantos desequilibriosinquietantes.

"Cambiar para vivir", tercera parte de una serie todava abierta: "Sobre ecologismo y ecologa aplicada" (1977),"Qu lo hermoso sea poderoso" (1990), plantea la necesidad de una nueva tica y apuesta por el ecologismosensato de vanguardia como fuerza propiciadora de la sociedad post-industrial. Por eso propone la subversin demuchos patrones de conducta: para cambiar, para vivir, para honrar la vida.

CALVO ROY, Susana. Educacin ambiental: conceptos y propuestas. Madrid: CCS, D.L. 1994.ISBN 84-7043-787-9

Este ttulo "Educacin Ambiental. Conceptos y propuestas" forma parte de la coleccin detextos del Plan de Formacin de Animadores publicado por la editorial CCS.Muestra un esbozo bsico del problema ambiental. Su intencin es servir de soporte paraque los animadores o monitores puedan interpretar y acercar adecuadamente laproblemtica ambiental a la sociedad.Con este fin los autores desglosan los contenidos en tres captulos: El primero, Medio Ambiente y desarrollo, expone los problemas ambientales de forma

que se obtenga una visin global y se facilite la compresin y jerarquizacin de losmismos.

El segundo, la dimensin social, se explica el origen de las crisis ambiental ahondandoen su dimensin social. Ser a travs de esta dimensin social como se aborde el tercer captulo

La educacin Ambiental, aqu se incide sobre la cronologa y evolucin de la educacin ambiental. Observando

su trayectoria reconoceremos nuestros objetivos y planteamientos.

NOVO, Mara. La educacin ambiental: bases ticas, conceptuales y metodolgicas. Madrid: Universitas, 1995.ISBN 84-7991-038-0

Esta obra busca fijar unas bases para articular una estrategia espaola de la EducacinAmbiental. Sus contenidos estn divididos en dos partes bien diferenciadas y un anexo. Laprimera parte de la obra explica la metodologa y los fundamentos analticos sobre los que seedificaron las bases de la estrategia. Incluye los cuadros estadsticos que aportan los datossobre los que se va a trabajar. La segunda parte compone un informe sobre los programas deeducacin ambiental impulsados por el ICONA, analizando su situacin actual y lasperspectivas de futuro. El anexo final, realizado por el equipo Educativo y personal delCENEAM, es la versin escrita de la "Gua de Materiales para la Educacin Ambiental". Esteanexo comprende la recopilacin ms extensa en materiales de educacin ambiental

realizada hasta la fecha en nuestro pas.
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CALVO ROY, Susana; GARCA ANTN, Eva. Seminarios permanentes de educacin ambiental. Madrid: Ministerio deMedio Ambiente, Centro de Publicaciones, 1996. ISBN 84-498-0243-1

Las Segundas Jornadas de Educacin Ambiental (Valsan, 1987) dieron lugar al Programa deSeminarios Permanentes de educacin Ambiental. Lo que recoge esta publicacin son los

resultados de los Seminarios, los textos consensuados entre todos refleja lo que losparticipantes han dicho sobre todos los aspectos de su trabajo que han consideradorelevantes. Ha sido un modelo de aprendizaje coherente con los principios de la educacinambiental, en el sentido de que ha partido de las necesidades de los participantes y se habasado en su propia responsabilidad sobre la tarea a realizar.

Educacin ambiental para el desarrollo sostenible. Madrid: Ministerio de Medio Ambiente, Centro dePublicaciones, 1997. ISBN 84-8320-018-X

Educacin Ambiental para el desarrollo sostenible es una herramienta para pasar de la teoraa la prctica, facilitando la traduccin de una serie de importantes documentos de referenciaa una accin educativa concreta.

Esta publicacin est formada por siete libritos. Tres de ellos recopilan documentosinternacionales relevantes para la educacin ambiental: Cuidar la tierra. Estrategia para elfuturo de la vida (UICN, PNUMA, WWF); Documentos de Ro 92 (Declaracin de Principios, laAgenda 21, Convenios Internacionales y Forum Global); Programa comunitario de Poltica yActuacin en Materia de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible. Los cuatro restantes estndedicados a los Seminarios Permanentes de Educacin Ambiental, que organiz el Ministerio

entre 1988 y 1993: Seminario Permanente sobre Evaluacin de Programas de Educacin Ambiental, SeminarioPermanente de Educacin Ambiental en los Espacios Naturales Protegidos, Seminario Permanente sobre losProgramas Institucionales de Educacin Ambiental.

Libro blanco de la educacin ambiental en Espaa . Madrid: Centro de Publicaciones, Ministerio de MedioAmbiente, 1999. ISBN 84-8320-091-0

En diciembre de 1999 vio finalmente la luz la edicin final del Libro Blanco de la EducacinAmbiental en Espaa. El documento fue objeto durante ese ao de un amplio debate, al quecontribuyeron administraciones, asociaciones, representantes de diversos sectores sociales,profesionales de la educacin y personas interesadas en general. El libro Blanco quiere ser uninstrumento para "promover la accin proambiental entre individuos y grupos sociales; unaaccin informada y decidida en favor del entorno y hacia una sociedad sostenible, realizadaen los contextos vitales de las personas: hogar, trabajo, escuela, ocio y comunidad".


HERAS HERNNDEZ, F.; GONZLEZ DE LA CAMPA, M. (coord.).30 reflexiones sobre educacin ambiental: artculospublicados en la Carpeta Informativa del CENEAM, 1993-1999. Madrid: Organismo Autnomo Parques Nacionales,1999. ISBN 84-8014-278-2

Este libro recoge una seleccin de escritos aparecidos en la Carpeta Informativa del CentroNacional de Educacin Ambiental entre los aos 1993 y 1999, publicados en la seccin "LaFirma del Mes". A travs de este conjunto de colaboraciones es posible apreciar la evolucindel pensamiento y de las actuaciones en la educacin ambiental espaola en estos aos,adems de poder reconocer los retos y dilemas bsicos que se plantean en este campo detrabajo.
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CARIDE, J. A. Educacin ambiental y desarrollo humano.Barcelona: Ariel, 2001. - 269 p. ISBN 84-344-2634-X

Habitamos un mundo diverso en el que la complejidad de sus viejos y nuevos problemas, laglobalizacin la crisis ambiental, las redes telemticas...concurren aportando seas de unaidentidad emergente. Con visin local o planetaria, en ella se expresan mltiples formas de

construir y desarrollar sociedades. Ambientes diferentes modos de afrontar los riesgosecolgicos, los sinsabores de las injusticias y las desigualdades sociales.En este escenario, la educacin ambiental no puede reducirse a "educar para conservar laNaturaleza, a "concienciar personas" o a "cambiar conductas". Su cometido es mucho msprofundo y comprometido: educar para cambiar la sociedad, procurando ms y mejorescondiciones de perdurabilidad, equidad y responsabilidad global. Por ello ha de ser unaprctica social crtica, estratgica y coherente con alternativas que renueven el

pensamiento y la accin humana.Es la invitacin que late en este libro, en el que el saber ambiental y el hacer pedaggico se rehabilitan alzando sumirada hacia horizontes ms comprensivos y dialogantes con los sistemas que sostienen la vida.

Mdulo de Sensibilizacin Ambiental. Madrid: Instituto Nacional de Empleo, Ministerio de Trabajo y AsuntosSociales, 2001. Contiene: Manual - Gua didctica Vdeo. ISBN 84-8320-173-9 (Gua didctica). - 84-8320-166-6(Manual)

Consta de los siguientes materiales:Gua didctica: Instrumento para el formador en el que se incluyen criterios para laintegracin del mdulo en los cursos, las fases de desarrollo, los objetivos especficos, lasactividades a realizar, etc., as como orientaciones para la adaptacin del mdulo a larealidad ambiental de las distintas comunidades autnomas y a las diferentes ocupaciones yfamilias profesionales.Manual: Desarrolla los contenidos descritos en la gua didctica a travs de textos,materiales de estudio y discusin, documentacin complementaria, y de una serie deactividades que pretenden dotar de sentido prctico a los temas tratados en el aula.

Vdeo didctico: Refuerza conceptos y promueve la adopcin de buenas prcticas ambientales.CD-ROM: Incluye en un solo soporte los textos completos de la gua didctica y el manual en formato PDF, y unaversin en baja resolucin del vdeo didctico.


LECUMBERRI BELOQUI, Guadalupe. Gua para la elaboracin de programas de educacin ambiental. Pamplona:Centro Unesco Navarra, 2001. ISBN 84-600-9694-7

Herramienta til para disear programas de educacin ambiental en un mbito, el noescolar, en el que hay escasez de recursos. Por su claridad y sencillez se hace especialmenteapropiado para aquellos que se empiezan a mover en este campo. Explica los pasosintermedios entre la informacin terica y los programas concretos, aportando datos queayudan a desarrollar habilidades para la realizacin de un programa: cmo concretar lasideas, organizarlas, secuenciarlas..., consejos prcticos sobre aquellos aspectos de ms difciltratamiento, etc.

FERNNDEZ SNCHEZ, Joaqun. Educacin ambiental en Espaa: 1800-1975.Madrid: Races, [2002]. ISBN 84-86115-52-3

La educacin ambiental en Espaa no es una cosa de hace unas pocas dcadas, comoalgunos creen. Los primeros movimientos vinculados a la cultura de la naturaleza tienenantecedentes inequvocos en pocas que, aparentemente, han vivido ajenas a los problemasambientales y, aunque no puede hablarse de una preocupacin generalizada, existen desdehace al menos dos siglos. Es a partir de 1800, con el despegue industrial, cuando se empiezaa tener conciencia de la degradacin del entorno, sobre todo en los bosques, y se manifiestala necesidad de hacerle frente. El autor hace un repaso por toda una serie de iniciativas ycorrientes ideolgicas de educacin ambiental puestas en marcha desde el mbito

educativo, las organizaciones no gubernamentales, la administracin...
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Manual de educacin para el desarrollo sostenible[Recurso electrnico] / por Rosalyn McKeown; con el apoyo deCharles A. Hopkins... [et al.]. -- Version 2. -- Knoxville, USA: Centro de Energa, Medio Ambiente y Recursos, 20021 disco (CD-ROM)

Recurso educativo destinado a individuos y organizaciones sociales y educativasinvolucradas en la Dcada de la Educacin para el Desarrollo Sostenible. Explica en quconsiste el desarrollo sostenible, cmo reorientarlo en el mbito educativo, cules sonsus retos y barreras, cmo encajarlo en los planes de accin de la comunidad... Ademsincluye estudios de caso y ejercicios prcticos. En ingls y espaol.


Guidelines for excellence [Recurso electrnico] / NAAEE, North American Association for Environmental Education.-- [Washington DC: NAAEE , cop. 2003]

Coleccin de publicaciones de NAAEE, North American Association for EnvironmentalEducation en formato PDF, en ingls y algunas en espaol, que ofrecen un conjunto derecomendaciones tiles para elaborar y seleccionar materiales de educacin ambiental,

para el diseo de programas de educacin ambiental infantil y en el mbito no formal, parala formacin como profesionales de los educadores ambientales... Son documentosrigurosos y clarificadores, que proporcionan criterios de excelencia muy valiosos paratrabajar en este campo.Uno de ellos es Environmental Education Materials: Guidelines for Excellence / Materialesde Educacin Ambiental: pautas para la excelencia.


Reflexiones sobre educacin ambiental II: Artculos publicados en la Carpeta Informativa del CENEAM 2000-2006.Madrid: Organismo Autnomo Parques Nacionales, D.L. 2006. ISBN 978-84-8014-682-1

Seleccin de artculos publicados en seccin "Firma del Mes" de la Carpeta Informativa del

CENEAM entre los aos 2000 y 2006. A travs de ellos es posible apreciar la evolucin delpensamiento y de las actuaciones, y reconocer los retos y los dilemas bsicos que se planteanen el campo de la educacin ambiental.


Manual de educacin para la sostenibilidad. -- 1 ed. -- [Bilbao]: Unesco Etxea, Centro Unesco Euskal Herria, 2009.ISBN 978-84-934779-7-4

Los diecinueve temas que presenta este Manual intentan dar una visin de los diversosaspectos que entran en juego en la educacin para la sostenibilidad. Se agrupan en cincobloques que responden a las dimensiones de la educacin para la sostenibilidad: educativa,ambiental, social, econmica y poltica (gobernanza).

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MELENDRO, Miguel; MURGA, M ngeles ; CANO; Antonio (coordinadores). IDEAS, iniciativas de educacinambiental para la sostenibilidad. Madrid: Universidad Nacional de Educacin a Distancia, 2011

En el marco de la educacin ambiental para el desarrollo sostenible, este libro pretendicontribuir al obligado balance de la situacin ante el evento que tuvo lugar en 2012, en Ro deJaneiro y dar a conocer la Agenda 21 Educativa, su modelo terico y sus realizacionesprcticas.

Gua de evaluacin: programas de educacin para la sostenibilidad = Ebaluazio gida: iraunkortasunerako

hezkuntza programak / Joseba Martnez Huerta-- [Bilbao]: Diputacin Foral de Bizkaia, 2012. ISBN 978-84-7752-522-6

La evaluacin es una parte esencial del proceso educativo que permite reflexionar sobre la

prctica para mejorarla. Resulta primordial, por tanto abordar la cuestin de que podemoshacer para fortalecer la cultura de la evaluacin de las organizaciones y para integrarla en suprctica cotidiana.

Esta gua pretende contribuir a ello ofreciendo una metodologa que puede adaptarse a lasnecesidades y circunstancias de cada organizacin. Sugiere cmo abordar la evaluacin de unprograma de educacin para la sostenibilidad y presenta, para ello, un proceso centrado enlas cuestiones ms relevantes que se nos plantean a lo largo de la evaluacin.

Investigacin en la escuela No. 77: Francesco Tonucci y la escuela que queremos

Este monogrfico de la revista surge despus de la celebracin de una jornada en laUniversidad de Sevilla en la que ms de cuatrocientos alumnos y alumnas de veinte aulas de

distintos niveles educativos se dieron cita para exponer y compartir sus ideas acerca de laescuela que queran, Y Tonucci fue el interlocutor, el aglutinador, el referente del proyecto.Este nmero recopila lo trabajos de dicha jornada, sus fundamentos, preparacin y desarrollo.

Los equipamientos de educacin ambiental en Espaa: calidad y profesionalizacin: estudio desde el Seminario de

Equipamientos de Educacin Ambiental del CENEAM / Clotilde Escudero, Miquel F. Oliver y Araceli Serantes(Coord.)-- [Madrid]: Organismo Autnomo Parques Nacionales, 2013. ISBN 978-84-8014-843-6

Este estudio elaborado por miembros del seminario permanente de equipamientos deeducacin ambiental del CENEAM, realiza un interesante diagnstico sobre la situacinprofesional de los trabajadores/as en equipamientos de un total de 12 CCAA, que participaronactivamente en este estudio. Partiendo de un cuestionario divido en diferentes bloques queindagaba sobre diferentes aspectos:

Estado de los centros

Formacin y experiencia de los educadores/as Profesionalizacin y reconocimiento social

Expectativas, promocin, futuro laboral Problemticas de la profesin

Implicacin en movimientos asociativos

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Socioecologa y algo ms: ensayos en clave educativa / Carmelo Marcn Albero-- Zaragoza: Sibirana Ediciones,2013. ISBN 978-84-939600-6-3

El libro, que recoge 100 artculos publicados por el autor en el peridico Heraldo de Aragn alo largo de los ltimos 5 aos, comienza dando razones para romper el silencio social que se hahecho cmplice de la desafeccin ambiental. Uno tras otro va desgranando varios recuerdosdispersos de ecologa distrada, que no son sino una especie de almanaque del plpitoambiental de los ltimos aos. Entre todos componen una mirada crtica de ecologa social.

Manual digital de sostenibilidad medioambiental[Recurso electrnico] / Federacin de ONG de Desarrollo de laComunidad de Madrid-- Madrid: FONGDCAM

Este manualofrece un panorama del debate terico sobre el concepto de sostenibilidad ysus aspectos ms relevantes, as como un mapa de actores, recursos y experiencias de

inters en la gestin sostenible de recursos naturales. A travs de estos materiales laFederacin de ONG de Desarrollo de la Comunidad de Madrid se pretende contribuir a lareflexin y el debate sobre la cuestin de la sostenibilidad, as como ofrecer a

organizaciones, instituciones y comunidad educativa una gua de recursos tiles para trabajar y profundizar sobre eltema.


GUTIRREZ BASTIDA, Jos Manuel.De Rerum natura: hitos para otra historia de la educacin ambiental[Recursoelectrnico] / Jos Manuel Gutirrez Bastida-- Sevilla: Bubok, 2013. ISBN 978846866367-2

En este ensayo se analizan los elementos del contexto histrico que han influenciado elsurgimiento, desarrollo y evolucin de la educacin ambiental; los documentos filosficos,

educativos, polticos, cientficos o de otro carcter que forman parte de los precursores de laeducacin ambiental, as como de los que han aportado a su definicin, crecimiento, concrecin,expansin, reflexin; las grandes conferencias internacionales y los acontecimientos en elEstado espaol que han marcado su evolucin y el papel de la mujer en este recorrido.


LECTURAS IMPRESCINDIBLES PARA PRACTICAR Y DINAMIZAR EN EDUCACINAMBIENTAL

HAM, Sam H... - Interpretacin ambiental: una gua prctica para gente con grandes ideas y presupuestos

pequeos- Golden, Colorado: North American Press, cop.1992. ISBN 1-55591-901-4

Fiel a su ttulo, el libro de Sam Ham presenta una variada coleccin de tcnicas decomunicacin de bajo costo y elevada utilidad para interpretadores y educadoresambientales. Un conjunto de estudios de casos que muestran cmo se han aplicado endiferentes lugares las tcnicas presentadas en el libro, enriquecen unas sugerencias queresultan muy claras y prcticas.
mailto:[email protected]:[email protected]://www.magrama.gob.es/es/ceneamhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneamhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneamhttp://sostenibilidad.fongdcam.org/http://sostenibilidad.fongdcam.org/http://www.magrama.gob.es/cgi-bin/abwebp.exe/X5102/ID1139907573/G0?ACC=CAUT&NAUT=90898&SAUT=Guti%e9rrez+Bastida,+Jos%e9+Manuelhttps://sites.google.com/site/historiaeducacionambiental/https://sites.google.com/site/historiaeducacionambiental/https://sites.google.com/site/historiaeducacionambiental/http://www.magrama.gob.es/cgi-bin/abwebp.exe/X5102/ID1139907573/G0?ACC=CAUT&NAUT=90898&SAUT=Guti%e9rrez+Bastida,+Jos%e9+Manuelhttp://sostenibilidad.fongdcam.org/http://www.magrama.gob.es/es/ceneammailto:[email protected]


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BENAYAS DEL ALAMO, Javier (Idea y coordinacin).Viviendo el paisaje: Gua didctica para interpretar y actuarsobre el paisaje. Madrid: Fundacin Natwest: Fundacin para la Investigacin y el Desarrollo Ambiental (FIDA),1994. ISBN 84-605-0917-6

La primera parte de esta gua didctica descubre las claves para poder entender y descubrirlos elementos que componen el paisaje: la diversidad, la ecologa, el proceso de percepcin,su evolucin histrica, los impactos y posibles correcciones. Se trata de entrar en contactocon una serie de conocimientos bsicos. La segunda parte sugiere actividades, proyectos ypropuestas para conocer el paisaje de cerca y animar a los interesados a entrar en uncontacto ms ntimo con l.

ALBASINI, Marian...[et al.]. ENTANTARABINTANTINCULADO: juegos en los parques. Gobierno de Aragn,Departamento de Medio Ambiente, 1994

Gua de juegos para realizar en espacios abiertos. Algunos necesitan adaptacin al medionatural.Incluye tambin juegos tradicionales que siempre van a funcionar.

CASCN, Paco,MARTN BERISTAIN, Carlos. LA ALTERNATIVA DEL JUEGO II: Juegos y dinmicas de educacin parala paz. Madrid: Los Libros de la Catarata, 1995

El Seminario de Educacin para la Paz de la Asociacin Pro Derechos Humanos, creado en1987, rene a personas procedentes de distintos niveles de la educacin formal y no formal.Persigue un triple objetivo: crear inquietud y sensibilidad entre los/as enseantes sobre lanecesidad de educar sobre y para la paz; y crear, adaptar y difundir materiales.Este libro recopila cerca de doscientos juegos y dinmicas utilizables en diferentes contextosde la educacin para la paz, los derechos humanos y el desarrollo, contrastados yexperimentados por el Seminario desde hace aos.Cada juego se presenta en una "ficha" til y manejable que explicita su definicin y objetivo,el tipo de participantes a quienes va dirigido, las consignas de partida, la forma dedesarrollarlo y sus posibles variantes.

FRANQUESA, Teresa (direccin)... [Et al.] Responsable del proyecto Susana Calvo Roy.Gua de actividades para laeducacin ambiental: hbitat. Madrid: Ministerio de Medio Ambiente, Centro de Publicaciones, 1996. ISBN 84-

498-0247-4

Este libro presenta 50 actividades de educacin ambiental. Su objetivo es ayudar a loseducadores que quieren desarrollar programas de educacin ambiental en distintoscontextos sociales (escuelas, grupos de tiempo libre, entidades cvicas, organizacionescomunitarias, etc.) y se sienten faltos de recursos.

tiles ndices temticos, segn distintos criterios: Conceptos tratados, Tipos deprocedimientos que se utilizan, Actitudes y valores que se trabajan, Edades de losparticipantes, Materias, Tipo de espacio en que se realizan (interior/exterior).
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PULIDO, Maritza, BATISTA, Lilia, LVAREZ, Alejandro.Juegos ecolgicos en el aula: Un manual de actividades parala educacin ambiental en la educacin ambiental. Fundambiente, 1997

Inventar una planta, vestir un rbol, hacer una historia de una foto, pintar con palabras... son

algunas de las propuestas que contiene este libro de juegos ecolgicos.Son juegos especficos para realizar en espacios naturales protegidos, dentro de una buenalnea de trabajo.Un documento antiguo, pero a la vez actual. Algunos utilizados en el programa educativo delCENEAM, con fichas sencillas y posibilidades de adaptar a distintos contextos.

TONUCCI, Francesco. La ciudad de los nios: un modo nuevo de pensar la ciudad. Madrid: Fundacin GermnSnchez Ruiprez, 1997. ISBN 84-89384-13-4

Este libro, referente de tantas iniciativas de mejora urbana, propone repensar nuestrasciudades a partir de los nios, construir paso a paso un ambiente a su medida. La tesis delautor es que una ciudad hecha para los nios es garanta de una vida mejor para todos.

La ciudad de los nios pretende promover dos aspectos fundamentales en la vida de un nio:su autonoma y su participacin. A partir de estas dos lneas principales de trabajo se hancreado diversas actividades. De todas ellas se presentan, de manera muy esquemtica, losaspectos metodolgicos que pueden ser tiles a las ciudades que pretendan poner en marchaprogramas de movilidad infantil autnoma, modificndolas y adaptndolas a las caractersticasy a las exigencias locales.


MORALES MIRANDA, Jorge. Gua prctica para la interpretacin del patrimonio: el arte de acercar el legadonatural y cultural al pblico visitante. Sevilla: Junta de Andaluca, Consejera de Cultura: Empresa Pblica deGestin de Programas Culturales, 1998. ISBN 84-8266-009-8

Primer manual sobre interpretacin escrito en nuestro pas que contiene una amplia revisinsobre esta disciplina. Est estructurado en 14 captulos que se ocupan del concepto deinterpretacin, la historia del sector en el mbito internacional y en nuestro pas, las basesfilosficas de la interpretacin, la interpretacin como instrumento de gestin del patrimonionatural, los medios interpretativos o la planificacin interpretativa. Los centros de visitantes,como uno de los recursos ms en boga, son objeto de un captulo especial, as como laevaluacin con una revisin de las tcnicas de trabajo ms utilizadas.La obra utiliza gran cantidad de ejemplos concretos para ilustrar los temas desarrollados yest apoyada por una amplsima bibliografa.

ALIPASNIA: ideas y propuestas para trabajar la educacin ambiental con chavales y chavalas. Ayuntamiento deZaragoza, Servicio de Medio Ambiente, 1998

ALIPASNIA es un animal extrao, un ser que slo existe en la imaginacin de cada uno, unpersonaje que dio nombre a una experiencia de Educacin ambiental que se realiz conchavales y chavalas de Primaria.Alipasnia invita, sugiere y propone un montn de juegos y actividades para abordar laEducacin Ambiental de forma creativa y divertida. Apuesta por el camino de las sensacionesy lo creativo utilizando el juego como elemento fundamental.
mailto:[email protected]:[email protected]://www.magrama.gob.es/es/ceneamhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneamhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneamhttp://www.lacittadeibambini.org/http://www.lacittadeibambini.org/http://www.lacittadeibambini.org/http://www.magrama.gob.es/es/ceneammailto:[email protected]


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GONZLEZ-CAPITEL MARTNEZ, Emilio (dir.); BENAYAS DEL LAMO, Javier (coord.).Manual de buenas prcticas delmonitor de naturaleza: espacios naturales protegidos de Andaluca. Sevilla: Junta de Andaluca, Consejera deMedio Ambiente, D.L. 2000. ISBN 84-89650-87-X

Esta publicacin, elaborada por un grupo de expertos en la materia, propone un modelo degua y acompaamiento de visitantes a travs de los monitores de naturaleza en los espaciosnaturales protegidos de Andaluca. Las tcnicas que se describen, los medios y mtodos quese proponen son aplicables a cualquier espacio natural del territorio espaol.Los contenidos se estructuran en los siguientes captulos: Los espacios naturales protegidosde Andaluca; La gestin del uso pblico en los espacios naturales de Andaluca; El monitorde naturaleza en los espacios naturales protegidos; Los visitantes y usuarios de los espaciosnaturales protegidos, Diseo de programas de comunicacin, educacin e interpretacinambiental; Competencias del monitor en materia de evaluacin; Consideraciones sobreseguridad y prevencin de riesgos.


FONT, N. Y SUBIRATS, J. (EDS.). Local y sostenible: la agenda 21 local en Espaa.Barcelona: Icaria, 2000.

ISBN 84-7426-490-1

Desde la Conferencia de Ro de 1992, la Agenda 21 Local es un smbolo en el que se intentaencuadrar todo aquello que se hace o se debera hacer en el mbito local para convertir enreal y operativa la concepcin global de la sostenibilidad.El propsito de este libro es analizar en qu medida y de qu manera la A21L se estconvirtiendo en un instrumento adecuado para la adopcin de estrategias desostenibilidad en el entorno local.El proceso, en el caso de Espaa, es muy diverso y contrastado, y para conocerlo esta obranos presenta el estado de la cuestin en Andaluca, Catalua y la Comunidad de Madrid y,ms concretamente, el proceso que se lleva a cabo en las Agendas de Vitoria-Gasteiz,Barcelona y Calvi.

HERAS HERNANDEZ, Francisco. Entretantos: gua prctica para dinamizar procesos participativos sobre problemasambientales y sostenibilidad. Valladolid: GEA, 2002. ISBN 84-607-6489-3

Esta gua facilita herramientas que permiten que la creatividad, los puntos de vista, losconocimientos, los recursos o intereses de los agentes implicados sean incorporadas a laconstruccin de las soluciones.Los contenidos tratados son:1. Ideas bsicas y reflexiones de carcter general.2. Tareas que deben acometerse para desarrollar procesos participativos.3. Instrumentos de participacin que han sido utilizados con xito en procesos de mejoraambiental y de avance hacia el desarrollo sostenible; una serie de tcnicas de negociacin yresolucin de conflictos; y una relacin de tcnicas para dinamizar reuniones.


FERNANDEZ OSTOLAZA, Mara Asuncin. Educar para la sostenibilidad: Agenda 21 escolar: una gua para laescuela. San Sebastin: Departamento de Ordenacin del Territorio y Medio Ambiente del Gobierno Vasco, 2002.ISBN 84-89888-31-0

Esta Gua didctica cuenta con el apoyo tcnico de los Centros de Educacin e InvestigacinDidctico-Ambiental (CEIDA) y forma parte del proyecto de Agendas 21 Locales puestos enmarcha por distintos ayuntamientos de la Comunidad Autnoma Vasca. Su objetivo esfacilitar la planificacin de la Agenda 21 Escolar, analizando el porqu de una escuelacomprometida con la sostenibilidad local y planteando vas para llevar a cabo proyectoseducativos que avancen en esta lnea.

mailto:[email protected]:[email protected]://www.magrama.gob.es/es/ceneamhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneamhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneamhttp://www.juntadeandalucia.es/medioambiente/web/Bloques_Tematicos/Educacion_Y_Participacion_Ambiental/Educacion_Ambiental/Educam/Educam_II/Manual_Monitor_Naturaleza/manual_buenas_practicas_0.pdfhttp://www.juntadeandalucia.es/medioambiente/web/Bloques_Tematicos/Educacion_Y_Participacion_Ambiental/Educacion_Ambiental/Educam/Educam_II/Manual_Monitor_Naturaleza/manual_buenas_practicas_0.pdfhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/materiales/entretantos_reed_2006_tcm7-247525.pdfhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/materiales/entretantos_reed_2006_tcm7-247525.pdfhttp://www.ingurumena.ejgv.euskadi.net/r49-6172/es/contenidos/manual/agenda21_escolar/es_pub/adjuntos/a21escolar.pdfhttp://www.ingurumena.ejgv.euskadi.net/r49-6172/es/contenidos/manual/agenda21_escolar/es_pub/adjuntos/a21escolar.pdfhttp://www.ingurumena.ejgv.euskadi.net/r49-6172/es/contenidos/manual/agenda21_escolar/es_pub/adjuntos/a21escolar.pdfhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/materiales/entretantos_reed_2006_tcm7-247525.pdfhttp://www.juntadeandalucia.es/medioambiente/web/Bloques_Tematicos/Educacion_Y_Participacion_Ambiental/Educacion_Ambiental/Educam/Educam_II/Manual_Monitor_Naturaleza/manual_buenas_practicas_0.pdfhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneammailto:[email protected]


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KRAMER, Fernando. Manual prctico de educacin ambiental: tcnicas de simulacin, juegos y otros mtodoseducativos. Madrid: Los Libros de la Catarata, 2002. ISBN 84-8319-145-8

Ofrece un panorama general de la problemtica de la educacin ambiental y de suevolucin en las ltimas dcadas y, sobre todo, aporta conocimientos prcticos bsicos que

permitan a los profesores adaptar las simulaciones y juegos que se proponen a diferentessituaciones particulares.El manual est dividido en cuatro partes:1. Se recorre someramente el camino que ha llevado al actual estado de toma de

conciencia de la opinin pblica sobre la importancia del medio ambiente, y altratamiento y evolucin de este tema en el mbito educativo.

2. Mtodos no tradicionales aplicables en el mbito de la educacin ambiental.3. Principios esenciales del concepto de juego y simulacin.4. Ejemplos de juegos, con el fin de facilitar la comprensin y la aplicacin de esta tcnica en educacin ambiental

y animar a la creacin de simulaciones propias.

WEISSMANN, Hilda y LLABRS, Antnia. Gua para hacer la Agenda 21 Escolar. -- [Madrid]: Organismo AutnomoParques Nacionales, 2004, 85 p. -- (Naturaleza y parques nacionales. Serie educacin ambiental) ISBN 84-8014-

577-3

Este manual es la traduccin y adaptacin de la gua metodolgica del programa Agenda 21Escolar del Ayuntamiento de Barcelona. Esta ciudad aprob su Agenda 21 Local en veranodel 2002 y desde entonces 350 organizaciones (empresas, universidades, colegiosprofesionales, asociaciones, sindicatos, escuelas...) han firmado el Compromiso Ciudadanopor la Sostenibilidad. Las escuelas que lo firman se comprometen a hacer la Agenda 21 a sunivel. La Agenda 21 Escolar toma forma propia en cada centro, que disea su proyecto y loconcreta en lo que l mismo decide. Desarrolla un proceso participativo de revisin de losplanteamientos y prcticas educativas, que conduce a acciones de mejora en el propioentorno.


Educacin ambiental en la prevencin de incendios forestales/ GEA-- Valladolid: Junta de Castilla y Len, 2004

Manual que pretende ser una herramienta de reflexin y trabajo para todas las personasinvolucradas en la prevencin de incendios forestales desde una perspectiva educativa.Asimismo, puede ser un material til para otros profesionales que deseen profundizar en ladimensin social de la prevencin de incendios.

En este volumen se desgranan las causas y motivaciones por la que se producen incendiosforestales en nuestro mbito territorial, desvelando cmo, en una gran mayora de los casos,stos estn vinculados a problemas socioeconmicos y de gestin del medio que deben serabordados si realmente deseamos avanzar en la prevencin de incendios.


Educacin y participacin, herramientas tiles para la gestin forestal/ GEA-- Valladolid: Junta de Castilla y Len,D.L. 2004

Este manual nace con la vocacin de ser un instrumento til de trabajo para quienes, desde laeducacin ambiental o desde una perspectiva social, pretenden mejorar la relacin que laspersonas tenemos con nuestro entorno. De forma especfica, pretende cubrir un espacioescasamente tratado hasta la actualidad: el mbito de la gestin forestal, disciplina cuyoobjetivo es conservar en el mejor estado posible las masas forestales, procurando al mismotiempo obtener de ellas un beneficio econmico y social.

mailto:[email protected]:[email protected]://www.magrama.gob.es/es/ceneamhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneamhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneamhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/documentos/serieea/agenda.aspxhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/documentos/serieea/agenda.aspxhttp://www.jcyl.es/web/jcyl/MedioAmbiente/es/Plantilla100/1132926921318/_/_/_http://www.jcyl.es/web/jcyl/MedioAmbiente/es/Plantilla100/1132926921318/_/_/_http://www.jcyl.es/web/jcyl/MedioAmbiente/es/Plantilla100/1132926921318/_/_/_http://www.jcyl.es/web/jcyl/MedioAmbiente/es/Plantilla100/1132926921318/_/_/_http://www.jcyl.es/web/jcyl/MedioAmbiente/es/Plantilla100/1132926921318/_/_/_http://www.jcyl.es/web/jcyl/MedioAmbiente/es/Plantilla100/1132926921318/_/_/_http://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/documentos/serieea/agenda.aspxhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneammailto:[email protected]


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CELORIO, Gema. Cuaderno de trabajo de educacin para el desarrollo [Recurso electrnico] / revisin decontenidos y textos, Gema Celorio Daz-- [Bilbao]: UNESCO Etxea, 2004

Trabajo llevado por UNESCO Etxea, el Grupo de Sensibilizacin y Educacin para el Desarrollode Bizkaia de la Coordinadora de ONGD de la CAPV, en colaboracin con los

centros educativos, las ONGD y los Berritzegune. Surgi de la necesidad experimentada porparte de mltiples agentes involucrados en la Educacin para el Desarrollo de la ComunidadAutnoma del Pas Vasco de realizar un diagnstico participativo que permitiese valorar lasituacin actual en relacin a las actividades que se estn realizando en este campo parapoder, en base a ello, disear conjuntamente estrategias que permitan mejorarla.


Clarity: cambio climtico: una exposicin sobre cambio climtico en CD-ROM [Recurso electrnico]. Madrid:Organismo Autnomo de Parques Nacionales, Ministerio de Medio Ambiente, 2005 (Revisada en 2012)

Cules son las causas del calentamiento global? Cmo nos afecta? Cmo podemoscolaborar a la proteccin del clima?Este CD incluye 17 carteles listos para ser impresos, as como informacin complementaria

y actividades para conocer los impactos, las causas y las soluciones que se estnplanteando en relacin con el cambio climtico.Estos recursos permiten que un centro educativo, una asociacin cultural, un ayuntamientoo cualquier otro grupo interesado pueda producir su propia exposicin sobre cambioclimtico y mostrarla al pblico.

Acceso a la descarga de la exposicin

BERMEJO GARCA, Andrs [et al.] Once historias sobre participacin ambiental y algunas reflexionescompartidas. Madrid: Organismo Autnomo de Parques Nacionales, D.L. 2005. ISBN 84-8014-641-9

Este libro recoge las aportaciones y experiencias del Seminario sobre Participacin yEducacin Ambiental, que forma parte del Programa de Seminarios Permanentes creado en

1999 por el Ministerio de Medio Ambiente - CENEAM.En l se exponen once historias de participacin ambiental realizadas en contextos diversos,en distintas regiones espaolas, sobre temticas variadas, y con metodologas, finalidades yprotagonistas diferentes. Todas son iniciativas de mejora del entorno que tienen en comn elser posibles a travs de la participacin, y que aportan una reflexin crtica sobre sus propiosprocesos y resultados, ya que en todos los casos son experiencias con varios aos de rodaje.


GARCA FERNNDEZ, Javier, SAMPEDRO ORTEGA, Yolanda. Un viaje por la educacin ambiental en Espaa: unavisita a algunas de las iniciativas promovidas desde la administracin general y autonmica tras la publicacin

del Libro Blanco. Madrid: Ministerio de Medio Ambiente, Organismo Autnomo Parques Nacionales,2006. ISBN 84-8014-673-7

Este documento es el resultado de un estudio puesto en marcha por el Ministerio de MedioAmbiente atendiendo a la propuesta realizada desde el Seminario Tcnico sobre Estrategiasde Educacin Ambiental para conocer en qu medida las recomendaciones y el espritu delLibro Blanco han calado en la prctica de la educacin ambiental promovida desde lasadministraciones general y autonmica, identificando aquellas iniciativas ms relevantes,con la idea de disponer de un mapa de ruta que pueda inspirar las futuras actuaciones deeducacin impulsadas desde estos mbitos.

mailto:[email protected]:[email protected]://www.magrama.gob.es/es/ceneamhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneamhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneamhttp://www.magrama.gob.es/cgi-bin/abwebp.exe/X5104/ID1528483120/G0?ACC=CAUT&NAUT=88406&SAUT=Celorio,+Gemahttp://www.magrama.gob.es/cgi-bin/abwebp.exe/X5104/ID1528483120/G0?ACC=CAUT&NAUT=88406&SAUT=Celorio,+Gemahttp://www.unescoetxea.org/dokumentuak/EducacionDesarrollo.PDFhttp://www.unescoetxea.org/dokumentuak/EducacionDesarrollo.PDFhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/mini-portales-tematicos/Cclimatico/clarity.aspxhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/mini-portales-tematicos/Cclimatico/clarity.aspxhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/documentos/serieea/oncehistorias.aspxhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/documentos/serieea/oncehistorias.aspxhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/documentos/serieea/viaje_ea_espana.aspxhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/documentos/serieea/viaje_ea_espana.aspxhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/documentos/serieea/viaje_ea_espana.aspxhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/documentos/serieea/oncehistorias.aspxhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/mini-portales-tematicos/Cclimatico/clarity.aspxhttp://www.unescoetxea.org/dokumentuak/EducacionDesarrollo.PDFhttp://www.magrama.gob.es/cgi-bin/abwebp.exe/X5104/ID1528483120/G0?ACC=CAUT&NAUT=88406&SAUT=Celorio,+Gemahttp://www.magrama.gob.es/es/ceneammailto:[email protected]


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CAMPOS FERNNDEZ DE PIROLA, Santiago [et al.] EnREDando: herramientas para la comunicacin y laparticipacin social en la gestin de la Red Natura 2000. Madrid: Fundacin Fernando Gonzlez Bernldez, 2007.ISBN 978-84-932979-9-2

La elaboracin de este manual se enmarca en el desarrollo del Plan de Accin para losespacios naturales protegidos del Estado espaol, y es el resultado de la colaboracin entreEUROPARC-Espaa y el CENEAM, que cuentan con una amplia trayectoria en materia decomunicacin y participacin ambiental. Pero, sobre todo, el manual es un materialprctico y manejable resultado de un esfuerzo colectivo de los tcnicos con experienciadirecta en la aplicacin de herramientas sociales a la planificacin y gestin de espaciosnaturales.


Da Mundial del Control de la Calidad del Agua / [coordinacin, Federico Garca y Alejandro Puig]-- [Madrid :Asociacin para la Defensa de la Calidad de las Aguas], 2008.

Este manual pretende introducirnos en el genial mundo de los ros. Facilitando larealizacin de actividades planteadas para los muestreos del Da Mundial del Control dela Calidad del Agua. Plantea las siguientes actividades:

Observa y describe el ro

Estudia las presiones sobre el ro en el lugar de muestreo, apuntndolas en lacasilla correspondiente del manual.

Mide los indicadores qumicos y fisicoqumicos, siguiendo las instrucciones paramedir cada parmetro

Calcula el ndice de macroinvertebrados acuticos en el lugar de muestreo Estudia la vegetacin de ribera, identificando las especies y diferenciando si son autctonas o alctonas.


SAMPEDRO ORTEGA, Yolanda; GARCA FERNNDEZ, Javier. Un viaje por la educacin ambiental en la escuela.Madrid: Ministerio de Educacin, Instituto de Formacin del Profesorado Investigacin e Innovacin Educativa,2009

Libro en PDF en el que se recopilan y analizan una gran diversidad de programas y experienciasde educacin ambiental en los centros educativos espaoles, algunas en el contexto de lasecoescuelas, escuelas verdes, ecoauditoras escolares


SAMPEDRO ORTEGA, Yolanda, GARCA FERNANDEZ, Javier. Un viaje por la educacin ambiental en las entidadeslocales. Madrid: Organismo Autnomo de Parques Nacionales, 2009. ISBN 978-84-8014-758-3

Seleccin de experiencias o buenas prcticas que, siguiendo las pautas marcadas por elLibro Blanco, pueden inspirar la accin para desarrollar programas de educacin ambientalen el mbito local. Los contenidos estn organizados en cinco bloques temticos: Buenasprcticas y experiencias desarrolladas en el contexto de las Agendas 21 Locales; Redes deentidades locales como instrumentos tiles para la extensin del conocimiento adquirido;Programas promovidos y liderados por las entidades locales cuyos destinatarios principalesson los escolares; Equipamientos de educacin ambiental promovidos desde las entidadeslocales en los que se han concentrado los programas, servicios y recursos que se dedican ala educacin ambiental en los municipios; Abanico de experiencias, programas e iniciativasdispares entre s y que, por su naturaleza, no tienen cabida en los apartados anteriores.

mailto:[email protected]:[email protected]://www.magrama.gob.es/es/ceneamhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneamhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneamhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/documentos/enredando_tcm7-188167.pdfhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/documentos/enredando_tcm7-188167.pdfhttp://www.dmcca.es/documentum/publicaciones/manual2008.pdfhttp://www.dmcca.es/documentum/publicaciones/manual2008.pdfhttps://sede.educacion.gob.es/publiventa/ImageServlet?img=13554.pdf&D=OKhttps://sede.educacion.gob.es/publiventa/ImageServlet?img=13554.pdf&D=OKhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/documentos/serieea/viaje_entidades_locales.aspxhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/documentos/serieea/viaje_entidades_locales.aspxhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/documentos/serieea/viaje_entidades_locales.aspxhttps://sede.educacion.gob.es/publiventa/ImageServlet?img=13554.pdf&D=OKhttp://www.dmcca.es/documentum/publicaciones/manual2008.pdfhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/documentos/enredando_tcm7-188167.pdfhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneammailto:[email protected]


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ROMN, Marta, PERNAS, Begoa. Hagan sitio, por favor! : La reintroduccin de la infancia en la ciudad. Madrid:Organismo Autnomo Parques Nacionales, 2009. ISBN 978-84-8014-744-6

La infancia es el hilo de esta publicacin, una reflexin que muestra que hablar de la ciudad y

los nios supone conocer cmo, con qu procesos y discursos se fue excluyendo a los niosdel diseo de la ciudad y de la realidad de sus calles. Pero al mismo tiempo, el tema permitecomprender mejor qu es la infancia, espacio vital definido por la mirada experta; qu es laciudad, espacio igualmente ordenado por la mirada racionalizadora de los poderes; qusupone la crisis de ambas en el momento actual.Estudiar la ciudad y los nios implica comprender la relacin entre los usos y prcticasurbanas y la infancia, pero tambin analizar productos culturales tan singulares como el usode la informtica por parte de nios y jvenes, la forma de vivir la ciudad de unos y otros, lasformas de relacionarse entre s y con los espacios cotidiano.


Guia prctica de compra verda escolar[Recurso electrnico]: bones prctiques a les escoles de Badalona--Badalona: Ajuntament de Badalona, rea de Medi Ambient, 2009

Gua que ofrece un modelo para que las escuelas puedan desarrollar y llevar a cabo los procesos deambientalizacin interna y de compra verde. Se ha elaborado a partir del diagnstico de comprasde seis escuelas de Badalona participantes en el proyecto "Ambientalizacin interna en lasescuelas".Para facilitar la tarea, la gua est estructurada en cinco captulos temticos: material escolar y deoficina; equipos informticos y ofimticos; limpieza y recogida de residuos; comedor;mantenimiento del edificio. En cada captulo se presentan los pasos a seguir para incorporar

criterios ambientales en el ciclo de adquisicin, uso y tratamiento como residuo de cada tipo de producto. Cadapaso identificado incluye una serie de actuaciones para implementar la compra verde escolar. Estas actuacionesestn descritas a modo de ejemplo de una buena prctica llevada a cabo por una de las seis escuelas.


Educacin ambiental y cambio climtico / autores, Josechu Ferreras Tom... [et al.]. -- [Sevilla]: Consejera deMedio Ambiente, Junta de Andaluca, D.L. 2011. ISBN 978-84-92807-68-0

Esta gua didctica tiene como objetivo fundamental la incorporacin de la problemtica delcambio climtico en el currculum educativo de primaria y secundaria y en los programas deformacin y sensibilizacin de ayuntamientos, asociaciones, centros de educacin ambiental yotras entidades, para favorecer la toma de conciencia sobre el cambio climtico y la necesidadde actuar para reducir las emisiones de gases efecto invernadero y conservar y ampliar losbosque como sumideros de carbono.


Fora de classe : guia de criteris de qualitat per a les activitats d'educaci ambiental/ continguts i redacci, JoanManel Riera ... [et al.]. Barcelona: SCEA, 2011

Esta gua es una invitacin y un reto para todos aquellos equipamientos de educacinambiental y equipos de trabajo a revisar sus actividades, y a elaborar y/o concretar su propialista de criterios de calidad. Quiere ser un documento que ayude a la reflexin de los procesoseducativos que se realizan.

mailto:[email protected]:[email protected]://www.magrama.gob.es/es/ceneamhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneamhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneamhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/documentos/serieea/hagan_sitio.aspxhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/documentos/serieea/hagan_sitio.aspxhttp://badalona.cat/portalWeb/getfile?dID=24056&rendition=webhttp://badalona.cat/portalWeb/getfile?dID=24056&rendition=webhttp://josechuferreras.wordpress.com/2012/01/15/guia-didactica-de-educacion-ambiental-y-cambio-climatico/http://josechuferreras.wordpress.com/2012/01/15/guia-didactica-de-educacion-ambiental-y-cambio-climatico/http://www.scea.cat/documents/fora%20de%20classe/Foradeclasse_baixa.pdfhttp://www.scea.cat/documents/fora%20de%20classe/Foradeclasse_baixa.pdfhttp://www.scea.cat/documents/fora%20de%20classe/Foradeclasse_baixa.pdfhttp://josechuferreras.wordpress.com/2012/01/15/guia-didactica-de-educacion-ambiental-y-cambio-climatico/http://badalona.cat/portalWeb/getfile?dID=24056&rendition=webhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/documentos/serieea/hagan_sitio.aspxhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneammailto:[email protected]


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MEIRA CARTEA, Pablo ngel (coord.). Conoce y valora el cambio climtico: propuestas para trabajar en grupo.Madrid: Fundacin MAPFRE, D.L. 2011. ISBN 978-84-9844-300-4

Este recurso nace con la finalidad de contribuir al desarrollo de actividades de educacin

ambiental centradas en las dimensiones socialmente menos conocidas o asociadas con elcambio climtico. Las propuestas didcticas reflejan la labor creativa de un amplio grupo depersonas que han hecho suya la tarea de comunicar la amenaza del cambio climtico y demostrar posibles alternativas para mitigar y prevenir sus consecuencias.Aunque dirigida inicialmente a estudiantes de secundaria, pretende dar respuesta tambin alos interrogantes que la poblacin, en general, se puede plantear en torno al cambioclimtico.


ROMN RIVAS Marta; SALS CANOSA, Isabel. Camino escolar: pasos hacia la autonoma infantil. FEMP, D.L. 2011

Material dirigido a grupos y entidades interesados en promover un cambio en las pautasde movilidad de los menores: centros educativos, organizaciones de madres y padres,

asociaciones vecinales y entidades locales... La gua, que se ha nutrido de distintasexperiencias llevadas a cabo en Espaa y en otros pases, es un material divulgativocubre todos los aspectos a tener en cuenta para la puesta en marcha de rutas seguras alcolegio: contenidos y actividades educativas; metodologas para abordar el anlisis de lamovilidad; metodologas para analizar el espacio urbano; soluciones tcnicas para un

trfico ms calmado y la creacin de itinerarios peatonales y ciclistas; y referencias para inspirar nuevas iniciativas.


En el cam de l'escola sostenible: una nova guia per fer l'Agenda 21 Escolar / continguts i redacci, HildaWeissmann i Teresa Franquesa-- Barcelona: Ajuntament de Barcelona, rea de Medi Ambient, Departament deControl i Disminuci de la Contaminacin Acstica, 2011

Gua destinada para acompaar a los centros educativos de Barcelona en su camino haciala sostenibilidad. Para las personas implicadas en este proyecto es un placer porque no setrata de una propuesta terica, como fue la gua que sirvi para el lanzamiento delPrograma Agenda 21 Escolar, sino que esta de ahora es un libro vivo, nacido de lasexperiencias reales de los centros y del dilogo entre sus protagonistas.

En las pginas de la gua se intenta seducir al lector, para que se enrole y se involucre eneste viaje. Se expone su propsito, los hitos que deben indicarse en la ruta, con qu

recursos se cuenta... Y, sobre todo, se explican las aventuras experimentadas, logros y fracasos reales.


Apropa't als parcs!: guia informativa i proposta d'activitats per implicar-te alsespais verds de la ciutat /coordinaci, continguts i redacci, Laia Capdevilla i Hilda Weissmann-- Barcelona: Ajuntament de Barcelona, reade Medi Ambient, Departament de Control i Disminuci de la Contaminacin Acstica, 2011

Este material es fruto de una experiencia educativa que se inici en el ao 2005 poriniciativa del Institut dEducaci i lArea de Medi Ambient del Ajuntament de Barcelonacon el propsito de fortalecer los lazos entre los parques y los centros educativos de laciudad.

Este material didctico incluye una informacin bsica sobre el contexto, una descripcinde la metodologa propuesta, con una coleccin de actividades a desarrollar y adaptar acada tipo de centro y una lista de recursos y referencias a informacin adicional.

mailto:[email protected]:[email protected]://www.magrama.gob.es/es/ceneamhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneamhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneamhttp://www.mapfre.com/ccm/content/documentos/fundacion/prev-ma/cursos/guia-conoce-y-valora-el-cambio-climatico.pdfhttp://www.mapfre.com/ccm/content/documentos/fundacion/prev-ma/cursos/guia-conoce-y-valora-el-cambio-climatico.pdfhttp://www.fomento.gob.es/NR/rdonlyres/7C6DBB6D-B0E3-42B7-B042-85FAA06F049E/103128/camino_escolar_guia_br.pdfhttp://www.fomento.gob.es/NR/rdonlyres/7C6DBB6D-B0E3-42B7-B042-85FAA06F049E/103128/camino_escolar_guia_br.pdfhttp://www.sostenibilitatbcn.cat/attachments/article/439/NovaGuiaA21_versioImprimir.pdfhttp://www.sostenibilitatbcn.cat/attachments/article/439/NovaGuiaA21_versioImprimir.pdfhttp://www.sostenibilitatbcn.cat/attachments/article/334/apropa-t_als_parcs.pdfhttp://www.sostenibilitatbcn.cat/attachments/article/334/apropa-t_als_parcs.pdfhttp://www.sostenibilitatbcn.cat/attachments/article/334/apropa-t_als_parcs.pdfhttp://www.sostenibilitatbcn.cat/attachments/article/439/NovaGuiaA21_versioImprimir.pdfhttp://www.fomento.gob.es/NR/rdonlyres/7C6DBB6D-B0E3-42B7-B042-85FAA06F049E/103128/camino_escolar_guia_br.pdfhttp://www.mapfre.com/ccm/content/documentos/fundacion/prev-ma/cursos/guia-conoce-y-valora-el-cambio-climatico.pdfhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneammailto:[email protected]


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El cambio climtico en la Comunitat Valenciana/ [autor, Jos E. Capilla Rom]-- Valencia: Generalitat Valenciana,Conselleria de Medi Ambient, Aigua, Urbanisme i Habitatge, Direcci General per al Canvi Climtic, 2011

Esta publicacin complementa la serie de unidades didcticas sobre temticamedioambiental editadas anteriormente por la Generalitat Valenciana, El recorrido de losresiduos, La calidad del aire y El ciclo del agua. La unidad didctica est dirigida a losjvenes, fundamentalmente a los alumnos y profesores de segundo ciclo de ESO,bachillerato y ciclos formativos, su objetivo es aproximar a los estudiantes, a uno de losproblemas ambientales ms importantes de nuestra sociedad, sensibilizando y formandosobre el cambio climtico y la incidencia que esta cuestin tiene sobre el desarrollosostenible de la Comunitat Valenciana.


GALLEGO BERNARD, Mara Soledad. Manual de conservacin: actuaciones administrativas y judiciales paraproteger la biodiversidad [Recurso electrnico] / Mara Soledad Gallego Bernad y Juan Carlos Atienza -- Madrid:SEO/BirdLife, 2011

En este manual, en formato PDF, se describen algunas de las acciones ms comunes deconservacin que se llevan a cabo en una asociacin conservacionista, y que en muchoscasos puede realizar tambin cualquier ciudadano. Se explican episodios de veneno, capturade especies, destruccin de hbitats, contaminacin de ros y humedales, proyectos queafectan a la biodiversidad o vertederos entre otros, y para cada hecho se proporciona lanormativa aplicable y las acciones que se pueden emprender a travs de tablas o esquemas,todo con un lenguaje divulgativo.


52 gestos por la biodiversidad / [traducida y adaptada por la Comisin Europea, Direccin General de Medio

Ambiente; redaccin final de los textos, Charlotte Degueldre; traduccin y adaptacin al euskera, Ihobe]--Luxemburgo: Oficina de Publicaciones de la Unin Europea, 2012

La Sociedad de Gestin Ambiental del Gobierno Vasco Ihobe, ha publicado un folleto querecoge 52 gestos por la biodiversidad, contiene 52 sugerencias para proteger labiodiversidad que ayudarn a marcar una diferencia cada semana del ao. En concreto, lapublicacin recoge sugerencias sobre cosas prcticas que se pueden realizar cada da,pequeos gestos para aumentar la sensibilizacin en la comunidad, adems de contribuir ala investigacin observando y registrando datos sobre la vida salvaje y los ecosistemas. Elfolleto tambin incluye informacin sobre tcnicas sostenibles en el jardn y sobreproyectos de construccin y bricolaje.


Participaci i educaci ambiental un recurs per a la gesti del territori als espais naturals protegits

/ [equipredactor, Olga Conde Campos, Jlia Mrida Conde, Joan Manel Riera Vidal, Llus Pagespetit Blancafort i AriadnaPomar Lon-- 1 ed-- Barcelona: SCEA, 2013

El objetivo de esta publicacin es facilitar la puesta en marcha de nuevos procesosparticipativos que promueve la educacin ambiental, en este caso dirigido a los espaciosprotegidos, a travs de sus actores y entidades implicados. Est redactado en forma detrabajo de campo cronolgico porque as es ms fcil seguir los diferentes momentos delproceso y tambin poder analizar las diferencias que son propias en la aplicacin de cadacontexto. Cada uno lo aplicar a su manera, pero hay que tener en cuenta que esto es unapropuesta inacabada, que requiere adecuaciones que respondan a la propia realidad.
mailto:[email protected]:[email protected]://www.magrama.gob.es/es/ceneamhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneamhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneamhttp://www.cma.gva.es/areas/educacion/educacion_ambiental/educ/publicaciones/CC-valencia_300512/index.htmlhttp://www.cma.gva.es/areas/educacion/educacion_ambiental/educ/publicaciones/CC-valencia_300512/index.htmlhttp://www.magrama.gob.es/cgi-bin/abwebp.exe/X5105/ID2016280804/G0?ACC=CAUT&NAUT=109835&SAUT=Gallego+Bernard,+Mar%eda+Soledadhttp://www.magrama.gob.es/cgi-bin/abwebp.exe/X5105/ID2016280804/G0?ACC=CAUT&NAUT=109835&SAUT=Gallego+Bernard,+Mar%eda+Soledadhttp://www.seo.org/wp-content/uploads/2012/05/Manual_Conservacion_Biodiversidad_SEO.pdfhttp://www.seo.org/wp-content/uploads/2012/05/Manual_Conservacion_Biodiversidad_SEO.pdfhttp://ec.europa.eu/environment/nature/info/pubs/docs/brochures/biodiversity_tips/es.pdfhttp://ec.europa.eu/environment/nature/info/pubs/docs/brochures/biodiversity_tips/es.pdfhttp://ec.europa.eu/environment/nature/info/pubs/docs/brochures/biodiversity_tips/es.pdfhttp://www.seo.org/wp-content/uploads/2012/05/Manual_Conservacion_Biodiversidad_SEO.pdfhttp://www.magrama.gob.es/cgi-bin/abwebp.exe/X5105/ID2016280804/G0?ACC=CAUT&NAUT=109835&SAUT=Gallego+Bernard,+Mar%eda+Soledadhttp://www.cma.gva.es/areas/educacion/educacion_ambiental/educ/publicaciones/CC-valencia_300512/index.htmlhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneammailto:[email protected]


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3, 2, 1 Acci!: guia de criteris de qualitat en programes i campanyes d'educaci ambiental / [Continguts iredacci, Andreu Say ... et al.]-- 1 ed-- Barcelona: SCEA, 2013

Esta gua pretende ayudar a tomar decisiones: a las administraciones que deciden que

polticas educativas quieren llevar a cabo, que impulsan o no de determinados programas ocampaas; a las empresas de servicios de educacin ambiental, que han de aplicarmetodologas adecuadas a cada contexto, que han de analizar estrategias y facilitar nuevaspropuestas de aprendizaje; a los educadores y a los formadores que, como buenosprofesionales, saben que han de renovar y mejorar constantemente su tarea docente.

Para tomar decisiones es necesario disponer de herramientas y, en este caso, de criterios eindicadores de una educacin ambiental que no podemos permitir que no sea de calidad.


Unidad didctica del espacio natural de Doana: Doana en perspectiva/ [autora-es, Ana Mara Jimnez Talavera,Javier Esquivias Segura, Juan Miguel Matutano Cuenca, Antonio Manuel Snchez Dobado, AlfonsoRodrguez deAustria]-- [Sevilla]: Junta de Andaluca, Consejera de Agricultura, Pesca y Medio Ambiente, D.L. 2013

Unidad didctica que recoge la experiencia de muchos aos y esfuerzos, y que permite elperfeccionamiento continuo del proceso educativo en Doana. Trata de ofrecer a los centrosescolares de primaria, contenidos y actividades que faciliten al profesorado su trabajo enmostrar a los nios y a las nias de esta Comarca a la realidad del lugar en el que viven.

La gua es una herramienta facilitadora, que sirve para reflexionar conjuntamente sobre lascaractersticas y situacin de la Comarca, las implicaciones para las personas, y algunas ideaspara completar el conocimiento sobre este territorio, as como para participar en la resolucinde la problemtica local-global ante la que nos encontramos.


La respuesta de la sociedad espaola ante el cambio climtico 2013/ Pablo ngel Meira Cartea (dir.); Mnica ArtoBlanco, Francisco Heras Hernndez, Luca Iglesias da Cunha, Juan Jos Lorenzo Castieiras, Pablo Montero Souto--Madrid: Fundacin MAPFRE, D.L. 2013

La comprensin de cmo la poblacin percibe y representa el cambio climtico y los riesgosque comporta a nivel global y local, debe constituir una parte fundamental de la base sobre laque han de trabajar comunicadores, educadores, encargados de tomar decisiones y cientficosque centran su labor en este campo. En cualquier sociedad, si la amenaza no es representada,comprendida y valorada por la poblacin de forma profunda y ajustada a la realidad, serdifcil, sino imposible, legitimar y poner en marcha polticas de respuesta que cuenten con elconsenso de la poblacin y la comprometan en su implementacin.La metodologa de este estudio sigue el diseo utilizado en ocasiones precedentes, uncuestionario de 50 preguntas con ms de 200 items, en esta versin se han introducido

algunas cuestiones nuevas, principalmente orientadas a explorar como la poblacin espaola percibe y valora los

vnculos que existen entre el cambio climtico y la salud humana.

mailto:[email protected]:[email protected]://www.magrama.gob.es/es/ceneamhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneamhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneamhttp://www.scea.cat/documents/3,2,1...accio/3,2,1%20AccioTOT_web.pdfhttp://www.scea.cat/documents/3,2,1...accio/3,2,1%20AccioTOT_web.pdfhttp://www.juntadeandalucia.es/medioambiente/site/portalweb/menuitem.7e1cf46ddf59bb227a9ebe205510e1ca/?vgnextoid=c9e73e1b11ed0410VgnVCM2000000624e50aRCRD&vgnextchannel=f542d756d6359310VgnVCM1000001325e50aRCRD&lr=lang_eshttp://www.juntadeandalucia.es/medioambiente/site/portalweb/menuitem.7e1cf46ddf59bb227a9ebe205510e1ca/?vgnextoid=c9e73e1b11ed0410VgnVCM2000000624e50aRCRD&vgnextchannel=f542d756d6359310VgnVCM1000001325e50aRCRD&lr=lang_eshttp://www.fundacionmapfre.org/fundacion/es_es/images/sociedad-espanola-cambio-climatico-2013_tcm164-25740.pdfhttp://www.fundacionmapfre.org/fundacion/es_es/images/sociedad-espanola-cambio-climatico-2013_tcm164-25740.pdfhttp://www.fundacionmapfre.org/fundacion/es_es/images/sociedad-espanola-cambio-climatico-2013_tcm164-25740.pdfhttp://www.juntadeandalucia.es/medioambiente/site/portalweb/menuitem.7e1cf46ddf59bb227a9ebe205510e1ca/?vgnextoid=c9e73e1b11ed0410VgnVCM2000000624e50aRCRD&vgnextchannel=f542d756d6359310VgnVCM1000001325e50aRCRD&lr=lang_eshttp://www.scea.cat/documents/3,2,1...accio/3,2,1%20AccioTOT_web.pdfhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneammailto:[email protected]


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Centro Nacional de Educacin Ambiental - CENEAM - Valsan (Segovia)d d l i b

Evaluacin de los Ecosistemas del Milenio de Espaa [Recurso electrnico]: servicios de los ecosistemas ybiodiversidad para el bienestar humano (EME)-- Madrid: Ministerio de Agricultura, Alimentacin y Medio Ambiente:Fundacin Biodiversidad: Evaluacin de los Ecosistemas del Milenio de Espaa (EME)

Materiales educativos elaborados dentro del proyecto cientfico de la Evaluacin de losEcosistemas del Milenio de Espaa (EME), que pretenden contribuir a la difusin de lasituacin de los ecosistemas, sus servicios y la biodiversidad para el bienestar humano, yfacilitar la transicin hacia la sostenibilidad de la sociedad espaola.Consisten en varias presentaciones dinmicas (qu es EME y conceptos clave, principalesresultados y escenarios de futuro) que se pueden adaptar a diversos contextos educativos,

y estn disponibles online de manera libre y gratuita para su descarga, as como una gua de apoyo para elprofesorado.


MS REFERENCIAS EN:http://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/materiales/biblioteca_CENEAM_materiales.aspx
mailto:[email protected]:[email protected]://www.magrama.gob.es/es/ceneamhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneamhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneamhttp://www.ecomilenio.es/comunicacion/materiales-educativoshttp://www.ecomilenio.es/comunicacion/materiales-educativoshttp://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/materiales/biblioteca_CENEAM_materiales.aspxhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/materiales/biblioteca_CENEAM_materiales.aspxhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/materiales/biblioteca_CENEAM_materiales.aspxhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/materiales/biblioteca_CENEAM_materiales.aspxhttp://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/materiales/biblioteca_CENEAM_materiales.aspxhttp://www.ecomilenio.es/comunicacion/materiales-educativoshttp://www.magrama.gob.es/es/ceneammailto:[email protected]

día mundial de la educación ambiental 2014 tcm7-260375

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