DIAGNOSTICO DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE LA SITUACIONAL DE LA

CIENCIA Y CIENCIA Y TECNOLOGIA EN EL TECNOLOGIA EN EL

PERÚPERÚ

¿Desde cuándo se ¿Desde cuándo se experimentaron las técnicas en experimentaron las técnicas en

el Perú?el Perú?

Desde hace 8000 añosDesde hace 8000 años

Cuando se empezó el Cuando se empezó el cultivo de :cultivo de :

Desde la domesticación de Desde la domesticación de animales como:animales como:

Además se ha descubierto Además se ha descubierto cerámica con una antigüedad de ...cerámica con una antigüedad de ...

De 4000 años De 4000 años

Esto resulta Esto resulta fantásticofantástico

En el aspecto minero se trabajo En el aspecto minero se trabajo con metales ¿Cuáles eran?con metales ¿Cuáles eran?

Cu, Ag , Au

El antiguo peruano utilizo técnicas El antiguo peruano utilizo técnicas de cultivo comode cultivo como

Puquios y Puquios y andenesandenes, ,

El peruano antiguo aplico la técnica El peruano antiguo aplico la técnica de los productos deshidratados y de los productos deshidratados y

las carnes desecadaslas carnes desecadas

Técnicas de defensaTécnicas de defensa

En la protección de sus ciudadesEn la protección de sus ciudades

Técnicas de comunicaciones y de Técnicas de comunicaciones y de momificaciónmomificación

En la era Inca, científica y En la era Inca, científica y tecnológicamente se daba total tecnológicamente se daba total importancia a lo que venía del importancia a lo que venía del

pasado, vivían de la antigüedad y pasado, vivían de la antigüedad y tradición.tradición.

En la época colonial, que duro 300 años, En la época colonial, que duro 300 años, se abandono el adelanto cultural de aquel se abandono el adelanto cultural de aquel entonces, auspiciando la influencia de la entonces, auspiciando la influencia de la cultura invasora, la que se dedicó a cultura invasora, la que se dedicó a desarrollar la religión cristiana, la desarrollar la religión cristiana, la expansión del idioma y la explotación de expansión del idioma y la explotación de la minería. Así como técnicas la minería. Así como técnicas relacionadas con los conocimientos de la relacionadas con los conocimientos de la guerra, escritura, construcción , transporte guerra, escritura, construcción , transporte y navegación. Se fundó la Universidad y navegación. Se fundó la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, el 12 de Nacional Mayor de San Marcos, el 12 de mayo de 1551. mayo de 1551.

Hay que decir también que la Hay que decir también que la Universidad Nacional Mayor de Universidad Nacional Mayor de San Marcos ha sido origen de San Marcos ha sido origen de grandes científicos peruanos. grandes científicos peruanos.

Desde su fundación en el siglo Desde su fundación en el siglo XVI, por sus aulas han pasado XVI, por sus aulas han pasado diversas personalidades que han diversas personalidades que han animado el rumbo de la ciencia en animado el rumbo de la ciencia en

el Perú.el Perú.

Con los colonos y aventureros Con los colonos y aventureros peninsulares se introdujeron instrumentos peninsulares se introdujeron instrumentos y herramientas, que enriquecieron el y herramientas, que enriquecieron el equipo tecnológico de nuestra cultura, tales equipo tecnológico de nuestra cultura, tales como la sierra, berbiquí, tornillos, clavos, como la sierra, berbiquí, tornillos, clavos, limas , cepillos, tijeras, fusiles, tornos de limas , cepillos, tijeras, fusiles, tornos de alfarero, vidrios, favoreciendo el desarrollo alfarero, vidrios, favoreciendo el desarrollo con la incorporación de la rueda, además con la incorporación de la rueda, además el transporte se vio influenciado con la el transporte se vio influenciado con la llegada de animales como el caballo y las llegada de animales como el caballo y las mulas, etc. El cultivo de la vid y la mulas, etc. El cultivo de la vid y la producción de vinos y aguardientes, así producción de vinos y aguardientes, así como la fabricación de envases fueron una como la fabricación de envases fueron una de las actividades más desarrolladas y de las actividades más desarrolladas y prósperas.prósperas.

En la época

En la época republicana, recibimos la En la época republicana, recibimos la influencia de otros países europeos que influencia de otros países europeos que

dieron lugar al estancamiento de las dieron lugar al estancamiento de las técnicas nativas. A partir de 1830 se técnicas nativas. A partir de 1830 se

reanima la producción minera, se activa la reanima la producción minera, se activa la industria, se envía salitre a Inglaterra, industria, se envía salitre a Inglaterra,

donde existe gran demanda de abonos, para donde existe gran demanda de abonos, para enriquecer las agotadas tierras británicas. El enriquecer las agotadas tierras británicas. El

Perú se limitó a exportar productos Perú se limitó a exportar productos agrícolas y mineros, se mejoro la agrícolas y mineros, se mejoro la

exportación del azúcar y el algodón. A exportación del azúcar y el algodón. A comienzos de este siglo se desarrolló lacomienzos de este siglo se desarrolló la

producción de tejidos de algodón y lanaproducción de tejidos de algodón y lana..

SITUACION ACTUAL SITUACION ACTUAL DE LA CIENCIA Y DE LA CIENCIA Y

TECNOLOGIA EN EL TECNOLOGIA EN EL PERÚPERÚ

Un país como el Perú sin una Un país como el Perú sin una ciencia propia lo mas seguro ciencia propia lo mas seguro es que va depender es que va depender indefinidamente de prestamos indefinidamente de prestamos constantes constantes

Y esa dependencia Y esa dependencia de tecnología de tecnología prestada puede ser prestada puede ser política y política y económicamente económicamente peligrosa y esto va peligrosa y esto va reforzar a que reforzar a que dependamos en las dependamos en las esferas económicas esferas económicas y políticas. y políticas.

¿Y qué podemos hacer ¿Y qué podemos hacer para salir de esa para salir de esa dependencia?dependencia?

El Perú para crecer debe realizar El Perú para crecer debe realizar un gasto en investigación y un gasto en investigación y desarrollo en la preparación de desarrollo en la preparación de personal científico y tecnológico personal científico y tecnológico en investigación y fortalecer la en investigación y fortalecer la gestión científica y tecnológica . gestión científica y tecnológica . El estado tiene que ser el que El estado tiene que ser el que aporte el fortalecimiento para los aporte el fortalecimiento para los proyectos de investigación.proyectos de investigación.

INFLUENCIA DE LA INFLUENCIA DE LA CIENCIA Y CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN LA TECNOLOGÍA EN LA ACTIVIDAD ACTIVIDAD ECONÓMICA Y SOCIALECONÓMICA Y SOCIAL

No se puede negar que la No se puede negar que la Tecnología es el ingrediente Tecnología es el ingrediente indispensable para el desarrollo indispensable para el desarrollo competitivo.competitivo.

Se puede adaptar tecnología Se puede adaptar tecnología extranjera a nuestra realidad con extranjera a nuestra realidad con el fin de satisfacer necesidades y el fin de satisfacer necesidades y disminuir la pobrezadisminuir la pobreza..

En el Perú hay limitaciones en En el Perú hay limitaciones en el desarrollo y creación de el desarrollo y creación de ciencia y tecnología y esto ha ciencia y tecnología y esto ha sido generado por:sido generado por:

- Formas y modos ajenos a nuestra realidad.Formas y modos ajenos a nuestra realidad.- Dependencia foránea.Dependencia foránea.- Desvinculación entre trabajo y la ciencia y tecnologíaDesvinculación entre trabajo y la ciencia y tecnología- Inexistencia de una política de desarrollo de tecnología Inexistencia de una política de desarrollo de tecnología

apropiadas que recuperen nuestras tecnologías apropiadas que recuperen nuestras tecnologías ancestrales y que la integren los avances tecnológicos ancestrales y que la integren los avances tecnológicos contemporáneos para un desarrollo a nuestras contemporáneos para un desarrollo a nuestras necesidades y a nuestra realidad.necesidades y a nuestra realidad.

- Desde décadas se ensayan modelos neoliberales Desde décadas se ensayan modelos neoliberales auspiciados por el FMI cuyo efecto inmediato es la auspiciados por el FMI cuyo efecto inmediato es la demanda de tecnología.demanda de tecnología.

- No hay inversión y estamos supeditados a la ayuda No hay inversión y estamos supeditados a la ayuda externa.externa.

- No podemos competir a nivel internacional.No podemos competir a nivel internacional.

Entonces ¿ Qué Entonces ¿ Qué debemos hacer?debemos hacer?

Debemos reducir la dependencia Debemos reducir la dependencia tecnológica y establecer un sistema de tecnológica y establecer un sistema de ciencia y tecnología orientado hacia el ciencia y tecnología orientado hacia el desarrollo que rescate y actualice desarrollo que rescate y actualice tecnologías autóctonas y genere tecnologías autóctonas y genere tecnologías propias de acuerdo a cada tecnologías propias de acuerdo a cada región, a su espacio geográfico, sistemas región, a su espacio geográfico, sistemas productivos guardando armonía con la productivos guardando armonía con la protección del medio ambiente y los protección del medio ambiente y los recursos agotables.recursos agotables.

Debemos impulsar las actividades en Debemos impulsar las actividades en ciencia y tecnología.ciencia y tecnología.

¿Y en el Perú cuáles son los ¿Y en el Perú cuáles son los organismos relacionados organismos relacionados relacionados principalmete relacionados principalmete con la ciencia y la tecnología?con la ciencia y la tecnología?

Son la CEPRECYT ( centro de Son la CEPRECYT ( centro de preparación para la ciencia y la preparación para la ciencia y la tecnología), promueve el desarrollo tecnología), promueve el desarrollo científico ; y la CONCYTEC, que fomenta , científico ; y la CONCYTEC, que fomenta , coordian y orienta la investigación en coordian y orienta la investigación en ciencia y tecnología.ciencia y tecnología.

Ambas instituciones se encuentran en un Ambas instituciones se encuentran en un estado calamitoso y su contribución al estado calamitoso y su contribución al desarrollo de la ciencia y la tecnología es desarrollo de la ciencia y la tecnología es nulonulo..

Son tan importantes como una Son tan importantes como una democracia representativa, la escuela , la democracia representativa, la escuela , la empresa, medios de comunicación, etc.empresa, medios de comunicación, etc.

Se incorporan a la sociedad como Se incorporan a la sociedad como componentes esenciales del proyecto componentes esenciales del proyecto moderno.moderno.

¿LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA ¿LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA SON TAN IMPORTANTES PARA SON TAN IMPORTANTES PARA

UNA SOCIEDAD MODERNA?UNA SOCIEDAD MODERNA?

““Cualquier país subdesarrollado que no  Cualquier país subdesarrollado que no  preste especial atención al desarrollo preste especial atención al desarrollo científico y tecnológico dentro  de sus planes científico y tecnológico dentro  de sus planes de gobierno, es un país que solamente está  de gobierno, es un país que solamente está  planificando el desarrollo vegetativo o, en planificando el desarrollo vegetativo o, en otros términos, está  planificando el otros términos, está  planificando el mantenimiento del subdesarrollo, pasando mantenimiento del subdesarrollo, pasando solamente  de una situación inicial, de solamente  de una situación inicial, de colonialismo histórico a una nueva  versión, colonialismo histórico a una nueva  versión, el colonialismo tecnológico, tanto o más el colonialismo tecnológico, tanto o más pernicioso que el  anterior”pernicioso que el  anterior”

Extraído del discurso pronunciado por el Ing. Juan Extraído del discurso pronunciado por el Ing. Juan Barreda D., en homenaje a Niels Bohr, con motivo Barreda D., en homenaje a Niels Bohr, con motivo del centenario de su nacimiento. IPEN, 07 de del centenario de su nacimiento. IPEN, 07 de Octubre de 1985.Octubre de 1985.

EDUCACION Y EDUCACION Y TECNOLOGIATECNOLOGIA

Hay que decir que la aplicación de la Hay que decir que la aplicación de la tecnología en nuestros días es tan tecnología en nuestros días es tan impresionante que se habla de una impresionante que se habla de una revolución tecnológica.revolución tecnológica.

Las actividades humana están afectadas Las actividades humana están afectadas por la aplicación de tecnologías cada vez por la aplicación de tecnologías cada vez más modernas ( en la guerra, industria, más modernas ( en la guerra, industria, medicina, comunicación, etc.)medicina, comunicación, etc.)

Cualquier persona puede disfrutar de lo Cualquier persona puede disfrutar de lo que hace mucho tiempo eran exclusividad que hace mucho tiempo eran exclusividad de gente pudiente. Ejemplo:de gente pudiente. Ejemplo:

Lo preocupante de todo esto es que en Lo preocupante de todo esto es que en el campo de la educación no vemos el campo de la educación no vemos esto.esto.

La gran mayoría de Profesores y alumnos La gran mayoría de Profesores y alumnos conocen y usan:conocen y usan:

PERO EN EL AULA SE SIGUE PERO EN EL AULA SE SIGUE TRABAJANDO CON TRABAJANDO CON

El alumno por lo tanto no comprende que pasa El alumno por lo tanto no comprende que pasa con la educación, el trabajo docente sigue con con la educación, el trabajo docente sigue con la misma rutina sin buscar formas de elevar la la misma rutina sin buscar formas de elevar la calidad y eficiencia docente, tenemos que calidad y eficiencia docente, tenemos que aplicar nuevas técnicas.aplicar nuevas técnicas.

El niño peruano capta nuevos ambientes y El niño peruano capta nuevos ambientes y tecnología y va al colegio donde tiene medios tecnología y va al colegio donde tiene medios arcaicos de educación los cuales no son arcaicos de educación los cuales no son motivadores, por lo que no tiene interés de motivadores, por lo que no tiene interés de aprender.aprender.

Los docentes mantienen y persisten en los Los docentes mantienen y persisten en los métodos clásicos de enseñanza y son difíciles métodos clásicos de enseñanza y son difíciles de cambiar de metodología y por lo tanto de de cambiar de metodología y por lo tanto de competir.competir.

Al hablar de Tecnología educativa nos Al hablar de Tecnología educativa nos implica el diseño, ejecución y evaluación del implica el diseño, ejecución y evaluación del proceso global de enseñanza – aprendizaje proceso global de enseñanza – aprendizaje a la ley de los conocimientos científicos y a la ley de los conocimientos científicos y valiendose de recursos humanos y valiendose de recursos humanos y materiales y que sean adecuados a las materiales y que sean adecuados a las características del alumno y del profesor, y características del alumno y del profesor, y teniendo en cuenta los recursos disponibles.teniendo en cuenta los recursos disponibles.

Podemos afirmar que la ciencia y la Podemos afirmar que la ciencia y la tecnología hace que la educación sea mas tecnología hace que la educación sea mas eficiente, La ciencia y tecnología deben eficiente, La ciencia y tecnología deben convertirse en elementos del proceso educ.convertirse en elementos del proceso educ.

La cosa en si es que debemos reconocer lo La cosa en si es que debemos reconocer lo que existe y tomar lo que es compatible que existe y tomar lo que es compatible con nuestra realidad. Hay que acotar que con nuestra realidad. Hay que acotar que un equipo audiovisual no resolverá los un equipo audiovisual no resolverá los problemas de aprendizaje.problemas de aprendizaje.

Hay que formar alumnos investigadores y Hay que formar alumnos investigadores y críticos.críticos.

La Tecnología en la enseñanza no es un fin La Tecnología en la enseñanza no es un fin en si mismo sino es un medio para en si mismo sino es un medio para optimizar el aprendizaje.optimizar el aprendizaje.

Hay que sentar las bases de la Ciencia y la Hay que sentar las bases de la Ciencia y la Técnica en la educación que impartimos a Técnica en la educación que impartimos a nuestros alumnos.nuestros alumnos.

Hay que crear mejores condiciones para el Hay que crear mejores condiciones para el desarrollo de la ciencia y la técnica.desarrollo de la ciencia y la técnica.

La educación desde la primaria hasta la La educación desde la primaria hasta la universidad no esta desarrollada sobre una base universidad no esta desarrollada sobre una base científica ni induce a una cultura científica en la científica ni induce a una cultura científica en la sociedad.sociedad.

““LA EDUCACIÓN DEBE ESTAR ORIENTADA A LA EDUCACIÓN DEBE ESTAR ORIENTADA A LA SOLUCIÓN DE PROBLEMASLA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

““EN UN PROCESO EDUCATIVO EL NIÑO EN UN PROCESO EDUCATIVO EL NIÑO DEBE APRENDER A APRENDER”.DEBE APRENDER A APRENDER”.