descubrimiento y conquista de chile
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DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA
CONOCER LOS ANTECEDENTES DEL PROCESO DE OCUPACIÓN DEL TERRITORIO CHILENO POR PARTE DE LOS EUROPEOS
Objetivo clase
CONQUISTA EUROPEA EN AMÉRICA
PRESENCIA EUROPEA EN AMÉRICA
CONQUISTA ESPAÑOLA EN AMÉRICA
Territorios conquistados
EL NUEVO MUNDO
El proceso de Conquista tomó la forma de una verdadera EMPRESA PRIVADA, la que en un principio estuvo marcada por el ánimo de aventura y de ambición por nuevos territorios.
Así la Corona Española a través de las Capitulaciones nombraba a los Adelantados o Capitanes de Conquistas para llevar a cabo el proceso de soberanía en el Continente.
¿Qué rol cumplió la Corona ¿Qué rol cumplió la Corona española en el proceso de española en el proceso de
Conquista?Conquista?
“Contrato entre quien ejercía derechos soberanos sobre los
territorios de América y quienes disponían de los recursos
económicos y humanos para conquistarlos”.
La Corona regulaba la empresa de Conquista
a través de una capitulación
CAPITULACIÓNCAPITULACIÓNDerechos y beneficios
del conquistadorObligaciones del
conquistador
Asumir la gobernación del reino.
Recaudar los tributos para el rey. Quinto Real.
Obtener un porcentaje de las ganancias. Séptima parte.
Mantener la soberanía del rey sobre los territorios.
Disponer de los recursos económicos que se obtenían de la repartición de tierras y encomiendas entre los que integraban la expedición.
Difundir la fe cristiana entre los indígenas.
¿Cómo se organizó la ¿Cómo se organizó la Conquista española de Conquista española de
América?América? Se organizaron empresas de
carácter privada: “Empresas de Conquista”.
Eran dirigidas por un particular.
Por lo general, las dirigía un “Capitán de Conquista”.
El Capitán de Conquista era el principal responsable de la
empresa y máximo beneficiario.
Una vez que el conquistador contaba con la capitulación y los recursos financieros, organizaba una “hueste”: una expedición militar.
Hernán Cortés, conquistador de
México. 1520
Francisco Pizarro,Conquistador del
Perú. 1531
¿Qué motivaciones tenían los ¿Qué motivaciones tenían los conquistadores y la Corona?conquistadores y la Corona?
Obtener riquezas y fama.Los monarcas querían extender y asegurar sus
posesiones.La Iglesia deseaba consolidar la fe a través de
la evangelización.
FOCOS Y EXPANSIÓN DE
CONQUISTA
Territorios Conquistados:
Los Imperios
¿POR QUÉ FUERON DERROTADOS LOS IMPERIOS INDÍGENAS?
Los dos imperios enfrentaban conflictos políticos, lo que les resto fuerzas para resistir la invasión española.
Los conquistadores llegaron con armas y caballos que no eran conocidos en América.
Dentro del proceso de conquista
hubo resistencia indígena.
•Los españoles contaron con la colaboración de pueblos indígenas que se oponían a la dominación de los imperios.
•Caso azteca: confundieron a los españoles con seres divinos.
300 AÑOS DE PRESENCIA EUROPEA EN AMÉRICA.
FASES de asentamiento:
Descubrimiento: fines siglo XV.
Conquista: primera mitad del siglo XVI.
Colonización: Siglo XVI – XVII y XVIII.
ADMINISTRACIÓN DE LAS COLONIAS
España dividió los territorios para administrar América.
Creó instituciones y leyes para América.
SISTEMA ECONOMICO MERCANTILISTA
Aplicó un sistema mercantilista basado en el comercio monopolizado entre España y América.
¿Qué políticas adoptó la Corona Española ¿Qué políticas adoptó la Corona Española respecto de los indígenas?respecto de los indígenas?
Carlos V, rey de España en
la primera mitad del siglo XVI
Consideró a los indígenas como súbditos.
Elaboró leyes (tasas) para protegerlos.
Los utilizó como mano de obra.
Creó el sistema de encomiendas.
LOS EFECTOS DE LA CONQUISTA EN EL INDÍGENA AMERICANO
Choque psicológico. Imposición de Cultura desconocida: idioma, religión, arte,
costumbres, valores…
Nuevos cultivos y ganado: trigo, vid, arboles frutales, caballo ganado ovino y caprino.
•Disminución de la población indígena.
Mestizaje.Guerras.Enfermedades.
Sincretismo cultural
IMPACTO DE LA CONQUISTA
EN AMÉRICA
Conclusión: Disminución de la población indígenas
LA CONQUISTA Y
SUS EFECTOS EN
EUROPA
Transformaciones en el mundo europeo. Metales preciosos, monedas de plata.
Incorporación de nueva dieta alimenticia: papa, maíz, palta, tomate, maní, café, porotos, caña de azúcar.
Creación de dos imperios ultramarinos. Europa adquiere un lugar hegemónico sobre el mundo.
Rivalidad entre países para ampliar sus dominios.
Avance en las ciencias. Ampliación de conocimiento en ciencias naturales, geografía y
cartografía.
CUESTIONAMIENTOS A LA LEGITIMIDAD DE LA CONQUISTA
Francisco de Vitoria. Los indígenas eran los legítimos dueños de sus tierras.
La soberanía del Papa era espiritual y no se podía obligar al indígena a convertirse.
Bartolomé de la Casas. Denunció los malos tratos a los indígenas.
Defendió la evangelización pacífica y la libertad como derecho para su conversión.
Juan Ginés de Sepúlveda. Los indígenas estaban en un estado de “barbarie”.
Valida todos los medios pata “cristianizarlos y civilizarlos”.
LEGITIMIDAD DE LA CONQUISTA
A partir del cuestionamiento de la conquista se buscó legitimar a través de leyes:
Leyes de Burgos: igualdad teórica entre españoles e indígenas.
Requerimiento: documento que legitimaba la conquista. El Papa como representante de Dios en la Tierra donó estas América a la Corona, por lo que tenían derecho a gobernar y a convertir a sus habitantes en súbditos.
OBJETIVO DE CLASE
Reconocer las características del proceso de descubrimiento y conquista de Chile.
PERIODOS DE LA HISTORIA DE CHILE
Hernando de Magallanes
Llegada de Almagro al valle del Copiapó
Diego de Almagro
Viaje de Magallanes
EXPEDICIÓN DE ALMAGRO A CHILE: SALIDA DESDE EL CUSCO
Diego de Almagro y Francisco Pizarro en Castilla, hacia 1510
Ruta de Diego de Almagro (1535-1536)
Batalla de Mataquito
Estatua en Lumaco que recuerda al toqui Pelantaro
Batalla de CuralabaFundación de Santiago
del la Nueva Extremadura
Batalla de Tucapel
Martin García Oñez de Loyola
Pedro de Valdivia
Expedición de conquista de Valdivia
FUNDACIÓN DE SANTIAGO DE LA NUEVA EXTREMADURA:12 DE FEBRERO DE 1541
REPRESENTACIONES DE LA CONQUISTA DE CHILE
DESTRUCCIÓN DE SANTIAGO: 11 DE SEPTIEMBRE DE 1541
ACTIVIDAD 3, PÁG. 25.
1. Los grupos de indígenas que se pusieron de acuerdo en 1541 para enfrentar a los españoles fueron los que habitaban el valle del Aconcagua, que pertenecían a la etnia picunche. Quienes lideraron a estos grupos fueron el toqui Michimalongo y el cacique Quilicanta.
2. Pedro de Valdivia al ver amenazada la ciudad de Santiago por los ataques perpetrados por los indígenas del valle central, decidió abandonar la ciudad y hacer frente a estas reuniones y juntas desarrolladas por estos, lo que evitó que se reunieran todos. tras el primer enfrentamiento entre indígenas y españoles, estos últimos tomaron conciencia de que la dominación de los pueblos originarios no iba a ser fácil, ya que este conflicto marcó el inicio de una larga guerra entre ambos bandos.
3. el proceso de descubrimiento, conquista y dominación de América trajo consigo un efecto negativo sobre los pueblos originarios, ya que producto de las guerras, las enfermedades, el trabajo forzado y el desarraigo de sus culturas, la población indígena descendió bruscamente.
4. los grupos de indígenas que se pusieron de acuerdo en 1541 para enfrentar a los españoles fueron los que habitaban el valle del Aconcagua, que pertenecían a la etnia picunche. Quienes lideraron a estos grupos fueron el toqui Michimalongo y el cacique Quilicanta.
PRIMERA BATALLA DE LA GUERRA DE ARAUCO EN TERRITORIO MAPUCHE: BATALLA DE ANDALIEN
DESCRIPCIÓN EXACTA, BREVE Y COMPLETA DEL NUEVO MUNDO Y PERÚ ES EL NOMBRE DE ESTA CARTA REALIZADA EN 1554 POR EL COSMÓGRAFO JEAN BELLÉRE. POR PRIMERA VEZ SE DENOMINA CHILE A UN EXTENSO TERRITORIO. SE MUESTRA LA EXTENSIÓN DE LA CORDILLERA DE LOS ANDES.
Mapa del "Reino de Chile" - Alonso de Ovalle 1646
Conquista hispana y resistencia mapuche
HITOS DE LA CONQUISTA DE CHILE
Fundación de Santiago de la Nueva Extremadura el 12 de febrero de 1541. Resistencia picunche (Michimalongo y Quilicanta).
Fundación de ciudades y fuertes militares en el sur. Explotación de lavaderos de oro en la región.
Resistencia mapuche bajo el liderazgo de Caupolicán. Muerte de Valdivia en la batalla de Tucapel, 1553.
Insurrección mapuche liderada por Lautaro (Lef taru). Destrucción de fuertes y ciudades hasta el rio Maule.
Muerte de Lautaro en la batalla de Mataquito, 1557. desarticulación de la sociedad picunche (drástica disminución de la población).
Refundación de ciudades y fuertes militares en la Araucanía (García Hurtado de Mendoza). Inicio de la Guerra de Arauco.
Insurrección general mapuche liderada por Pelantaro en 1598, muerte del gobernador Martín García Óñez de Loyola. Asalto y destrucción de ciudades y fuertes en la Araucanía. Fijación de frontera entre dominios territoriales hispanos y mapuches en el rio Bío-Bío.
Guerra de Arauco http://usuarios.multimania.es/chilepopeyico/descubrimiento/01_batallas_siglo_16.htm
Simplificación histórica
OBJETIVO DE CLASE:
CONOCER EL STATUS JURÍDICO DE LOS INDÍGENAS EN EL REYNO DE CHILE.COMPRENDER LAS RELACIONES FRONTERIZAS ENTRE HISPANOS Y MAPUCHES.
¿Cuál era la condición jurídica de los indígenas en el Reyno de Chile? ¿Qué trato se dio a los nativos? ¿Cómo fueron las relaciones fronterizas entre mapuches y españoles?
CONDICIÓN JURÍDICA DE LOS NATIVOS AMERICANOS
Leyes de Burgos de 1512. “Guerra Justa” contra los infieles. Necesidad del Requerimiento y la Encomienda. Imaginario europeo de civilización y barbarie.
Debate sobre la naturaleza de los indígenas en la Junta de Valladolid (1550-1551). Bartolomé de las Casas v/s Ginés de Sepúlveda. Reconocimiento de los indígenas como súbditos de la corona, pero declarados “incapaces relativos”.
http://blogs.ua.es/defensaindios/
TRABAJO INDÍGENA TRABAJO INDÍGENA OBLIGATORIOOBLIGATORIO
TRABAJO INDÍGENA TRABAJO INDÍGENA OBLIGATORIOOBLIGATORIO
Indígena Americano
Indígena Americano
es visto como un súbdito por la Corona EspañolaCorona Española por lo cual debe
obligatoriamenteTributar
(Trabajando)
Tributar (Trabajando)
“Menores de Edad” o “incapaces relativos”
“Menores de Edad” o “incapaces relativos”
pero por razones legales de los juristas españoles eran vistos como
lo cual significaba que debían ser
Protegidos
Evangelizados
Representados
por elConquistador
Español
Conquistador Español
la Corona al estar conscientes de los abusos a los indígenas producto de que estos eran repartidos entre los conquistadores decide instaurar el
Sistema de encomiendas
Sistema de encomiendas
La Corona premia la tarea del conquistador entregándole una porción de tierras y un determinado número de indígenas para que las trabajen bajo su cuidado
Prontamente el conquistador se olvida de sus obligaciones para con los indígenas y a parte de trabajar la tierra los obliga a la extracción de oro y plata a través de trabajos forzados (a través de la vía de la amenaza por las armas)
Buscan en general mejorar las condiciones de trabajo y de vida de los indígenas en las encomiendas
por ejemplo
Sistema de turnos o “mita”
Derecho a recibir parte de lo trabajado
Tasa de Santillán (1559)
Tasa de Gamboa (1580)
Reglamentación del Trabajo
Indígena
Reglamentación del Trabajo
Indígena
Tasa de Esquilache (1621)
Tasa de Laso de la Vega (1635)
para combatir esto la Corona estableció ciertas reglamentaciones al trabajo indígena, denominadas “tasas”
Trabajo ForzadoTrabajo Forzado
ESQUEMA: TRABAJO INDÍGENA ESQUEMA: TRABAJO INDÍGENA OBLIGATORIOOBLIGATORIO
FORMAS DE TRABAJO Y TRIBUTACIÓN INDÍGENA
Tributo Indígena
IndígenaIndígena
Pagar Impuestos
ReyRey
Evangelizar y Proteger
EspañolEspañolPremiar por Conquista
Evangelizar y Proteger
Encomiendas de Servicio Personal = Trabajo forzado
Sistema de Encomienda
La disminución de la población indígena y el aumento de la población mestiza que trabaja a cambio de un pago hizo que este sistema fuera cayendo en desuso en nuestro país siendo abolida en 1791 por el gobernador Ambrosio O'Higgins
OTRAS FORMAS DE TRABAJO Y TRIBUTACIÓN
El repartimiento La mita
Ocupación de indígenas en labores agrícolas u obras públicas (encomendados y no encomendados) que vivían en los alrededores de una ciudad, decretado por las autoridades.
Sistema de trabajo por turnos (modelo inca) decretado por las autoridades que obligaba a un tercio de la población de una comunidad indígena (pueblos de indios, reducciones) durante algunos meses del año, generalmente en minas y haciendas.
Los corregidores de indios (autoridades que concentraban poderes judicial, político y fiscal) velaban por el cumplimiento de las leyes de indias en los corregimientos rurales en los que la población mayoritaria era indígena.
ESCLAVITUD DE LOS NATURALES
Aunque la esclavitud indígena fue prohibida por las Leyes de Indias de 1542, se permitía el trabajo forzado con los indígenas rebeldes. En 1608 una real cedula autorizó esclavizar a los indígenas rebeldes en Chile capturados en combate.
Regulación del trabajo indígena
Reglamentación del trabajo indígena, para combatir el abuso de los encomenderos y mejorar la condición de los indígenas. Su principal preocupación era evitar que siguiera disminuyendo en forma abrupta la población nativa
Tasa
La pérdida de las ciudades del sur a finales del siglo XVI, la decadencia del trabajo en los lavaderos de oro, el desarrollo del trabajo agrícola y la aparición del sector mestizo que remplaza la mano de obra indígena, van a ser causales de que la encomienda sea abolida en el siglo XVIII (1791), bajo el gobierno de Ambrosio O’Higgins.
Tasa de Santillán (1559)•Se mantiene el servicio personal.•Se establece la mita o turnos de trabajo.•Se estableció el sesmo de oro (sexta parte de lo producido queda para el indígena).•Sólo trabajan los varones entre 18 y 50 años.•Prohíbe que los indígenas sean utilizados como transporte de carga.
Tasa de Santillán (1559)•Se mantiene el servicio personal.•Se establece la mita o turnos de trabajo.•Se estableció el sesmo de oro (sexta parte de lo producido queda para el indígena).•Sólo trabajan los varones entre 18 y 50 años.•Prohíbe que los indígenas sean utilizados como transporte de carga.
Tasa de Gamboa (1580)•Se abolió el servicio personal.•Se establece el tributo en oro o especies.•Se crean los pueblos de indios, donde los encomenderos no pueden ingresar.•Los corregidores son los que velan por el cumplimiento de las tasas.
Tasa de Gamboa (1580)•Se abolió el servicio personal.•Se establece el tributo en oro o especies.•Se crean los pueblos de indios, donde los encomenderos no pueden ingresar.•Los corregidores son los que velan por el cumplimiento de las tasas.
Tasa de Esquilache (1621)•Se prohibió el trabajo obligatorio y fijó un máximo de 207 días de trabajo al año.•Se establece el tributo en oro.
Tasa de Esquilache (1621)•Se prohibió el trabajo obligatorio y fijó un máximo de 207 días de trabajo al año.•Se establece el tributo en oro.
Tasa de Lazo de la Vega (1635)•Se establece el tributo en especies o con trabajo por un jornal.•Establece un monto anual en oro de tributación.
Tasa de Lazo de la Vega (1635)•Se establece el tributo en especies o con trabajo por un jornal.•Establece un monto anual en oro de tributación.
OBJETIVO DE CLASE
Comprender las formas de relación entre españoles y mapuches a partir del periodo de conquista y posterior colonización
RELACIONES HISPANO-MAPUCHES
Guerra de Arauco: Tesis historiográficas
Guerra de Arauco (visión tradicional)
Guerra permanente. Periodo de
conquista:1550-1598.
Etapas en la coloniaGuerra
ofensiva:1601-1612. Alonso de
Ribera.Guerra defensiva: 1621-1625. Luis de
Valdivia.Sistema de
Parlamentos: siglos XVII y XVIII.
Vida fronteriza: mito de la guerra de
Arauco. (Villalobos).Etapa de lucha: 1550 -
1662.Conquista: 1550-1598.Resistencia y triunfo mapuche: 1598-1662.
Relaciones fronterizas: 1662-1882. Relaciones
comerciales, conflictos y rebeliones esporádicas,
parlamentos e instituciones que regulan la vida
fronteriza y fomentan un creciente mestizaje
Estado de guerra permanente. Boccara.
Guerra violenta y de paz esporádica: siglo XVI hasta mediados del XVII. Guerra
ofensiva y defensiva, requerimiento, encomienda
y esclavitud.Guerra latente: mediados del siglo XVII hasta fines del
siglo XVIII. Dispositivos de poder y de control sobre el adversario: parlamentos,
fuertes militares, expediciones guerreras (malones y malocas),
reducciones y pueblos de indios, misiones religiosas
RELACIONES FRONTERIZAS
• Los mapuches mantienen bajo su dominio desde el Biobío hasta el Toltén.
• Los mapuches incorporan el caballo y tácticas hispanas al combate.
• La guerra modificó la base económica mapuche (ganadería y comercio (conchavo ).
• Mantención de acuerdos de paz y negociaciones permanentes (parlamentos).
• Expansión mapuche hacia el otro lado de Los Andes (araucanización de las pampas).
• Influencia mapuche sobre otros pueblos (pehuenches, tehuelches, huilliches)
ACT. 5, PÁG. 32
1. los mapuches y españoles, en el marco del desarrollo de los parlamentos, intercambiaban, principalmente, regalos, agasajos o presentes, así como distintos productos, tanto agrícolas como manufacturados.
2. un parlamento indígena es una instancia para negociar y alcanzar acuerdos, además de intercambiar presentes y agasajos. Además, los parlamentos contribuyeron a estabilizar las relaciones entre los mapuches y los españoles.
3. el desarrollo de los parlamentos significó un gran avance con respecto a las relaciones entre indígenas y españoles, pues se constituyeron en una instancia de intercambio económico, diplomático y cultural entre ambos bandos.
PRINCIPALES PARLAMENTOS EN LA
ARAUCANÍA
ARAUCANIZACIÓN DE LAS PAMPAS
ACT. 6, PÁG. 33.
1. según el historiador Leonardo León, los indios aucas eran una etnia indígena descendiente de los linajes araucanos. Estos indígenas fueron los primeros que se asentaron en las pampas, dando inicio a la araucanización mediante las alianzas que establecieron con los pueblos pampinos. La relación que tenían los aucas con los mapuches de la Araucanía se basa en las relaciones de parentesco que poseían con los caciques de esa zona.
2. Las rutas seguidas por mapuches y huilliches en su ruta hacia las pampas fueron, principalmente dos. La primera se estableció en la zona norte de las pampas, cercana a los ríos Colorado y Diamante. La segunda, en cambio, se encontraba más al sur, siguiendo la trayectoria del río Bueno, arribando a la zona más oriental de esta región, alrededor de Bahía Blanca.
3. Los problemas que las incursiones mapuches ocasionaron en las pampas fueron los perjuicios a las haciendas y aldeas por las malocas realizadas por los indígenas, en las que robaban caballos, vacunos y capturaban prisioneros, constituyendo un grave problema para las autoridades coloniales, que veían cómo a través de estas prácticas el pueblo mapuche fortalecía su poder en la zona situada al sur del Bío-Bío.
1. el cacique Francisco Neculbud manifiesta su valoración del parlamento por los períodos de paz que permite y, por otro, denuncia los males que trae consigo la guerra. Los restantes caciques respondieron de manera similar a Neculbud, haciendo notar que nadie ignoraba los beneficios de la paz y los perjuicios que trae asociados la guerra.
2. las causas que explican las rebeliones mapuches de 1655 y 1767 fueron las acciones emprendidas por los españoles contra los mapuches. La rebelión mapuche de 1655 fue causada por incursiones de los españoles, que tenían como objetivo capturar mapuches y esclavizarlos. En cuanto a las razones que explican el estallido de la rebelión mapuche de 1767, éstas dicen relación con la intención de las autoridades españolas de reducir a los mapuches a vivir en pueblos de indios.
3. la definición de maloca proporcionada por el historiador Leonardo León es similar a la conocida durante la primera unidad, puesto que las características que él destaca son semejantes a las que hemos analizado. El historiador indica que las malocas tenían como objetivo el saqueo, robo y destrucción, captura de mujeres, niños y, especialmente, de ganado y caballos.
4. las motivaciones que explican el desarrollo de malocas tienen estrecha relación con obtener ganado y caballos. La zona donde se realizaba la mayoría de ellas estaba comprendida por la región fronteriza, es decir, en los límites de la dominación española y el inicio del territorio mapuche, principalmente en las pampas situadas al otro lado de la cordillera de los Andes.
5. el cacique Francisco Neculbud se vio en la obligación de pedir a los líderes de los otros butalmapus que siguieran su ejemplo debido a que el mantenimiento de la guerra contra los españoles traía consigo, principalmente, desventajas para el pueblo mapuche. La paz, por el contrario, permitía el intercambio comercial entre los dos bandos, lo que tenía beneficios evidentes para la resistencia de los mapuches frente a la sociedad colonial.
Laboratorio de Ciencias Sociales
6. El número reducido de rebeliones generales durante la Colonia se explica, en primer lugar, por la necesidad de contactos pacíficos para mantener la coexistencia entre las dos culturas. En segundo lugar, los mapuches asimilaron ciertas tácticas de guerra que les permitieron equilibrar las fuerzas en combate con los españoles. En tercer lugar, los intercambios comerciales beneficiaron tanto a españoles como a mapuches, lo que estimuló la celebración de los parlamentos.
7. La dualidad se explica por el establecimiento de ciertas instituciones que garantizaron de algún modo la paz, como los parlamentos. Por otra parte, ninguno de los bandos tenía la capacidad militar para una solución definitiva, puesto que los españoles no podían obtener el control total de la zona, ni los mapuches expulsarlos de los territorios colonizados.
MESTIZAJE Y SINCRETISMO
1. La guerra constituyó un factor clave en el proceso de mestizaje racial. Como nos señala Armando de Ramón, la población española que arribó a nuestro país durante el proceso de descubrimiento, conquista y dominación estaba constituida, en gran parte, por soldados y, por tanto, por hombres jóvenes y solteros, lo que se tradujo en un activo cruce racial entre hispanos e indígenas. Sin embargo, este proceso no fue unidireccional, puesto que los indígenas también contribuyeron al proceso de mestizaje al establecer relaciones con las españolas.
2. Los elementos indígenas en las imágenes son las vestimentas (ponchos y gorros) y el tipo de baile que se ilustra en la fotografía. En cuanto a los elementos europeos, éstos son el uso del caballo, animal que fue introducido en América por los españoles. Otro de los elementos europeos es la fiesta religiosa de la fotografía, basada en las creencias cristianas mezcladas con las indígenas.
3. El mestizaje es un proceso por el cual se mezclan racial y culturalmente dos pueblos que presentan características y rasgos diferentes entre sí. El sincretismo, es un proceso por el cual las creencias y costumbres de dos pueblos distintos comienzan a mezclarse y asociarse, dando origen a una fusión de elementos culturales.
ACT. 7, PÁG. 40
1. De acuerdo con los datos del censo de 2002 los tres pueblos originarios que tienen una mayor población son los mapuches, los aimaras y los atacameños.
2. La desaparición de algunos pueblos originarios se debe a una serie de factores generados en el proceso de conquista, como la guerra, las enfermedades y el trabajo forzado. Otro de los factores que contribuyeron a la desaparición de algunos pueblos originarios fue la falta de políticas de protección de estos pueblos por parte del Estado chileno. Por último, y no menos importante, el desarraigo cultural y la imposición de patrones de vida diferentes, alejados de su propia historia, contribuyeron a su desaparición.
http://indigenaschile.wordpress.com/http://www.serindigena.clhttp://www.memoriachilena.clhttp://www.mapuche.info/?m_pbohttp://blogs.ua.es/defensaindios/
