DESCUBRIENDO Y FORMANDO ESTUDIANTES CON VOCACIÓN DE LECTORES PARA TODA SU VIDAUn encuentro con el libro, la lectura y la literatura. Una mirada desde Ana Machado,

Un gran número de estudiantes leen por obligación e imposición, no por vocación, curiosidad y tentación; y en el ámbito académico en la mayoría de los casos, son limitados a dar respuesta a una serie de preguntas para verificar lo comprendido,

UN MANUAL DE INSTRUCCIONES PARA MOTIVAR LA LECTURA EN LOS ESTUDIANTES? O DE QUÉ SE TRATA?

No se trata de utilizar fórmulas, técnicas, tácticas y estrategias para motivar en los estudiantes el hábito de la lectura.

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Se trata de estimar la LECTURA como un bien precioso, que potencializa el desarrollo de operaciones mentales, tales como pensar, descifrar, argumentar, razonar, disentir, unir y confrontar ideas; y a la vez de acoger los LIBROS como una fuente inagotable de atracción.

Se trata de que los adultos (padres y docentes) motiven la praxis de la lectura con su EJEMPLO, hasta que se convierta en cultura de vida.

Y de desarrollar la vocación por la lectura durante toda la vida, despertando la CURIOSIDAD por leer los libros por iniciativa propia.

Se trata de hacer del acto de escribir, una expresión del propio lenguaje narrativo; inspirado en historias del entorno y en las experiencias vividas, que al ser transcritas y recolectadas en libros, se convierten en fuentes valiosas de literatura oral; y a la vez, pueden ser compartidas, comentadas e ilustradas.

Se trata de incentivar la imaginación, la creatividad y el interés por leer el mundo que los rodea!.

Por otro lado, en los docentes no existe un hábito y apasionamiento por la lectura; por lo tanto, no pueden transmitir este ejemplo a sus estudiantes; por eso se trata también, de que la formación docente sea impregnada de la pasión por los libros y la lectura, para que pueda ser transmitido el amor por la literatura.

“Nuestro legado es la revelación de un secreto: El amor por la literatura, más que una enseñanza es un acto de contagio”; descubriendo y formando estudiantes con vocación de lectores para toda su vida.

Y EN CUANTO A LOS PROGRAMAS DE LECTURA?

No desarrollan el amor por la lectura, favoreciendo la literatura facilista y consumista (libros instructivos y de autoayuda) y no la verdadera literatura; hecho por el cual los jóvenes pierden el gusto por la lectura cuando se les presentan unas de mayor nivel literario. Por lo tanto, es necesario acrecentar iniciativas de apoyo a la producción editorial en el área de literatura, campañas de fomento de la lectura, y proyectos que faciliten la llegada de libros infantiles a las escuelas.

Para terminar, consideramos que…

Así mismo, es favorable promover la lectura en voz alta en el aula, porque escucharla, despierta la imaginación y la curiosidad por los libros; y además, al compartir y escuchar la percepción e interpretación del otro en espacios de lectura, se enriquece el mensaje transmitido por el autor desde diferentes miradas y puntos de vista.

Para minimizar el índice de jóvenes que pierden el gusto por la lectura cuando se les presentan unas de mayor nivel literario, sería valioso fortalecer los círculos de lectura en

un ambiente en el que primen el afecto y la amistad, el diálogo y la expresión de sentimientos, ideas, y

la argumentación.

FIN

Docente: Clara CuervoPontificia Universidad JaverianaPedagogía y literatura2014

Imágenes tomadas de:

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Video tomado de: Archivo personal de audio o video Windows Media, 25 MB, duración: 30 seg.