descubre tu

Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo

VocaciónDescubre tu

32

REVISTA DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL E INFORMACIÓN OCUPACIONAL

Ministerio de Trabajo y Promoción del EmpleoAvenida Salaverry Nº 655, Jesús MaríaTeléfono 6306000 / Anexos: 3085

Edición General:Dirección Regional de Trabajo y Promoción del Empleo de Lima Metropolitana

Coordinación General:Dirección de Promoción del Empleo y Capacitación Laboral

Impreso en el PerúDistribución gratuita

Primera EdiciónTiraje: 1, 000 ejemplares

Año 2012Lima - Perú

Escríbanos a: [email protected]

Contenido

EDITORIAL 5

ESTAMOS A TU SERVICIO 6

LOGROS DEL SERVICIO 7

LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL 8

SE ACABÓ EL COLEGIO ¿Y AHORA? 10

AUTOESTIMA Y VOCACIÓN 11

TIPS PARA MEJORAR LA AUTOESTIMA 12

PROYECTO DE VIDA 14

¿QUÉ ES LA OFERTA FORMATIVA? 15

¿QUÉ CARRERAS SON LAS MÁS REQUERIDAS POR LOS JÓVENES? 16

LAS CARRERAS TÉCNICAS ¿UNA OPCIÓN? 18

TESTIMONIO DE VIDA 20

AMENIDADES 22

Ministerio de Trabajo y Promoción del EmpleoDESCUBRE TU Vocación

54

Editorial

El Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo viene ejecutando el Servicio de Orientación Vocacional e Información Ocupacional desde el año 1962, con el fin de beneficiar a los adolescentes estudiantes de

4° y 5° año de educación secundaria y/o jóvenes entre las edades de 16 a 24 años con 3° de secundaria concluido. Además de promover la construcción de un proyecto de vida de los jóvenes y la pertinencia de su elección formativa. De esta forma se contribuye a mejorar sus posibilidades de inserción en el mercado de trabajo, a partir de la orientación e información oportuna.

En la actualidad, realizamos evaluaciones, charlas, seminarios, ferias y talleres.

La experiencia acumulada durante estos años se ve plasmada en esta revista “DESCUBRE TU VOCACIÓN”, publicada, por primera vez, con el firme propósito de desarrollar y difundir información relevante que pueda colaborar con el adolescente y joven al momento de iIdentificar su vocación.

En esta perspectiva, el Servicio de Orientación Vocacional e Información Ocupacional, pretende internalizar en los adolescentes y jóvenes, la toma de decisiones adecuada para la elección de una carrera profesional, técnica u ocupacional en función de la exploración, conocimiento adquirido y empezar así a construir su propio proyecto de vida.


76

ESTAMOS A TU

SERVICIO E l Servicio de Orientación Vocacional e Información Ocupacional

(SOVIO) del Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo, con la intención de ayudarte a descubrir tu vocación, te brinda orientación vocacional principalmente en tres etapas:

Asimismo, El SOVIO desarrolla otras actividades complementarias, entre ellas:

Fuente: Informacion estadística de DPECL de Lima Metropolitana de Enero a Diciembre de 2012

¿Cómo acceder a estos servicios?


Recuerda: es totalmente GRATUITO

Jóvenes de 16 a 24 años; acercarse a La Ventanilla Única de Promoción del Empleo, que es una plataforma de atención que articula los servicios y programas más importantes de Promoción del empleo en un mismo espacio. Nos encuentras en el 1er piso del Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo, ubicado en Avenida Salaverry Nº 655 - Jesús María de lunes a viernes de 7:00 a.m. a 4:30 p.m.

Por otro lado si como institución educativa, municipalidades, ONG, iglesias, etc. están interesados en el servicio, también pueden presentar una solicitud dirigida a la Dirección de Promoción del Empleo y Capacitación Laboral. Para cualquier consulta comunicar al teléfono 630 6000, anexo 3085 o al correo electrónico [email protected].

Le permite conocer los requerimientos mínimos y entorno para el desempeño de

una ocupación.

(Informe vocacional, oferta formativa, fuentes de información, y revisión del

mercado de trabajo, proyecto de vida).(Habilidades, estilos e intereses) con el

apoyo de instrumentos psicológicos.

Orientación e Información

Exploración de Características

Personales

Retroalimentación y Asesoría

Evaluaciones Evaluaciones

Charlas de oferta formativa y mercado de trabajo

Charlas de oferta formativa y mercado de trabajo

1 2 3

Encontrarás las principales instituciones formativas que existen en Lima Metropolitana con información de las carreras universitarias, técnicas y ocupacionales que ofrecen.

Ferias vocacionales

Tienes la oportunidad de conocer de cerca el desarrollo de una ocupación

Visitas guiadas a empresas

Espacios donde se comparten temas de interés vinculados a la vocación

Charlas y seminarios

Participarás de manera dinámica de las experiencias y testimonios acerca de la elección, vocacional, labores de personas que trabajan en diversas áreas, profesiones u ocupaciones.

Paneles ocupacionales

Tiene el propósito de sensibilizar e informar a los padres o apoderados sobre el proceso de orientación vocacional.

Charlas para padres 2011 2012

8, 154 9, 6549, 267 11, 294

Logros del servicio de ORIENTACIÓN VOCACIONAL E INFORMACIÓN OCUPACIONAL 2012

8 9


LA ORIENTACIÓN

VOCACIONAL

La orientación vocacional es un proceso que tiene como finali-dad, facilitar al joven estrategias

e información que le permitan esta-blecer concordancia entre sus capaci-dades, actitudes, valores e intereses .

Vocación: el significado etimológi-co de Vocación es “un llamado para”;

es decir, un llamado interno que de-termina aquello que nos gustaba hacer cuando éramos chicos, lo que nos llamaba la atención, a qué cosa jugábamos, cómo hacíamos las cosas, para qué las hacíamos, en qué lugares nos gustaba hacer aquello.

Vocación no es lo mismo que Pro-

fesión, aunque muchas personas piensan que lo es; pero están erradas. La Profesión es un medio a través del cual podemos llegar después a un lu-gar que es la Ocupación.

Luego de responder estas pregun-tas, podemos conocernos más a no-sotros mismos, y luego determinar

qué profesión tiene aquellos elemen-tos que van de acuerdo con nuestra Vocación.

Posteriormente, con las alterna-tivas de carreras que tenemos, po-demos determinar Nuestras Capaci-dades para reducir las alternativas, y al final podemos definir cuál de las carreras que nos queda tiene un me-jor Mercado Laboral. Con este proce-dimiento, tendremos mayores posi-bilidades de escoger correctamente nuestra Carrera Profesional.

Atrévete a elegir una carrera profe-sional según tu vocación.

• Objeto: El ser humano, la naturaleza, lo construido por el ser humano.

• Operación mental: Descubridor, constructor, administrador.

• Pensando• Sintiendo• Diciendo• Haciendo

¿Cómo Hago aquello que me guSta?

¿qué me guSta?

¿DónDe Hago lo que me guSta?

¿Para qué Hago lo que me guSta?

• Para saber• Para expresar• Para dirigir• Para servir

• En lugares jerárquicos.• En lugares

estructurados.• En lugares competitivos.• En lugares abiertos o

cerrados.• Con gente o sin gente.

Los conceptos de orientación vocacional están basados en el modelo M.O.V.E.“http://www.logrosperu.com”

Atrévete a elegir una carrera profesional según tu vocación


11


SE ACABÓ EL COLEGIO¿Y AHORA?...

El apuro por decidir su futuro profesional es uno de los facto-res que suele perturbar el des-

cubrimiento de la vocación. ¿A qué se debe el apuro? Vivimos

una época en que cada vez se ade-lanta más la decisión de qué carre-ra estudiar y la presión es cada vez mayor. Universidades que ofrecen facilidades para ingresar antes de terminar quinto de secundaria, pa-dres preocupados por ver a sus hijos ocupados en el estudio de algo cuan-to antes, jóvenes que no les quieren perder el paso a sus compañeros o tentados por ofertas que prome-ten salir al campo laboral en menor tiempo, etc.

Elegir apresuradamente la carre-

ra no permite hacer la exploración necesaria para tomar una decisión acertada. Para decidir bien tiene que haber un suficiente conocimiento de uno mismo, de los propios gustos e intereses, de las habilidades que uno ha desarrollado o desea desarrollar, del estilo de vida que se anhela te-ner, entre otras cosas. Además, no basta con un poco de reflexión, sino también la experiencia puede ser necesaria para lograr ese autocono-cimiento.

También es necesario darse un tiempo para conocer el abanico com-pleto de posibilidades laborales exis-tentes, en qué consisten realmente más allá de los estereotipos que flo-tan alrededor a veces ocurre que se escoge solo entre las carreras que el propio entorno nos ha permitido co-nocer ,o en base a versiones poco realista de lo que es una carrera.

Por ello, si realmente la idea es no perder el tiempo, los

mejor es invertirlo en la exploración .esta debe

ser la primera consideración para todo aquel que está eligiendo un ofi-cio o profesión para su vida.

Por otro lado, hay que considerar que cada uno tiene su propio pro-ceso para descubrir su vocación. El tiempo y los pasos necesarios no son los mismos para todos. Para algunos, la certeza llegará pronto, sin pasar por muchas dudas ni ensayos, mien-tras que a otros les puede tomar ma-yor tiempo.

Entonces, en algún momento de la vida la preocupación puede em-pujarnos hacia algo sin estar conven-cidos y generarnos una angustia que paradójicamente podría llevarnos a perder nuestro tiempo.

AUTOESTIMA Y

VOCACIÓN De acuerdo a la frase: “De la mane-

ra como te ves, te verán las otras personas”; justamente todo lo que lo-gremos en la vida parte de la seguridad, de la confianza en nosotros mismos. Al afrontar nuevas experiencias como es la elección de nuestra carrera u ocupación, tomaremos una dirección o un camino y tanto para iniciar, mantenerme y desarro-llarme en ello. Requiero de una fuerza; de una autovaloración bien llamada autoes-tima.

La autoestima es como el motor de un auto, el engranaje principal de toda una máquina, la leña con que gene-raré energía; porque a partir de ella, nos sentimos listos o tontos, capaces o incapaces, nos gusta-mos o renegamos de nosotros. Y estas creencias o modos de pensar, conforman nues-tra “imagen personal” o “autoimagen”, es decir, la manera cómo nos vemos.

“la autoestima es un silencioso respeto por uno mismo”.

“la actitud del individuo hacia él mismo y el aprecio por su propio valor, juega un papel de primer orden en el proceso creador”.

“el sentirse devaluado e indeseable en la mayoría de los casos, es la base de los problemas humanos”.

“Pensar en lo que tengo y no en lo que me falta tener nos enseña a valorar nuestras adquisiciones y pertenencias”.

Cuando aprendemos a conocernos, vivimos”.

autoestima

Auto Respeto

Auto Aceptación

Auto Evaluación

Auto Concepto

Auto Conocimiento

“Solo podemos amar cuando

nos hemos amado a nosotros mismos”.

PIRÁMIDE

De la autoeStIma

Fuente: “Valores y auto superación Nuevos Surcos” (1994), escrito por el autor de este cuestionario. Publicado en el Internet en julio de 1997.

1312


TIPS PARA MEJORAR

LA AUTOESTIMA Podemos hacer varias cosas para

mejorar nuestra autoestima. A continuación, te damos algunos tips:

Pensamientos negativos

“No hablaré”

“No puedo hacer nada”

“Espero mucho para hacer algo”

“No soy suficientemente bueno”

Pensamientos alternativos

“Tengo cosas importantes

que decir”

“Tengo éxito cuando me lo

propongo”

1. Convierte lo negativo en positivo:

Nunca pier-das las ganas de pensar en positivo, sá-cale

Lo bueno a la vida.

2. No generalices

Evita la generalización de expe-riencias negativas.

Aceptemos que podemos haber fallado en ciertos aspectos, pero esto no quiere decir que seremos un “desastre” en todos los aspectos de nuestra vida; por ejemplo:

“Puede que no nos salga bien un examen, pero ello no significa que no sirvamos para los estudios o no jugar bien el fútbol, no indica que seamos un desastre en todos los deportes.”

3. Cuenta tus cosas buenas

Todos tenemos algo bueno de lo cual podemos sentirnos orgullosos; debemos apreciarlo y tenerlo pre-

sente cuando nos evaluemos a noso-tros mismos.

4. Sé consciente de los logros o éxitos

Tengamos en cuenta nuestros lo-gros o éxitos que tuvimos en el pasa-do e intentar tener nuevos éxitos en el futuro.

5. No te compares

Todas las personas somos diferen-tes, todos tenemos cualidades positi-vas y negativas.

6. Confía en ti mismo

No te preocupes excesivamente

por la aprobación de los demás. Con-fía en nuestras capacidades y opinio-nes.

7. Acéptate a ti mismo

Es fundamental aceptar que con nuestras cualidades y defec-tos somos, ante todo, personas importantes y valiosas.

8. Esfuérzate para mejorar

Identifica lo que quie-res cambiar o lo que quieres lograr, luego establece metas y esfuérzate por lle-var a cabo esos cambios.

1514


PROYECTO DE VIDAA diario escuchamos hablar de

proyectos que se efectuaron o que se realizan, como por ejemplo, proyectos de atención a niños con desnutrición o proyectos de construcción de carreteras o pasos a desnivel y, que por lo general, son buenos, exitosos y contribuyen a la mejora de nuestra sociedad.

La dirección de los proyectos es ha-cia mejoras y por lo tanto, realizar nuestro Proyecto de Vida; es la ela-boración de un conjunto de metas relacionadas a diferentes aspectos: personal, familiar, profesional, etc.

Es decir, Proyecto de Vida es tomar en cuenta todo lo que podemos planear para nuestra vida; impli-caría apostar por nuestro propio Desarrollo. Todo esto ante todo

requiere del conoci-miento de uno mis-mo y de la decisión de realizar cada paso que daremos para tal

fin.

Si quieres construir tu proyecto de vida puedes comenzar con lo siguiente:

1° Autorreflexión:Que se genera de una autoestima positiva y te plantees cosas posibles de lograr.

2° Expresión:Para que plasmes los sueños en me-tas claras y medibles.

3° Revisión:Para seleccionar tus metas a corto, mediano y largo plazo.

4° Realización:Ejecutar acciones para llegar a tus metas.

Cada meta podemos organizarlas en el Tiempo como: Metas a Corto Plazo, Mediano y Largo Plazo. Y en cada una estructurar actividades para llegarlas a cumplirlas. Hay que tener en cuenta que los problemas siempre existirán, está en nosotros ir superándolos y si en algún momento no puedo encaminar mi vida es importante pedir asesoría especializada; un psicólogo te puede ayudar.

¿QUÉ ES LA OFERTA

FORMATIVA? T erminaste el colegio y quieres

explorar acerca de las carreras, entonces es importante que

conozcas lo que se te ofrece para es-tudiar es decir los tipos de formación superior. Ello es la Oferta Formativa.

Hoy en día existe una creciente competencia para insertarse exitosa-mente al mercado laboral. Según apre-ciamos en el cuadro, el tiempo de du-

ración de la formación va a depender del tipo de institución.

En el caso de las universidades, las carreras de Medicina y Derecho pue-den llegar a tener una duración de 6 y 7 años respectivamente mientras que en los institutos superiores el tiempo de duración fluctúa entre los 2 y 5 años.

También están los Centros Educati-

Centros de Formación Tiempo de DuraciónUniversidades 5 a 7 añosInstitutos Superiores 2 a 5 añosNivel Ocupacional 2 meses a 2 añosFuerzas Armadas 1 a 5 años

vos Ocupacionales y Centros de Edu-cación Técnico Productiva, que forman habilidades de orden práctico para las demandas de las empresas y van a te-ner un tiempo de duración desarrolla-do (2 meses a 2 años). Esta formación se realiza por módulos para cada espe-cialidad.

Pero existen más opciones al mar-gen de los institutos y universidades, es así que tenemos la carrera militar y Policial como otra alternativa más de formación superior que precisa de un marcado carácter vocacional y traen consigo una opción muy interesante a la hora de plantearse un futuro laboral. Para ser militares es necesario que los jóvenes demuestren sus aptitudes y destrezas. En el caso de las institucio-nes de formación policial, en la moda-lidad regular recibirán instrucción en un periodo de 10 semestres o 5 años. Y en la formación militar tendrán una duración no mayor de 24 (veinticuatro) meses, considerándose dentro de este período, la formación técnico-laboral.

1716


LAS CARRERASMáS REQUERIDAS EN EL PERú

U n nuevo estudio lo ratifica. Las carreras de Administra-ción de Empresas, Ingenie-

ría Industrial y Contabilidad siguen siendo las de mayor demanda en-tre las empresas del Perú, según una investigación del portal de em-pleo trabajando.com entre enero y setiembre del 2012.

Ernesto Velarde, country mana-

ger de Trabajando.com, precisó que durante 2013 y 2014 el Perú experi-mentará un aumento de la inversión en infraestructura y minería, lo que impulsará que más empresas contra-ten personal con competencias muy específicas.

En ese sentido, recomendó a las instituciones educativas apostar por este tipo de carreras para evitar que las empresas tengan que importar

personal (traer profesionales del ex-tranjero).

Sin embargo, el mercado laboral peruano también busca a técnicos profesionales. “Uno de los grandes problemas es la falta de profesiona-les de carreras técnicas, como sol-dadores industriales. Esta situación obliga a buscar a profesionales en el extranjero”.

FUENTE: www.trabajando.com.pe (octubre2012)

1. Administración de Empresas

2. Ingeniería Industrial

3. Ingeniería de Minas

4. Ingeniería Mecánica

5. Contabilidad

6. Economía

7. Secretariado

8. Computación e Informática

9. Marketing

10. Administración de Negocios

Internacionales

Las carreras con más demanda en nuestro país:

1. Representante de ventas2. Téecnicos para minería y

construcción3. Técnicos de la salud4. Operario de Producción5. Obreros6. Maestros especializados

7. Gerentes8. Maquinistas9. Call service10. Ingenieros

Los puestos más difíciles de cubrir

1918


LAS CARRERAS TÉCNICAS

¿UNA OPCIÓN? En algún momento escucha-

mos la frase: “Existen mu-chos caminos para llegar

a Roma”. Imaginemos que Roma signifique el éxito que tanto anhe-lamos y merecemos, entonces los

caminos son nuestras opciones a seguir. Sí, efectivamente ante nues-tros ojos no podemos pensar que solo tenemos una puerta por abrir.

Es así que a veces se nos hace difícil optar por una carrera téc-

nica porque estamos empapados de los prejuicios sociales, sin em-bargo es necesario ya comenzar a romper el molde y tener en cuen-ta para nuestra decisión vocacio-nal lo siguiente:

Tenemos un nuevo entorno

Positivo desempeño económico del país

Se necesitan más técnicos y mandos operativos

Los técnicos más demandados son los especializados en:

1

2

3

4

Dado que el sector industrial, la innovación tecnológica y la complejidad de los nuevos conocimientos es tal que aquellos oficios que antes no requerían capacitación se han convertido hoy en carreras técnicas. Este es el caso del operario de riego, requerido por las compañías agroindustriales. “Ya no es el que simplemente tiene mayoría de edad y conoce el campo. Ahora debe saber de computación y cómo mejorar los nutrientes del agua”, Indicó Jorge Castro, subdirector del Senati, en una entrevista realizada del diario Perú21.*

Es lo que manifestó el señor Manuel Cubas, presidente de la Consultora Cornerstone Lima, a razón del estudio “Proyección de Demanda de Empleo 2013”, en el que participaron gerentes y directores de recursos humanos de empresas con ingresos superiores a los 10 millones de nuevos soles. “Diario PERÚ21 (Febrero 2013)”.

De acuerdo al estudio anterior existe una clara tendencia al alza en la demanda de técnicos y mandos operativos en comparación a otros niveles de contratación.

Industrias extractivas, minería, petroquímica, pesca, agroexportación, solda-dura, maquinaria pesada, automotriz, construcción y técnicos para la industria alimentaria, entre otras. Banca y Seguros, Tecnologías y Telecomunicaciones y Servicios.

Frente a todo esto, el gerente general de Adecco Perú, Carlos San Román, refiere que existe un déficit para cubrir los campos que necesitan las compañías. Y esto es real, ya que a pesar de las oportunidades, el incremento de los jóvenes en el sub empleo y desempleo crece.

FUENTE: * el diario “PERU21” (8 de Setiembre del 2012)el diario “PERU21 ( 6 DE febrero del 2013)El diario GESTIÓN (18 de Febrero 2013)

2120


“Uno nunca está seguro lo que quiere estudiar, sobre todo cuando eres joven y tienes tan-

tas opciones que se te pueden pre-sentar y uno va decidiendo pues por prueba y error. En mi caso más bien era estudiar algo que tenga que ver más con las letras, que tuviera que ver algo de números pero no tanto y casi que eso encajaba con eco-nomía. Viéndolo en perspectiva no me arrepiento. Esa fue una buena decisión para mí. Simul-táneamente cuando iba estu-diando en la universidad tuve la oportunidad de dirigir la revista de los estudiantes en el año 80, y eso me fue interesando y a pesar que no estudié perio-dismo siem-

pre me interesó y hoy en día estoy trabajando plenamente en el perio-dismo.

El periodismo es gracias a Dios una de esas profesiones en las cuales, lo que uno hace, tiene un efecto sobre

la sociedad. Ahora ese efecto puede ser bueno o malo

según como uno ejerce el trabajo… Trabajo donde me he sentido muy mo-tivado, muy contento, yo creo que esa es una

parte importantísima para poder tener lo que

entre comillas puede llamarse al-

gún éxito o ser feliz en

el traba-jo.

Periodista es una profesión que te pone en vitrina delante de la gente y por tanto lo que ocurre es que en algunos casos se presentan situacio-nes interesantes, bonitas en que la gente reconoce el trabajo, pero que se plantea como una demanda. A mí me suele ocurrir que si voy a com-prar a una tienda hay gente que se te acerca porque quiere contarte los problemas que tiene y claro tu tra-bajo es estar muy atento escuchar, para plasmar en los trabajos que uno hace.

Usualmente lo que se dice de los periodistas es que tiene el conoci-miento del tamaño de un océano, pero que tiene un metro de pro-fundidad. Es decir sabemos casi de todo pero muy poco o casi nada. Por

tanto es una combinación inte-resante y uno va en el camino,

interesándose de unos temas más que otros. Y la verdad es que el tra-bajo es tan bonito que lo hace muy llevadero.

Economista y periodista peruanoEs conductor de radio, televisión.

Testimonio de

VidaAUGUSTO áLVAREZ RODRICH

Yo les diría que apuesten no tan-to como a veces veo a chicos muy desesperados por ver qué profesio-nes son las que generan más dinero, o aquellas de ese tipo. Yo diría que quien es bueno en algo, le va ir muy bien en la vida. Y lo que uno debe buscar es una profesión, un trabajo, un tipo de actividad en la cual llegue todas las mañanas con felicidad, con ganas de hacer las cosas.

Si ustedes apuestan por algo en lo cual se sienten realizados, felices; les aseguro que les va ir muy bien, por tanto escojan lo que el corazón les indique.

Finalmente, quiero decirle a los jóvenes que se equivocan que tienen tiempo para hacer cambios, es una decisión importante en la vida de to-dos ustedes pero tienen tiempo. Tie-nen tiempo para moverse, para ver nuevas experiencias, y cuando va-yan a estudiar se le va abrir todo un mundo que les va ayudar a perfilar mucho mejor qué es lo que quieren hacer, pero apuesten por un trabajo en el cual se sienten orgullosos con-tentos y que sean felices”.

Periodista es una profesión que te pone en vitrina delante de la gente y por tanto lo que ocurre es que en algunos casos se presentan situaciones interesantes, bonitas en que la gente reconoce el trabajo, pero que se plantea como una demanda.


AmenidadesProyecto de vida:

METAS FUTURAS

FODA

A continuación, escribe una lista, desde lo más importante hasta lo menos importante, de todo aquello que desearías ser y tener en el futuro (tanto a nivel educativo, laboral, económico, material, familiar, entre otros) y anota en cuánto tiempo has pensado alcanzar dicha meta (2 años, 5 años, 10 años).

aHora:Realiza tu FODA personal y regístralo en el recuadro que corresponda.

Tomando en cuenta las anotaciones de la parte superior anota en el recuadro inferior las principales metas que te has propuesto alcanzar y escribe qué acciones debes realizar para alcanzarlas.

Metas

Metas ¿Cuánto?

¿Qué tengo que hacer?

lo más importante

lo menos importante

Fortaleza

Debilidades

Oportunidades

Amenazas

(Tres virtudes y cualidades)

(Aspectos de tu persona que debes mejorar)

(las facilidades que te brinda tu medio ambiente)

(los obstáculos que te presenta tu medio ambiente)

22 23

Nota. Recuerda que este tipo de registro te ayudará a orientar tu elección vocacional.


Ministerio de Trabajo y Promoción del EmpleoAv. Salaverry N° 655 - Jesús María

Teléfono 630-6000www.trabajo.gob.pe

VISÍTANOS EN:

descubre tu

Documents