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Descripción general del proyecto y las actividades

Nº Proyecto. 65

Título del Proyecto. "Aprende en colores"

Centro educativo solicitante. Colegio BVM Irlandesas Bami

Coordinador/a. Cristina A. Martín Sánchez

Temática a la que se acoge. Temática libre

Objetivos y justificación:

Queremos que los alumnos que vayan a la Feria de la Ciencia se queden impresionados

con la posibilidad de experimentar la ciencia en objetos y situaciones de la vida cotidiana que no

imaginarían.

Centramos nuestro proyecto en el color, ya que nos parece algo atrayente y fácil de entender a

cualquier edad.

Durante todo el curso el tanto el equipo de alumnos y alumnas del centro como la coordinadora y

profesores colaboradores, vamos a trabajar en el proyecto para que la experiencia en la Feria de la

Ciencia sea estupenda.

El alumnado está muy ilusionados con la idea de realizar diferentes experimentos y saber qué se

siente al ser "científicos" con sus propios ensayos.

Gracias de antemano por la oportunidad que nos brindáis.

Un saludo.

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Relación de actividades

• Actividad 1. Jabón con superpoderes

Interrogante que plantea. ¿Cómo puede el jabón provocar una reacción tan rápida

rompiendo las gamas de colores que se encuentran depositados en la leche?

Descripción de la actividad. Se coloca en un plato leche y colorante de diferentes tonos y colores que se quedarán agrupados por toda la superficie.

Al introducir un pincel con un poco de jabón en el centro del plato, los colores tenderán a irse a los laterales.

Hay otra alternativa que va unida al experimento principal y es en un plato o cuenco con agua verter pimienta, cuando se introduce el dedo o el pincel con un poco de jabón, la pimienta tiende a irse a los bordes del plato..

Material necesario. Leche, colorante, pimienta pinceles, jabón y platos.

Consideraciones especiales. Ninguna

Duración. Se puede realizar en el momento en la Feria de las Ciencias.

• Actividad 2. Volcán de sal

Interrogante que plantea. ¿Cómo puede la sal arrastrar el aceite hasta el fondo y luego

liberarse y volver a subir a la superficie? ¿Por qué se produce una especie de bomba en la mezcla?

Descripción de la actividad. PASOS:

1. Echar agua en 4 vasos grandes o recipientes de cristal transparente. 2. Verter unos dos dedos de aceite aproximadamente en cada vaso. 3. Añadir miel con una cuchara a dos de los 4 vasos. 4. Añadir colorante a dos de los vasos, de tal forma que lo contengan uno con miel y otro sin

miel, quedando igualmente sin colorante un vaso con miel y otro sin ella. 5. Comenzar a añadir a la mezcla pequeños pellizquitos de sal gorda y observar las diferentes

reacciones de cada vaso.

Interacción con el visitante. El propio visitante podría tanto ser observador como formar

parte del experimento. Nos parece curiosa la reacción que se produce por la diferencia de densidades.

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Material necesario. • 4 vasos o recipientes de cristal transparente

• Agua • Miel • Sal gorda • Aceite • Colorante alimenticio

Consideraciones especiales. Ninguna Duración. El experimento se puede realizar en el momento de la exposición de la Feria de la

Ciencia.

• Actividad 3. Moco radiactivo

Interrogante que plantea. Cuando el bórax es mezclado con cola blanca como un aditivo

de polímero, ayuda a que las moléculas grandes del polímero en la cola se peguen y se conviertan en viscosas, como en el juguete que es como una goma viscosa.

Descripción de la actividad. Preparación:

1. Echar todo el pegamento en el bol 2. Echamos los 100 ml de agua y removemos 3. Echar la tinta de subrayador dentro del bol 4. Aparte preparamos la mezcla con el bórax, utilizaremos media cuchara. De bórax y 200 ml

de agua 5. Mezclamos los dos recipientes Se creará una especie de moco o goma viscosa con la que el visitante podrá interaccionar,

además, al haberle introducido los fluorescentes, el moco se verá de esta forma al ponerlo en la oscuridad y encender una lámpara azul.

Interacción con el visitante. El visitante podrá manejar el moco fluorescente y jugar con él.

Material necesario. Pegamento cola transparente

Agua Subrayadores amarillos Un recipiente grande Una cuchara Bórax Móvil Papel celo Permanente azul

Consideraciones especiales. Se necesitaría una zona de oscuridad donde se pudieran

mostrar el experimento en su plenitud usando una lámpara azul o bien una alternativa a ésta creada por los alumnos.

Duración. Se puede realizar sobre la marcha en la exposición.

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• Actividad 4. Brazo hidráulico

Interrogante que plantea. Al alumnado le parece muy interesante el cómo el agua puede actuar como un motor y dar fuerza y energía a un objeto.

Queríamos realizar al menos un experimento medianamente relacionado con una de las temáticas planteadas para la Feria de este año.

No es exactamente robótica, pero sí tiene un poco de maquinaria.

Descripción de la actividad. En el centro durante el curso escolar se construirá un brazo

hidráulico con madera, plástico y jeringas. Al introducir agua con colorante en las jeringas y manipularlas para aumentar o disminuir la

presión del agua en los canales, provocará que el brazo hidráulico se mueva en diferentes dirección y pueda incluso coger diferentes objetos.

Interacción con el visitante. El visitante podrá manejar las jeringas para llevar a cabo el

movimiento a diferentes lados del brazo hidráulico. Podrá incluso coger diferentes objetos con éste.

Material necesario.-15 palitos de madera con los que te mira la boca el médico.

-10 palillos de dientes largos. -8 jeringas -Un metro y medio de tubo de la medida de la boquilla de las jeringas -Un folio. -10 abrazaderas. -40 cm alambre. -Cinta americana.

Consideraciones especiales. Ninguna.

Duración. El brazo se llevará construido desde el colegio, pero el manejo de éste por lo

visitantes se podrá llevar a cabo en la propia exposición de la Feria de las Ciencias.