desarrollo local
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desarrollo local del turismoTRANSCRIPT
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI
FACULTAD DE INDUSTRIAS AGROPECUARIAS Y CIENCIAS AMBIENTALES
Escuela de Turismo y Ecoturismo
Modalidad PRESENCIAL
Módulo
“DESARROLLO LOCAL DEL TURISMO”
NOVENO NIVEL
DOCENTE(S) / INVESTIGADOR(ES): . Ing. Jairo Mauricio Guevara Rosero . . PERÍODO ACADÉMICO Septiembre 2012 – Marzo 2013
Tulcán, septiembre 2012
I. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
UPEC - MISIÓN MISIÓN - ESCUELA
Formar profesionales humanistas, emprendedores y
competentes, poseedores de conocimientos
científicos y tecnológicos; comprometida con la
investigación y la solución de problemas del entorno
para contribuir con el desarrollo y la integración
fronteriza
Formar profesionales humanistas, emprendedores
éticos y competitivos, a través de la investigación
científica y tecnológica, comprometidos con el
desarrollo turístico sustentable de la región fronteriza
y el país.
UPEC - VISIÓN VISIÓN - ESCUELA
Ser una Universidad Politécnica acreditada por su
calidad y posicionamiento regional
Para el año 2018 ser una carrera acreditada, por su
calidad académica y tecnológica en la formación de
profesionales en turismo y ecoturismo únicos en la
región fronteriza.
ÁREA CONOCIMIENTO ESCUELA CINE-UNESCO SUB-ÁREA CONOCIMIENTO CINE-UNESCO
II. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO “DESARROLLO TURÍSTICO LOCAL”:
CÓDIGO NIVEL séptimo
DOCENTE: Ing. Jairo Mauricio Guevara Rosero
TELEFONO: 093457785 e-mail: [email protected]
CRÉDITOS T 2 CRÉDITOS P 2 TOTAL CRÉDITOS 4
HORAS T 32 HORAS P 32 TOTAL HORAS 64
PRE-REQUISITOS: (Módulos obligatorios que DEBEN estar aprobados antes de éste módulo) los que tengan secuencia CÓDIGOS
1. Planificación estratégica del turismo
2. Planificación territorial
3.
4. …
CO-REQUISITOS: (Módulos obligatorios que TIENEN que aprobar en paralelo a éste módulo) CÓDIGOS
1. Evaluación de Proyectos
2. Gestión de destinos turísticos
3. Turismo sostenible
EJE DE FORMACIÓN: (En la malla ubicado en un eje con un nombre) PROFESIONAL
ÁREA DE FORMACIÓN: (En la malla agrupado con un color y un nombre) TURISMO
LIBRO(S) BASE DEL MÓDULO: (Referencie con norma APA el libro, físico o digital, disponible en la UPEC para estudio )
LIBRO(S) REFERENCIAL/COMPLEMENTARIO DEL MÓDULO: (Referencie con norma APA el libro, físico o digital, disponible en la UPEC
para estudio) Organización Mundial del Turismo. (1999). Agenda para planificadores locales Turismo y Gestión Municipal.
Madrid: OMT.
DESCRIPCIÓN DEL MÓDULO: (Describe el aporte del módulo a la formación del perfil profesional, a la MISIÓN y VISIÓN de la ESCUELA y, a los logros de
aprendizaje de éste módulo). 100 palabras / 7 líneas
El presente módulo pretende fortalecer el desarrollo del turismo local utilizando herramientas metodológicas de investigación y planificación para generar modelos encaminados a beneficiar las diversas comunidades.
III. RUTA FORMATIVA DEL PERFIL Nodo Problematizado: (Elija uno de la propuesta GENÉRICA de la UPEC o GLOBAL de la ESCUELA).
Restringidos Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión
Competencia GENÉRICA - UPEC: (Elija una que guarde coherencia con el NODO PROBLEMATIZADO)
Conocimiento sobre el área de estudio y la profesión
Competencia GLOBAL - ESCUELA: (Elija una que guarde coherencia con el NODO PROBLEMATIZADO y las COMPETENCIAS GENÉRICA)
Comprender los principios del turismo: su dimensión espacial, social, cultural, jurídica, política, laboral y
económica
Competencia ESPECÍFICA - MÓDULO: (Escriba una que guarde coherencia con el NODO PROBLÉMICO y las COMPETENCIAS GENÉRICA y GLOBAL)
Desarrollo de habilidades en la planificación y ordenamiento del Turismo Local
NIVELES DE LOGRO PROCESO
COGNITIVO
LOGROS DE APRENDIZAJE (Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE COMPETENCIA, SUB -
COMPETENCIAS)
Seleccione de los sugeridos por la Escuela para perfil de Ingenierías
DIMENSIÓN
(Elija el grado de complejidad que UD. EXIGIRÁ para alcanzar el logro)
1. TEÓRICO BÁSICO
RECORDAR MLP
Identificar las características del turismo y la
comunidad local
1. FACTUAL.- Si el estudiante va a TRATAR el
VOCABULARIO o ELEMENTOS BÁSICOS de lo QUE DEBE SABER para estar al tanto de una disciplina o resolver problemas en ella.
2. CONCEPTUAL.- Si el estudiante va a
INTERRELACIONAR entre el VOCABULARIO o ELEMENTOS BÁSICOS de lo QUE DEBE SABER dentro de una ESTRUCTURA más grande que les permitan FUNCIONAR JUNTOS los vocablos.
2. TEÓRICO AVANZADO
ENTENDER
Asociar las técnicas, procedimientos y métodos para la sostenibilidad y competitividad local.
2. CONCEPTUAL.- Si el estudiante va a
INTERRELACIONAR entre el VOCABULARIO o ELEMENTOS BÁSICOS de lo QUE DEBE SABER dentro de una ESTRUCTURA más grande que les permitan FUNCIONAR JUNTOS los vocablos.
3. PROCESAL.- Si el estudiante SABE CÓMO
HACER, métodos de investigación, y los criterios para el uso de habilidades, algoritmos, técnicas y métodos.
3. PRÁCTICO BÁSICO APLICAR
Aplicar el mercadeo local e institucional de los productos turísticos sostenibles.
2. CONCEPTUAL.- Si el estudiante va a
INTERRELACIONAR entre el VOCABULARIO o ELEMENTOS BÁSICOS de lo QUE DEBE SABER dentro de una ESTRUCTURA más grande que les permitan FUNCIONAR JUNTOS los vocablos.
3. PROCESAL.- Si el estudiante SABE CÓMO
HACER, métodos de investigación, y los criterios para el uso de habilidades, algoritmos, técnicas y métodos.
4. PRÁCTICO AVANZADO
ANALIZAR
Analizar los límites y oportunidades del marco institucional y político.
2. CONCEPTUAL.- Si el estudiante va a
INTERRELACIONAR entre el VOCABULARIO o ELEMENTOS BÁSICOS de lo QUE DEBE SABER dentro de una ESTRUCTURA más grande que les permitan FUNCIONAR JUNTOS los vocablos.
3. PROCESAL.- Si el estudiante SABE CÓMO
HACER, métodos de investigación, y los criterios para el uso de habilidades, algoritmos, técnicas y métodos.
5. TEÓRICO PRÁCTICO BÁSICO EVALUAR
Considerar la formación del recurso humano en el desarrollo turístico sostenible.
3. PROCESAL.- Si el estudiante SABE CÓMO
HACER, métodos de investigación, y los criterios para el uso de habilidades, algoritmos, técnicas y métodos.
4. METACOGNITIVO.- Si el estudiante llega a
adquirir EL CONOCIMIENTO DE LA COGNICIÓN GENERAL, así como la sensibilización y el conocimiento
del propio conocimiento.
6. TEÓRICO PRÁCTICO AVANZADO
CREAR
Diseñar un plan de Desarrollo turístico local 3. PROCESAL.- Si el estudiante SABE CÓMO
HACER, métodos de investigación, y los criterios para el uso de habilidades, algoritmos, técnicas y métodos.
4. METACOGNITIVO.- Si el estudiante llega a
adquirir EL CONOCIMIENTO DE LA COGNICIÓN GENERAL, así como la sensibilización y el conocimiento del propio conocimiento.
Trabajo interdisciplinar: (Saberes integrados de los módulos recibidos y recibiendo que tributan directamente a la formación de la COMPETENCIA
ESPECÍFICA).
Evaluación de Proyectos, Gestión de destinos turísticos, Turismo sostenible.
IV. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN DEL PERFIL:
LOGROS DE APRENDIZAJE
(Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PARA QUE EL ESTUDIANTE ALCANCE LOS
LOGROS ESPERADOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Estrategias, métodos y técnicas
HORAS CLASE
COGNITIVOS
¿Qué TIENE que saber?
PROCEDIMENTALES
¿Saber cómo TIENE que aplicar el conocimiento?
AFECTIVO MOTIVACIONALES
¿Saber qué y cómo TIENE actuar axiológicamente?
T
P
Identificar las características del
turismo y la comunidad local
Reconocer los retos del turismo del siglo XXI Identificar los objetivos de sostenibilidad Identificar la importancia del turismo en la comunidad local Señalar la proyección del ente local al exterior
Realiza Organizadores gráficos, Investigación bibliográfica, Trabajos grupales e individuales, trabajo en clase.
Actitud lectora. Actitud reflexiva y crítica. Destacar la participación individual y grupal. Adquiere Valores
Ciclo de Aprendizaje, análisis de casos, ABP
8
Asociar las técnicas, procedimientos y métodos para la sostenibilidad y competitividad local.
Asociar la actividad turística con los impactos. Comparar técnicas, procedimientos y métodos
Realiza Organizadores gráficos, Investigación bibliográfica, Trabajos grupales e individuales, trabajo en clase.
Actitud lectora. Actitud reflexiva y crítica. Destacar la participación individual y grupal. Adquiere Valores
Ciclo de Aprendizaje, análisis de casos, ABP
8
Aplicar el mercadeo local e institucional de los productos turísticos sostenibles.
Examinar las características de la región, globalización y Ecoturismo.
Realiza Organizadores gráficos, Investigación bibliográfica, Trabajos grupales e individuales, trabajo en clase.
Actitud lectora. Actitud reflexiva y crítica. Destacar la participación individual y grupal. Adquiere Valores
Ciclo de Aprendizaje, análisis de casos, ABP
8
Analizar los límites y oportunidades del marco institucional y político.
Distinguir la relación entre sector público y sector privada Identificar objetivos y estrategias del modelo turístico municipal Contrastar la capacidad municipal en gestión y administración del turismo local
Realiza Organizadores gráficos, Investigación bibliográfica, Trabajos grupales e individuales, trabajo en clase.
Actitud lectora. Actitud reflexiva y crítica. Destacar la participación individual y grupal. Adquiere Valores
Ciclo de Aprendizaje, análisis de casos, ABP
8
Considerar la formación del recurso humano en el desarrollo turístico sostenible.
Evaluar la formación del recurso humano en las empresas turísticas.
Realiza Organizadores gráficos, Investigación bibliográfica, Trabajos grupales e individuales, trabajo en clase.
Actitud lectora. Actitud reflexiva y crítica. Destacar la participación individual y grupal. Adquiere Valores
Ciclo de Aprendizaje, análisis de casos, ABP
8
Diseñar plan de Desarrollo turístico local
Elaborar un plan de desarrollo del turismo local
Realiza Organizadores gráficos, Investigación bibliográfica, Trabajos grupales e individuales, trabajo en clase, elaboración de proyecto
Actitud lectora. Actitud reflexiva y crítica. Destacar la participación individual y grupal. Adquiere Valores
Ciclo de Aprendizaje, análisis de casos, ABP
24
V. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN DEL MÓDULO
LOGROS DE APRENDIZAJE
(Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)
FORMAS DE EVALUACIÓN DE LOGROS DE APRENDIZAJE indicar las políticas de evaluación para éste módulo según los resultados esperados
DIMENSIÓN (Elija el grado de complejidad que
UD. EXIGIRÁ para alcanzar el logro)
INDICADORES DE LOGRO DE INGENIERIA
descripción
TÉCNICAS e INSTRUMENTOS de
EVALUACIÓN
1° PARCIAL
2° PARCIAL
3° PARCIAL
SUPLETORIO
Identificar las características del turismo y la
comunidad local
1. FACTUAL 2. CONCEPTUAL
Intercambia información PARTICIPACIÓN VIRTUAL PRODUCTOS
CHAT – FORO DOCUMENTO
5% 10%
Asociar las técnicas, procedimientos y métodos para la sostenibilidad y competitividad local.
2. CONCEPTUAL 3. PROCESAL
Interpreta información PARTICIPACIÓN VIRTUAL PRODUCTOS
CHAT – FORO DOCUMENTO
5% 10%
Aplicar el mercadeo local e institucional de los productos turísticos sostenibles.
2. CONCEPTUAL 3. PROCESAL
Intercambia información Interpreta información Desarrolla una estrategia general para el diseño
EXAMEN PRODUCTOS
REACTIVOS DOCUMENTO
60% 10%
Analizar los límites y oportunidades del marco institucional y político.
2. CONCEPTUAL 3. PROCESAL
Investigar, generar, gestionar información y datos. Identificar un problema a través de la aplicación de conjunto de principios.
PARTICIPACIÓN VIRTUAL PRODUCTOS
CHAT – FORO DOCUMENTO
5% 10%
Considerar la formación del recurso humano en el desarrollo turístico sostenible.
3. PROCESAL 4. METACOGNITIVO
Identificar los deseos y necesidades.
EXAMEN PRODUCTOS PARTICIPACIÓN VIRTUAL
REACTIVOS DOCUMENTO CHAT – FORO
40% 40% 5%
Diseñar plan de Desarrollo turístico local 3. PROCESAL 4. METACOGNITIVO
Cooperar y trabajar conjuntamente con otros para un mismo fin Evalúa la factibilidad de distintas alternativas o soluciones.
EXAMEN PROYECTOS PORTAFOLIO
REACTIVOS DOCUMENTO DOCUMENTO
20% 60% 20%
ESCALA DE VALORACIÓN
Nivel ponderado de aspiración y alcance
9.0 a 10.0 Acreditable - Muy Satisfactorio 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable
8.0 a 8.9 Acreditable – Satisfactorio 4.0 a 6.9 No Acreditable - Inaceptable
VI. GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO / PRODUCTOS / TIEMPOS
LOGROS DE APRENDIZAJE
(Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)
APRENDIZAJE CENTRADO EN EL ESTUDIANTE
HORAS
AUTÓNOMAS
INSTRUCCIONES
RECURSOS
PRODUCTO
T P
Identificar las características del turismo
y la comunidad local
Investigue sobre desarrollo local del turismo, realice un análisis y elabore organizador gráfico. De acurdo a lo investigado analice nuestro contexto y elabore un artículo.
Recursos Humanos, tecnológicos, bibliográficos
Documento de análisis Documento organizador Gráfico Documento artículo Participación aula virtual
1 1 1
1 1 2
Asociar las técnicas, procedimientos y métodos para la sostenibilidad y competitividad local.
De acuerdo al análisis realizado identifique la problemática e identifique las técnicas, procedimientos y métodos a seguir para la competitividad local
Recursos Humanos, tecnológicos, bibliográficos
Documento análisis Participación en aula virtual
1
2 1
Aplicar el mercadeo local e institucional de los productos turísticos sostenibles.
Diseñe u plan de promoción local
Recursos Humanos, tecnológicos, bibliográficos
Documento artículo Participación en aula virtual
1
2 1
Analizar los límites y oportunidades del marco institucional y político.
Realice un análisis comparativo entre el sector turístico público y el privado
Recursos Humanos, tecnológicos, bibliográficos
Documento de Informe Participación Aula Virtual
1
1 1
Considerar la formación del recurso humano en el desarrollo turístico sostenible.
Realice una Ensayo sobre la importancia de la formación del recurso humano en el turismo
Recursos Humanos, tecnológicos, bibliográficos
Informe de ensayo 1 3
Diseñar plan de Desarrollo turístico local Diseñar un plan de desarrollo turístico local.
Recursos Humanos, tecnológicos, bibliográficos
proyecto 2 8
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES: (Proyecto Integrador de conocimientos con los módulos del Nivel ) TOTAL
9 23
CRÉDITOS
VII. BIBLIOGRAFíA
BÁSICA: (Disponible en la UPEC en físico y digital – REFENCIAR con normas APA)
COMPLEMENTARIA: (NO Disponible en la UPEC en físico y digital - REFENCIAR con normas APA) Organización Mundial del Turismo. (1999). Agenda para planificadores locales Turismo y Gestión Municipal. Madrid: OMT.
DOCENTES: Nombres y Apellidos: JAIRO MAURICIO GUEVARA ROSERO Firma:
Nombres y Apellidos: …………………………… ……………………………… Firma: Nombres y Apellidos: …………………………… ……………………………… Firma: ENTREGADO: 10 de Septiembre del 2012
LOGROS DE APRENDIZAJE (Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE
COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)
REACTIVOS PARA EVALUAR EL PERFIL Diseñar los reactivos de evaluación en el formato INTERNACIONAL
DIMENSIÓN (Elija el grado de complejidad que UD. EXIGIRÁ para alcanzar el logro)
INDICADORES DE LOGRO DE INGENIERIA descripción
TIPO DE REACTIVO
REACTIVOS DE EVALUACIÓN
1. FACTUAL.- Si el estudiante va a TRATAR el VOCABULARIO
o ELEMENTOS BÁSICOS de lo QUE DEBE SABER para estar al tanto de una disciplina o resolver problemas en ella.
2. CONCEPTUAL.- Si el estudiante va a INTERRELACIONAR
entre el VOCABULARIO o ELEMENTOS BÁSICOS de lo QUE DEBE SABER dentro de una ESTRUCTURA más grande que les permitan FUNCIONAR JUNTOS los vocablos.
3. PROCESAL.- Si el estudiante SABE CÓMO HACER,
métodos de investigación, y los criterios para el uso de habilidades, algoritmos, técnicas y métodos.
4. METACOGNITIVO.- Si el estudiante llega a adquirir EL
CONOCIMIENTO DE LA COGNICIÓN GENERAL, así como la sensibilización y el conocimiento del propio conocimiento.