14Desarrollo humano en el ciclo vital y el medio social

2014

José Juan Castro SánchezElena Chirino Alemán

Manuales universitarios de TeleformaciónGrado en Trabajo Social

© del texto:José Juan Castro Sánchez

Elena Chirino Alemán

© de la edición: Vicerrectorado de Profesorado

y Planificación AcadémicaUNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA

Primera edición, 2014

ISBN: 978-84-9042-130-7

Depósito Legal: GC 783-2014

Diseño y maquetación: Servicio de Publicaciones y Difusión CientíficaUNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA

Impresión: Servicio de Reprografía, Encuadernación y Autoedición

UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA

Manuales universitarios de Teleformación Grado en Trabajo Social14 • Desarrollo humano en el ciclo vital y el medio social

Impreso en España. Printed in Spain

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PRESENTACIÓN ................................................................................................................................15

INTRODUCCIÓN DE LA ASIGNATURA ............................................................................................17

UNIDAD DE APRENDIZAJE 1. EL DESARROLLO HUMANO Y SU ESTUDIO ................................19PRESENTACIÓN ..................................................................................................................................21

OBJETIVOS ..........................................................................................................................................21

ESQUEMA DE LOS CONTENIDOS ......................................................................................................22

EXPOSICIÓN DE LOS CONTENIDOS ..................................................................................................22

1. Introducción..................................................................................................................................22

2. Características del desarrollo humano ......................................................................................23

2.1. El desarrollo es continuo a lo largo del ciclo vital ..........................................................23

2.2. Desarrollo vinculado a ganancias y pérdidas ..................................................................23

2.3. Plasticidad del desarrollo cerebral ....................................................................................23

2.4. El desarrollo es dependiente de las condiciones que vive el hombre ........................ 24

2.5. Integración histórica............................................................................................................24

2.6. Influencias multicausales ....................................................................................................24

2.7. Continuidad y discontinuidad en el desarrollo ................................................................25

2.8. El desarrollo es multidimensional y multidisciplinar......................................................25

3. Objetivos de la psicología del desarrollo ..................................................................................25

4. Periodos del ciclo vital ................................................................................................................26

5. Principales teorías que explican el desarrollo humano ..........................................................27

5.1. Perspectiva psicoanalítica....................................................................................................27

5.1.1. Teoría psicosexual ......................................................................................................27

5.1.2. Teoría psicosocial ........................................................................................................29

5.2. Perspectiva del aprendizaje ................................................................................................31

5.2.1. Teoría conductista o del condicionamiento ............................................................31

5.2.2. Teoría del aprendizaje social ......................................................................................32

5.3. Perspectiva humanista ........................................................................................................33

Índice

Í5.4. Perspectiva cognitiva ..........................................................................................................33

5.4.1. Teoría cognitiva de Piaget ..........................................................................................33

5.4.2. Teorías neopiagetianas................................................................................................34

5.4.3. Teoría del procesamiento de la información ..........................................................35

5.5. Perspectiva contextual ........................................................................................................35

5.5.1. Teoría sociocultural de Vygotsky ..............................................................................35

5.5.2. Teoría bioecológica de Bronfenbrenner ..................................................................36

5.6. Perspectiva etológica............................................................................................................37

ACTIVIDADES......................................................................................................................................38

BIBLIOGRAFÍA ....................................................................................................................................39

EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN ..................................................................................................41

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN ..................................................................43

GLOSARIO ..........................................................................................................................................44

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2. INFANCIA ......................................................................................45PRESENTACIÓN ..................................................................................................................................47

OBJETIVOS ..........................................................................................................................................47

ESQUEMA DE LOS CONTENIDOS ......................................................................................................48

EXPOSICIÓN DE LOS CONTENIDOS ..................................................................................................48

1. Introducción..................................................................................................................................48

2. Desarrollo psicomotor ................................................................................................................48

2.1. Leyes del desarrollo psicomotor........................................................................................49

2.1.1. La ley céfalo-caudal ....................................................................................................49

2.1.2. La ley próximo-distal ................................................................................................ 49

2.1.3. La ley general-específica ............................................................................................49

2.2. Desarrollo psicomotor ........................................................................................................49

2.2.1. La psicomotricidad gruesa ........................................................................................ 50

2.2.2. La psicomotricidad fina ..............................................................................................51

2.2.3. La construcción del esquema corporal .................................................................. 51

2.2.4. El establecimiento de la dominancia lateral .......................................................... 52

2.2.5. La independencia y la coordinación motriz .......................................................... 52

2.2.6. El equilibrio ................................................................................................................ 53

2.2.7. La orientación espacio-temporal.............................................................................. 53

3. Desarrollo cognitivo ....................................................................................................................54

3.1. Etapa sensoriomotriz (0-2 años) ......................................................................................54

3.2. Etapa preoperacional (2-7 años)........................................................................................54

3.2.1. Concepto de identidad ....................................................................................................55

José Juan Castro Sánchez y Elena Chirino Alemán6 I

ÍÍndice

3.2.2. Conservación ..............................................................................................................55

3.2.3. Centración ....................................................................................................................55

3.2.4. Irreversibilidad ............................................................................................................55

3.2.5. Animismo ....................................................................................................................56

3.2.6. Clasificaciones..............................................................................................................56

3.2.7. Inclusión de clase ........................................................................................................56

3.2.8. Pensamiento egocéntrico ..........................................................................................56

3.2.9. Juego simbólico ..........................................................................................................59

3.3. Etapa de las operaciones concretas (7-11 años)..............................................................59

4. Desarrollo del lenguaje ................................................................................................................58

4.1. Periodo prelingüístico..........................................................................................................59

4.2. Primeras palabras ................................................................................................................59

4.3. Habla telegráfica ..................................................................................................................60

4.4. Explosión de lenguaje ........................................................................................................61

5. Desarrollo personal: autoconcepto, autoestima e identidad personal..................................61

5.1. Autoconcepto ......................................................................................................................61

5.2. Autoestima ............................................................................................................................62

5.3. Identidad ..............................................................................................................................63

6. Desarrollo emocional y afectivo ................................................................................................63

6.1. Desarrollo emocional ..........................................................................................................64

6.1.1. Expresión emocional ..................................................................................................64

6.1.2. Comprensión emocional ............................................................................................65

6.1.3. Regulación emocional ................................................................................................65

6.2. Desarrollo afectivo ............................................................................................................67

7. Desarrollo social y moral ............................................................................................................68

7.1. Desarrollo social ..................................................................................................................68

7.1.1. Distinguir las personas de otras cosas......................................................................68

7.1.2. El desarrollo de la percepción de la persona ..........................................................69

7.1.3. Conocimiento social y relación con los iguales ......................................................69

7.2. Desarrollo moral ..................................................................................................................70

ACTIVIDADES......................................................................................................................................72

BIBLIOGRAFÍA ....................................................................................................................................73

EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN ..................................................................................................75

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN ..................................................................77

GLOSARIO ..........................................................................................................................................78

I 7

ÍUNIDAD DE APRENDIZAJE 3. ADOLESCENCIA ............................................................................81PRESENTACIÓN ..................................................................................................................................83OBJETIVOS ..........................................................................................................................................83ESQUEMA DE LOS CONTENIDOS ......................................................................................................84EXPOSICIÓN DE LOS CONTENIDOS ..................................................................................................841. Introducción..................................................................................................................................842. Cambios físicos ............................................................................................................................84

2.1. Estirón puberal ....................................................................................................................852.2. Maduración sexual ..............................................................................................................852.3. Tendencia secular ................................................................................................................862.4. Repercusiones psicológicas de la maduración física ......................................................872.5. Repercusiones psicológicas de la maduración sexual ....................................................87

2.5.1. Identidad sexual ..........................................................................................................883. Desarrollo personal: imagen personal, autoconcepto, autoestima e identidad..........................89

3.1. Imagen personal ..................................................................................................................893.2. Autoconcepto ......................................................................................................................903.3. Autoestima ............................................................................................................................903.4. Identidad ..............................................................................................................................91

4. Desarrollo cognitivo ....................................................................................................................934.1. El pensamiento abstracto ..................................................................................................934.2. Características del pensamiento adolescente ..................................................................93

4.2.1. Egocentrismo ..............................................................................................................944.2.2. Excesiva conciencia de sí mismos ............................................................................954.2.3. Dificultad para decidirse............................................................................................ 954.2.4. Hipocresía aparente .................................................................................................. 954.2.5. Crítica de las figuras de autoridad ............................................................................954.2.6. Tendencia a discutir ....................................................................................................96

5. Desarrollo social ..........................................................................................................................965.1. Rebelión adolescente ..........................................................................................................965.2. Ruptura intergeneracional ..................................................................................................975.3. El papel de los iguales ........................................................................................................97

6. Desarrollo emocional ..................................................................................................................987. Desarrollo moral ..........................................................................................................................99ACTIVIDADES....................................................................................................................................101BIBLIOGRAFÍA ..................................................................................................................................102EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN ................................................................................................104SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN ................................................................106GLOSARIO ........................................................................................................................................107

José Juan Castro Sánchez y Elena Chirino Alemán8 I

ÍÍndice

UNIDAD DE APRENDIZAJE 4. ADULTEZ ....................................................................................109PRESENTACIÓN ................................................................................................................................111

OBJETIVOS ........................................................................................................................................111

ESQUEMA DE LOS CONTENIDOS ....................................................................................................112

EXPOSICIÓN DE LOS CONTENIDOS ................................................................................................112

1. Introducción .............................................................................................................................. 112

2. Edad y etapa adulta ....................................................................................................................112

2.1. Edad cronológica ..............................................................................................................112

2.2. Edad social ........................................................................................................................ 113

2.3. Edad subjetiva .................................................................................................................. 113

2.4. Edad biológica .................................................................................................................. 114

2.5. Subperiodos de la etapa adulta ...................................................................................... 114

3. Desarrollo biofísico y de los sistemas orgánicos.................................................................. 115

3.1. Desarrollo biofísico.......................................................................................................... 115

3.1.1. Adultez temprana .................................................................................................... 115

3.1.2. Adultez media .......................................................................................................... 116

3.2. Desarrollo de los sistemas orgánicos ............................................................................ 116

3.2.1. Adultez temprana .................................................................................................... 116

3.3.2. Adultez media ............................................................................................................117

4. Desarrollo cognitivo ................................................................................................................ 119

4.1. Descripción desde la psicometría....................................................................................119

4.2. Descripción desde las teorías del procesamien to de la información ........................120

4.3. Descripción desde las perspectivas interaccionistas ....................................................120

4.4. Descripción desde las propuestas posestructuralistas ................................................ 121

4.5. Descripción desde la inteligencia práctica y la sabiduría ............................................ 121

5. Desarrollo de la personalidad.................................................................................................. 122

5.1. Desarrollo de la personalidad adulta desde la perspectiva de rasgos y dis posiciones ....................................................................................................................123

5.2. Desarrollo de la personalidad adulta desde la perspectiva de la identidad................124

5.2.1. Teoría psicosocial ......................................................................................................125

5.2.2. Teoría de las estaciones ............................................................................................125

5.2.3. Teoría de la retirada ..................................................................................................127

ACTIVIDADES....................................................................................................................................128

BIBLIOGRAFÍA ..................................................................................................................................129

EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN ................................................................................................131

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN ................................................................133

GLOSARIO ........................................................................................................................................134

I 9

ÍUNIDAD DE APRENDIZAJE 5. VEJEZ ..........................................................................................135PRESENTACIÓN ................................................................................................................................137

OBJETIVOS ........................................................................................................................................137

ESQUEMA DE LOS CONTENIDOS ....................................................................................................138

EXPOSICIÓN DE LOS CONTENIDOS ................................................................................................138

1. Introducción .............................................................................................................................. 138

2. El envejecimiento en psicología del desarrollo .................................................................... 139

2.1. Una nueva forma de concebir el envejecimiento ........................................................ 139

2.2. Cambios sociodemográficos .......................................................................................... 141

3. teorías sobre el envejecimiento ................................................................................................141

3.1. Teorías biológicas ............................................................................................................ 141

3.1.1. Teoría endocrina ...................................................................................................... 141

3.1.2. Teoría del reloj biológico..........................................................................................141

3.1.3. Teoría de los radicales libres ....................................................................................142

3.1.4. Teoría de la alteración de la inmunidad ................................................................142

3.1.5. Teoría del desgaste ....................................................................................................142

3.1.6. Teoría genética ..........................................................................................................142

3.2. Teorías sociológicas ..........................................................................................................142

3.2.1. Teoría de la actividad ................................................................................................142

3.2.1. Teoría de la desvinculación......................................................................................143

3.2.3. Teoría de la continuidad ..........................................................................................143

4. Cambios biológicos y conducta .............................................................................................. 143

4.1. Principios generales.......................................................................................................... 143

4.1.1. Naturaleza de la relación entre variables biológicas, psicológicas y sociales ....................................................................................................................143

4.1.2. El ritmo y patrones de envejecimiento varían enormemente de unos individuos a otros ......................................................................................................144

4.1.3. Rendimiento ..............................................................................................................144

4.2. Cambios internos y externos .......................................................................................... 144

4.2.1. Envejecimiento de la piel ........................................................................................145

4.2.2. Envejecimiento del olfato y gusto ..........................................................................146

4.2.3. Envejecimiento del aparato locomotor..................................................................146

4.2.4. Envejecimiento del corazón ....................................................................................146

4.2.5. Envejecimiento del aparato circulatorio ................................................................146

4.2.6. Envejecimiento del sistema nervioso ....................................................................147

4.2.7. Envejecimiento de los pulmones ............................................................................147

4.2.8. Envejecimiento del hígado y páncreas ..................................................................147

José Juan Castro Sánchez y Elena Chirino Alemán10 I

ÍÍndice

4.2.9. Riñones y vías urinarias ............................................................................................147

4.3. Funcionamiento sensorial .............................................................................................. 147

4.3.1. Visión ........................................................................................................................ 148

4.3.2. Audición .................................................................................................................... 148

4.4. Envejecimiento del cerebro ............................................................................................ 149

4.5. Enfermedad y discapacidad ............................................................................................ 150

5. Desarrollo cognitivo ..................................................................................................................150

5.1. Atención y envejecimiento .............................................................................................. 151

5.2. Memoria y envejecimiento .............................................................................................. 151

5.2.1. Principales cambios en la memoria ...................................................................... 152

5.2.2. Importancia del nivel educativo ............................................................................ 153

6. Desarrollo personal, emocional y afectivo ............................................................................ 153

6.1. Personalidad y bienestar psicológico ............................................................................ 154

6.1.1. Estrategias de afrontamiento a lo largo del ciclo vital........................................ 155

6.1.2. Aspiraciones y logros .............................................................................................. 155

6.1.3. Teoría de la adaptación............................................................................................ 155

6.2. Emociones y envejecimiento .......................................................................................... 156

6.3. Envejecimiento afectivo....................................................................................................157

7. Sociedad y vejez ........................................................................................................................ 158

7.1. Las relaciones familiares .................................................................................................. 158

7.1.1. La vida en pareja ...................................................................................................... 158

7.1.2. La solidaridad intergeneracional ............................................................................ 159

7.1.3. Relaciones con los nietos ........................................................................................ 160

7.2. Amigos y vecinos.............................................................................................................. 162

7.3. La jubilación ...................................................................................................................... 162

7.3.1. Actitudes hacia la jubilación .................................................................................. 162

7.3.2. Otros determinantes de la adaptación .................................................................. 163

7.4. Mujer y envejecimiento.................................................................................................... 163

7.4.1. Mujer y longevidad .................................................................................................. 164

7.4.2. Actitudes de la mujer longeva ................................................................................164

7.4.3. Mujer y familia .......................................................................................................... 165

8. La sexualidad en la tercera edad ..............................................................................................166

8.1. Sexualidad femenina..........................................................................................................166

8.1.1. El deseo sexual ........................................................................................................ 166

8.1.2. La excitación y el orgasmo ......................................................................................167

8.1.3. El periodo refractario ..............................................................................................167

8.2. Sexualidad masculina ........................................................................................................168

I 11

Í8.2.1. La erección ................................................................................................................168

8.2.2. El orgasmo y la eyaculación ....................................................................................168

8.2.3. El periodo refractario ..............................................................................................168

ACTIVIDADES....................................................................................................................................170

BIBLIOGRAFÍA ..................................................................................................................................171

EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN ................................................................................................175

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN ................................................................177

GLOSARIO ........................................................................................................................................178

UNIDAD DE APRENDIZAJE 6. TRASTORNOS DEL DESARROLLO ..............................................179PRESENTACIÓN ................................................................................................................................181

OBJETIVOS ........................................................................................................................................181

ESQUEMA DE LOS CONTENIDOS ....................................................................................................182

EXPOSICIÓN DE LOS CONTENIDOS ................................................................................................182

1. Introducción .............................................................................................................................. 182

2. Trastornos del desarrollo psicomotor.................................................................................... 182

2.1. Trastornos psicomotores de 0 a 3 años ........................................................................ 183

2.1.1. Inestabilidad motriz ................................................................................................ 183

2.1.2. Debilidad motora .................................................................................................... 183

2.1.3. Hábitos y descargas motrices ................................................................................ 183

2.2. Trastornos psicomotores de 3 a 6/8 años .................................................................... 184

2.2.1. Trastorno de la elaboración del esquema corporal ............................................ 184

2.2.2. Trastorno de la lateralidad ...................................................................................... 184

2.2.3. Trastorno de la estructuración espacio-temporal................................................ 185

3. Trastornos del desarrollo cognitivo........................................................................................ 185

3.1. Trastornos del desarrollo perceptivo ..............................................................................185

3.1.1. Alteraciones en la discriminación perceptiva ........................................................185

3.1.2. Alteraciones de la integración perceptiva ............................................................ 186

3.1.3. Alteraciones en la rapidez perceptiva.................................................................... 186

3.1.4. Perseveraciones ........................................................................................................ 187

3.2. Trastornos del desarrollo de la atención ...................................................................... 187

3.2.1. Déficits atencionales ................................................................................................ 187

3.2.1.1. Dificultades en la atención selectiva ............................................................ 188

3.2.1.2. Dificultades en la atención dividida .............................................................. 188

3.2.1.3. Dificultades en la atención sostenida............................................................ 188

3.2.1.4. Dificultades metaatencionales ...................................................................... 188

3.3. Trastornos del desarrollo de la memoria ...................................................................... 189

José Juan Castro Sánchez y Elena Chirino Alemán12 I

ÍÍndice

3.3.1. Dificultades en el canal de entrada de la información (memoria visual y memoria auditiva) ..................................................................................................190

3.3.2. Dificultades estructurales en la memoria (memoria a corto plazo y memoria a largo plazo) ....................................................................................191

4. Dificultades en el desarrollo del lenguaje oral ...................................................................... 192

4.1. El retraso del habla .......................................................................................................... 192

4.2. La dislalia............................................................................................................................ 192

4.3. El retraso del lenguaje...................................................................................................... 193

5. Trastornos del desarrollo socioafectivo ................................................................................ 194

5.1. Trastornos del desarrollo afectivo.................................................................................. 194

5.1.1. Déficit de autoconcepto/autoestima .................................................................... 195

5.2. Trastornos del desarrollo social...................................................................................... 195

5.2.1. Dificultades en las habilidades sociales ................................................................ 196

5.2.2. Problemas sociales de conducta (desobediencia y agresividad) ........................ 196

6. Trastornos generalizados del desarrollo ................................................................................197

6.1. Autismo ..............................................................................................................................198

6.2. Trastorno de Rett ..............................................................................................................199

6.3. Trastorno desintegrativo infantil ....................................................................................200

6.4. Trastorno de Asperger ......................................................................................................200

ACTIVIDADES....................................................................................................................................201

BIBLIOGRAFÍA ..................................................................................................................................202

EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN ................................................................................................204

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN ................................................................206

GLOSARIO ........................................................................................................................................207

I 13

Hace mil años se fundaron las primeras universidades en Europa y algunas de ellas aúnperdu ran, demostrando su capacidad de pervivencia y adaptación a lo largo del tiempo. LaUni versidad de Las Palmas de Gran Canaria, sin embargo, no es una institución de enseñanzasuperior que hunda sus raíces en el Medievo. Desde su creación en 1989, la ULPGC se haconvertido en una universidad pública consolidada, en cuyas aulas se pueden estudiar todaslas grandes áreas del saber, como muestra la amplia oferta académica de títulos de grado, pos-grado y doctorado.

La relativa juventud de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria le ha permitidoavanzar con paso decidido en la implantación de las Tecnologías de la Información y la Comu -nicación (TIC). Mientras otras universidades españolas con mayor tradición aún no han hechomás que tímidos avances en la incoporación de las TIC como apoyo a la enseñanza presencial,nuestra Universidad, desde hace ya varios años, no sólo ha apostado por su utilización, sinoque incluso, ha sabido aprovechar estos progresos tecnológicos para ofertar algunas enseñanzasen modo no presencial.

El resultado es ya bien conocido por los cientos de estudiantes, tanto nacionales comoextran jeros, que están cursando algunas de las titulaciones oficiales que la Universidad de LasPalmas de Gran Canaria oferta a través de su Estructura de Teleformación. En la actualidad,la ULPGC oferta titulaciones oficiales en la modalidad no presencial, que han permitido acercarnuestra Universidad a aquellos estudiantes que, por razones geográficas o por falta de dispo-nibilidad horaria, no pueden acercarse de forma presencial a nuestras aulas. Paralelamente, seha ido incrementando la oferta de estudios de posgrado y los títulos propios, también en lamo dalidad de en señanza no presencial.

A pesar de los avances tecnológicos en el acceso a la información por parte de los estu-diantes, somos conscientes de que los manuales y las guías docentes constituyen una piezaclave en el sistema de enseñanza universitaria no presencial. Nuestra Universidad ha sabidoapostar por la edición de estos materiales didácticos, realizados por los expertos universitariosque imparten estas materias en el Campus Virtual de la ULPGC. No quiero dejar pasar laoportunidad para agradecer a sus autores la profesionalidad y el empeño que han puesto enla realización de estas obras.

Nadie puede asegurar cuántas de las universidades actuales pervivirán, no ya dentro de milaños, sino siquiera dentro de unas decenas de años. Pero no me cabe la menor duda de que,en el inmediato futuro que nos aguarda, aquellas instituciones universitarias que no sepan

Presentación

Prentabilizar la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, puedencomprometer seriamente su desarrollo inmediato. En este sentido, desde la Universidad deLas Palmas de Gran Canaria, podemos sentirnos satisfechos por el trabajo realizado hasta lafecha, aunque somos conscientes de que el camino por recorrer en los próximos años es pro-metedor.

José Regidor García

RECTOR

Presentación16 I

PRESENTACIÓN

El conocimiento y descripción de las distintas etapas del ciclo vital facultan al trabajadorsocial para ser competente en los diferentes ámbitos profesionales que tiene que afrontar, yaque mejora la relación entre las demandas y las herramientas apropiadas para resolverlas. Laspeculiaridades de cada momento evolutivo son tales que, si no se conocen, pueden dificultarun proceso de empatía profesional, imprescindible para el desempeño laboral. La posibilidadde diferenciar entre los aspectos normales y patológicos del desarrollo humano le capacitanpara ayudar al usuario y a su familia acerca de lo que le ocurre, valorar la necesidad de tratamien -to específico y la derivación o abordaje de su sufrimiento, estructurar los recursos que debenser puestos en funcionamiento para conseguir la mejora integral del niño, adolescente, joven,adulto o anciano. La importancia de profundizar en el desarrollo personal es innegable. Tantocómo se construye el conocimiento individual, cómo evolucionan sus capacidades cognosci-tivas superiores según la edad, como la estructuración de la personalidad con el ensamblajeafectivo y social son parámetros necesarios para describir y delimitar el funcionamiento delindividuo consigo mismo y con los demás. Por una parte, nos permite una reflexión acercade nosotros mismos como sujetos humanos y por otra, nos facilita el acercamiento por la in-formación y formación a los aconteceres normales y patológicos que el usuario del trabajadorsocial trae en la demanda de intervención profesional.

OBJETIVOS

• Analizar las características del desarrollo durante el ciclo vital y conocer las principalesperspectivas y teorías explicativas del desarrollo humano.

• Analizar el desarrollo psicomotor y las leyes que lo rigen, conocer el desarrollo cogni-tivo, describir el desarrollo del lenguaje y valorar los principales logros que se alcanzanen la infancia en las esferas emocional, afectiva, social y moral.

• Describir los principales cambios físicos, los procesos cognitivos y las característicasdel desarrollo humano en la pubertad y adoles cencia, así como las repercusiones psi-cológicas.

Introducción de la asignatura

A• Valorar la importancia durante la adolescencia de la imagen corporal, el autoconcepto

y la autoestima para un adecuado desarrollo personal en la formación de la identidaddel adolescente y conocer la influencia de los iguales en esta etapa evolutiva para undesarrollo social, emocional y moral óptimo.

• Conocer los cambios que se producen en la adultez en el desarrollo biofísico, las prin-cipales perspectivas desde las que se aborda el desarrollo cognitivo y la personalidad.

• Describir los principales cambios biológicos, cognitivos, personales y emocionales quese producen en la vejez y sus efectos sobre la conducta.

• Analizar los cambios que a nivel familiar y social se producen en la vejez y el impactode la jubilación.

• Describir los principales trastornos del desarrollo psicomotor, cognitivo, del lenguaje ysocioafectivo y conocer las principales características de los trastornos generalizadosdel desarrollo.

ESQUEMA DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

José Juan Castro Sánchez y Elena Chirino Alemán18 I

Desarrollo humano en el ciclo vital y medio social

El desarrollohumano y su estudio

Infancia Adolescencia Adultez VejezTrastornos

del desarrollo

• Introducción• Características

del desarrollohumano

• Objetivos de lapsicología deldesarrollo

• Periodos delciclo vital

• Principales teo-rías que expli-can el desa-rrollo humano

• Ted

• Introducción• Desarrollo psi-

comotor• Desarrollo

cognitivo• Desarrollo del

lenguaje• Desarrollo per-

sonal: autocon-cepto,autoestima eidentidad per-sonal

• Desarrolloemocional yafectivo

• Desarrollo so-cial y moral

• Introducción• Cambios físi-

cos• Desarrollo per-

sonal: imagenpersonal, auto-concepto, au-toestima eidentidad

• Desarrollocognitivo

• Desarrollo so-cial

• Desarrolloemocional

• Desarrollomoral

• Introducción • Edad y etapa

adulta• Desarrollo bio-

físico y de lossistemas orgá-nicos

• Desarrollocognitivo

• Desarrollo dela personalidad

• Introducción • El envejeci-

miento en psi-cología deldesarrollo

• Cambios bioló-gicos y con-ducta

• Desarrollocognitivo

• Desarrollo per-sonal y emo-cional

• Sociedad yvejez

• Introducción • Trastornos del

desarrollo psi-comotor

• Trastornos deldesarrollo cog-nitivo

• Dificultades enel desarrollodel lenguajeoral

• Trastornos deldesarrollo so-cioafectivo

• Trastornos ge-neralizados deldesarrollo