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DESARROLLO DEL POTENCIAL CREATIVO MENDEZ HERNANDEZ RADAMES

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DESARROLLO DEL POTENCIAL CREATIVO

MENDEZ HERNANDEZ RADAMES

UNIDAD 6 ACTIVIDAD2

INVESTIGA EN INTERNET LAS TECNICAS DEL PENSAMIENTO LATERAL Y ELABORA UNA PRESENTACION DE PPT QUE EXLIQUE CADA UNA DE ELLAS, TU PRESENTACION DEBE SER MUY COMPLETA

EDWARD DE BONO, PRECURSOR DEL PENSAMIENTO LATERAL, EN 1970 CREA UNA MANERA DE CONCEBIR LA CREATIVIDAD QUE PERMITE LA INNOVACION Y EL DESARROLLO DELAS IDEASLA METODOLOGIA DEL

DR. BONO DICE QUE CUALQUIER PERSONA POSEE CAPACIDAD CREATIVA, INCIDE EN CONVERTIR UN SUENO INDIVIDUAL EN PENSAMIENTO, ELPENSAMIENTO EN MEDIO PARA CONSEGUIRLO, Y EL MEDIO EN PROYECTO REALIZADO.

EN LAS TECNICAS DE EDWARD DE BONO SE APRENDE A UTILIZAR EL PENSAMIENTO LATERAL PARA BUSCAR LA SOLUCION QUE PERMITA DESARROLLAR UN PROYECTO, ACAPARANDO SIN DESECHAR TODAS LAS OPCIONES IMAGINADAS POR UN PENSADOR O GRUPO DE PENSADORES, PARA ESTUDIARLAS Y DESARROLLARLAS

ALGUNAS DE ESTAS TECNICAS PROPONEN ACTUACIONES COMO: ALTERNATIVAS:COMO PRIMER

PASO, CONSIDERAR VALIDO CUALQUIER MODO DE VALORAR UNA IDEA O SITUACION COMO OPCION POSIBLE PARA DESARROLLARLA, SIN DESCARTAR CUALQUIER OTRA OPCION QUE APAREZCA

ENFOQUES: ESTUDIAR COMO Y CUANDO CONVIENE CAMBIAR EL ENFOQUE DEL PENSAMIENTO, AL SERVICIO DEL PROYECTO

IDEAS DOMINANTES: NO QUEDARSE CON LA IDEA FIJA PERO UTILIZAR LOS MODELOS ESTABLECIDOS, REESTRUCTURANDOLOS PARA ENCONTRAR POSIBLES CAMINOS PARA EL LOGRO DEL OBJETIVO

REVISION DE SUPUESTOS: ESTUDIAR LOS LIMITES QUE SE PRESUPONEN EN LAS DISTINTAS SOLUCIONES

RETOS Y DESAFIOS: ROMPER CON LOS ESQUEMAS ESTABLECIDOS POR EL PENSAMIENTO TRADICIONAL, BUSCANDO NUEVAS SALIDAS PARA EL PROYECTO O PROBLEMA

ENTRADAS ALEATORIAS: UTILIZAR TODA IDEA NO RELACIONADA EN PRINCIPIO CON EL TEMA PARA ENFOCAR EL PENSAMIENTO HACIA NUEVAS LINEAS

PROVOCACION: CONVERTIR UNA IDEA INCITADORA EN UNA IDEA POTENCIALMENTE FACTIBLE

SEIS SOMBREROS PARA PENSAR: SIRVE PARA ANALIZAR UNA SITUACION DESDE DISTINTAS PERSPECTIVAS ADJUDICANDO UN HIPOTÉTICO SOMBRERO DE UN COLOR DETERMINADO A CADA PENSADOR, O A CADA

LÍNEA DE PENSAMIENTO, SE OBSERVA LA PROBLEMÁTICA PRESENTE SEGÚN EL “ROL” QUE EL SOMBRERO ADJUDICA. PARA ESA LABOR, LOS SOMBREROS ESTARÍAN DEFINIDOS DE LA SIGUIENTE FORMA:

SOMBRERO BLANCO: ES EL QUE CUENTA CON LA INFORMACIÓN DISPONIBLE, ES NEUTRAL Y OBJETIVO. CONTABILIZA LOS HECHOS, LAS CIFRAS, LAS NECESIDADES Y CARENCIAS DE INFORMACIÓN SOBRE LA SITUACIÓN Y/O PROYECTO.

SOMBRERO ROJO: REPRESENTA LA INTUICIÓN, LOS SENTIMIENTOS Y LAS EMOCIONES. PERMITE PLANTEAR UNA INTUICIÓN O SENTIMIENTO SIN PASAR A ARGUMENTARLA TODAVÍA, NI JUSTIFICARLA.

SOMBRERO NEGRO: SE TRATA DEL SOMBRERO PRUDENTE, QUE VALORA. REPRESENTA LA LÓGICA, Y EN NINGÚN SENTIDO ES UN SOMBRERO NEGATIVO O INFERIOR A LOS DEMÁS. SE UTILIZA PARA SEÑALAR LAS INCONGRUENCIAS, LO QUE NO ENCAJA CON EL RESTO DE SUGERENCIAS O INFORMACIÓN QUE SE POSEE, LA EXPERIENCIA DE QUE SE DISPONE Y LA LÍNEA DE ACCIÓN QUE SE ESTÁ SIGUIENDO.

SOMBRERO AMARILLO: REPRESENTA LA LÓGICA POSITIVA, OCUPÁNDOSE DE LOS VALORES Y BENEFICIOS DE CADA TEMA A TRATAR. SE UTILIZA PARA MOTIVAR HACIA EL FUTURO DEL PROYECTO O SITUACIÓN, HACIA LOS RESULTADOS DE UNA ACCIÓN PROPUESTA O QUE YA HA CONSEGUIDO AVANCES DE ALGÚN TIPO.

SOMBRERO VERDE: EL SOMBRERO QUE PERMITE LA CREATIVIDAD, OFRECE ALTERNATIVAS, PROPUESTAS Y OPCIONES, Y BUSCA LO QUE ES INTERESANTE, ESTÍMULOS Y CAMBIOS.

SOMBRERO AZUL: ES EL QUE LO ENGLOBA TODO. OBSERVA NO SOLO EL PROYECTO, SINO EL PROCESO Y TRAYECTORIA QUE SE LLEVA A CABO. ES EL QUE DIRIGE Y ORQUESTA.

ESTA TÉCNICA PERMITE INCENTIVAR LA CREATIVIDAD, REDUCIR EL TIEMPO DE LAS REUNIONES, DISTENDER LAS RELACIONES DEL GRUPO CREATIVO, INCITAR LAS NUEVAS IDEAS, PROPUESTAS O SOLUCIONES Y PRODUCE MÁS RÁPIDAS Y MEJORES DECISIONES, INCREMENTANDO LA INNOVACIÓN.

PALABRA ALEATORIASE TRATA DE INTRODUCIR UNA PALABRA AL AZAR (PUNTO DE ENTRADA), LUEGO GENERAR UNA PALABRA QUE ESTÉ RELACIONADA CON LA MISMA, Y ASÍ SUCESIVAMENTE, REPITIENDO ESTE ÚLTIMO PASO. CADA VEZ QUE SE CAMBIE DE PALABRA SE INTENTARÁ UNIR ÉSTA AL PROBLEMA PARA EL CUAL SE ESTÁ BUSCANDO UNA SOLUCIÓN, GENERANDO POSIBLES IDEAS.

ESCAPEEN ESTE CASO SE EXAMINA EL O LOS OBJETOS INVOLUCRADOS EN EL PROBLEMA Y SE NIEGA O CANCELA UNA CARACTERÍSTICA DEL MISMO. A PARTIR DE ESTE NUEVO ENTORNO, ESTA NUEVA SITUACIÓN GENERADA, SE BUSCAN IDEAS CON LAS HERRAMIENTAS HABITUALES

PIEDRA EN EL CAMINOAQUÍ LA IDEA ES EXAGERAR, DISTORSIONAR O

MODIFICAR DE CUALQUIER FORMA UNA ENTIDAD DEL ENTORNO DEL PROBLEMA (GENERALMENTE ES MUY

ÚTIL SUPONER QUE CIERTA ENTIDAD ES TAL CUAL COMO SE DESEA QUE FUESE, NO COMO ES EN REALIDAD).

ANALOGIASLAS ANALOGÍAS NOS SIRVEN PARA COMPARAR SUCESIONES DE IDEAS QUE ESTÁN DESLINDADAS DE IDEAS QUE SEAN RACIONALES O CRÍTICAS. CON ESTO SE INCREMENTA LA VELOCIDAD PARA CREAR IDEAS.-ALEJARSE DE ESTEREOTIPOS MARCADOS, NO ENCASILLARSE SOLO EN UNA IDEA, BUSCAR DIFERENTES OPCIONES POR MÁS EXCÉNTRICAS QUE ÉSTAS PAREZCAN.-PUEDE QUE UN PROBLEMA SE REPRESENTE CON BASE EN ANALOGÍAS, QUE RESULTARÁN CONFUSAS EN UN PRINCIPIO PERO CON SU DEBIDO PROCESO DE PENSAMIENTO SE PUEDEN DESARROLLAR

EL METODO DE INVERSION

EN LA INVERSIÓN DE PROBLEMAS ÉSTOS SE ALTERAN EN SU SENTIDO PARA VER CUÁL ES SU CONTRARIO Y VER CÓMO SE PUEDEN SOLUCIONAR, VER AL PROBLEMA Y GIRARLO PARA LLEGAR A UN RESULTADO FAVORABLE. EN CUANTO A ESTE MÉTODO NO SE PLANEA SOLUCIONAR EL PROBLEMA DE LLENO SINO QUE EL TOMAR LA IDEA PRINCIPAL AL INVERTIRLO SERVIRÁ PARA ACERCARSE A SU SOLUCIÓN. EL MÉTODO DE INVERSIÓN TAMBIÉN TRATA DE EVITAR EL ENCADENAMIENTO DE IDEAS Y LA CERRAZÓN, BUSCAR LAS SOLUCIONES MÁS DESCABELLADAS EN OCASIONES PUEDE FUNCIONAR. VER AL PROBLEMA DESDE DISTINTOS PUNTOS DE VISTA, NO FIJARSE SÓLO EN UNO, TENER DISTINTOS ÁNGULOS DE VISIÓN QUE NOS PERMITAN TENER UNA VISIÓN MÁS CLARA DEL PROBLEMA, NO VERLO SUPERFICIALMENTE

FRACCIONAMIENTO O DIVISION

EL OBJETIVO DEL FRACCIONAMIENTO ES ROMPER LA SÓLIDA UNIDAD DE MODELOS DE IDEAS, SIN IMPORTAR QUE SEA CONFUSA EN ALGUNOS PUNTOS, PERO NO SE TRATA DE ENCONTRAR LAS PARTES O DE DIVIDIR LOS MODELOS EN COMPONENTES, SINO DE CREAR NUEVAS PARTES Y FRACCIONAR LOS MISMOS COMPONENTES. ASÍ, AL DIVIDIR EL MODELO, SE OBTIENE MATERIAL PARA UNA REESTRUCTURACIÓN DE LOS MODELOS, SE INTENTA FORMAR UN NUEVO ORDEN. EL OBJETIVO DEL FRACCIONAMIENTO ES EVITAR LOS EFECTOS DE LA INHIBICIÓN IMPLÍCITA EN LOS MODELOS FIJOS POR MEDIO DE SU DESCOMPOSICIÓN.

RESPUESTAS IDONEAS

EXISTEN TRES MANERAS EN QUE EL PENSAMIENTO PUEDE SER OBSTRUIDO: PUEDE FALTAR ALGO DE INFORMACIÓN, PUEDE EXISTIR UN BLOQUEO MENTAL O LO OBVIO OBSTRUYE LA VISIÓN DE UNA MEJOR OPCIÓN. EL TERCER CASO TENDRÍA UNA SOLUCIÓN CON LA LÓGICA LATERAL. UNA VEZ ESTRUCTURADA LA INFORMACIÓN ES YA DIFÍCIL TRANSFORMARLA EN OTRA COSA. DE ESTE MODO PARECE OBVIO QUE LA ÚNICA SALIDA SEA AQUELLA QUE OFRECE LA INFORMACIÓN YA ESTRUCTURADA, DE MODO QUE SI DA RESPUESTA AL PROBLEMA QUE SE INTENTA RESOLVER, PARECIERA QUE NO HAY NECESIDAD DE BUSCAR OTRA

FICHA CIBERGRAFICALOLA ROMERO GIL, 9 ABRIL 2011 “http\\

suite101.net\article\el-pensamiento-lateral_metodos_de_creatividad

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