desarrollo del pensamiento y lenguaje. unidad 4
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Desarrollo del Pensamiento y Lenguaje
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¿ Qué es leer?
• Comprender y darle sentido al mundo.
• Comprender e interpretar los diferentes tipos de textos, las intenciones y propósitos que se producen en su interior.
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¿Cómo debe ser la lectura?
• La lectura debe ser crítica: una lectura cuidadosa, activa, reflexiva y analítica, Kurland (2003).
– L. C. es una técnica que permite descubrir ideas e información en un texto.
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¿Qué significa comprender un texto?
• La comprensión de un texto es un hecho en el que interactúan un autor que es quien comunica unas ideas y un lector, quien interpreta el mensaje del autor, (Carriazo, et al;2010)
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Para una verdadera comprensión: el texto debe ser interpretado en distintos niveles: literal, inferencial y crítico-valorativo. (Carriazo, et al;2010)
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¿Qué hace el lector para que se dé la interacción?
• Activa:– los conocimientos que tiene de su lengua
materna,– la visión del mundo que ha configurado con sus
conocimientos y experiencias.
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¿Qué hace el lector para que se dé la interacción?
• Aplica procesos básicos de pensamiento:– Observación– Comparación– Relación– Clasificación– Ordenamiento– Clasificación jerárquica– Análisis – Síntesis – Evaluación
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Observación
ComparaciónRelación
Clasificación
Ordenamiento
Clasificación jerárquica
Análisis
Síntesis
Evaluación
CONSTRUCCIÓNDEL
CONOCIMIENTO
INTEGRACIÓNY
JUICIO CRÍTICO
ORGANIZACIÓNDEL
CONOCIMIENTO