desarrollo de la inteligencia de 6 a 12 años
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8/16/2019 Desarrollo de La Inteligencia de 6 a 12 Años
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DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA DE 6 A 12 AÑOS.
DE 6 AÑOS A 12 AÑOSCARACTERÍSTICAS CARACTERÍSTICAS
Simple y global
• Al principio, los niños orman
concep!os "e s# mismos "e
car$c!er global
Dierencia"o y ar!ic%la"o
• A me"i"a &%e a'an(a el "esarrollo se
)acen "is!inciones m$s precisas y
ar!ic%la"as* Arbi!rarias y cambian!e
• +os niños m$s pe&%eños
cambian rec%en!emen!e s%
a%!oe'al%acin, &%e se reali(a
bas$n"ose en e'i"encias
e!ernas*
Co)eren!e y es!able
• Conorme crece los niños empie(an a
basarse m$s en -%icios propios y en la
e'al%acin "e la e'i"encia, ganan"o
s% a%!o concep!o en co)erencia y
es!abili"a"*Concre!o
• +os niños m$s pe&%eños se
cen!ran m$s en los aspec!os
#sicos e.!ernos y 'isibles*
Abs!rac!o
• +a !en"encia &%e se sig%e conorme
a'an(a el "esarrollo es ir "an"o m$s
pero en las a%!o"escripciones a los
aspec!os no 'isibles, sobre !o"o en las
carac!er#s!icas sociales y psicolgicas* Absol%!o
• Al principio el a%!o concep!o "e
"eine sin incl%ir ning%na
reerencia a los o!ros, en
!/rminos absol%!os*
Rela!i'o
• Es!e concep!o "e s# mismo 'a "an"o
paso a o!ro m$s rela!i'o y compara!i'o
&%e se "eine bas$n"ose en las
comparaciones con los o!ros*0%blico o en!orno
• +os niños m$s pe&%eños no
"is!ing%en en!re los
sen!imien!os pri'a"os e in!ernosy la con"%c!a e.!erna y p%blica*
0ri'a"o o in!erno
• +os niños mayores consi"eran s% yo
pri'a"o o in!erno como s% a%!/n!ico
yo*
DESARROLLO SOCIO AFECTIVO
8/16/2019 Desarrollo de La Inteligencia de 6 a 12 Años
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Antes de los 6 años A partr de 6!" años A partr de los 1# años$ara$ter%st$as $ara$ter%st$as Cara$ter%st$as
Diic%l!a" para "ierenciaslas "is!in!as perspec!i'as
Toma en consi"eracins%cesi'a "e %na y o!rapersona
Consi"eracin "eperspec!i'as sim%l!$neas y"es"e el p%n!o "e 'is!a "e
!erceras personas*Capaci"a" para "ierenciascon!eni"os men!alespropios y a-enos
Conocimien!o crecien!e "e&%e o!ros piensan y "e &%epiensan en %ncin "e lascirc%ns!ancias
A par!ir "e los 12 añoscapaci"a" parara(onamien!o rec%rsi'o "el!ipo pienso &%e piensas &%ees!oy pensan"o*
Reconocimien!o en los"em$s "e emocionessencillas 3alegr#a, !ris!e(a4
Reconocimien!o "eemociones comple-as3org%llo, gra!i!%",c%lpabili"a"4
Ampliacin "e la capaci"a"para reconocer emocionescomple-as5 ali'io,"ecepcin*
Se niega s% e.is!encia Se acep!an pero comos%cesi'as
Se reconocen comoposibles sim%l!$neamen!e ycon %na misma ca%sa*
Capaci"a" emp$!ica conemociones simples ysi!%aciones amiliares
Capaci"a" emp$!ica an!eemociones comple-as y sinin"icios e.!ernos*
Al principio "e laa"olescencia capaci"a"emp$!ica an!e )ec)os m$sabs!rac!os 3pobre(a,enerme"a"4*
Amis!a" como ay%"a yapoyo %ni"ireccional
Des"e los años, amis!a"como reciproci"a"*
conian(a y aec!o
Reciproci"a" ybi"ireccionali"a" e.!en"i"a
!ambi/n a in!ercambio "esen!imien!os,pensamien!os*
7I7+IO8RA9IA5
Compilacin "e :es;s 0alacios* <l'aro =arc)esi, Cesar Coll* Desarrollo psicolgico ye"%cacin 1* 0sicolog#a e'ol%!i'a 2> e"icin*
0rimera e"icin en Alian(a 0sicolog#a 1??@* 0rimera e"icin reno'a"a en =an%ales1???, primera reimpresin 2@@@*