Desarrollo cultural y educativo en Chile a mediados del siglo XIX

Desarrollo de indagación y exposición grupal

Profesor Julio Reyes ÁvilaHistoria, Geografía y Ciencias Sociales

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Fuente: La Sociedad de Instrucción Primaria

“Las sombra, empero, era ancha, la ignorancia casi general y la acción de los Poderes Públicos distaba, a su pesar, de satisfacer la suma enorme de las premiosas necesidades sentidas. La acción sola del Gobierno no bastaba a llenar ese vacío en el país, ni siquiera en Santiago.Haciéndose eco de esas necesidades, don Miguel Luis Amunátegui […]lanzaba el primero la idea de que la iniciativa particular acudiera también el vasto y noble palenque de la lucha contra la ignorancia. Semejante idea, alentada en el espíritu abierto de jóvenes distinguidos, cayó en terreno generoso: fue recogida por jóvenes también, que sentían latir incontenibles en su corazón los impulsos levantados y altruistas de la caridad, de la abnegación, de la protección al débil.”

“La sociedad de Instrucción Primaria. Su vida y su obra”. 1937

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Panorama cultural de Chile hacia

1830

90% de analfabetismo

Importación de profesionales

Falta de escuelas públicas

Ejes

Expansión de la Educación

Influencia del Liberalismo

Círculos intelectuales

Eje 1: Expansión de la Educación

La creación de la Universidad de Chile (1842): Andrés Bello

La creación de la Escuela Normal de Preceptores: Domingo Faustino Sarmiento

La creación de la Escuela de Artes y Oficios (UTE-USACH)

La creación de la Sociedad de Instrucción Primaria (SIP)

La creación de escuelas públicas durante los gobiernos conservadores y liberales

Eje 2: Influencia del Liberalismo

Liberalismo popular: Francisco Bilbao

Liberalismo doctrinario: Lastarria y Vicuña Mackenna

Liberalismo económico: Gustave Courcelle Seneuil

Eje 3: círculos intelectuales

La Generación literaria del ´42

La sociedad de la Igualdad

El Club de la Reforma

Instrucciones

1) Conformar grupos de hasta 3 integrantes

2) Elegir uno de los temas propuestos. Se asignará el tema a los grupos más rápidamente conformados. De haber coincidencia entre dos o más grupos, el tema se sorteará.

Para hoy: se entregará una hoja con los nombres y n° de lista de los integrantes, y el tema elegido. Además, el grupo deberá planificar el trabajo y diseñar su exposición.

Para mañana: los grupos exponen sobre los temas escogidos, con una extensión no superior a los 6 minutos. En la exposición se asignarán puntajes individuales para la nota final.

ExposiciónLos nombres en rojo están aún

disponibles

Vincular uno de estos autores a los ejes vistos en

clases.

Plantear una breve reseña biográfica

Ahondar en su aporte a alguna de las áreas del

desarrollo cultural chileno en el siglo XIX

Personajes para escoger

Andrés Bello *

Ignacio Domeyko *

Claudio Gay *

Domingo Faustino Sarmiento *

Francisco Bilbao *

José Victorino Lastarria *

Benjamín Vicuña Mackenna *

Lorenzo Sazie *

Diego Barros Arana *

Mauricio Rugendas *

Isidora Zegers *

Gustave Courcelle Seneuil *

Eloisa Díaz *

Exposiciones: ¿qué apuntar?

Personaje

Ejes

Aportes culturales

• Identificarlo• ¿chileno o extranjero?

• Expansión de la educación

• Ideas liberales• Círculos intelectuales

• Instituciones en que participó

• Libros o investigaciones