desafíos de las instituciones de educación superior a...
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Desafíos de las Instituciones de Educación Superior a Distancia, para lograr el aseguramiento de la calidad en sus programas educativos.
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Autores
Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara
Rosa Elena Richart VarelaJorge Alberto Balpuesta Pérez
Graciela Eugenia Espinosa de la Rosa
Fernando Guillermo Navarro Navarro
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Aseguramiento de la calidad de la educación en línea
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Programas Educativos de Pregrado• Los PE de pregrado en modalidad no presencial, empezaron a ser
evaluados por primera vez en el 2006 por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior A.C. (CIEES), único organismo autorizado para evaluar esta modalidad.
• Instrumento 4 Ejes 13 categorías, 71 indicadores
• En el 2015 nace el Consejo Para la Acreditación de la Educación Superior A.C. (COPAES) y se crea un marco de referencia para modalidades semipresenciales y a distancia
• 10 categorías, 49 criterios
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Universidad de Guadalajara
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Quienes somos:
La Universidad de Guadalajara (UdeG), es una institución pública delEstado de Jalisco, México, con una historia de 226 años deaperturas y cierres por la problemática social y política.
Actualmente cuenta con 144 programas educativos ya seaevaluados en nivel 1 por los CIEES o acreditados por el COPAES, y34 programas educativos acreditados por organismosinternacionales.
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Universidad de GuadalajaraCobertura
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La Universidad de Guadalajara cuenta con:
• Matrícula de la UdeG es de 280,297
6 Centros Universitarios Temáticos9 Centros Universitarios Regionales1 Sistema de Educación Virtual1 Sistema de Educación Media Superior
27 Escuelas Preparatorias Metropolitanas44 Escuelas Preparatorias Regionales4 Módulos Metropolitanos91 Módulos Regionales7 Extensiones Regionales
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UDGVirtual“ Sistema de Universidad Virtual”
• UDGVirtual es un órgano desconcentrado de la Universidad de
Guadalajara responsable de administrar y desarrollar programas
académicos de nivel medio superior y superior, en modalidades no
escolarizadas, apoyadas en las tecnologías de la información y de
la comunicación.
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Oferta Educativa
• Bachillerato General por áreas interdisciplinarias (BGAI)Licenciatura en Administración de las Organizaciones
• Licenciatura en Bibliotecología y Gestión del Conocimiento
• Licenciatura en Desarrollo Educativo
• Licenciatura en Gestión Cultural
• Licenciatura en Periodismo Digital
• Licenciatura en Seguridad Ciudadana
• Licenciatura en Tecnologías e Información
•
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Oferta Educativa
• Doctorado en Sistemas y Ambientes Educativos
• Maestría en Docencia para la Educación Media Superior
• Maestría en Generación y Gestión de la Innovación
• Maestría en Gestión de Servicios Públicos en Ambientes Virtuales
• Maestría en Gestión del Aprendizaje en Ambientes Virtuales
• Maestría en Periodismo Digital
• Maestría en Transparencia y Protección de Datos Personales
• Maestría en Valuación
•
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Sistema de Universidad Virtual
• Matricula de 4,223 alumnos distribuidos en los siguientes niveles educativos:
• 7% de bachillerato,
• 84 % en 7 Licenciaturas
• 9% posgrados,
• 54% de mujeres y 46% hombres,
• En edades desde los 14 hasta los 70 años
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Desafío del Sistema de Universidad Virtual para lograr la acreditación internacional en el 2018
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Desafíos por atender para lograr el aseguramiento de la calidad del el SUV.
• El acompañamiento tutorial a través de un módulo virtual de tutorías.
• Aseguramiento de la calidad de los programas de estudios y su ejecución.
• Formación integral, inclusión (discapacidad, diversidad étnica)
• Disminuir los índices de reprobación y deserción para mejorar la eficiencia terminal, que se tiene en un 66%
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Aseguramiento de la calidad de los programas de estudios y su ejecución
El aseguramiento de la calidad en los programas educativos implica un desafío mayor para el SUV lo anterior en razón de que intervienen varios elementos:
• Recursos financieros, se postulan proyectos para poder obtener recursos.
• Formación y actualización del personal de primera y segunda línea de mando para ejecutar los planes y proyectos que garanticen el aseguramiento de la calidad en cada PE,
• Concientización del personal.
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Formación integral, inclusión (discapacidad, diversidad étnica)
En diciembre de 2016, se aprobó el Programa de Formación Integral del SUV, el cual cuenta con tres ejes estratégicos:
• Tutoría
• Cultura y construcción de comunidad
• Estilos de vida saludables
El programa de formación integral del SUV, incluye:
Fomento a la lectura,
Talleres para el desarrollo de competencias informativas,
Encuentro cultural y deportivo
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El acompañamiento tutorial a través de un módulo virtual de tutorías
Módulo Virtual de Tutorías
Diplomado en Innovación
Educativa para la tutoría
académica en línea
Documentar y
Fortalecer el
acompaña miento
Clasificación de Incidencias
Evaluación
Propuesta de mejora
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El acompañamiento tutorial a través de un módulo virtual de tutorías
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Disminuir los índices de reprobación y deserción para mejorar la eficiencia terminal
Entre las acciones realizadas para mejorar la eficiencia terminal de nuestros estudiantes se encuentran:
• Diagnóstico de la deserción y eficiencia terminal realizado en 2016,
• Programa de tutorías a través del Módulo Virtual de Tutorías,
• Programa de becas económicas y condonaciones que garantizan la permanencia de los estudiantes,
• Reactivate UDGVirtual, que buscó la reincorporación de estudiantes que abandonaron sus estudios.; además de un programa de nivelación, que contribuya a disminuir la deserción de estudiantes de los primeros semestres.
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• Sistema de alertas para la prevención de la deserción.
En las plataformas educativas se están incorporando y piloteando nuevas herramientas de monitoreo sobre el desempeño de los estudiantes en los cursos, las cuales, mediante técnicas predictivas
basadas en inteligencia artificial, detectan las problemáticas asociadas al abandono escolar.
• Programa eficaz de nivelación que colabore a disminuir la deserción de los estudiantes de primer ingreso, con el fin de que tengan unatrayectoria escolar exitosa.
Disminuir los índices de reprobación y deserción para mejorar la eficiencia terminal
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Reflexión final:
Criterio Estrategia
Movilidad • Implementar proyectos para incrementar la participación de
los docentes en actividades de intercambio y movilidad
internacional.
Investigación • Consolidar a los cuerpos académicos relacionados con el
programa educativo.
• Establecer acciones de vinculación entre los proyectos y las
líneas de investigación de los cuerpos académicos con los
proyectos de intervención de los estudiantes.
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Gracias por su atención
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Av. La Paz No. 2453, Col. Arcos Sur. C.P. 44130
Tel: (+52 33) 3268 8888 ext. 18801
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