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RESUMEN EJECUTIVO

DEPARTAMENTO DEL CASANARE

Mayo 23 de 2011

Contenido

1. BRECHAS.......................................................................................................................................... 2

1.1 Estadísticas de Educación Superior ............................................................................................ 2

1.1.1 Población, matrícula y tasa de cobertura en educación superior ............................................. 2

1.1.2 Indicadores de Cobertura de Educación Superior –Casanare Vs. Nación. .............................. 2

1.1.3 Resumen de Cobertura para la Ciudad de Yopal .................................................................... 2

1.1.4 Matrícula y Coberturas Educación Superior 2006 – 2010* ..................................................... 3

1.1.5 Tasa de Absorción Casanare (pregrado): ................................................................................ 3

1.1.6 Matrícula por Nivel de formación en Casanare ........................................................................ 4

1.1.7 Participación de la Matrícula por nivel de formación ................................................................ 4

1.1.8 Oferta de Instituciones de Educación Superior ........................................................................ 4

1.1.9 A destacar: .............................................................................................................................. 5

1.2 Estrategias para Ampliar Cobertura: ........................................................................................... 5

1.2.1 Crédito ACCES ........................................................................................................................... 5

1.2.2 CERES ....................................................................................................................................... 6

1.2.3 Movilización de la Demanda – Incentivar la permanencia en el sistema de educación superior . 6

1.2.4 Fomento a la formación técnica y tecnológica:............................................................................ 6

2. CALIDAD ........................................................................................................................................... 8

2.1 Registro Calificado por Nivel y Área de Conocimiento ................................................................... 8

2.2 Registro Calificado por Nivel de Formación ................................................................................... 8

3. INNOVACIÓN Y PERTINENCIA ........................................................................................................ 9

3.1 Observatorio Laboral para la Educación ..................................................................................... 9

3.2 Educación técnica y tecnológica para la competitividad ............................................................ 12

3.3 Uso y apropiación de tecnologías ............................................................................................. 17

2

1. BRECHAS

1.1 Estadísticas de Educación Superior 1.1.1 Población, matrícula y tasa de cobertura en educación superior

D/pto. Año Población

17-21 años*

Total Matrícula

Matrícula Oficial

Matrícula Privada

Tasa de Cobertura

Población 17-21 años por fuera del sistema

D D%

Casanare

2009 33.414 8.438 5.816 2.622 25,10% 25.027 74,90%

2010** 34.159 8.145 5.250 2.895 23,82% 26.023 76,18%

Nacional

2009 4.236.086 1.570.447 878.558 691.889 35,30% 2.742.561 64,74%

2010** 4.285.741 1.674.420 927.295 747.125 37,10% 2.697.813 62,95% *Fuente población 17-21 años: Proyecciones DANE de Censo 2005. Fuente matrícula: MEN - SNIES Nota: los datos incluyen la matrícula del SENA. **Información Preliminar. Para el cálculo de la población por fuera del sistema, se utiliza la matrícula en pregrado.

1.1.2 Indicadores de Cobertura de Educación Superior –Casanare Vs. Nación.

INDICADOR CASANARE NACION

2006 2010* 2006 2010*

Tasa de cobertura 9,3% 23,8% 30,0% 37,1%

Tasa de absorción (2006 - 2008) 20,6% 51,7% 62,4% 67,5%

Matrícula Total 2.808 8.145 1.281.681 1.674.420

Participación Matrícula T&T** 56,5% 28,9% 28,4% 34,2%

Matrícula Maestría-Doctorado 0 0 14.221 26.134

Participación Matrícula oficial 57,6% 64,5% 51,4% 55,4%

Participación matrícula Yopal dentro de la matrícula total 87,6% 85,7% 85,5% 82,6%

Porcentaje de Matrícula financiada con crédito ICETEX 123,2% 31,3% 12,4% 18,1%

Fuente: MEN – SNIES *Información preliminar **La participación de la matrícula de T&T se calcula sobre el total de matrícula en pregrado. ***El cálculo de la participación de la matrícula de las ciudades capitales para la nación incluye las capitales de los 32 departamentos del país.

1.1.3 Resumen de Cobertura para la Ciudad de Yopal

INDICADOR Yopal

2006 2010*

Matrícula 2.460 6.983

Participación Matrícula Técnica y tecnológica 50,3% 33,1%

Participación Matrícula Oficial 51,6% 58,6%

Número de créditos ACCES 110 48

Oferta IES 7 14 Fuente: MEN – SNIES

*Información preliminar

La matrícula del SENA en la ciudad de Yopal para el año 2010 es de 1.334 estudiantes distribuidos en 46 del nivel Técnico Profesional y 1.288 del nivel Tecnológico.

3

1.1.4 Matrícula y Coberturas Educación Superior 2006 – 2010*

Años

COLOMBIA CASANARE

Matrícula Oficial

Matrícula Privada

Total Población

17-21 años *

Tasa de Cobertura

Incremento Matrícula

Oficial Matrícula Privada

Total Población

17-21 años *

Tasa de Cobertura

Incremento Variación

anual

2.006 659.228 622.453 1.281.681 4.064.849 30.0% 84.991 1.618 1.190 2.808 30.070 9,3% 17,8% 424

2.007 737.780 625.405 1.363.185 4.124.212 31.7% 81.504 4.398 1.448 5.846 31.366 18,2% 108,2% 3.038

2.008 822.770 664.416 1.487.186 4.180.964 34.1% 124.001 6.174 2.620 8.794 32.483 26,8% 50,4% 2.948

2.009 878.558 691.889 1.570.447 4.236.086 35,3% 83.261 5.816 2.622 8.438 33.414 25,1% -4,0% -356

2.010* 927.295 747.125 1.674.420 4.285.741 37,1% 103.973 5.250 2.895 8.145 34.159 23,8% -3,5% -293

Incremento 2010* -

2006 268.067 124.672 392.739 - - -

3.632 1.705 5.337 - - - -

Fuente población 17-21 años: Proyecciones DANE (2006-2010) de Censo 2005. Fuente matrícula: MEN – SNIES *Información preliminar

1.1.5 Tasa de Absorción Casanare (pregrado): Presentó un aumento al pasar del 20.6% en 2006 al 51.7% en 2008 (de 62,4% a 67.5% en Colombia). Este indicador se calcula de la relación entre el número de estudiantes de primer curso del año actual y el número de estudiantes evaluados en las pruebas ICFES del año anterior.

GRADUADOS GRADO 11 FRENTE A ESTUDIANTES EN PRIMER CURSO

Fuente: MEN – SNIES / SINEB

El número de graduados de grado 11 total nacional fue de 591.417 en 2006 y de 647.997 en 2008.

4

1.1.6 Matrícula por Nivel de formación en Casanare

Año Total

Pregrado Especialización Total

2006 2.782 26 2.808

2007 5.693 153 5.846

2008 8.707 87 8.794

2009 8.387 51 8.438

2010* 8.136 9 8.145 Fuente: MEN – SNIES

*Información preliminar

La disminución de matrícula en posgrado entre el 2009 y 2010 se debe principalmente a la Escuela Superior de Administración Pública –ESAP- en el programa de Especialización en Finanzas Públicas.

1.1.7 Participación de la Matrícula por nivel de formación

NIVEL DE FORMACIÓN 2006 2010*

TÉCNICA PROFESIONAL 52,1% 0,7%

TECNOLÓGICA 3,9% 28,2%

UNIVERSITARIA 43,1% 71,0%

ESPECIALIZACIÓN 0,9% 0,1%

MAESTRÍA 0,0% 0,0%

DOCTORADO 0,0% 0,0%

TOTAL 100% 100%

Fuente: MEN – SNIES *Información preliminar

1.1.8 Oferta1 de Instituciones de Educación Superior

Fuente: MEN – SNIES

1 IES que ofertan programas académicos en el Casanare y que tienen reporte de matrícula en SNIES en 2010.

CARÁCTER ACADÉMICO OFICIAL PRIVADA TOTAL

Institución técnica profesional 0 1 1

Institución tecnológica 1 0 1

Institución universitaria 1 3 4

Universidad 6 3 9

TOTAL 8 7 15

5

1.1.9 A destacar:

Aumento de la matrícula total en Casanare en 5.337 estudiantes entre los años 2006 y 2010*, que equivale a un incremento de 190% en el número de estudiantes durante el periodo mencionado.

Incremento en la participación de la matrícula oficial entre 2006 y 2010*, al pasar de 58 % a 64%, respectivamente.

Incremento de la matrícula oficial en 3.632 estudiantes entre 2006 y 2010*, que

representa un crecimiento de 224.5% del número de estudiantes en el sector oficial para el periodo de estudio.

El dinamismo de la matrícula oficial se debe al incremento en 878 estudiantes de la Fundación Universitaria del Trópico Americano. SENA: Incremento de 357 estudiantes entre 2006 y 2010, al pasar de 1.432 a 1.789 estudiantes, respectivamente; el SENA concentra el 21,96% del total de matrícula de Casanare en 2010. A continuación se presenta la distribución de la matrícula por nivel de formación:

Nivel de Formación 2006 2010

Técnica Profesional 92,4% 3%

Tecnológica 7,6% 97%

1.2 Estrategias para Ampliar Cobertura: 1.2.1 Crédito ACCES

NUEVOS CRÉDITOS2 LEGALIZADOS

LEGALIZADOS 2007 LEGALIZADOS 2008 LEGALIZADOS 2009 LEGALIZADOS 2010

Beneficiario Valor Beneficiario Valor Beneficiario Valor Beneficiario Valor

YOPAL 297 398.758.950 189 222.172.898 379 572.484.084 48 94.159.588

CASANARE 643 1.183.918.808 502 980.159.246 531 702.359.738 135 234.642.685

TOTAL PAIS

38.584 84.271.097.072 30.004 69.412.872.107 28.404 46.146.374.865 28.987 52.092.239.721

Fuente: ICETEX

El porcentaje de matrícula financiada con créditos ICETEX en el Casanare en 2010 fue de 31,3% (total de créditos ICETEX en Casanare en 2010= 2.547; matrícula total en Casanare en 2010*= 8.145 estudiantes).

2 La clasificación de créditos para estos cuatro periodos se está realizando según el lugar de residencia del núcleo familiar del

estudiante.

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1.2.2 CERES

Municipio CERES

Inicio de actividades

Programas Estudiantes Inversión MEN

($ millones) Municipios de influencia Operador

Orocué II-2007 0 0 $ 110.000.000 Municipios de Orocué, Paz de Ariporo, Hato

Corozal, Támara y Sácama UNILLANOS

Villanueva

En proceso de inicio de

actividades académicas

9 1 $ 150.000.000

Monterrey y Sabanalarga de Casanare, Barranca de Upía y Cabuyaro del Meta, Santa María y San

Luis de Gaceno de Boyacá y Paratebueno de Cundinamarca

UNISANGIL

1.2.3 Movilización de la Demanda – Incentivar la permanencia en el sistema de educación superior

ENC

UEN

TRO

S

ESTU

DIA

NTI

LES AÑO Municipio Participantes Fecha

2010

VILLANUEVA 457 03-Ago

AGUAZUL 784 05-Ago

YOPAL 2846 27-Abr

Para el 2011 se ha previsto la realización de un encuentro estudiantil en el departamento:

Municipio Potencial de

estudiantes de 10° y 11°

Fecha de realización

YOPAL 4000 Segundo Semestre

2011

1.2.4 Fomento a la formación técnica y tecnológica:

Aumento de 782 estudiantes en la matrícula técnica profesional y tecnológica en IES entre 2006 y 2010*

Aumento de 490 estudiantes en la matrícula oficial entre 2006 y 2010*, que representa un incremento de 12 veces el número de estudiantes que se tenía en 2006 (44) en programas de los niveles técnico profesional y tecnológico para este sector.

Disminución de 65 estudiantes en la matricula privada entre 2006 y 2010*, en programas de los niveles técnico profesional y tecnológico para este sector. Esta disminución se debe a la Fundación de Educación Superior – ESATEC, específicamente en el programa de Técnica Profesional en Administración Agropecuaria.

SENA: Incremento de 357 estudiantes entre 2006 y 2010, al pasar de 1.432 a 1.789 estudiantes, respectivamente; el SENA concentra el 21,96% del total de matrícula de Casanare en 2010. A continuación se presenta la distribución de la matrícula por nivel de formación:

Nivel de Formación 2006 2010

Técnica Profesional 92,4% 3%

Tecnológica 7,6% 97%

7

El aumento en la matrícula oficial se debe principalmente al crecimiento en el número de estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, especialmente por los programas de Tecnología de Sistemas, Tecnología Agroforestal, y Tecnología en regencia de farmacia.

8

2. CALIDAD

2.1 Registro Calificado por Nivel y Área de Conocimiento

Resumen de programas por nivel y área de conocimiento

Registros Nacional Registros

calificados Casanare

Programas con Acreditación de Alta

Calidad-Vigentes Casanare

Postgrado Pregrado Postgrado Pregrado Pregrado

AGRONOMIA , VETERINARIA Y AFINES 103 245 0 2 0

BELLASARTES 31 318 0 0 0

CIENCIAS DE LA EDUCACION 449 693 1 0 0

CIENCIAS DE LA SALUD 719 333 0 1 0

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS 899 672 0 2 0

ECONOMIA, ADMINISTRACION, CONTADURIA Y AFINES

1142 1731 1 8 0

INGENIERIA, ARQUITECTURA, URBANISMO Y AFINES

617 1741 2 11 0

MATEMATICAS Y CIENCIASNATURALES 106 133 1 1 0

TOTAL 4066 5866 5 25 0

Fuente: SACES CNA 30-04-2011

2.2 Registro Calificado por Nivel de Formación

Resumen de programas por nivel

Registros Calificados Nacionales

Registros Calificados Casanare

Programas con Acreditación de

Alta Calidad–Vigentes Casanare

Técnica 731 3 0

Tecnología 1521 2 0

Universitaria 3614 20 0

Especialización 3225 5 -

Maestría 730 0 -

Doctorado 111 0 -

TOTAL 9932 30 0

Fuente: SACES CNA 30-04-2011

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3. INNOVACIÓN Y PERTINENCIA

3.1 Observatorio Laboral para la Educación

El Observatorio Laboral para la Educación le hace seguimiento a 1.361.348 graduados de la educación superior en Colombia en el periodo 2001-2009. Graduados perfil académico Casanare participa con el 0,1% del total de graduados del país (1.191 titulaciones). Excluyendo a Bogotá que participa con el 40,5% del total de las titulaciones, Casanare se encuentra en el puesto veinticuatro del listado de 32 departamentos que tienen reporte de graduados 2001-2009. Seguimiento por nivel de formación: En el departamento de Casanare la educación universitaria concentra el 82,5% de los grados, mientras que los demás niveles de formación aportan el 17,5% restante. Se destaca que el nivel de formación técnica profesional participa con el 6,6% de los títulos. No se incluyen los egresados del SENA.

NIVEL DE FORMACION CANTIDAD

GRADUADOS PARTICIPACIÓN

FORMACION TECNICA PROFESIONAL 79 6,6%

TECNOLOGICA 25 2,1%

UNIVERSITARIA 982 82,5%

ESPECIALIZACION 105 8,8%

TOTAL 1.191 100%

Región Amazo-Orinoquía Graduados de Educación Superior 2001-2009 por Áreas de Conocimiento y su participación en el total

AREA AMAZONAS ARAUCA CAQUETA CASANARE GUAINIA GUAVIARE META PUTUMAYO VAUPES VICHADA COLOMBIA

AGRONOMIA VETERINARIA Y AFINES

0 0 456 11 0 2 304 14 0 0 19.548

BELLAS ARTES 0 0 0 15 0 0 88 0 0 0 44.706

CIENCIAS DE LA EDUCACION

1 9 791 42 0 32 603 66 0 4 150.902

CIENCIAS DE LA SALUD

0 2 3 0 0 0 497 0 0 0 123.180

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

72 47 345 81 0 0 1.925 54 0 1 252.116


22 156 1.774 954 5 82 2.353 341 1 2 425.895


28 243 873 75 0 0 1.690 242 0 0 323.303

MATEMATICAS Y CIENCIAS NATURALES

0 0 115 13 0 0 14 0 0 0 21.698

TOTAL 123 457 4.357 1.191 5 116 7.474 717 1 7 1.361.348

10

Participación %

AREA AMAZONAS ARAUCA CAQUETA CASANARE GUAINIA GUAVIARE META PUTUMAYO VAUPES VICHADA COLOMBIA

AGRONOMIA VETERINARIA Y AFINES

0.0% 0.0% 10.5% 0.9% 0.0% 1.7% 4.1% 2.0% 0.0% 0.0% 1.4%

BELLAS ARTES 0.0% 0.0% 0.0% 1.3% 0.0% 0.0% 1.2% 0.0% 0.0% 0.0% 3.3%

CIENCIAS DE LA EDUCACION

0.8% 2.0% 18.2% 3.5% 0.0% 27.6% 8.1% 9.2% 0.0% 57.1% 11.1%

CIENCIAS DE LA SALUD

0.0% 0.4% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 6.6% 0.0% 0.0% 0.0% 9.0%

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

58.5% 10.3% 7.9% 6.8% 0.0% 0.0% 25.8% 7.5% 0.0% 14.3% 18.5%


17.9% 34.1% 40.7% 80.1% 100.0% 70.7% 31.5% 47.6% 100.0% 28.6% 31.3%


22.8% 53.2% 20.0% 6.3% 0.0% 0.0% 22.6% 33.8% 0.0% 0.0% 23.7%

MATEMATICAS Y CIENCIAS NATURALES

0.0% 0.0% 2.6% 1.1% 0.0% 0.0% 0.2% 0.0% 0.0% 0.0% 1.6%

TOTAL 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Graduados por programa: Entre 2001 y 2009, los programas con mayor número de graduados en el departamento de Casanare fueron “Administración de Empresas” (65,1%), “Técnica Profesional en Construcción y Administración de Obras Civiles” (4,7%), “Ingeniería de Sistemas” (3,9%), “Psicología” (3,8%), y “Licenciatura en Lengua Castellana y Comunicación” (2,5%). Programas relacionados con las Apuestas Productivas Regionales: Entre 2007 y 2009, los programas de “Técnica Profesional en Administración de Empresas Agropecuarias”, “Ingeniería Ambiental”, “Biología”, “Zootecnia”, “Especialización en Gestión Ambiental” y “Tecnología en Producción Animal” que están relacionados con la apuesta productiva de Agroindustria priorizada por el departamento, otorgaron 68 títulos, que equivalen al 12,4% de los títulos otorgados durante este período. Graduados por IES: En relación con las IES, la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia ha otorgado 747 títulos entre 2001 y 2009, los cuales corresponden al 62,7% del total del departamento. En segundo lugar se encuentra la Fundación Universitaria de San Gil - UNISANGIL con el 8% de los títulos, seguida por la Universidad Nacional Abierta y A Distancia - UNAD con el 7,9% de los títulos y por el Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional que participa con el 6,6% de los títulos. Graduados por municipio: Yopal, la capital del departamento concentra el 99,9% de los grados de educación superior (1.190 titulados), el titulo restante fue otorgado a un graduado del municipio de Aguazul. Vinculación en el mercado laboral (proceso de integración de 2010, para graduados 2001-2009) Formalización del empleo: Se encontró que del total de graduados de la educación superior en el departamento de Casanare entre 2001 y 2009, el 79% hace aportes al Sistema General de Seguridad Social (SGSS), siendo éste un indicador aproximado de la vinculación al sector formal de la economía. Este indicador es superior al 78,1% correspondiente al total nacional.

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Recién graduados Para observar la evolución de la situación laboral de los recién graduados, se comparan -para los graduados en 2007 y 2008- los indicadores observados un año después de haber obtenido el título (es decir, en 2008 y 2009 respectivamente).

Vinculación al sector formal: De cada 100 personas que se graduaron en el departamento de Casanare en el 2007, 75 se encontraban vinculados al sector formal un año después de haberse graduado. De 100 graduados en 2008, 77 se encontraban vinculados al sector formal al año de obtener su título. Salarios de entrada: En términos generales, los nuevos graduados del departamento de Casanare (graduados de 2008) que laboran como empleados dependientes percibieron en 2009 un salario promedio de $1.491.061.

Salario de entrada en el año 2009 para recién graduados del año 2008 por nivel

máximo de formación. Total Nación – Casanare

NIVEL DE FORMACIÓN CASANARE COLOMBIA DIF %

FORMACIÓN TECNICA PROFESIONAL

786.787 901.026 -12,7%

UNIVERSITARIA 1.491.174 1.378.027 8,2%

ESPECIALIZACIÓN 2.049.392 2.396.839 -14,5%

Como se observa en la tabla, sólo para los recién graduados del nivel de formación universitario en el departamento de Casanare el salario de entrada es superior al promedio nacional. Para los recién graduados de los demás niveles de formación, los salarios de entrada son inferiores al promedio nacional. La diferencia más marcada se presenta en el nivel de especialización, en donde el promedio del salario de entrada es 14,5% menor que el promedio nacional. En cuanto a la variación del salario de entrada 2008-2009 para recién graduados de todos los niveles de formación en Casanare, se observa un aumento real de 45,8%; pasando de $1.022.399 a $1.491.061. La variación del salario de entrada por nivel de formación se presenta en la siguiente tabla:

Salario de entrada para recién graduados del departamento de Casanare, según

nivel de formación

NIVEL DE FORMACIÓN IBC 2008 IBC 2009 VAR %

FORMACIÓN TECNICA PROFESIONAL

1.116.620 786.787 -29,5%

UNIVERSITARIA 1.015.151 1.491.174 46,9%

ESPECIALIZACIÓN 2.049.392

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3.2 Educación técnica y tecnológica para la competitividad

Este programa está orientado a diversificar la oferta de estos niveles de formación haciéndola más pertinente y cercana a las necesidades de las regiones contribuyendo así a 2010 a la generación de 320.000 nuevos cupos en educación superior; de los cuales 200.000 corresponden a formación técnica y tecnológica. Parte de la ejecución lo conforma el apoyo a proyectos de fortalecimiento de la formación técnica profesional y tecnológica, el cual a la fecha apoya a 40 alianzas con cobertura en 27 departamentos y Bogotá D.C. Alianzas para el Fortalecimiento de la Educación Técnica Profesional y Tecnológica con presencia en Casanare:

Sector Productivo Recursos

(Millones de pesos)

Pecuaria $1.500

Palma de Aceite $1.300

Alimentos $1.300

Biocombustibles $1.300

Total $5.400

Adicionalmente, de acuerdo a las apuestas productivas definidas en la agenda interna de Casanare, se identifican oportunidades de replicabilidad para 10 Alianzas en el corto plazo (las cuales tienen presencia actualmente en el departamento o cuentan con programas a distancia tradicional o virtual) y 4 Alianzas en el mediano plazo (las cuales cuentan con programas presenciales que se podrían adaptar a las necesidades del departamento).

Apuestas productivas Alianzas TyT

Cort

o p

lazo

Agroindustria: Cárnicos y lácteos,

Biocombustibles – biodiesel, Forestales, Hortofruticultura – Cítricos, Palma de aceite, pesca y acuicultura (tilapia roja y cachama blanca )

Servicios: Ecoturismo, agroturismo y

etnoturismo

Alianzas que actualmente tienen presencia en el departamento y que pueden ampliarla

Pecuaria: UNAD (distancia) Biocombustibles: UNAB y UNISANGIL (virtual) Alimentos: UNAB, UNISANGIL y FITEC (virtual). Palma de Aceite: UNAD, Uniminuto y U. Nariño (distancia)

Alianzas que no están presentes en el departamento y que cuentan con oferta a distancia virtual o a distancia que se puede replicar en el corto plazo

Turismo Tolima-Quindío: U. Quindío , U. Tolima (distancia) Turismo Caribe: U. Cartagena (a distancia) y UTB (virtuales) Arroz y relacionados (carne y leche, acuicultura): UNIMINUTO

(distancia) Agroindustria Antioquia: Fund. U. Católica del Norte (virtuales) Agroindustria Santander: UIS (distancia) Acuícola: U. Cartagena (distancia)

13

Apuestas productivas Alianzas TyT M

ed

ian

o p

lazo

Agroindustria: Forestales,

Hortofruticultura – Cítricos,

Alianzas que no están presentes en el departamento y que cuentan con oferta presencial que se puede replicar en el mediano plazo

Forestal: CINOC y U. Tolima. Putumayo (biocomercio y proyectos agropecuarios

ecológicos): I. Tecnológico del Putumayo Agroindustria Risaralda: UTP, U. Católica Popular de Risaralda

y Fund. U. del Área Andina. Agropecuario Cauca (producción frutas y hortalizas): ITC

Comfacauca.

ALIANZAS QUE ACTUALMENTE TIENEN PRESENCIA EN EL DEPARTAMENTO DE CASANARE

1. PECUARIA: Diseño e implementación de un programa en Producción Pecuaria con énfasis en empresas bovinas, en el nivel de media técnica y en los ciclos de técnica profesional y tecnología, modalidad a distancia"

El MEN aportó $1.500 millones a este proyecto cuya formulación giró en torno del sector pecuario. Como miembros de la Alianza figuran:

Miembros del Sector Productivo: Fedegan, Fondo Ganadero de Santander, Coolesar, CGR Biotecnología Reproductiva EU.

Miembros del Sector Gobierno: Gobernación del Cesar, Secretaría de Educación del Cesar y la Alcaldía de Agustín Codazzi.

Miembros Instituciones de Educación Superior: Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Miembros Instituciones de Educación Media: 18 IEM

El área de influencia beneficia a los departamentos de Boyacá, Caquetá, Casanare, Cesar y Meta. 2 programas a distancia ya obtuvieron el registro calificado (1 técnico profesional y 1 tecnológico – ver tabla), con los cuales esta Alianza ha generado 1.253 nuevos cupos en educación superior y cuenta con 1.489 estudiantes de educación media articulados que se encuentran tomando módulos de programas técnicos profesionales. Estos estudiantes de educación media se han visto beneficiados además a través de la capacitación de sus docentes y del fortalecimiento de proyectos educativos institucionales.

Programas aprobados

CÓDIGO SNIES

Instituciones de Educación Superior Nombre Programa Modalidad Municipio

53598 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y

A DISTANCIA UNAD TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DE EMPRESAS

GANADERAS A Distancia Bogotá D.C.


A DISTANCIA UNAD TÉCNICO PROFESIONAL EN PRODUCCIÓN

BOVINA A Distancia Bogotá D.C.

2. PALMA DE ACEITE: “Convenio de Asociación Suscrito entre Fedepalma - Uniminuto - UNAD – Fundewilches - Cordeagropaz y Sena regional Santander para el fortalecimiento de la cadena del aceite de palma en las principales zonas palmeras del país”

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El MEN aportó $1.300 millones a este proyecto cuya formulación giró en torno del sector Agroindustrial de la palma de aceite. Como miembros de la Alianza figuran: Miembros del Sector Productivo: Federación Nacional de Cultivadores de Palma de Aceite, FEDEPALMA Miembros del Sector Gobierno: Secretaría de Agricultura, Ganadería y Medio Ambiente de Casanare, Gobernación de Santander, Alcaldía Municipal de: San Carlos de Guaroa y Puerto Wilches Miembros Instituciones de Educación Superior: Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD, Corporación Minuto de Dios - UNIMINUTO y Universidad de Nariño Miembros Instituciones de Educación Media: 11 IEM Otros miembros: SENA Regionales Santander y Tumaco, Ministerio de Agricultura-Cadena de Aceites; Ministerio de Comunicaciones - Compartel El área de influencia beneficia a los departamentos de Casanare, Cesar, Cundinamarca, Meta, Nariño, Norte de Santander y Santander. 6 programas a distancia ya obtuvieron el registro calificado (3 técnicos profesionales y 3 tecnológicos – ver tabla), con los cuales esta Alianza ha generado 1.103 nuevos cupos en educación superior y cuenta con 1.392 estudiantes de educación media articulados que se encuentran tomando módulos de programas técnicos profesionales. Así mismo, la Alianza ha logrado beneficiar a 3.642 estudiantes de educación media a través de la capacitación de sus docentes y del fortalecimiento de proyectos educativos institucionales.

Programas aprobados

CÓDIGO SNIES


54424 UNIMINUTO - CORPORACIÓN

UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS TÉCNICO PROFESIONAL EN PRODUCCIÓN

DE PALMA DE ACEITE A Distancia Bogotá D.C.

54425 UNIMINUTO - CORPORACIÓN

UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DE

PLANTACIONES DE PALMA DE ACEITE A Distancia Bogotá D.C.


A DISTANCIA UNAD TÉCNICO PROFESIONAL EN PRODUCCIÓN

DE PALMA DE ACEITE A Distancia Bogotá D.C.


A DISTANCIA UNAD TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DE EMPRESAS

PALMERAS A Distancia Bogotá D.C.

54420 UNIVERSIDAD DE NARIÑO - UDENAR TÉCNICO PROFESIONAL EN PRODUCCIÓN

DE PALMA DE ACEITE A Distancia Pasto

54419 UNIVERSIDAD DE NARIÑO - UDENAR TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DE

PLANTACIONES DE PALMA DE ACEITE A Distancia Pasto

3. ALIMENTOS: “Convenio de asociación para el fortalecimiento de la educación media técnica y técnica profesional y tecnológica para el sector de alimentos”

El MEN aportó $1.300 millones a este proyecto cuya formulación giró en torno del sector de la industria alimentaria. Como miembros de la Alianza figuran:

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Miembros del Sector Productivo: Asociación Colombiana de Micro, Pequeñas y Medianas Empresas ACOPI, Asociación Colombiana de Empresarios Industriales ANDI, Agencia de Desarrollo Económico Local ADEL Metropolitana Bucaramanga, Agencia de Desarrollo Económico Local ADEL Metropolitana Vélez Miembros del Sector Gobierno: Gobernación de Santander, Secretaría de Educación de Bucaramanga y Secretaría de Educación de Floridablanca Miembros Instituciones de Educación Superior: Tecnológica FITEC, Fundación Universitaria de San Gil UNISANGIL y Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Miembros Instituciones de Educación Media: 10 IEM (6 en Santander, 2 en Boyacá y 2 en Casanare) Otros Miembros: Comisión Regional de Competitividad de Santander, SENA Regional Santander

El área de influencia beneficia a los departamentos de Casanare, Santander y Boyacá. 8 programas virtuales ya obtuvieron el registro calificado (6 técnicos profesionales y 2 tecnológicos – ver tabla), con los cuales esta Alianza ha generado 415 nuevos cupos en educación superior y cuenta con 491 estudiantes de educación media articulados que se encuentran tomando módulos de programas técnicos profesionales. Así mismo, la Alianza ha logrado beneficiar a 3.447 estudiantes de educación media a través de la capacitación de sus docentes y del fortalecimiento de proyectos educativos institucionales.

Programas aprobados

CÓDIGO SNIES


54706 UNISANGIL - FUNDACIÓN

UNIVERSITARIA DE SAN GIL TÉCNICO PROFESIONAL EN LOGÍSTICA Y

MERCHANDISING DE ALIMENTOS Virtual San Gil


UNIVERSITARIA DE SAN GIL TECNOLOGÍA EN SISTEMAS DE GESTIÓN

DE LA CALIDAD ALIMENTARIA Virtual San Gil

54755 UNAB - UNIVERSIDAD AUTÓNOMA

DE BUCARAMANGA TECNOLOGÍA EN ALIMENTOS

NUTRACÉUTICOS Virtual Bucaramanga


DE BUCARAMANGA

TÉCNICO PROFESIONAL EN ANÁLISIS DE LA CALIDAD MICROBIANA DE LOS

ALIMENTOS Virtual Bucaramanga

54789 FUNDACIÓN TECNOLÓGICA FITEC TÉCNICO PROFESIONAL EN

ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD ALIMENTARIA

Virtual Bucaramanga


DE BUCARAMANGA TÉCNICO PROFESIONAL EN MÉTODOS Y TÉCNICAS ENZIMÁTICAS ALIMENTARIAS

Virtual Bucaramanga

91006 FUNDACIÓN TECNOLÓGICA FITEC TÉCNICO PROFESIONAL EN PROCESOS DE

PRODUCCIÓN ALIMENTARIA Virtual Bucaramanga

90989 FUNDACIÓN TECNOLÓGICA FITEC TÉCNICO PROFESIONAL EN

CONSERVACIÓN ALIMENTARIA Virtual Bucaramanga

4. BIOCOMBUSTIBLES: “Alianza para apoyar la producción de Biocombustibles en Santander, Casanare y en otras regiones del país”

El MEN aportó $1.300 millones a este proyecto cuya formulación gira en torno al sector de los biocombustibles. Como miembros de la Alianza figuran:

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Miembros del Sector Productivo: FEDEBIOCOMBUSTIBLES; Federación de Empresas Solidarias de Casanare FEDECASANARE; Organización de Productores del Fonce ASOPROFONCE Miembros del Sector Gobierno: Gobernación de Santander, Gobernación de Casanare, Alcaldías Municipales de Villanueva, Tauramena y San Gil Miembros Instituciones de Educación Superior: Universidad Autónoma de Bucaramanga – UNAB y Fundación Universitaria de San Gil -UNISANGIL

Miembros Instituciones de Educación Media: 12 IEM

Otros Miembros: SENA Regionales Casanare y Bucaramanga, Organización El Común (ONG)

El área de influencia beneficia a los departamentos de Cesar, Casanare y Santander. 6 programas a distancia ya obtuvieron el registro calificado (4 técnicos profesionales y 2 tecnológicos – ver tabla), con los cuales esta Alianza ha generado 463 nuevos cupos en educación superior y cuenta con 468 estudiantes de educación media articulados que se encuentran tomando módulos de programas técnicos profesionales. Así mismo, la Alianza ha logrado beneficiar a 2.167 estudiantes de educación media a través de la capacitación de sus docentes y del fortalecimiento de proyectos educativos institucionales.

Programas aprobados

CÓDIGO SNIES

Instituciones de Educación Superior

Nombre Programa Modalidad Municipio


UNIVERSITARIA DE SAN GIL

TÉCNICO PROFESIONAL EN ESTABLECIMIENTO Y

APROVECHAMIENTO DE CULTIVOS ENERGÉTICOS

Virtual San Gil


UNIVERSITARIA DE SAN GIL

TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN DE PROCESOS EXTRACTIVOS DE BIOMASA

Virtual San Gil


UNIVERSITARIA DE SAN GIL TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DE

SERVICIOS EN CULTIVOS ENERGÉTICOS Virtual San Gil

90317 UNAB - UNIVERSIDAD

AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA

TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DE

SISTEMAS ENERGÉTICOS EN LA AGROINDUSTRIA

Virtual Bucaramanga



TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN DE PROCESOS EXTRACTIVOS DE BIOMASA

ENERGÉTICA Y ALIMENTARIA

Virtual Bucaramanga



TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DE PLANTAS EXTRACTORAS DE BIOMASA ENERGÉTICA Y ALIMENTARIA

Virtual Bucaramanga

17

3.3 Uso y apropiación de tecnologías

CASANARE

IES Autodiagnos

ticadas en PlanesTIC

IES con PLANESTI

C

IES en Renata

IES con Bancos de Objetos de Aprendizaje

Formación en TIC 2004-2010

Redes y comunidades

FUNDACION UNIVERSITARIA INTERNACIONAL DEL TROPICO AMERICANO NO NO

NO 3 0

OTRA INSTITUCION NO NO

NO 0 4

En el marco del proyecto de Innovación educativa con uso de nuevas tecnologías y su estrategia de

acompañar a las IES en la formulación e implementación de planes estratégicos de uso pedagógico de

TIC, se realizó un Auto-diagnóstico por medio de una matriz compuesta por cinco grandes categorías, y

en cada una de ellas, criterios para determinar el nivel de avance que tienen las IES frente a sus planes

estratégicos en incorporación de TIC, así como el grado de prioridad que le da cada una de ellas al

tema. Con este insumo las Instituciones lograron una caracterización sobre el grado de desarrollo de los

planes estratégicos y su nivel de impacto institucional, articulando las acciones en torno al uso y

apropiación de las TIC.

departamento del casanare - mineducacion.gov.co · departamento del casanare mayo 23 de 2011...

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