departamento de museo( inglés, ciencias y sociales). 2º ...€¦ · voy ahora a escribir unas...

Departamento de museo( Inglés, ciencias y sociales). 2º ciclo Tareas de la semana del 30 de marzo al 3 de abril.

1

Querido alumno/a

Te escribo esta carta para saludarte y decirte que eres una persona muyyyy valiente. Sé que estás ayudando en casa , ayuda en todo lo que puedas.

Yo se que comprendes esta situación, las dificultades. ¿ Te acuerdas cuando hablábamos de las dificultades en clase.?. Nos sentábamos en calma y buscábamos una solución.

Siempre serán mis pequeños campeones. Ánimo y pide ayuda en todo lo que necesites. Estamos todos para ayudar.

Juega, colabora, disfruta cada momento del día y enséñame esa sonrisa tan linda que tienes.

Voy ahora a escribir unas pautas de organización y planificación. A veces, era una pesada cuando te decía “Céntrate en el objetivo, en lo prioritario y ponte un tiempo para trabajar el objetivo.” “Hazlo no te quejes”. TÚ PUEDES.

1.- Como hacemos en clase reflexiona cómo está tus emociones. Hemos hablado muchas veces que con nervios las cosas que hacemos nos cuesta más.

2.- Hazte en un folio un cuadro parecido a éste.

¿Qué objetivo voy a realizar? ¿Cuánto tiempo? Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo


2

Por ejemplo: Leer la lectura sobre los planetas.

Tiempo: 10 minutos.

3.- Lee todo el documento que te mando entero primero, para que te hagas una idea de las tareas que vas a realizar.

4. Hice un cuadro informativo donde te pongo, entre otras cosas, los objetivos generales, te digo las pautas a seguir en cada tarea…

5.- Hay tareas que hay que hacer en varios días como en clase. Planifícate. Por ejemplo si eliges crear una canción sobre los planetas, vete creando la canción todos los día un poquito.

6.- Si no tienes impresora, puedes hacer las tareas en folio y enviarlas. Si tienes algún problema no dudes en comunicármelo.

7.- Lo mismo con las grabaciones. Si tienes dificultades para enviarlas. Me lo mandas a mi “guasap” que yo lo subo a mi correo.

8.- MUY IMPORTANTE LEE TODO Y SI TIENES DUDA PIDE AYUDA, BUSCA EN INTERNET (INVESTIGA), BUSCA EN DICCIONARIO. BUSCA SOLUCIONES .TÚ SABES HACERLO.

Hay una palabra que nombra mucho una alumna de tercero en la asamblea: “EMPATÍA”. Me encanta.

Ante todo, gracias por la comprensión y todo mi apoyo en estos días.

Disculpen las erratas.

Muy atentamente

Os quiero, Nandy.


3

NOTA: LAS VA ENVIANDO COMO MEJOR TE VENGA.

ME AMOLDO.

ESTA SEMANA VAMOS A TRABAJAR UNO O DOS OBJETIVOS PRINCIPALES POR ÁREA. VAMOS A CENTRARNOS EN OBJETIVOS ESPECÍFICOS Y CONCRETOS.

REPASA SIEMPRE LO TRABAJADO ANTERIORMENTE.

- RESPETA LOS MÁGENES. RECUERDA: Un margen es el espacio entre el borde de la página y el texto.

No escribas pegado al borde del folio.

Cuida la letra y la ortografía.

Cuida la presentación de las tareas.

Utiliza una regla para que te salga la letra recta.


4


5

Semana del 30 al 5 de abril del 2020. Área Sociales. Tema Los planetas. Objetivos: Repasar los planetas del Sistema Solar.

Tiempo estimado 2 sesiones. Pautas para realizar la tarea.

Hola ¿ Cómo estás?. En estas dos sesiones vamos a repasar: “ EL SISTEMA SOLAR Y SUS PLANETAS”. Vamos a divertirnos un rato y vamos a inventar una canción con las características principales de los planetas. Venga mi valiente, tienes mucha creatividad y lo harás genial.

Desarrollo de la actividad. 1.- Veo los videos 1.-You tube: El Sistema Solar

para niños |Planeta a planeta . Recopilación. 2.-You tube. Las Mejores Canciones de Planetas | +Recopilación | Planetas | Pinkfong Canciones Infantiles. (Veo solamente los videos sobre el Sistema Solar.)

2.- Un poco de lectura. LEO EL ANEXO 1. UN PASEO POR EL SISTEMA SOLAR.

3.-Me invento una canción de los planetas con sus características principales. Si te apetece más También tienes la opción de hacer una charla o un juego o una poesía, o preguntas sobre el tema. ( Una cosa sola) Me grabo y lo envió.


6

UN PASEO POR EL SISTEMA SOLAR.

(ANEXO 1).

EL SOL El Sol es un tipo de cuerpo del espacio llamado estrella. Las estrellas son esferas gigantes que tienen luz propia y calientan. Por esa razón, el Sol es tan importante: nos da la luz y el calor necesarios para la vida.

SISTEMA SOLAR Los planetas que giran alrededor de una estrella forman sistemas planetarios. Así, los ocho planetas que giran alrededor del Sol forman el SISTEMA SOLAR.

LOS PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR.

Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.

MERCURIO Es el planeta más pequeño. VENUS Es el más parecido a la tierra.

LA TIERRA Es el planeta azul. ¿Por qué crees que se llama así? Investiga y razona un poco.

MARTE Es el planeta rojo. ¿Por qué crees que se llama así? Investiga y razona un poco.

JÚPITER Es el más grande. SATURNO Está rodeado por enormes

anillos. URANO Es el planeta más frío.

MEPTUNO Es el último planeta.


7

Semana del 30 al 5 de abril. Área Inglés Tema LOS NÚMEROS DEL 1 AL 100.

EL ABECEDARIO. Objetivos:

1.-Repasar los números del 1 al 100. 2.-Repasar el alfabeto o abecedario. SKILL: Listening, speaking, reading and writing.

Tiempo estimado

3 sesiones.

Pautas para realizar la tarea.

Hola chicos ¿ Cómo están?. En estas dos sesiones vamos a repasar el alfabeto, los números del 1 al 100. Ánimo.

Desarrollo de la actividad. Mission 1: Veo los videos 1.- You tube: Canción de

buenos días | Canciones inglesas para niños 2.-You tube:The Big Numbers Song

2.- You tube:The Alphabet Chant + More | ABC Songs | Super Simple Songs Ojo: La pronunciación en este video es más “suave”.

Mission 2: Leo la información. Mission 3: Realizo las actividades del ANEXO 1.


8

Hola chicos, ¿cómo están? ¿Se acuerda cuando practicamos los números en inglés en la asamblea e hicimos la ficha?

Vamos a recordar cómo se escriben los números del 1 al 100 en inglés. Un par de trucos que hablamos en la asamblea. Practica los números:

20: Twenty, 30: thirty, 40: forty, 50: fifty, 60: sixty, 70: seventy, 80:eighty, 90:ninety.

¿Te fijas que todos terminan en –ty. Ahora queremos escribir, por ejemplo, 21.

Hacemos lo siguiente:

21: escribimos twenty 20 y one uno y nos queda el número: twenty-one.

Ahora vamos con otro número, queremos escribir 55.

55: Escribimos 50 fifty y luego cinco five y nos queda el número : fifty-five.


9

A continuación vamos a practicar los números. Para la pronunciación ayúdate del video que tienes en la hoja o de otro video que encuentres en internet.

1 – one, 2 – two, 3 – three, 4 – four, 5 – five, 6 – six, 7 – seven, 8 – eight, 9 – nine, 10 – ten, 11 – eleven, 12 – twelve, 13 – thirteen, 14 – fourteen, 15 – fifteen, 16 – sixteen, 17 – seventeen, 18 – eighteen, 19 – nineteen.

20 – twenty, 21 – twenty-one, 22 – twenty-two,

23 – twenty-three, 24 – twenty-four, 25 – twenty-five, 26 – twenty-six, 27 – twenty-seven, 28 – twenty-eight, 29 – twenty-nine.

30 – thirty, 31 – thirty-one, 32 – thirty-two, 33 –

thirty-three, 34 – thirty-four, 35 – thirty-five, 36 – thirty-six, 37 – thirty-seven, 38 – thirty-eight,

39 – thirty-nine,


10

40 – forty, 41 – forty-one, 42 – forty-two, 43 –

forty-three, 44 – forty-four, 45 – forty-five, 46 – forty-six, 47 – forty-seven, 48 – forty-eight, 49 – forty-nine.

50 – fifty, 51 – fifty-one, 52 – fifty-two, 53 –

fifty-three, 54 – fifty-four, 55 – fifty-five, 56 – fifty-six, 57 – fifty-seven, 58 – fifty-eight, 59 – fifty-nine.

60 – sixty, 61 – sixty-one, 62 – sixty-two, 63 –

sixty-three, 64 – sixty-four, 65 – sixty-five, 66 – sixty-six, 67 – sixty-seven, 68 – sixty-eight, 69 – sixty-nine,

70 – seventy, 71 – seventy-one, 72 – seventy-

two, 73 – seventy-three, 74 – seventy-four, 75 – seventy-five, 76 – seventy-six, 77 – seventy-seven, 78 – seventy-eight, 79 – seventy-nine,


11

80 – eighty, 81 – eighty-one, 82 – eighty-two, 83

– eighty-three, 84 – eighty-four, 85 – eighty-five, 86 – eighty-six, 87 – eighty-seven, 88 – eighty-eight, 89 – eighty-nine,

90 – ninety, 91 – ninety-one, 92 – ninety-two, 93

– ninety-three, 94 – ninety-four, 95 – ninety-five, 96 – ninety-six, 97 – ninety-seven, 98 – ninety-eight, 99 – ninety-nine, 100 – one hundred


12

ANEXO 1. Ahora vamos a jugar un rato con los números:

1.- WRITE THE ANSWER IN WORDS. (Escribe la respuesta con palabras). Ayúdate de los cuadros con los números. Esta tarea la hicimos con otros números en la asamblea.

1.- Ten +five= fifteen.

2.- Twenty+ six=

3.- Thirty+ seven=

4.- Forty + two=

5.- Sixty+ one=

2.- PAINT WHITH THE SAME COLOUR. Este juego consiste en pintar con el mismo color el número con la palabra, por ejemplo: 4 four. Cuando sepas que la pareja es correcta la pintas del mismo color.

90

Fifteen

71

Thirty-five

15 Ninety

35

Seventy-one

24 Sixty

60

Twelve

12 Twenty-four

7

Twenty-two

22

Nine

9

Seven


13

Semana del 30 al 5 de abril. Área Naturales Tema Las plantas y árboles de Canarias. Objetivos: 1.- Seguir conociendo sobre la Flora

Canaria. 2.-Realizar una ficha técnica sobre una planta endémica o de Canarias.

Tiempo estimado

2 sesiones.

Pautas para realizar la tarea.

Desarrollo de la actividad. 1.- Veo los videos 1.-You tube:FLORA CANARIA. BREVE

REPASO. 2. Yoy tube:Flora de Canarias. 3.-You tube:Plantas de sol y plantas de sombra. 4.- www. https://volcanicxperience.com/canarias/flora/

2.- Investigo otros videos o páginas web que puedan ser útiles para realizar el objetivo. Conocer sobre la Flora Canaria.

3.- Elijo una planta de Canarias y realizo su ficha técnica. ANEXO 1.

https://volcanicxperience.com/canarias/flora/


14

ANEXO 1.

FICHA TÉCNICA.

Nombre de la planta…

¿En qué estación del año suele florecer más? FLORACIÓN.

Uso de la planta: Comestible, decorativa…

De exterior o interior. ¿Por qué?

Realizo una pequeña descripción y un dibujo. Si es poco espacio este dato de la ficha técnica lo

puedes realizar en otro folio.


15


16


17


18

Un saludo a todos y mucho ánimo.


19

1 one

2 two

3 three

4 four

5 five

6 six

7 seven

8 eight

9 nine

10 ten

11 eleven

12 twelve

13 thirteen

14 fourteen

15 fifteen

16 sixteen

17 seventeen

18 eighteen

19 nineteen

20 twenty

21 twenty- one

22 twenty- two

23 twenty- three

24 twenty- four

25 twenty- five

26 twenty- six

27 twenty- seven

28 twenty- eight

29 twenty- nine

30 thirty

31 thirty- one

32 thirty- two

33 thirty- three

34 thirty- four

35 thirty- five

36 thirty- six

37 thirty- seven

38 thirty- eight

39 thirty- nine

40 forty

41 forty- one

42 forty- two

43 forty- three

44 forty- four

45 forty- five

46 forty- six

47 forty- seven

48 forty- eight

49 forty- nine

50 fifty

51 fifty- one

52 fifty- two

53 fifty- three

54 fifty- four

55 fifty- five

56 fifty- six

57 fifty- seven

58 fifty- eight

59 fifty- nine

60 sixty

61 sixty- one

62 sixty- two

63 sixty- three

64 sixty- four

65 sixty- five

66 sixty- six

67 sixty- seven

68 sixty- eight

69 sixty- nine

70 seventy

71 seven

72 seven

73 seven

74 seven

75 seven

76 seven

77 sevent

78 seven

79 seven

80 eight


20

ty- one

ty- two

ty- three

ty- four

ty- five

ty- six

y- seven

ty- eight

ty- nine

y

81 eighty- one

82 eighty- two

83 eighty- three

84 eighty- four

85 eighty- five

86 eighty- six

87 eighty- seven

88 eighty- eight

89 eighty- nine

90 ninety

91 ninety- one

92 ninety- two

93 ninety- three

94 ninety- four

95 ninety- five

96 ninety- six

97 ninety- seven

98 ninety- eight

99 ninety- nine

100 one hundred


21


22


23

Poster 1-100

https://www.englishclub.com/kids/numbers-poster.htm

https://www.englishclub.com/kids/numbers-poster.htm


24

departamento de museo( inglés, ciencias y sociales). 2º ...€¦ · voy ahora a escribir unas...

Documents