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Departamento de Música curso 2019-2020
Programaciones y anexo.
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IES POETA SÁNCHEZ BAUTISTACurso Escolar: 2019/20
Programación
Materia: HMD2B - Historia de la Música y dela Danza (LOMCE)
Curso:2º
ETAPA: Bachilleratode Ciencias
Plan General Anual
UNIDAD UF1: Teoría Musical Fecha inicio prev.: 20/04/2020 Fecha fin prev.: 20/12/2019 Sesionesprev.:
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Percepción,análisis ydocumentación.
Escucha yvisionado deobras de músicay de danzarepresentativas.Característicasestéticas yestilísticas.La obra artísticaen su contextohistórico.Función socialde la música yde la danza y delos artistas enlas diferentesépocas.La partituracomo elementopara el análisis eidentificación delos estilos de losperiodos de lahistoria de lamúsica,comprendiendola evolución dela notación y dela grafía musical.Elaboración deargumentacionesy juiciospersonales,utilizando elléxico y laterminologíaespecífica, sobreobras y textosrelacionados conla música o ladanza, con lascorrientesestéticas o conlos autores.Elaboración devaloracionesestéticas propiassobre autores yobras,interrelacionandola música y ladanza con sucontexto yutilizando lainformaciónprocedente de
1.Expresar juiciospersonalesmediante unanálisis estético oun comentariocrítico a partir dela audición ovisionado de unaobradeterminada,considerandoaspectostécnicos,expresivos einterpretativos,utilizando losconocimientosadquiridos y laterminologíaapropiada.
1.1.1.Realizadesde unaperspectivapersonal unavaloraciónestética y críticade una obraconcreta, o deunainterpretación dela misma.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCL
1.1.2.Domina elvocabulario y laterminologíacientíficaaplicados a lamúsica y a ladanza.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CDIGCLCMCT
1.1.3.Consulta ycontrasta lasfuentes deinformaciónadecuadas parala elaboración delos comentarios.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CDIGCLCSCSIEE
2.Situarcronológicamenteuna obra, tras suescucha ovisionado, ocomparar obrasde similarescaracterísticas,representativasde los principalesestilos oescuelas,señalandosemejanzas ydiferencias entreellas.
1.2.1.Identifica ysitúacronológicamentelos diferentesperiodos de lahistoria de lamúsica y de ladanza.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCSCSIEE
1.2.2.Conoce lasprincipalescaracterísticas delos estilos, losgéneros o lasescuelas,distinguiendo lasdiferenciasexistentes entrevarias obras.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 AACECCL
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diversas fuentes,incluidas lastecnológicas.
4.Analizar textosrelativos a lamúsica o a ladanza.
1.4.2.Elaboraanálisis de textode maneraordenada ymetódica,sintetizando lasideas,distinguiendo lainformaciónprincipal de lasecundariausando unvocabulariotécnico acorde.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 AACECCL
6.Elaborartrabajos deinvestigación,individuales o engrupo, sobrealgún aspectodeterminado yrelativo a lamúsica, la danza,la literatura o laestética del artede cualquierépoca, actual opasada.
1.6.5..Expone demanera precisa yordenada, losresultados de sutrabajo deinvestigación,citando lasfuentesconsultadas.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CDIGCL
1.6.6..Utiliza lasnuevastecnologías de lainformación y dela comunicación,así como losdistintos mediosy soportestécnicos.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CDIG
La música y ladanza de laAntigüedad a laEdad Media.
Los orígenes dela Música y de laDanza:manifestacionesen lascivilizacionesantiguas y en laAntigua Grecia.La música en elRománico: elcantogregoriano.Movimientotrovadoresco:Alfonso X elSabio.Nacimiento de lapolifonía, ArsAntiqua y ArsNova.
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado, obrasde la edadantigua ymedieval ydescribir susrasgos máscaracterísticos,justificando supertenencia aeste periodohistórico.
2.1.1.Capta ydescribe elcarácter, elgénero, lascaracterísticasestéticas y losrasgos estilísticosmás importantesde las obraspropuestas (de laAntigüedad a laEdad Media)
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CEC
2.1.2.Conoce ydescribe lasobras y losautores másrepresentativosde este periodo(de la Antigüedada la Edad Media).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCL
2.Interrelacionarla historia de lamúsica y de ladanza en la edadantigua ymedieval, asícomo sus obrasmássignificativas, conotros aspectos dela cultura, elcontexto históricoy la sociedad delmismo periodo.
2.2.1.Analiza lacomplejidad decircunstanciasque, por suimportancia,determinen eldesarrollo de unaépoca, un estilo oun autordeterminado,estableciendojuicios críticos(de la Antigüedada la Edad Media).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCSCSIEE
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ElRenacimiento.
Músicainstrumental.Instrumentos.Danzascortesanas.Nacimiento delballet.Importancia de lamúsica vocalreligiosa y susrepresentantes.Formas vocalesprofanas: elmadrigal y elestilomadrigalesco.El siglo de Orode la polifoníaespañola:música religiosa:Tomas Luis deVictoria. Músicaprofana.
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado, obrasdel renacimientoy describir susrasgos máscaracterísticos,justificando supertenencia aeste periodohistórico.
3.1.1.Capta ydescribe elcarácter, elgénero, lascaracterísticasestéticas y losrasgos estilísticosmás importantesde las obraspropuestas(renacimiento).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CEC
3.1.2.Conoce lasobras y losautores másrepresentativosde este periodo(renacimiento).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCL
2.Interrelacionarla historia de lamúsica y de ladanza delrenacimiento, asícomo sus obrasmássignificativas, conotros aspectos dela cultura, elcontexto históricoy la sociedad delmismo periodo.
3.2.1.Analiza lacomplejidad decircunstanciasque, por suimportancia,determinen eldesarrollo de unaépoca, un estilo oun autordeterminado,estableciendojuicios críticos(renacimiento).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCSCSIEE
El Barroco.
Evolución dellenguajeexpresivo.Instrumentos yformasinstrumentales yvocales,religiosas yprofanas.Nacimiento de laópera.Ballet de cour.Comedia-ballet.Danzascortesanas delbarroco. Músicaescénica.
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado, obrasdel barroco ydescribir susrasgos máscaracterísticos,justificando supertenencia aeste periodohistórico.
4.1.1.Capta ydescribe elcarácter, elgénero, lascaracterísticasestéticas y losrasgos estilísticosmás importantesde las obraspropuestas(barroco).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CEC
4.1.2.Conoce ydescribe lasobras y losautores másrepresentativosde este periodo(barroco).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCL
2.Interrelacionarla historia de lamúsica y de ladanza delbarroco, asícomo sus obrasmássignificativas, conotros aspectos dela cultura, elcontexto históricoy la sociedad delmismo periodo.
4.2.1.Analiza lacomplejidad decircunstanciasque, por suimportancia,determinen eldesarrollo de unaépoca, un estilo oun autordeterminado,estableciendojuicios críticos(barroco).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCSCSIEE
UNIDAD UF2: Práctica Musical Fecha inicio prev.: 20/04/2020 Fecha fin prev.: 20/05/2020 Sesionesprev.:
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
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Percepción,análisis ydocumentación.
Escucha yvisionado deobras de músicay de danzarepresentativas.Característicasestéticas yestilísticas.La obra artísticaen su contextohistórico.Función socialde la música yde la danza y delos artistas enlas diferentesépocas.La partituracomo elementopara el análisis eidentificación delos estilos de losperiodos de lahistoria de lamúsica,comprendiendola evolución dela notación y dela grafía musical.Elaboración deargumentacionesy juiciospersonales,utilizando elléxico y laterminologíaespecífica, sobreobras y textosrelacionados conla música o ladanza, con lascorrientesestéticas o conlos autores.Elaboración devaloracionesestéticas propiassobre autores yobras,interrelacionandola música y ladanza con sucontexto yutilizando lainformaciónprocedente dediversas fuentes,incluidas lastecnológicas.
5.Explicar, apartir de unejemplopropuesto, através de unanálisis ocomentario lautilización de lamúsica y de ladanza comosoporte de untexto literario ocomo medio deintensificacióndramática enóperas, ballet,cine o teatro.
1.5.3..Seleccionapiezas musicalespara sonorizar oambientarsituacionesartísticasconcretas.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CDIGCEC
6.Elaborartrabajos deinvestigación,individuales oen grupo, sobrealgún aspectodeterminado yrelativo a lamúsica, ladanza, laliteratura o laestética del artede cualquierépoca, actual opasada.
1.6.3..Asumeconresponsabilidadsu papel en eltrabajo en grupo,tomando lasdecisionespertinentes.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CSCSIEE
La música y ladanza de laAntigüedad a laEdad Media.
Los orígenes dela Música y de laDanza:manifestacionesen lascivilizacionesantiguas y en laAntigua Grecia.La música en elRománico: elcantogregoriano.Movimientotrovadoresco:Alfonso X elSabio.Nacimiento de lapolifonía, Ars
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado, obrasde la edadantigua ymedieval ydescribir susrasgos máscaracterísticos,justificando supertenencia aeste periodohistórico.
2.1.2.Conoce ydescribe lasobras y losautores másrepresentativosde este periodo(de laAntigüedad a laEdad Media).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCL
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Antiqua y ArsNova. 2.Interrelacionar
la historia de lamúsica y de ladanza en laedad antigua ymedieval, asícomo sus obrasmássignificativas,con otrosaspectos de lacultura, elcontextohistórico y lasociedad delmismo periodo.
2.2.1.Analiza lacomplejidad decircunstanciasque, por suimportancia,determinen eldesarrollo deuna época, unestilo o un autordeterminado,estableciendojuicios críticos(de laAntigüedad a laEdad Media).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCSCSIEE
UNIDAD UF3: Teoría Musical Fecha inicio prev.: 07/01/2020 Fecha fin prev.: 03/04/2020 Sesionesprev.:
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Percepción,análisis ydocumentación.
Escucha yvisionado deobras de músicay de danzarepresentativas.Característicasestéticas yestilísticas.La obra artísticaen su contextohistórico.Función socialde la música yde la danza y delos artistas enlas diferentesépocas.La partituracomo elementopara el análisis eidentificación delos estilos de losperiodos de lahistoria de lamúsica,comprendiendola evolución dela notación y dela grafía musical.Elaboración deargumentacionesy juiciospersonales,utilizando elléxico y laterminologíaespecífica, sobreobras y textosrelacionados conla música o ladanza, con lascorrientesestéticas o conlos autores.Elaboración devaloracionesestéticas propiassobre autores yobras,interrelacionandola música y ladanza con sucontexto yutilizando la
1.Expresar juiciospersonalesmediante unanálisis estético oun comentariocrítico a partir dela audición ovisionado de unaobradeterminada,considerandoaspectostécnicos,expresivos einterpretativos,utilizando losconocimientosadquiridos y laterminologíaapropiada.
1.1.1.Realizadesde unaperspectivapersonal unavaloración estéticay crítica de unaobra concreta, ode unainterpretación de lamisma.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCL
1.1.2.Domina elvocabulario y laterminologíacientífica aplicadosa la música y a ladanza.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CDIGCLCMCT
1.1.3.Consulta ycontrasta lasfuentes deinformaciónadecuadas para laelaboración de loscomentarios.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CDIGCLCSCSIEE
2.Situarcronológicamenteuna obra, tras suescucha ovisionado, ocomparar obrasde similarescaracterísticas,representativasde los principalesestilos oescuelas,señalandosemejanzas ydiferencias entreellas.
1.2.1.Identifica ysitúacronológicamentelos diferentesperiodos de lahistoria de lamúsica y de ladanza.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCSCSIEE
1.2.2.Conoce lasprincipalescaracterísticas delos estilos, losgéneros o lasescuelas,distinguiendo lasdiferenciasexistentes entrevarias obras.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 AACECCL
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informaciónprocedente dediversas fuentes,incluidas lastecnológicas.
1.2.3.Contextualizala obra en sumomento históricoy/o estilístico.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCLCSCSIEE
3.Identificar lascircunstanciasculturales osociológicas quepuedan incidir enel desarrolloevolutivo de lasdistintas épocas,estilos o autoresmásrepresentativosde la historia dela música y de ladanza.
1.3.2.Entiende yexplica la funciónde las obras, lainfluencia en lasociedad y enotras disciplinasartísticas en elmomento de sucreación.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCLCSCSIEE
1.3.3.Comprendeel proceso creativode músicos ycoreógrafos.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCLCSCSIEE
4.Analizar textosrelativos a lamúsica o a ladanza.
1.4.2.Elaboraanálisis de texto demanera ordenaday metódica,sintetizando lasideas,distinguiendo lainformaciónprincipal de lasecundaria usandoun vocabulariotécnico acorde.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 AACECCL
5.Explicar, apartir de unejemplopropuesto, através de unanálisis ocomentario lautilización de lamúsica y de ladanza comosoporte de untexto literario ocomo medio deintensificacióndramática enóperas, ballet,cine o teatro.
1.5.2..Explica lautilización que seha hecho de lamúsica en unasituación concreta.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCSCSIEE
6.Elaborartrabajos deinvestigación,individuales o engrupo, sobrealgún aspectodeterminado yrelativo a lamúsica, la danza,la literatura o laestética del artede cualquierépoca, actual opasada.
1.6.1..Transmitecerteza yseguridad en lacomunicación delas ideas, así comodominio del temade investigación.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCL
1.6.2..Seleccionacorrectamente lostemas objeto deinvestigación,estableciendoprioridades ysuperando losobstáculos quevayan surgiendocon creatividad.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 AACDIGSIEE
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1.6.3..Asume conresponsabilidad supapel en el trabajoen grupo, tomandolas decisionespertinentes.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CSCSIEE
1.6.4..Expone susreflexiones sobreel proceso deinvestigación yelaboraconclusiones sobreel procedimientoestablecido, elreparto del trabajo,las conclusionesobtenidas y unaposiblecontinuación de lainvestigación,haciendo explícitassus impresionespersonales sobrela experiencia.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 AACLSIEE
1.6.5..Expone demanera precisa yordenada, losresultados de sutrabajo deinvestigación,citando las fuentesconsultadas.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CDIGCL
1.6.6..Utiliza lasnuevastecnologías de lainformación y de lacomunicación, asícomo los distintosmedios y soportestécnicos.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CDIG
El Barroco.
Evolución dellenguajeexpresivo.Instrumentos yformasinstrumentales yvocales,religiosas yprofanas.Nacimiento de laópera.Ballet de cour.Comedia-ballet.Danzascortesanas delbarroco. Músicaescénica.
2.Interrelacionarla historia de lamúsica y de ladanza delbarroco, asícomo sus obrasmássignificativas, conotros aspectos dela cultura, elcontexto históricoy la sociedad delmismo periodo.
4.2.1.Analiza lacomplejidad decircunstancias que,por su importancia,determinen eldesarrollo de unaépoca, un estilo oun autordeterminado,estableciendojuicios críticos(barroco).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCSCSIEE
El Clasicismo. El Estilo Galantey la Escuela deMannheim.Música vocal: lareforma deGluck, Óperabufa y Óperaseria.Desarrollo de lamúsica sinfónica:Haydn, Mozart yBeethoven.Música decámara.
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado, obrasdel clasicismo ydescribir susrasgos máscaracterísticos,justificando supertenencia aeste periodohistórico.
5.1.1.Capta ydescribe elcarácter, el género,las característicasestéticas y losrasgos estilísticosmás importantesde las obraspropuestas(clasicismo).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CEC
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Ballet de acción.Nuevos aspectosdel espectáculo.Losinstrumentos: elpiano, laorquestasinfónica.
5.1.2.Conoce ydescribe las obrasy los autores másrepresentativos deeste periodo(clasicismo).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCL
2.Interrelacionarla historia de lamúsica y de ladanza delclasicismo, asícomo sus obrasmássignificativas, conotros aspectos dela cultura, elcontexto históricoy la sociedad delmismo periodo.
5.2.1.Analiza lacomplejidad decircunstancias que,por su importancia,determinen eldesarrollo de unaépoca, un estilo oun autordeterminado,estableciendojuicios críticos(clasicismo).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCSCSIEE
ElRomanticismo,el Nacionalismoy el Post-Romanticismo.
Las formassinfónicas.Sinfonía yconcierto solista.Origen ysignificado de losnacionalismosmusicales:escuelas yestilos.La ópera.El Verismo.El balletromántico.Transición alballetacadémico.Balletacadémico.Influencia de laliteratura en lamúsica.Música y danzasde salón.La zarzuela.
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado, obrasdel romanticismo,el nacionalismo yel post-romanticismo ydescribir susrasgos máscaracterísticos,justificando supertenencia aeste periodohistórico.
6.1.2.Conoce ydescribe las obrasy los autores másrepresentativos deeste periodo(romanticismo,nacionalismo ypost-romanticismo).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCL
Primerastendenciasmodernas.
Las primerasrupturas:impresionismo,expresionismo yatonalidad libre.Stravinski y losballets rusos deDiaghilev.Generación del98 en España:Falla.Teatro musicaleuropeo yamericano acomienzos delsiglo XX.Origen ydesarrollo de lamúsica de Jazz.Los cambios enel lenguajemusical.Eldodecafonismo.La músicautilitaria.La Generacióndel 27.
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado, obrasdelimpresionismo,expresionismo yotrosmovimientos dela primera mitaddel siglo XX ydescribir susrasgos máscaracterísticos,justificando supertenencia aeste periodohistórico.
7.1.1.Capta ydescribe elcarácter, el género,las característicasestéticas y losrasgos estilísticosmás importantesde las obraspropuestas(primerastendenciasmodernas).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CEC
7.1.2.Conoce ydescribe las obrasy los autores másrepresentativos deeste periodo(primerastendenciasmodernas).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCL
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Losinstrumentos. 2.Interrelacionar
la historia de lamúsica y de ladanza de laprimera mitad delsiglo XX, asícomo susmovimientosartísticos y obrasmássignificativas, conotros aspectos dela cultura, elcontexto históricoy la sociedad delmismo periodo.
7.2.1.Analiza lacomplejidad decircunstancias que,por su importancia,determinen eldesarrollo de unaépoca, un estilo oun autordeterminado,estableciendojuicios críticos(primerastendenciasmodernas).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CDIG
UNIDAD UF4: Práctica Musical Fecha inicio prev.: 07/01/2020 Fecha fin prev.: 03/04/2020 Sesionesprev.:
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
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Percepción,análisis ydocumentación.
Escucha yvisionado deobras de músicay de danzarepresentativas.Característicasestéticas yestilísticas.La obra artísticaen su contextohistórico.Función socialde la música yde la danza y delos artistas enlas diferentesépocas.La partituracomo elementopara el análisis eidentificación delos estilos de losperiodos de lahistoria de lamúsica,comprendiendola evolución dela notación y dela grafía musical.Elaboración deargumentacionesy juiciospersonales,utilizando elléxico y laterminologíaespecífica, sobreobras y textosrelacionados conla música o ladanza, con lascorrientesestéticas o conlos autores.Elaboración devaloracionesestéticas propiassobre autores yobras,interrelacionandola música y ladanza con sucontexto yutilizando lainformaciónprocedente dediversas fuentes,incluidas lastecnológicas.
5.Explicar, apartir de unejemplopropuesto, através de unanálisis ocomentario lautilización de lamúsica y de ladanza comosoporte de untexto literario ocomo medio deintensificacióndramática enóperas, ballet,cine o teatro.
1.5.3..Seleccionapiezas musicalespara sonorizar oambientarsituacionesartísticasconcretas.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CDIGCEC
El Clasicismo. El Estilo Galantey la Escuela deMannheim.Música vocal: lareforma deGluck, Óperabufa y Óperaseria.Desarrollo de lamúsica sinfónica:Haydn, Mozart yBeethoven.Música decámara.Ballet de acción.Nuevos aspectosdel espectáculo.
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado,obras delclasicismo ydescribir susrasgos máscaracterísticos,justificando supertenencia aeste periodohistórico.
5.1.1.Capta ydescribe elcarácter, elgénero, lascaracterísticasestéticas y losrasgos estilísticosmás importantesde las obraspropuestas(clasicismo).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CEC
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Losinstrumentos: elpiano, laorquestasinfónica.
5.1.2.Conoce ydescribe lasobras y losautores másrepresentativosde este periodo(clasicismo).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCL
ElRomanticismo,el Nacionalismoy el Post-Romanticismo.
Las formassinfónicas.Sinfonía yconcierto solista.Origen ysignificado de losnacionalismosmusicales:escuelas yestilos.La ópera.El Verismo.El balletromántico.Transición alballetacadémico.Balletacadémico.Influencia de laliteratura en lamúsica.Música y danzasde salón.La zarzuela.
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado,obras delromanticismo,el nacionalismoy el post-romanticismo ydescribir susrasgos máscaracterísticos,justificando supertenencia aeste periodohistórico.
6.1.2.Conoce ydescribe lasobras y losautores másrepresentativosde este periodo(romanticismo,nacionalismo ypost-romanticismo).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCL
La músicatradicional en elmundo.
La músicaexótica, étnica,folklórica,popular.La música y ladanza en losritos, tradicionesy fiestas.
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado,obras de lamúsicatradicional,describiendosus rasgosmáscaracterísticosy distinguiendodiferentesestilos,estéticas yusos.
9.1.1.Conoce ydescribe lasprincipalescaracterísticas dela música y ladanza tradicional,distinguiendodiferentes estilosde canto,melodías,escalas, texturasy ritmos.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CEC
UNIDAD UF5: Teoría Musical Fecha inicio prev.: 20/04/2020 Fecha fin prev.: 20/12/2019 Sesionesprev.:
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Percepción,análisis ydocumentación.
Escucha yvisionado deobras de músicay de danzarepresentativas.Característicasestéticas yestilísticas.La obra artísticaen su contextohistórico.Función socialde la música yde la danza y delos artistas enlas diferentesépocas.La partituracomo elemento
1.Expresar juiciospersonalesmediante unanálisis estético oun comentariocrítico a partir dela audición ovisionado de unaobradeterminada,considerandoaspectostécnicos,expresivos einterpretativos,utilizando losconocimientosadquiridos y la
1.1.1.Realizadesde unaperspectivapersonal unavaloración estéticay crítica de unaobra concreta, ode unainterpretación de lamisma.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCL
1.1.2.Domina elvocabulario y laterminologíacientífica aplicadosa la música y a ladanza.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CDIGCLCMCT
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para el análisis eidentificación delos estilos de losperiodos de lahistoria de lamúsica,comprendiendola evolución dela notación y dela grafía musical.Elaboración deargumentacionesy juiciospersonales,utilizando elléxico y laterminologíaespecífica, sobreobras y textosrelacionados conla música o ladanza, con lascorrientesestéticas o conlos autores.Elaboración devaloracionesestéticas propiassobre autores yobras,interrelacionandola música y ladanza con sucontexto yutilizando lainformaciónprocedente dediversas fuentes,incluidas lastecnológicas.
terminologíaapropiada. 1.1.3.Consulta y
contrasta lasfuentes deinformaciónadecuadas para laelaboración de loscomentarios.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CDIGCLCSCSIEE
2.Situarcronológicamenteuna obra, tras suescucha ovisionado, ocomparar obrasde similarescaracterísticas,representativasde los principalesestilos oescuelas,señalandosemejanzas ydiferencias entreellas.
1.2.2.Conoce lasprincipalescaracterísticas delos estilos, losgéneros o lasescuelas,distinguiendo lasdiferenciasexistentes entrevarias obras.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 AACECCL
1.2.3.Contextualizala obra en sumomento históricoy/o estilístico.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCLCSCSIEE
3.Identificar lascircunstanciasculturales osociológicas quepuedan incidir enel desarrolloevolutivo de lasdistintas épocas,estilos o autoresmásrepresentativosde la historia dela música y de ladanza.
1.3.1.Comprende yexplica lacomplejidad delfenómeno artísticoextrayendoconclusionespropias en base alos conocimientosadquiridos en lamateria.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 AACECCL
1.3.2.Entiende yexplica la funciónde las obras, lainfluencia en lasociedad y enotras disciplinasartísticas en elmomento de sucreación.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCLCSCSIEE
4.Analizar textosrelativos a lamúsica o a ladanza.
1.4.1.Describe losplanteamientosplasmados por elautor del texto ylos relaciona conlas corrientesestéticas yestilísticas de unaépoca concreta.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCLCSCSIEE
1.4.2.Elaboraanálisis de texto demanera ordenaday metódica,sintetizando lasideas,distinguiendo lainformaciónprincipal de lasecundaria usandoun vocabulariotécnico acorde.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 AACECCL
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5.Explicar, apartir de unejemplopropuesto, através de unanálisis ocomentario lautilización de lamúsica y de ladanza comosoporte de untexto literario ocomo medio deintensificacióndramática enóperas, ballet,cine o teatro.
1.5.1..Comprendey explica el papelde la música y dela danza y lamanera en que serelaciona con otrasartes paraconfigurar junto aellas una obraartística total.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCL
1.5.2..Explica lautilización que seha hecho de lamúsica en unasituación concreta.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCSCSIEE
6.Elaborartrabajos deinvestigación,individuales o engrupo, sobrealgún aspectodeterminado yrelativo a lamúsica, la danza,la literatura o laestética del artede cualquierépoca, actual opasada.
1.6.1..Transmitecerteza yseguridad en lacomunicación delas ideas, así comodominio del temade investigación.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCL
1.6.3..Asume conresponsabilidad supapel en el trabajoen grupo, tomandolas decisionespertinentes.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CSCSIEE
1.6.4..Expone susreflexiones sobreel proceso deinvestigación yelaboraconclusiones sobreel procedimientoestablecido, elreparto del trabajo,las conclusionesobtenidas y unaposiblecontinuación de lainvestigación,haciendo explícitassus impresionespersonales sobrela experiencia.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 AACLSIEE
1.6.5..Expone demanera precisa yordenada, losresultados de sutrabajo deinvestigación,citando las fuentesconsultadas.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CDIGCL
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ElRomanticismo,el Nacionalismoy el Post-Romanticismo.
Las formassinfónicas.Sinfonía yconcierto solista.Origen ysignificado de losnacionalismosmusicales:escuelas yestilos.La ópera.El Verismo.El balletromántico.Transición alballetacadémico.Balletacadémico.Influencia de laliteratura en lamúsica.Música y danzasde salón.La zarzuela.
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado, obrasdel romanticismo,el nacionalismo yel post-romanticismo ydescribir susrasgos máscaracterísticos,justificando supertenencia aeste periodohistórico.
6.1.1.Capta ydescribe elcarácter, el género,las característicasestéticas y losrasgos estilísticosmás importantesde las obraspropuestas (delromanticismo, elnacionalismo y elpost-romanticismo).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CEC
2.Interrelacionarla historia de lamúsica y de ladanza en elromanticismo, elnacionalismo y elpost-romanticismo, asícomo sus obrasmássignificativas, conotros aspectos dela cultura, elcontexto históricoy la sociedad delmismo periodo.
6.2.1.Analiza lacomplejidad decircunstancias que,por su importancia,determinen eldesarrollo de unaépoca, un estilo oun autordeterminado,estableciendojuicios críticos(romanticismo,nacionalismo ypost-romanticismo).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCSCSIEE
Primerastendenciasmodernas.
Las primerasrupturas:impresionismo,expresionismo yatonalidad libre.Stravinski y losballets rusos deDiaghilev.Generación del98 en España:Falla.Teatro musicaleuropeo yamericano acomienzos delsiglo XX.Origen ydesarrollo de lamúsica de Jazz.Los cambios enel lenguajemusical.Eldodecafonismo.La músicautilitaria.La Generacióndel 27.Losinstrumentos.
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado, obrasdelimpresionismo,expresionismo yotrosmovimientos dela primera mitaddel siglo XX ydescribir susrasgos máscaracterísticos,justificando supertenencia aeste periodohistórico.
7.1.1.Capta ydescribe elcarácter, el género,las característicasestéticas y losrasgos estilísticosmás importantesde las obraspropuestas(primerastendenciasmodernas).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CEC
7.1.2.Conoce ydescribe las obrasy los autores másrepresentativos deeste periodo(primerastendenciasmodernas).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCL
2.Interrelacionarla historia de lamúsica y de ladanza de laprimera mitad delsiglo XX, asícomo susmovimientosartísticos y obrasmássignificativas, conotros aspectos dela cultura, elcontexto históricoy la sociedad delmismo periodo.
7.2.1.Analiza lacomplejidad decircunstancias que,por su importancia,determinen eldesarrollo de unaépoca, un estilo oun autordeterminado,estableciendojuicios críticos(primerastendenciasmodernas).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CDIG
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Música y Danzaen la segundamitad del sigloXX.
El SerialismoIntegral enEuropa.Músicaelectroacústica ymúsica concreta.Postserialismo:indeterminacióny aleatoriedad.Nuevas grafíasmusicales.La música devanguardiaespañola: laGeneración del51.Los nuevosinstrumentos y latecnologíaaplicada a lamúsica.La danzacontemporánea.La música ydanza popularmoderna: pop,rock.El cante y baileflamenco.La importanciade la músicacinematográfica,publicitaria y deambientación. Ladanza en el cine.Aplicación de lastecnologíasescenográficasen música ydanza.
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado, obraspertenecientes alos movimientosestilísticos de lasegunda mitaddel siglo XX ydescribir susrasgos máscaracterísticos,justificando supertenencia aeste periodohistórico.
8.1.1.Capta ydescribe elcarácter, el género,las característicasestéticas y losrasgos estilísticosmás importantesde las obraspropuestas(segunda mitad delsiglo XX).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CEC
8.1.2.Conoce ydescribe las obrasy los autores másrepresentativos deeste periodo(segunda mitad delsiglo XX).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCL
2.Interrelacionarla historia de lamúsica y de ladanza de lasegunda mitaddel siglo XX, asícomo susmovimientosartísticos y obrasmássignificativas, conotros aspectos dela cultura, elcontexto históricoy la sociedad delmismo periodo.
8.2.1.Analiza lacomplejidad decircunstancias que,por su importancia,determinen eldesarrollo de unaépoca, un estilo oun autordeterminado,estableciendojuicios críticos(segunda mitad delsiglo XX).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCSCSIEE
La músicatradicional en elmundo.
La músicaexótica, étnica,folklórica,popular.La música y ladanza en losritos, tradicionesy fiestas.
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado, obrasde la músicatradicional,describiendo susrasgos máscaracterísticos ydistinguiendodiferentes estilos,estéticas y usos.
9.1.1.Conoce ydescribe lasprincipalescaracterísticas dela música y ladanza tradicional,distinguiendodiferentes estilosde canto,melodías, escalas,texturas y ritmos.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CEC
UNIDAD UF6: Práctica Musical Fecha inicio prev.: 20/04/2020 Fecha fin prev.: 20/05/2020 Sesionesprev.:
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
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Percepción,análisis ydocumentación.
Escucha yvisionado deobras de músicay de danzarepresentativas.Característicasestéticas yestilísticas.La obra artísticaen su contextohistórico.Función socialde la música yde la danza y delos artistas enlas diferentesépocas.La partituracomo elementopara el análisis eidentificación delos estilos de losperiodos de lahistoria de lamúsica,comprendiendola evolución dela notación y dela grafía musical.Elaboración deargumentacionesy juiciospersonales,utilizando elléxico y laterminologíaespecífica, sobreobras y textosrelacionados conla música o ladanza, con lascorrientesestéticas o conlos autores.Elaboración devaloracionesestéticas propiassobre autores yobras,interrelacionandola música y ladanza con sucontexto yutilizando lainformaciónprocedente dediversas fuentes,incluidas lastecnológicas.
5.Explicar, apartir de unejemplopropuesto, através de unanálisis ocomentario lautilización dela música y dela danza comosoporte de untexto literario ocomo mediodeintensificacióndramática enóperas, ballet,cine o teatro.
1.5.3..Seleccionapiezas musicalespara sonorizar oambientarsituacionesartísticasconcretas.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CDIGCEC
La músicatradicional en elmundo.
La músicaexótica, étnica,folklórica,popular.La música y ladanza en losritos, tradicionesy fiestas.
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado,obras de lamúsicatradicional,describiendosus rasgosmáscaracterísticosy distinguiendodiferentesestilos,estéticas yusos.
9.1.1.Conoce ydescribe lasprincipalescaracterísticas dela música y ladanza tradicional,distinguiendodiferentes estilosde canto,melodías,escalas, texturasy ritmos.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CEC
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IES POETA SÁNCHEZ BAUTISTACurso Escolar: 2019/20
Programación
Materia: HMD2B - Historia de laMúsica y de la Danza (LOMCE)
Curso:2º
ETAPA: Bachillerato deHumanidades y CienciasSociales
Plan General Anual
UNIDAD UF1: Teoría Musical Fecha inicio prev.: 07/01/2020 Fecha fin prev.: 20/12/2019 Sesionesprev.:
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Percepción,análisis ydocumentación.
Escucha yvisionado deobras de músicay de danzarepresentativas.Característicasestéticas yestilísticas.La obra artísticaen su contextohistórico.Función socialde la música yde la danza y delos artistas enlas diferentesépocas.La partituracomo elementopara el análisis eidentificación delos estilos de losperiodos de lahistoria de lamúsica,comprendiendola evolución dela notación y dela grafía musical.Elaboración deargumentacionesy juiciospersonales,utilizando elléxico y laterminologíaespecífica, sobreobras y textosrelacionados conla música o ladanza, con lascorrientesestéticas o conlos autores.Elaboración devaloracionesestéticas propiassobre autores yobras,interrelacionandola música y ladanza con sucontexto yutilizando la
1.Expresar juiciospersonalesmediante unanálisis estético oun comentariocrítico a partir dela audición ovisionado de unaobradeterminada,considerandoaspectostécnicos,expresivos einterpretativos,utilizando losconocimientosadquiridos y laterminologíaapropiada.
1.1.1.Realizadesde unaperspectivapersonal unavaloración estéticay crítica de unaobra concreta, ode unainterpretación de lamisma.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCL
2.Situarcronológicamenteuna obra, tras suescucha ovisionado, ocomparar obrasde similarescaracterísticas,representativasde los principalesestilos oescuelas,señalandosemejanzas ydiferencias entreellas.
1.2.1.Identifica ysitúacronológicamentelos diferentesperiodos de lahistoria de lamúsica y de ladanza.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCSCSIEE
1.2.3.Contextualizala obra en sumomento históricoy/o estilístico.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCLCSCSIEE
3.Identificar lascircunstanciasculturales osociológicas quepuedan incidir enel desarrolloevolutivo de lasdistintas épocas,estilos o autoresmásrepresentativosde la historia dela música y de ladanza.
1.3.1.Comprende yexplica lacomplejidad delfenómeno artísticoextrayendoconclusionespropias en base alos conocimientosadquiridos en lamateria.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 AACECCL
![Page 20: Departamento de Música curso 2019-2020 Programaciones y ... › iespoetasanchezbautista › sitio › uploa… · La música y la danza de la Antigüedad a la Edad Media. Los orígenes](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081402/5f1b394f2f2372496a69b6b0/html5/thumbnails/20.jpg)
informaciónprocedente dediversas fuentes,incluidas lastecnológicas.
4.Analizar textosrelativos a lamúsica o a ladanza.
1.4.2.Elaboraanálisis de texto demanera ordenaday metódica,sintetizando lasideas,distinguiendo lainformaciónprincipal de lasecundaria usandoun vocabulariotécnico acorde.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 AACECCL
5.Explicar, apartir de unejemplopropuesto, através de unanálisis ocomentario lautilización de lamúsica y de ladanza comosoporte de untexto literario ocomo medio deintensificacióndramática enóperas, ballet,cine o teatro.
1.5.1..Comprendey explica el papelde la música y dela danza y lamanera en que serelaciona con otrasartes paraconfigurar junto aellas una obraartística total.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCL
1.5.2..Explica lautilización que seha hecho de lamúsica en unasituación concreta.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCSCSIEE
6.Elaborartrabajos deinvestigación,individuales o engrupo, sobrealgún aspectodeterminado yrelativo a lamúsica, la danza,la literatura o laestética del artede cualquierépoca, actual opasada.
1.6.6..Utiliza lasnuevastecnologías de lainformación y de lacomunicación, asícomo los distintosmedios y soportestécnicos.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CDIG
La música y ladanza de laAntigüedad a laEdad Media.
Los orígenes dela Música y de laDanza:manifestacionesen lascivilizacionesantiguas y en laAntigua Grecia.La música en elRománico: elcantogregoriano.Movimientotrovadoresco:Alfonso X elSabio.Nacimiento de lapolifonía, ArsAntiqua y ArsNova.
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado, obrasde la edadantigua ymedieval ydescribir susrasgos máscaracterísticos,justificando supertenencia aeste periodohistórico.
2.1.1.Capta ydescribe elcarácter, el género,las característicasestéticas y losrasgos estilísticosmás importantesde las obraspropuestas (de laAntigüedad a laEdad Media).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CEC
2.1.2.Conoce ydescribe las obrasy los autores másrepresentativos deeste periodo(Antigüedad a laEdad Media).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCL
Música
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ElRenacimiento.
Músicainstrumental.Instrumentos.Danzascortesanas.Nacimiento delballet.Importancia de lamúsica vocalreligiosa y susrepresentantes.Formas vocalesprofanas: elmadrigal y elestilomadrigalesco.El siglo de Orode la polifoníaespañola:música religiosa:Tomas Luis deVictoria. Músicaprofana.
2.Interrelacionarla historia de lamúsica y de ladanza delrenacimiento, asícomo sus obrasmássignificativas, conotros aspectos dela cultura, elcontexto históricoy la sociedad delmismo periodo.
3.2.1.Analiza lacomplejidad decircunstancias que,por su importancia,determinen eldesarrollo de unaépoca, un estilo oun autordeterminado,estableciendojuicios críticos(renacimiento).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCSCSIEE
El Barroco.
Evolución dellenguajeexpresivo.Instrumentos yformasinstrumentales yvocales,religiosas yprofanas.Nacimiento de laópera.Ballet de cour.Comedia-ballet.Danzascortesanas delbarroco. Músicaescénica.
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado, obrasdel barroco ydescribir susrasgos máscaracterísticos,justificando supertenencia aeste periodohistórico.
4.1.1.Capta ydescribe elcarácter, el género,las característicasestéticas y losrasgos estilísticosmás importantesde las obraspropuestas(barroco).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CEC
El Clasicismo.
El Estilo Galantey la Escuela deMannheim.Música vocal: lareforma deGluck, Óperabufa y Óperaseria.Desarrollo de lamúsica sinfónica:Haydn, Mozart yBeethoven.Música decámara.Ballet de acción.Nuevos aspectosdel espectáculo.Losinstrumentos: elpiano, laorquestasinfónica.
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado, obrasdel clasicismo ydescribir susrasgos máscaracterísticos,justificando supertenencia aeste periodohistórico.
5.1.1.Capta ydescribe elcarácter, el género,las característicasestéticas y losrasgos estilísticosmás importantesde las obraspropuestas(clasicismo).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CEC
1 Identificar a
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La músicatradicional en elmundo.
La músicaexótica, étnica,folklórica,popular.La música y ladanza en losritos, tradicionesy fiestas.
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado, obrasde la músicatradicional,describiendo susrasgos máscaracterísticos ydistinguiendodiferentes estilos,estéticas y usos.
9.1.1.Conoce ydescribe lasprincipalescaracterísticas dela música y ladanza tradicional,distinguiendodiferentes estilosde canto,melodías, escalas,texturas y ritmos.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CEC
UNIDAD UF2: Práctica Musical Fecha inicio prev.: 19/09/2019 Fecha fin prev.: 03/04/2020 Sesionesprev.:
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Percepción,análisis ydocumentación.
Escucha yvisionado deobras de músicay de danzarepresentativas.Característicasestéticas yestilísticas.La obra artísticaen su contextohistórico.Función socialde la música yde la danza y delos artistas enlas diferentesépocas.La partituracomo elementopara el análisis eidentificación delos estilos de losperiodos de lahistoria de lamúsica,comprendiendola evolución dela notación y dela grafía musical.Elaboración deargumentacionesy juiciospersonales,utilizando elléxico y laterminologíaespecífica, sobreobras y textosrelacionados conla música o ladanza, con lascorrientesestéticas o conlos autores.Elaboración devaloracionesestéticas propiassobre autores yobras,interrelacionandola música y ladanza con sucontexto yutilizando lainformaciónprocedente dediversas fuentes,incluidas lastecnológicas.
2.Situarcronológicamenteuna obra, tras suescucha ovisionado, ocomparar obrasde similarescaracterísticas,representativasde los principalesestilos oescuelas,señalandosemejanzas ydiferencias entreellas.
1.2.2.Conoce lasprincipalescaracterísticasde los estilos, losgéneros o lasescuelas,distinguiendo lasdiferenciasexistentes entrevarias obras.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 AACECCL
3.Identificar lascircunstanciasculturales osociológicas quepuedan incidir enel desarrolloevolutivo de lasdistintas épocas,estilos o autoresmásrepresentativosde la historia dela música y de ladanza.
1.3.2.Entiende yexplica la funciónde las obras, lainfluencia en lasociedad y enotras disciplinasartísticas en elmomento de sucreación.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCLCSCSIEE
1.3.3.Comprendeel procesocreativo demúsicos ycoreógrafos.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCLCSCSIEE
6.Elaborartrabajos deinvestigación,individuales o engrupo, sobrealgún aspectodeterminado yrelativo a lamúsica, la danza,la literatura o laestética del artede cualquierépoca, actual opasada.
1.6.2..Seleccionacorrectamentelos temas objetode investigación,estableciendoprioridades ysuperando losobstáculos quevayan surgiendocon creatividad.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 AACDIGSIEE
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1.6.5..Expone demanera precisa yordenada, losresultados de sutrabajo deinvestigación,citando lasfuentesconsultadas.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CDIGCL
La música y ladanza de laAntigüedad a laEdad Media.
Los orígenes dela Música y de laDanza:manifestacionesen lascivilizacionesantiguas y en laAntigua Grecia.La música en elRománico: elcantogregoriano.Movimientotrovadoresco:Alfonso X elSabio.Nacimiento de lapolifonía, ArsAntiqua y ArsNova.
2.Interrelacionarla historia de lamúsica y de ladanza en la edadantigua ymedieval, asícomo sus obrasmássignificativas, conotros aspectos dela cultura, elcontexto históricoy la sociedad delmismo periodo.
2.2.1.Analiza lacomplejidad decircunstanciasque, por suimportancia,determinen eldesarrollo de unaépoca, un estiloo un autordeterminado,estableciendojuicios críticos(de laAntigüedad a laEdad Media).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCSCSIEE
UNIDAD UF3: Teoría Musical Fecha inicio prev.: 07/01/2020 Fecha fin prev.: 20/12/2019 Sesionesprev.:
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Percepción,análisis ydocumentación.
Escucha yvisionado deobras de músicay de danzarepresentativas.Característicasestéticas yestilísticas.La obra artísticaen su contextohistórico.Función socialde la música yde la danza y delos artistas enlas diferentesépocas.La partituracomo elementopara el análisis eidentificación delos estilos de losperiodos de lahistoria de lamúsica,comprendiendola evolución dela notación y dela grafía musical.Elaboración deargumentacionesy juiciospersonales,utilizando elléxico y laterminologíaespecífica, sobreobras y textosrelacionados con
1.Expresar juiciospersonalesmediante unanálisis estético oun comentariocrítico a partir dela audición ovisionado de unaobradeterminada,considerandoaspectostécnicos,expresivos einterpretativos,utilizando losconocimientosadquiridos y laterminologíaapropiada.
1.1.1.Realizadesde unaperspectivapersonal unavaloración estéticay crítica de unaobra concreta, ode unainterpretación de lamisma.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCL
1.1.2.Domina elvocabulario y laterminologíacientífica aplicadosa la música y a ladanza.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CDIGCLCMCT
2.Situarcronológicamenteuna obra, tras suescucha ovisionado, ocomparar obrasde similarescaracterísticas,representativasde los principalesestilos oescuelas,señalandosemejanzas ydiferencias entreellas.
1.2.1.Identifica ysitúacronológicamentelos diferentesperiodos de lahistoria de lamúsica y de ladanza.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCSCSIEE
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la música o ladanza, con lascorrientesestéticas o conlos autores.Elaboración devaloracionesestéticas propiassobre autores yobras,interrelacionandola música y ladanza con sucontexto yutilizando lainformaciónprocedente dediversas fuentes,incluidas lastecnológicas.
1.2.2.Conoce lasprincipalescaracterísticas delos estilos, losgéneros o lasescuelas,distinguiendo lasdiferenciasexistentes entrevarias obras.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 AACECCL
1.2.3.Contextualizala obra en sumomento históricoy/o estilístico.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCLCSCSIEE
3.Identificar lascircunstanciasculturales osociológicas quepuedan incidir enel desarrolloevolutivo de lasdistintas épocas,estilos o autoresmásrepresentativosde la historia dela música y de ladanza.
1.3.1.Comprende yexplica lacomplejidad delfenómeno artísticoextrayendoconclusionespropias en base alos conocimientosadquiridos en lamateria.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 AACECCL
4.Analizar textosrelativos a lamúsica o a ladanza.
1.4.2.Elaboraanálisis de texto demanera ordenaday metódica,sintetizando lasideas,distinguiendo lainformaciónprincipal de lasecundaria usandoun vocabulariotécnico acorde.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 AACECCL
5.Explicar, apartir de unejemplopropuesto, através de unanálisis ocomentario lautilización de lamúsica y de ladanza comosoporte de untexto literario ocomo medio deintensificacióndramática enóperas, ballet,cine o teatro.
1.5.1..Comprendey explica el papelde la música y dela danza y lamanera en que serelaciona con otrasartes paraconfigurar junto aellas una obraartística total.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCL
6.Elaborartrabajos deinvestigación,individuales o engrupo, sobrealgún aspectodeterminado yrelativo a lamúsica, la danza,la literatura o laestética del artede cualquier
1.6.1..Transmitecerteza yseguridad en lacomunicación delas ideas, así comodominio del temade investigación.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCL
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época, actual opasada. 1.6.3..Asume con
responsabilidad supapel en el trabajoen grupo, tomandolas decisionespertinentes.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CSCSIEE
1.6.4..Expone susreflexiones sobreel proceso deinvestigación yelaboraconclusiones sobreel procedimientoestablecido, elreparto del trabajo,las conclusionesobtenidas y unaposiblecontinuación de lainvestigación,haciendo explícitassus impresionespersonales sobrela experiencia.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 AACLSIEE
1.6.6..Utiliza lasnuevastecnologías de lainformación y de lacomunicación, asícomo los distintosmedios y soportestécnicos.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CDIG
La música y ladanza de laAntigüedad a laEdad Media.
Los orígenes dela Música y de laDanza:manifestacionesen lascivilizacionesantiguas y en laAntigua Grecia.La música en elRománico: elcantogregoriano.Movimientotrovadoresco:Alfonso X elSabio.Nacimiento de lapolifonía, ArsAntiqua y ArsNova.
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado, obrasde la edadantigua ymedieval ydescribir susrasgos máscaracterísticos,justificando supertenencia aeste periodohistórico.
2.1.1.Capta ydescribe elcarácter, el género,las característicasestéticas y losrasgos estilísticosmás importantesde las obraspropuestas (de laAntigüedad a laEdad Media).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CEC
ElRenacimiento.
Músicainstrumental.Instrumentos.Danzascortesanas.Nacimiento delballet.Importancia de lamúsica vocalreligiosa y susrepresentantes.Formas vocalesprofanas: elmadrigal y elestilomadrigalesco.El siglo de Orode la polifoníaespañola:música religiosa:
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado, obrasdel renacimientoy describir susrasgos máscaracterísticos,justificando supertenencia aeste periodohistórico.
3.1.1.Capta ydescribe elcarácter, el género,las característicasestéticas y losrasgos estilísticosmás importantesde las obraspropuestas(renacimiento).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CEC
3.1.2.Conoce lasobras y los autoresmásrepresentativos deeste periodo(renacimiento).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCL
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Tomas Luis deVictoria. Músicaprofana.
2.Interrelacionarla historia de lamúsica y de ladanza delrenacimiento, asícomo sus obrasmássignificativas, conotros aspectos dela cultura, elcontexto históricoy la sociedad delmismo periodo.
3.2.1.Analiza lacomplejidad decircunstancias que,por su importancia,determinen eldesarrollo de unaépoca, un estilo oun autordeterminado,estableciendojuicios críticos(renacimiento).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCSCSIEE
El Barroco.
Evolución dellenguajeexpresivo.Instrumentos yformasinstrumentales yvocales,religiosas yprofanas.Nacimiento de laópera.Ballet de cour.Comedia-ballet.Danzascortesanas delbarroco. Músicaescénica.
2.Interrelacionarla historia de lamúsica y de ladanza delbarroco, asícomo sus obrasmássignificativas, conotros aspectos dela cultura, elcontexto históricoy la sociedad delmismo periodo.
4.2.1.Analiza lacomplejidad decircunstancias que,por su importancia,determinen eldesarrollo de unaépoca, un estilo oun autordeterminado,estableciendojuicios críticos(barroco).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCSCSIEE
El Clasicismo.
El Estilo Galantey la Escuela deMannheim.Música vocal: lareforma deGluck, Óperabufa y Óperaseria.Desarrollo de lamúsica sinfónica:Haydn, Mozart yBeethoven.Música decámara.Ballet de acción.Nuevos aspectosdel espectáculo.Losinstrumentos: elpiano, laorquestasinfónica.
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado, obrasdel clasicismo ydescribir susrasgos máscaracterísticos,justificando supertenencia aeste periodohistórico.
5.1.1.Capta ydescribe elcarácter, el género,las característicasestéticas y losrasgos estilísticosmás importantesde las obraspropuestas(clasicismo).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CEC
5.1.2.Conoce ydescribe las obrasy los autores másrepresentativos deeste periodo(clasicismo).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCL
2.Interrelacionarla historia de lamúsica y de ladanza delclasicismo, asícomo sus obrasmássignificativas, conotros aspectos dela cultura, elcontexto históricoy la sociedad delmismo periodo.
5.2.1.Analiza lacomplejidad decircunstancias que,por su importancia,determinen eldesarrollo de unaépoca, un estilo oun autordeterminado,estableciendojuicios críticos(clasicismo).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCSCSIEE
UNIDAD UF4: Práctica Musical Fecha inicio prev.: 19/09/2019 Fecha fin prev.: 03/04/2020 Sesionesprev.:
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
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Percepción,análisis ydocumentación.
Escucha yvisionado deobras de músicay de danzarepresentativas.Característicasestéticas yestilísticas.La obra artísticaen su contextohistórico.Función socialde la música yde la danza y delos artistas enlas diferentesépocas.La partituracomo elementopara el análisis eidentificación delos estilos de losperiodos de lahistoria de lamúsica,comprendiendola evolución dela notación y dela grafía musical.Elaboración deargumentacionesy juiciospersonales,utilizando elléxico y laterminologíaespecífica, sobreobras y textosrelacionados conla música o ladanza, con lascorrientesestéticas o conlos autores.Elaboración devaloracionesestéticas propiassobre autores yobras,interrelacionandola música y ladanza con sucontexto yutilizando lainformaciónprocedente dediversas fuentes,incluidas lastecnológicas.
3.Identificar lascircunstanciasculturales osociológicasque puedanincidir en eldesarrolloevolutivo de lasdistintasépocas, estiloso autores másrepresentativosde la historia dela música y dela danza.
1.3.2.Entiende yexplica la funciónde las obras, lainfluencia en lasociedad y enotras disciplinasartísticas en elmomento de sucreación.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCLCSCSIEE
4.Analizartextos relativosa la música o ala danza.
1.4.1.Describelosplanteamientosplasmados por elautor del texto ylos relaciona conlas corrientesestéticas yestilísticas deuna épocaconcreta.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCLCSCSIEE
5.Explicar, apartir de unejemplopropuesto, através de unanálisis ocomentario lautilización de lamúsica y de ladanza comosoporte de untexto literario ocomo medio deintensificacióndramática enóperas, ballet,cine o teatro.
1.5.3..Seleccionapiezas musicalespara sonorizar oambientarsituacionesartísticasconcretas.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CDIGCEC
El Barroco.
Evolución dellenguajeexpresivo.Instrumentos yformasinstrumentales yvocales,religiosas yprofanas.Nacimiento de laópera.Ballet de cour.Comedia-ballet.Danzascortesanas delbarroco. Músicaescénica.
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado, obrasdel barroco ydescribir susrasgos máscaracterísticos,justificando supertenencia aeste periodohistórico.
4.1.2.Conoce ydescribe lasobras y losautores másrepresentativosde este periodo(barroco).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCL
![Page 28: Departamento de Música curso 2019-2020 Programaciones y ... › iespoetasanchezbautista › sitio › uploa… · La música y la danza de la Antigüedad a la Edad Media. Los orígenes](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081402/5f1b394f2f2372496a69b6b0/html5/thumbnails/28.jpg)
El Clasicismo.
El Estilo Galantey la Escuela deMannheim.Música vocal: lareforma deGluck, Óperabufa y Óperaseria.Desarrollo de lamúsica sinfónica:Haydn, Mozart yBeethoven.Música decámara.Ballet de acción.Nuevos aspectosdel espectáculo.Losinstrumentos: elpiano, laorquestasinfónica.
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado, obrasdel clasicismo ydescribir susrasgos máscaracterísticos,justificando supertenencia aeste periodohistórico.
5.1.2.Conoce ydescribe lasobras y losautores másrepresentativosde este periodo(clasicismo).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCL
2.Interrelacionarla historia de lamúsica y de ladanza delclasicismo, asícomo sus obrasmássignificativas,con otrosaspectos de lacultura, elcontextohistórico y lasociedad delmismo periodo.
5.2.1.Analiza lacomplejidad decircunstanciasque, por suimportancia,determinen eldesarrollo deuna época, unestilo o un autordeterminado,estableciendojuicios críticos(clasicismo).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCSCSIEE
Música y Danzaen la segundamitad del sigloXX.
El SerialismoIntegral enEuropa.Músicaelectroacústica ymúsica concreta.Postserialismo:indeterminacióny aleatoriedad.Nuevas grafíasmusicales.La música devanguardiaespañola: laGeneración del51.Los nuevosinstrumentos y latecnologíaaplicada a lamúsica.La danzacontemporánea.La música ydanza popularmoderna: pop,rock.El cante y baileflamenco.La importanciade la músicacinematográfica,publicitaria y deambientación. Ladanza en el cine.Aplicación de lastecnologíasescenográficasen música ydanza.
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado, obraspertenecientesa losmovimientosestilísticos de lasegunda mitaddel siglo XX ydescribir susrasgos máscaracterísticos,justificando supertenencia aeste periodohistórico.
8.1.1.Capta ydescribe elcarácter, elgénero, lascaracterísticasestéticas y losrasgosestilísticos másimportantes delas obraspropuestas(segunda mitaddel siglo XX).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CEC
![Page 29: Departamento de Música curso 2019-2020 Programaciones y ... › iespoetasanchezbautista › sitio › uploa… · La música y la danza de la Antigüedad a la Edad Media. Los orígenes](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081402/5f1b394f2f2372496a69b6b0/html5/thumbnails/29.jpg)
La músicatradicional en elmundo.
La músicaexótica, étnica,folklórica,popular.La música y ladanza en losritos, tradicionesy fiestas.
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado, obrasde la músicatradicional,describiendosus rasgos máscaracterísticos ydistinguiendodiferentesestilos,estéticas yusos.
9.1.1.Conoce ydescribe lasprincipalescaracterísticasde la música y ladanzatradicional,distinguiendodiferentes estilosde canto,melodías,escalas, texturasy ritmos.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CEC
UNIDAD UF5: Teoría Musical Fecha inicio prev.: 20/04/2020 Fecha fin prev.: 20/05/2020 Sesionesprev.:
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Percepción,análisis ydocumentación.
Escucha yvisionado deobras de músicay de danzarepresentativas.Característicasestéticas yestilísticas.La obra artísticaen su contextohistórico.Función socialde la música yde la danza y delos artistas enlas diferentesépocas.La partituracomo elementopara el análisis eidentificación delos estilos de losperiodos de lahistoria de lamúsica,comprendiendola evolución dela notación y dela grafía musical.Elaboración deargumentacionesy juiciospersonales,utilizando elléxico y laterminologíaespecífica, sobreobras y textosrelacionados conla música o ladanza, con lascorrientesestéticas o conlos autores.Elaboración devaloracionesestéticas propiassobre autores yobras,interrelacionandola música y ladanza con sucontexto yutilizando lainformaciónprocedente de
1.Expresar juiciospersonalesmediante unanálisis estético oun comentariocrítico a partir dela audición ovisionado de unaobradeterminada,considerandoaspectostécnicos,expresivos einterpretativos,utilizando losconocimientosadquiridos y laterminologíaapropiada.
1.1.1.Realizadesde unaperspectivapersonal unavaloración estéticay crítica de unaobra concreta, ode unainterpretación de lamisma.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCL
1.1.3.Consulta ycontrasta lasfuentes deinformaciónadecuadas para laelaboración de loscomentarios.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CDIGCLCSCSIEE
2.Situarcronológicamenteuna obra, tras suescucha ovisionado, ocomparar obrasde similarescaracterísticas,representativasde los principalesestilos oescuelas,señalandosemejanzas ydiferencias entreellas.
1.2.2.Conoce lasprincipalescaracterísticas delos estilos, losgéneros o lasescuelas,distinguiendo lasdiferenciasexistentes entrevarias obras.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 AACECCL
1.2.3.Contextualizala obra en sumomento históricoy/o estilístico.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCLCSCSIEE
4.Analizar textosrelativos a lamúsica o a ladanza.
1.4.2.Elaboraanálisis de texto demanera ordenaday metódica,sintetizando lasideas,distinguiendo lainformaciónprincipal de lasecundaria usandoun vocabulariotécnico acorde.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 AACECCL
![Page 30: Departamento de Música curso 2019-2020 Programaciones y ... › iespoetasanchezbautista › sitio › uploa… · La música y la danza de la Antigüedad a la Edad Media. Los orígenes](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081402/5f1b394f2f2372496a69b6b0/html5/thumbnails/30.jpg)
diversas fuentes,incluidas lastecnológicas.
5.Explicar, apartir de unejemplopropuesto, através de unanálisis ocomentario lautilización de lamúsica y de ladanza comosoporte de untexto literario ocomo medio deintensificacióndramática enóperas, ballet,cine o teatro.
1.5.1..Comprendey explica el papelde la música y dela danza y lamanera en que serelaciona con otrasartes paraconfigurar junto aellas una obraartística total.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCL
1.5.2..Explica lautilización que seha hecho de lamúsica en unasituación concreta.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCSCSIEE
6.Elaborartrabajos deinvestigación,individuales o engrupo, sobrealgún aspectodeterminado yrelativo a lamúsica, la danza,la literatura o laestética del artede cualquierépoca, actual opasada.
1.6.3..Asume conresponsabilidad supapel en el trabajoen grupo, tomandolas decisionespertinentes.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CSCSIEE
1.6.6..Utiliza lasnuevastecnologías de lainformación y de lacomunicación, asícomo los distintosmedios y soportestécnicos.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CDIG
ElRenacimiento.
Músicainstrumental.Instrumentos.Danzascortesanas.Nacimiento delballet.Importancia de lamúsica vocalreligiosa y susrepresentantes.Formas vocalesprofanas: elmadrigal y elestilomadrigalesco.El siglo de Orode la polifoníaespañola:música religiosa:Tomas Luis deVictoria. Músicaprofana.
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado, obrasdel renacimientoy describir susrasgos máscaracterísticos,justificando supertenencia aeste periodohistórico.
3.1.2.Conoce lasobras y los autoresmásrepresentativos deeste periodo(renacimiento).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCL
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El Barroco.
Evolución dellenguajeexpresivo.Instrumentos yformasinstrumentales yvocales,religiosas yprofanas.Nacimiento de laópera.Ballet de cour.Comedia-ballet.Danzascortesanas delbarroco. Músicaescénica.
2.Interrelacionarla historia de lamúsica y de ladanza delbarroco, asícomo sus obrasmássignificativas, conotros aspectos dela cultura, elcontexto históricoy la sociedad delmismo periodo.
4.2.1.Analiza lacomplejidad decircunstancias que,por su importancia,determinen eldesarrollo de unaépoca, un estilo oun autordeterminado,estableciendojuicios críticos(barroco).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCSCSIEE
El Clasicismo.
El Estilo Galantey la Escuela deMannheim.Música vocal: lareforma deGluck, Óperabufa y Óperaseria.Desarrollo de lamúsica sinfónica:Haydn, Mozart yBeethoven.Música decámara.Ballet de acción.Nuevos aspectosdel espectáculo.Losinstrumentos: elpiano, laorquestasinfónica.
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado, obrasdel clasicismo ydescribir susrasgos máscaracterísticos,justificando supertenencia aeste periodohistórico.
5.1.1.Capta ydescribe elcarácter, el género,las característicasestéticas y losrasgos estilísticosmás importantesde las obraspropuestas(clasicismo).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CEC
ElRomanticismo,el Nacionalismoy el Post-Romanticismo.
Las formassinfónicas.Sinfonía yconcierto solista.Origen ysignificado de losnacionalismosmusicales:escuelas yestilos.La ópera.El Verismo.El balletromántico.Transición alballetacadémico.Balletacadémico.Influencia de laliteratura en lamúsica.Música y danzasde salón.La zarzuela.
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado, obrasdel romanticismo,el nacionalismo yel post-romanticismo ydescribir susrasgos máscaracterísticos,justificando supertenencia aeste periodohistórico.
6.1.1.Capta ydescribe elcarácter, el género,las característicasestéticas y losrasgos estilísticosmás importantesde las obraspropuestas (delromanticismo, elclasicismo y elpost-romanticismo).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CEC
6.1.2.Conoce ydescribe las obrasy los autores másrepresentativos deeste periodo(romanticismo,nacionalismo ypost-romanticismo).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCL
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2.Interrelacionarla historia de lamúsica y de ladanza en elromanticismo, elnacionalismo y elpost-romanticismo, asícomo sus obrasmássignificativas, conotros aspectos dela cultura, elcontexto históricoy la sociedad delmismo periodo.
6.2.1.Analiza lacomplejidad decircunstancias que,por su importancia,determinen eldesarrollo de unaépoca, un estilo oun autordeterminado,estableciendojuicios críticos(romanticismo,nacionalismo ypost-romanticismo).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCSCSIEE
Primerastendenciasmodernas.
Las primerasrupturas:impresionismo,expresionismo yatonalidad libre.Stravinski y losballets rusos deDiaghilev.Generación del98 en España:Falla.Teatro musicaleuropeo yamericano acomienzos delsiglo XX.Origen ydesarrollo de lamúsica de Jazz.Los cambios enel lenguajemusical.Eldodecafonismo.La músicautilitaria.La Generacióndel 27.Losinstrumentos.
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado, obrasdelimpresionismo,expresionismo yotrosmovimientos dela primera mitaddel siglo XX ydescribir susrasgos máscaracterísticos,justificando supertenencia aeste periodohistórico.
7.1.1.Capta ydescribe elcarácter, el género,las característicasestéticas y losrasgos estilísticosmás importantesde las obraspropuestas(primerastendenciasmodernas).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CEC
7.1.2.Conoce ydescribe las obrasy los autores másrepresentativos deeste periodo(primerastendenciasmodernas).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCL
2.Interrelacionarla historia de lamúsica y de ladanza de laprimera mitad delsiglo XX, asícomo susmovimientosartísticos y obrasmássignificativas, conotros aspectos dela cultura, elcontexto históricoy la sociedad delmismo periodo.
7.2.1.Analiza lacomplejidad decircunstancias que,por su importancia,determinen eldesarrollo de unaépoca, un estilo oun autordeterminado,estableciendojuicios críticos(primerastendenciasmodernas).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCSCSIEE
Música y Danzaen la segundamitad del sigloXX.
El SerialismoIntegral enEuropa.Músicaelectroacústica ymúsica concreta.Postserialismo:indeterminacióny aleatoriedad.Nuevas grafíasmusicales.La música devanguardiaespañola: laGeneración del51.Los nuevosinstrumentos y latecnologíaaplicada a lamúsica.
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado, obraspertenecientes alos movimientosestilísticos de lasegunda mitaddel siglo XX ydescribir susrasgos máscaracterísticos,justificando supertenencia aeste periodohistórico.
8.1.2.Conoce ydescribe las obrasy los autores másrepresentativos deeste periodo(segunda mitad delsiglo XX).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCL
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La danzacontemporánea.La música ydanza popularmoderna: pop,rock.El cante y baileflamenco.La importanciade la músicacinematográfica,publicitaria y deambientación. Ladanza en el cine.Aplicación de lastecnologíasescenográficasen música ydanza.
2.Interrelacionarla historia de lamúsica y de ladanza de lasegunda mitaddel siglo XX, asícomo susmovimientosartísticos y obrasmássignificativas, conotros aspectos dela cultura, elcontexto históricoy la sociedad delmismo periodo.
8.2.1.Analiza lacomplejidad decircunstancias que,por su importancia,determinen eldesarrollo de unaépoca, un estilo oun autordeterminado,estableciendojuicios críticos(segunda mitad delsiglo XX).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCSCSIEE
La músicatradicional en elmundo.
La músicaexótica, étnica,folklórica,popular.La música y ladanza en losritos, tradicionesy fiestas.
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado, obrasde la músicatradicional,describiendo susrasgos máscaracterísticos ydistinguiendodiferentes estilos,estéticas y usos.
9.1.1.Conoce ydescribe lasprincipalescaracterísticas dela música y ladanza tradicional,distinguiendodiferentes estilosde canto,melodías, escalas,texturas y ritmos.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CEC
UNIDAD UF6: Práctica Musical Fecha inicio prev.: 20/04/2020 Fecha fin prev.: 20/05/2020 Sesionesprev.:
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Percepción,análisis ydocumentación.
Escucha yvisionado deobras de músicay de danzarepresentativas.Característicasestéticas yestilísticas.La obra artísticaen su contextohistórico.Función socialde la música yde la danza y delos artistas enlas diferentesépocas.La partituracomo elementopara el análisis eidentificación delos estilos de losperiodos de lahistoria de lamúsica,comprendiendola evolución dela notación y dela grafía musical.Elaboración deargumentacionesy juiciospersonales,utilizando elléxico y laterminologíaespecífica, sobreobras y textos
3.Identificar lascircunstanciasculturales osociológicasque puedanincidir en eldesarrolloevolutivo de lasdistintasépocas, estiloso autores másrepresentativosde la historia dela música y dela danza.
1.3.1.Comprendey explica lacomplejidad delfenómenoartísticoextrayendoconclusionespropias en basea losconocimientosadquiridos en lamateria.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 AACECCL
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relacionados conla música o ladanza, con lascorrientesestéticas o conlos autores.Elaboración devaloracionesestéticas propiassobre autores yobras,interrelacionandola música y ladanza con sucontexto yutilizando lainformaciónprocedente dediversas fuentes,incluidas lastecnológicas.
1.3.2.Entiende yexplica la funciónde las obras, lainfluencia en lasociedad y enotras disciplinasartísticas en elmomento de sucreación.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCLCSCSIEE
La música y ladanza de laAntigüedad a laEdad Media.
Los orígenes dela Música y de laDanza:manifestacionesen lascivilizacionesantiguas y en laAntigua Grecia.La música en elRománico: elcantogregoriano.Movimientotrovadoresco:Alfonso X elSabio.Nacimiento de lapolifonía, ArsAntiqua y ArsNova.
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado, obrasde la edadantigua ymedieval ydescribir susrasgos máscaracterísticos,justificando supertenencia aeste periodohistórico.
2.1.1.Capta ydescribe elcarácter, elgénero, lascaracterísticasestéticas y losrasgosestilísticos másimportantes delas obraspropuestas (de laAntigüedad a laEdad Media).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CEC
ElRenacimiento.
Músicainstrumental.Instrumentos.Danzascortesanas.Nacimiento delballet.Importancia de lamúsica vocalreligiosa y susrepresentantes.Formas vocalesprofanas: elmadrigal y elestilomadrigalesco.El siglo de Orode la polifoníaespañola:música religiosa:Tomas Luis deVictoria. Músicaprofana.
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado, obrasdelrenacimiento ydescribir susrasgos máscaracterísticos,justificando supertenencia aeste periodohistórico.
3.1.2.Conoce lasobras y losautores másrepresentativosde este periodo(renacimiento).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCL
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ElRomanticismo,el Nacionalismoy el Post-Romanticismo.
Las formassinfónicas.Sinfonía yconcierto solista.Origen ysignificado de losnacionalismosmusicales:escuelas yestilos.La ópera.El Verismo.El balletromántico.Transición alballetacadémico.Balletacadémico.Influencia de laliteratura en lamúsica.Música y danzasde salón.La zarzuela.
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado, obrasdelromanticismo, elnacionalismo yel post-romanticismo ydescribir susrasgos máscaracterísticos,justificando supertenencia aeste periodohistórico.
6.1.1.Capta ydescribe elcarácter, elgénero, lascaracterísticasestéticas y losrasgosestilísticos másimportantes delas obraspropuestas (delromanticismo, elclasicismo y elpost-romanticismo).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CEC
6.1.2.Conoce ydescribe lasobras y losautores másrepresentativosde este periodo(romanticismo,nacionalismo ypost-romanticismo).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCL
2.Interrelacionarla historia de lamúsica y de ladanza en elromanticismo, elnacionalismo yel post-romanticismo,así como susobras mássignificativas,con otrosaspectos de lacultura, elcontextohistórico y lasociedad delmismo periodo.
6.2.1.Analiza lacomplejidad decircunstanciasque, por suimportancia,determinen eldesarrollo de unaépoca, un estiloo un autordeterminado,estableciendojuicios críticos(romanticismo,nacionalismo ypost-romanticismo).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCSCSIEE
Primerastendenciasmodernas.
Las primerasrupturas:impresionismo,expresionismo yatonalidad libre.Stravinski y losballets rusos deDiaghilev.Generación del98 en España:Falla.Teatro musicaleuropeo yamericano acomienzos delsiglo XX.Origen ydesarrollo de lamúsica de Jazz.Los cambios enel lenguajemusical.Eldodecafonismo.La músicautilitaria.La Generacióndel 27.Losinstrumentos.
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado, obrasdelimpresionismo,expresionismo yotrosmovimientos dela primera mitaddel siglo XX ydescribir susrasgos máscaracterísticos,justificando supertenencia aeste periodohistórico.
7.1.1.Capta ydescribe elcarácter, elgénero, lascaracterísticasestéticas y losrasgosestilísticos másimportantes delas obraspropuestas(primerastendenciasmodernas).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CEC
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Música y Danzaen la segundamitad del sigloXX.
El SerialismoIntegral enEuropa.Músicaelectroacústica ymúsica concreta.Postserialismo:indeterminacióny aleatoriedad.Nuevas grafíasmusicales.La música devanguardiaespañola: laGeneración del51.Los nuevosinstrumentos y latecnologíaaplicada a lamúsica.La danzacontemporánea.La música ydanza popularmoderna: pop,rock.El cante y baileflamenco.La importanciade la músicacinematográfica,publicitaria y deambientación. Ladanza en el cine.Aplicación de lastecnologíasescenográficasen música ydanza.
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado, obraspertenecientesa losmovimientosestilísticos de lasegunda mitaddel siglo XX ydescribir susrasgos máscaracterísticos,justificando supertenencia aeste periodohistórico.
8.1.2.Conoce ydescribe lasobras y losautores másrepresentativosde este periodo(segunda mitaddel siglo XX).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CECCL
La músicatradicional en elmundo.
La músicaexótica, étnica,folklórica,popular.La música y ladanza en losritos, tradicionesy fiestas.
1.Identificar, através de laaudición o delvisionado, obrasde la músicatradicional,describiendosus rasgos máscaracterísticos ydistinguiendodiferentesestilos,estéticas yusos.
9.1.1.Conoce ydescribe lasprincipalescaracterísticasde la música y ladanzatradicional,distinguiendodiferentes estilosde canto,melodías,escalas, texturasy ritmos.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,238 CEC
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IES POETA SÁNCHEZ BAUTISTACurso Escolar: 2019/20
Programación
Materia: MUS2E - Música(LOMCE)
Curso:2º
ETAPA: Educación SecundariaObligatoria
Plan General Anual
UNIDAD UF1: Teoría Musical Fecha inicio prev.: 19/09/2019 Fecha fin prev.: 20/12/2019 Sesionesprev.:
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Interpretacióny Creación.
El sonido, losparámetros delsonido y surepresentacióngráfica.Profundizaciónen elconocimiento dellenguaje musicaly en su práctica.El ritmo: pulso,compás,fórmulas rítmicasy tempo.La melodía:organización deldiscursomelódico; frasesy estructurasmelódicas;intervalos yescalas;tonalidad ymodalidad.La armonía:consonancia ydisonancia;construcción deacordeselementales.La textura:horizontalidad yverticalidad;polifonía,monodia,melodíaacompañada,homofonía yotros.Procedimientoscompositivos:repetición,imitación,variación,desarrollo,improvisación¿Formas:estructurasbinarias,ternarias y otras.Lectura yescritura musicalcomo apoyopara lainterpretación yla creación.
1.Reconocer losparámetros delsonido y loselementosbásicos dellenguaje musical,utilizando unlenguaje técnicoapropiado yaplicándolos através de lalectura o laaudición depequeñas obras ofragmentosmusicales.
1.1.1.Reconocelos parámetrosdel sonido y loselementosbásicos dellenguajemusical,utilizando unlenguaje técnicoapropiado.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 CECCL
1.1.2.Reconocey aplica losritmos ycompases através de lalectura o laaudición depequeñas obraso fragmentosmusicales.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 CECCMCT
2.Distinguir yutilizar loselementos de larepresentacióngráfica de lamúsica(colocación de lasnotas en elpentagrama;clave de sol y defa en cuarta;duración de lasfiguras; signosque afectan a laintensidad ymatices;indicacionesrítmicas y detempo, etc.).
1.2.1.Distingue yemplea loselementos quese utilizan en larepresentacióngráfica de lamúsica(colocación delas notas en elpentagrama;clave de sol y defa en cuarta;duración de lasfiguras; signosque afectan a laintensidad ymatices;indicacionesrítmicas y detempo, etc.)
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 CEC
3.Improvisar einterpretarestructurasmusicaleselementalesconstruidas sobrelos modos y lasescalas mássencillas y losritmos máscomunes.
1.3.1.Improvisae interpretaestructurasmusicaleselementalesconstruidassobre los modosy las escalasmás sencillas ylos ritmos máscomunes.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 CECSIEE
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La voz, lapalabra, losinstrumentos y elcuerpo comomedios deexpresiónmusical:características yhabilidadestécnicas einterpretativas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas dediferentesgéneros, estilosy culturas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas delpatrimonioespañol.La interpretaciónindividual y engrupo: pautasbásicas de lainterpretación.Improvisaciónvocal,instrumental ycorporal: rítmica,tímbrica,melódica,armónica yformal¿individual y engrupo, libre ydirigida.Composición decanciones ypiezasinstrumentalespara distintasagrupaciones apartir de lacombinación delos elementos yrecursospresentados enel contexto delas diferentesactividades quese realizan en elaula.Elaboración dearreglos.
4.Mostrar interéspor el desarrollode lascapacidades yhabilidadestécnicas comomedio para lasactividades deinterpretación,aceptando ycumpliendo lasnormas que rigenla interpretaciónen grupo yaportando ideasmusicales quecontribuyan alperfeccionamientode la tareacomún.
1.4.1.Muestrainterés por elconocimiento ycuidado de lavoz, el cuerpo ylos instrumentos.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AACMCT
1.4.3.Adquiere yaplica lashabilidadestécnicas einterpretativasnecesarias enlas actividadesde interpretaciónadecuadas alnivel.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AACEC
1.4.4.Demuestrauna actitud desuperación ymejora de susposibilidades yrespeta lasdistintascapacidades yformas deexpresión de suscompañeros.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AACSCSIEE
5.Participaractivamente y coniniciativa personalen las actividadesde interpretación,asumiendodiferentes roles,intentandoconcertar suacción con la delresto del conjunto,aportando ideasmusicales ycontribuyendo alperfeccionamientode la tarea encomún.
1.5.1..Practica,interpreta ymemoriza piezasvocales,instrumentales ydanzas dediferentesgéneros, estilosy culturas,aprendidas porimitación y através de lalectura departituras condiversas formasde notación,adecuadas alnivel.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AACEC
1.5.2..Muestraapertura yrespeto hacia laspropuestas delprofesor/a y delos compañerosy compañeras.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 CSC
1.5.3..Practicalas pautasbásicas de lainterpretación:silencio,atención aldirector y a losotros intérpretes,audición interior,memoria yadecuación alconjunto,mostrandoespíritu críticoante su propiainterpretación yla de su grupo.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AACEC
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1.5.4..Participade maneraactiva enagrupacionesvocales einstrumentales,colaborando conactitudes demejora ycompromiso ymostrando unaactitud abierta yrespetuosa.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 CECCSC
Escucha. Clasificación ydiscriminaciónauditiva de losdiferentes tiposde voces einstrumentos yde distintasagrupacionesvocales einstrumentales.Elementos queintervienen en laconstrucción deuna obra musical(melodía, ritmo,armonía, timbre,textura, forma,tempo ydinámica) eidentificación delos mismos en laaudición y elanálisis de obrasmusicales.Relajación ypráctica delsilencio activo enel aula.La audicióncomo forma decomunicación ycomo fuente deconocimiento yenriquecimientointercultural.Utilización dediferentesrecursos para lacomprensión dela músicaescuchada:corporales,vocales,instrumentales,mediosaudiovisuales ytecnologías,textos, partituras,musicogramas yotrasrepresentacionesgráficas.Lacontaminaciónacústica:detección yprevención.El consumo de lamúsica en lasociedad actual.Sensibilización yactitud críticaante el consumoindiscriminadode música.
4.Identificar ydescribir,mediante el usode distintoslenguajes (gráfico,corporal o verbal),algunoselementos yformas deorganización yestructuraciónmusical (ritmo,melodía, textura,timbre, repetición,imitación,variación) de unaobra musicalinterpretada envivo o grabada.
2.4.1.Describelos diferenteselementos de lasobras musicalespropuestas.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 CECCL
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2.4.3.Elaboratrabajos deindagaciónsobre lacontaminaciónacústica.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 CMCTSIEE
Contextosmusicales yculturales.
La presencia dela música en lasdiferentesmanifestacionesartísticas: danza,teatro, artesplásticas, cine,literatura y otras.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusicaloccidental y deotras culturas.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusical español.Audición,análisiselemental yapreciacióncrítica de obrasvocales einstrumentalesde distintosestilos, géneros,tendencias yculturasmusicales.Los grandesperíodos de laHistoria de laMúsica:compositores,géneros, formasy estilos.Los orígenes dela músicaoccidental.La músicareligiosa yprofana en elMedievo.La música en elRenacimiento.El barrocomusical.La música en elClasicismo.La música en elRomanticismo.La música en elsiglo XX y en lasociedadcontemporánea.La música en lacultura y lasociedad.Conceptos yléxicofundamentalesconcernientes alos elementosque constituyenla música y a losfenómenos
1.Realizarejercicios quereflejen la relaciónde la música conotras disciplinas.
3.1.1.Reconocedistintasmanifestacionesde la danza.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 CEC
3.Valorar laasimilación yempleo dealgunosconceptosmusicales básicosnecesarios a lahora de emitirjuicios de valor o«hablar demúsica».
3.3.1.Emplea unvocabularioadecuado paradescribirpercepciones yconocimientosmusicales.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 CL
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relacionados coneste arte.Reconocimientode la pluralidadde estilos en lamúsica actual.La música endirecto: losconciertos yotrasmanifestacionesmusicales.
4.Mostrar interésy actitud críticapor la músicaactual, losmusicales, losconciertos en vivoy las nuevaspropuestasmusicales,valorando loselementoscreativos einnovadores delos mismos.
3.4.2.Se interesapor ampliar ydiversificar laspreferenciasmusicalespropias.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AASIEE
Música ytecnologías.
Tecnologías dela información yla comunicacióny otrosdispositivoselectrónicos enlos procesos decreación,grabación yreproducción einterpretaciónmusical.Conocimiento ycomprensión delhecho musical através de lasnuevastecnologías.Investigaciónmusical y nuevastecnologías.Recursos para laconservación ydifusión de lascreacionesmusicales.Grabación de lascomposicionespropias, usandodistintas formasde notación ydiferentestécnicas degrabación.Sonorización derepresentacionesdramáticas,actividades deexpresióncorporal y danzae imágenes fijasy en movimientoen la realizaciónde produccionesaudiovisuales.
1.Utilizar conautonomía losrecursostecnológicosdisponibles,demostrando unconocimientobásico de lastécnicas yprocedimientosnecesarios paragrabar, reproducir,crear, interpretarmúsica y realizarsencillasproduccionesaudiovisuales.
4.1.2.Participaen todos losaspectos de laproducciónmusicaldemostrando eluso adecuadode los materialesrelacionados,métodos ytecnologías.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AACDIG
UNIDAD UF2: Práctica Musical Fecha inicio prev.: 19/09/2020 Fecha fin prev.: 20/12/2019 Sesionesprev.:
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Interpretacióny Creación.
El sonido, losparámetros delsonido y surepresentacióngráfica.Profundizaciónen elconocimiento del
4.Mostrar interéspor el desarrollode lascapacidades yhabilidadestécnicas comomedio para lasactividades deinterpretación,
1.4.1.Muestrainterés por elconocimiento ycuidado de lavoz, el cuerpo ylosinstrumentos.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AACMCT
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lenguaje musicaly en su práctica.El ritmo: pulso,compás,fórmulas rítmicasy tempo.La melodía:organización deldiscursomelódico; frasesy estructurasmelódicas;intervalos yescalas;tonalidad ymodalidad.La armonía:consonancia ydisonancia;construcción deacordeselementales.La textura:horizontalidad yverticalidad;polifonía,monodia,melodíaacompañada,homofonía yotros.Procedimientoscompositivos:repetición,imitación,variación,desarrollo,improvisación¿Formas:estructurasbinarias,ternarias y otras.Lectura yescritura musicalcomo apoyopara lainterpretación yla creación.La voz, lapalabra, losinstrumentos y elcuerpo comomedios deexpresiónmusical:características yhabilidadestécnicas einterpretativas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas dediferentesgéneros, estilosy culturas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas delpatrimonioespañol.La interpretaciónindividual y engrupo: pautasbásicas de lainterpretación.
aceptando ycumpliendo lasnormas que rigenla interpretaciónen grupo yaportando ideasmusicales quecontribuyan alperfeccionamientode la tarea común.
1.4.2.Cantapiezas vocalespropuestasaplicandotécnicas quepermitan unacorrecta emisiónde la voz.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AACEC
5.Participaractivamente y coniniciativa personalen las actividadesde interpretación,asumiendodiferentes roles,intentandoconcertar suacción con la delresto del conjunto,aportando ideasmusicales ycontribuyendo alperfeccionamientode la tarea encomún.
1.5.1..Practica,interpreta ymemorizapiezas vocales,instrumentales ydanzas dediferentesgéneros, estilosy culturas,aprendidas porimitación y através de lalectura departituras condiversas formasde notación,adecuadas alnivel.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AACEC
1.5.2..Muestraapertura yrespeto hacialas propuestasdel profesor/a yde loscompañeros ycompañeras.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 CSC
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Improvisaciónvocal,instrumental ycorporal: rítmica,tímbrica,melódica,armónica yformal¿individual y engrupo, libre ydirigida.Composición decanciones ypiezasinstrumentalespara distintasagrupaciones apartir de lacombinación delos elementos yrecursospresentados enel contexto delas diferentesactividades quese realizan en elaula.Elaboración dearreglos.
1.5.3..Practicalas pautasbásicas de lainterpretación:silencio,atención aldirector y a losotrosintérpretes,audición interior,memoria yadecuación alconjunto,mostrandoespíritu críticoante su propiainterpretación yla de su grupo.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AACEC
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Escucha.
Clasificación ydiscriminaciónauditiva de losdiferentes tiposde voces einstrumentos yde distintasagrupacionesvocales einstrumentales.Elementos queintervienen en laconstrucción deuna obra musical(melodía, ritmo,armonía, timbre,textura, forma,tempo ydinámica) eidentificación delos mismos en laaudición y elanálisis de obrasmusicales.Relajación ypráctica delsilencio activo enel aula.La audicióncomo forma decomunicación ycomo fuente deconocimiento yenriquecimientointercultural.Utilización dediferentesrecursos para lacomprensión dela músicaescuchada:corporales,vocales,instrumentales,mediosaudiovisuales ytecnologías,textos, partituras,musicogramas yotrasrepresentacionesgráficas.Lacontaminaciónacústica:detección yprevención.El consumo de lamúsica en lasociedad actual.Sensibilización yactitud críticaante el consumoindiscriminadode música.
3.Valorar elsilencio comocondición previapara participar enlas audiciones.
2.3.1.Valora elsilencio comoelementoindispensablepara lainterpretación yla audición.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 CECCSC
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Contextosmusicales yculturales.
La presencia dela música en lasdiferentesmanifestacionesartísticas: danza,teatro, artesplásticas, cine,literatura y otras.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusicaloccidental y deotras culturas.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusical español.Audición,análisiselemental yapreciacióncrítica de obrasvocales einstrumentalesde distintosestilos, géneros,tendencias yculturasmusicales.Los grandesperíodos de laHistoria de laMúsica:compositores,géneros, formasy estilos.Los orígenes dela músicaoccidental.La músicareligiosa yprofana en elMedievo.La música en elRenacimiento.El barrocomusical.La música en elClasicismo.La música en elRomanticismo.La música en elsiglo XX y en lasociedadcontemporánea.La música en lacultura y lasociedad.Conceptos yléxicofundamentalesconcernientes alos elementosque constituyenla música y a losfenómenosrelacionados coneste arte.Reconocimientode la pluralidadde estilos en lamúsica actual.La música endirecto: losconciertos yotras
2.Demostrarinterés porconocer músicasde distintascaracterísticas,épocas y culturas,y por ampliar ydiversificar laspropiaspreferenciasmusicales,adoptando unaactitud abierta yrespetuosa.
3.2.1.Muestrainterés porconocer losdistintosgénerosmusicales y susfuncionesexpresivas,disfrutando deellos comooyente concapacidadselectiva.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AACEC
3.Valorar laasimilación yempleo dealgunosconceptosmusicales básicosnecesarios a lahora de emitirjuicios de valor o«hablar demúsica».
3.3.2.Comunicaconocimientos,juicios yopinionesmusicales deforma oral yescrita con rigory claridad.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 CL
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manifestacionesmusicales. 4.Mostrar interés y
actitud crítica porla música actual,los musicales, losconciertos en vivoy las nuevaspropuestasmusicales,valorando loselementoscreativos einnovadores delos mismos.
3.4.2.Seinteresa porampliar ydiversificar laspreferenciasmusicalespropias.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AASIEE
Música ytecnologías.
Tecnologías dela información yla comunicacióny otrosdispositivoselectrónicos enlos procesos decreación,grabación yreproducción einterpretaciónmusical.Conocimiento ycomprensión delhecho musical através de lasnuevastecnologías.Investigaciónmusical y nuevastecnologías.Recursos para laconservación ydifusión de lascreacionesmusicales.Grabación de lascomposicionespropias, usandodistintas formasde notación ydiferentestécnicas degrabación.Sonorización derepresentacionesdramáticas,actividades deexpresióncorporal y danzae imágenes fijasy en movimientoen la realizaciónde produccionesaudiovisuales.
1.Utilizar conautonomía losrecursostecnológicosdisponibles,demostrando unconocimientobásico de lastécnicas yprocedimientosnecesarios paragrabar, reproducir,crear, interpretarmúsica y realizarsencillasproduccionesaudiovisuales.
4.1.2.Participaen todos losaspectos de laproducciónmusicaldemostrando eluso adecuadode losmaterialesrelacionados,métodos ytecnologías.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AACDIG
UNIDAD UF3: Teoría Musical Fecha inicio prev.: 19/09/2019 Fecha fin prev.: 03/04/2020 Sesionesprev.:
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Interpretacióny Creación.
El sonido, losparámetros delsonido y surepresentacióngráfica.Profundizaciónen elconocimiento dellenguaje musicaly en su práctica.
1.Reconocer losparámetros delsonido y loselementosbásicos dellenguaje musical,utilizando unlenguaje técnicoapropiado yaplicándolos a
1.1.1.Reconocelos parámetrosdel sonido y loselementosbásicos dellenguajemusical,utilizando unlenguaje técnicoapropiado.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 CECCL
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El ritmo: pulso,compás,fórmulas rítmicasy tempo.La melodía:organización deldiscursomelódico; frasesy estructurasmelódicas;intervalos yescalas;tonalidad ymodalidad.La armonía:consonancia ydisonancia;construcción deacordeselementales.La textura:horizontalidad yverticalidad;polifonía,monodia,melodíaacompañada,homofonía yotros.Procedimientoscompositivos:repetición,imitación,variación,desarrollo,improvisación¿Formas:estructurasbinarias,ternarias y otras.Lectura yescritura musicalcomo apoyopara lainterpretación yla creación.La voz, lapalabra, losinstrumentos y elcuerpo comomedios deexpresiónmusical:características yhabilidadestécnicas einterpretativas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas dediferentesgéneros, estilosy culturas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas delpatrimonioespañol.La interpretaciónindividual y engrupo: pautasbásicas de lainterpretación.Improvisaciónvocal,instrumental y
través de lalectura o laaudición depequeñas obras ofragmentosmusicales.
1.1.2.Reconocey aplica losritmos ycompases através de lalectura o laaudición depequeñas obraso fragmentosmusicales.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 CECCMCT
2.Distinguir yutilizar loselementos de larepresentacióngráfica de lamúsica(colocación de lasnotas en elpentagrama;clave de sol y defa en cuarta;duración de lasfiguras; signosque afectan a laintensidad ymatices;indicacionesrítmicas y detempo, etc.).
1.2.1.Distingue yemplea loselementos quese utilizan en larepresentacióngráfica de lamúsica(colocación delas notas en elpentagrama;clave de sol y defa en cuarta;duración de lasfiguras; signosque afectan a laintensidad ymatices;indicacionesrítmicas y detempo, etc.)
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 CEC
3.Improvisar einterpretarestructurasmusicaleselementalesconstruidas sobrelos modos y lasescalas mássencillas y losritmos máscomunes.
1.3.1.Improvisae interpretaestructurasmusicaleselementalesconstruidassobre los modosy las escalasmás sencillas ylos ritmos máscomunes.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 CECSIEE
4.Mostrar interéspor el desarrollode lascapacidades yhabilidadestécnicas comomedio para lasactividades deinterpretación,aceptando ycumpliendo lasnormas que rigenla interpretaciónen grupo yaportando ideasmusicales quecontribuyan alperfeccionamientode la tareacomún.
1.4.1.Muestrainterés por elconocimiento ycuidado de lavoz, el cuerpo ylos instrumentos.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AACMCT
1.4.3.Adquiere yaplica lashabilidadestécnicas einterpretativasnecesarias enlas actividadesde interpretaciónadecuadas alnivel.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AACEC
1.4.4.Demuestrauna actitud desuperación ymejora de susposibilidades yrespeta lasdistintascapacidades yformas deexpresión de suscompañeros.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AACSCSIEE
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corporal: rítmica,tímbrica,melódica,armónica yformal¿individual y engrupo, libre ydirigida.Composición decanciones ypiezasinstrumentalespara distintasagrupaciones apartir de lacombinación delos elementos yrecursospresentados enel contexto delas diferentesactividades quese realizan en elaula.Elaboración dearreglos.
5.Participaractivamente y coniniciativa personalen las actividadesde interpretación,asumiendodiferentes roles,intentandoconcertar suacción con la delresto del conjunto,aportando ideasmusicales ycontribuyendo alperfeccionamientode la tarea encomún.
1.5.1..Practica,interpreta ymemoriza piezasvocales,instrumentales ydanzas dediferentesgéneros, estilosy culturas,aprendidas porimitación y através de lalectura departituras condiversas formasde notación,adecuadas alnivel.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AACEC
1.5.2..Muestraapertura yrespeto hacia laspropuestas delprofesor/a y delos compañerosy compañeras.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 CSC
1.5.3..Practicalas pautasbásicas de lainterpretación:silencio,atención aldirector y a losotros intérpretes,audición interior,memoria yadecuación alconjunto,mostrandoespíritu críticoante su propiainterpretación yla de su grupo.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AACEC
1.5.4..Participade maneraactiva enagrupacionesvocales einstrumentales,colaborando conactitudes demejora ycompromiso ymostrando unaactitud abierta yrespetuosa.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 CECCSC
Escucha. Clasificación ydiscriminaciónauditiva de losdiferentes tiposde voces einstrumentos yde distintasagrupacionesvocales einstrumentales.Elementos queintervienen en laconstrucción deuna obra musical(melodía, ritmo,armonía, timbre,textura, forma,tempo ydinámica) e
2.Leer distintostipos de partiturasen el contexto delas actividadesmusicales delaula como apoyoa las tareas deaudición.
2.2.1.Leepartituras comoapoyo a laaudición.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 CEC
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identificación delos mismos en laaudición y elanálisis de obrasmusicales.Relajación ypráctica delsilencio activo enel aula.La audicióncomo forma decomunicación ycomo fuente deconocimiento yenriquecimientointercultural.Utilización dediferentesrecursos para lacomprensión dela músicaescuchada:corporales,vocales,instrumentales,mediosaudiovisuales ytecnologías,textos, partituras,musicogramas yotrasrepresentacionesgráficas.Lacontaminaciónacústica:detección yprevención.El consumo de lamúsica en lasociedad actual.Sensibilización yactitud críticaante el consumoindiscriminadode música.
4.Identificar ydescribir,mediante el usode distintoslenguajes (gráfico,corporal o verbal),algunoselementos yformas deorganización yestructuraciónmusical (ritmo,melodía, textura,timbre, repetición,imitación,variación) de unaobra musicalinterpretada envivo o grabada.
2.4.2.Empleaconceptosmusicales paracomunicarconocimientos,juicios yopinionesmusicales deforma oral yescrita con rigory claridad.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 CECCL
2.4.3.Elaboratrabajos deindagaciónsobre lacontaminaciónacústica.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 CMCTSIEE
Contextosmusicales yculturales.
La presencia dela música en lasdiferentesmanifestacionesartísticas: danza,teatro, artesplásticas, cine,literatura y otras.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusicaloccidental y deotras culturas.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusical español.Audición,análisiselemental yapreciacióncrítica de obrasvocales einstrumentalesde distintosestilos, géneros,tendencias yculturasmusicales.
2.Demostrarinterés porconocer músicasde distintascaracterísticas,épocas y culturas,y por ampliar ydiversificar laspropiaspreferenciasmusicales,adoptando unaactitud abierta yrespetuosa.
3.2.2.Muestrainterés porconocer músicade diferentesépocas yculturas comofuente deenriquecimientocultural y disfrutepersonal.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AACEC
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Los grandesperíodos de laHistoria de laMúsica:compositores,géneros, formasy estilos.Los orígenes dela músicaoccidental.La músicareligiosa yprofana en elMedievo.La música en elRenacimiento.El barrocomusical.La música en elClasicismo.La música en elRomanticismo.La música en elsiglo XX y en lasociedadcontemporánea.La música en lacultura y lasociedad.Conceptos yléxicofundamentalesconcernientes alos elementosque constituyenla música y a losfenómenosrelacionados coneste arte.Reconocimientode la pluralidadde estilos en lamúsica actual.La música endirecto: losconciertos yotrasmanifestacionesmusicales.
4.Mostrar interésy actitud críticapor la músicaactual, losmusicales, losconciertos en vivoy las nuevaspropuestasmusicales,valorando loselementoscreativos einnovadores delos mismos.
3.4.2.Se interesapor ampliar ydiversificar laspreferenciasmusicalespropias.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AASIEE
![Page 52: Departamento de Música curso 2019-2020 Programaciones y ... › iespoetasanchezbautista › sitio › uploa… · La música y la danza de la Antigüedad a la Edad Media. Los orígenes](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081402/5f1b394f2f2372496a69b6b0/html5/thumbnails/52.jpg)
Música ytecnologías.
Tecnologías dela información yla comunicacióny otrosdispositivoselectrónicos enlos procesos decreación,grabación yreproducción einterpretaciónmusical.Conocimiento ycomprensión delhecho musical através de lasnuevastecnologías.Investigaciónmusical y nuevastecnologías.Recursos para laconservación ydifusión de lascreacionesmusicales.Grabación de lascomposicionespropias, usandodistintas formasde notación ydiferentestécnicas degrabación.Sonorización derepresentacionesdramáticas,actividades deexpresióncorporal y danzae imágenes fijasy en movimientoen la realizaciónde produccionesaudiovisuales.
1.Utilizar conautonomía losrecursostecnológicosdisponibles,demostrando unconocimientobásico de lastécnicas yprocedimientosnecesarios paragrabar, reproducir,crear, interpretarmúsica y realizarsencillasproduccionesaudiovisuales.
4.1.2.Participaen todos losaspectos de laproducciónmusicaldemostrando eluso adecuadode los materialesrelacionados,métodos ytecnologías.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AACDIG
UNIDAD UF4: Práctica Musical Fecha inicio prev.: 07/01/2020 Fecha fin prev.: 03/04/2020 Sesionesprev.:
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Interpretacióny Creación.
El sonido, losparámetros delsonido y surepresentacióngráfica.Profundizaciónen elconocimiento dellenguaje musicaly en su práctica.El ritmo: pulso,compás,fórmulas rítmicasy tempo.La melodía:organización deldiscursomelódico; frasesy estructurasmelódicas;intervalos yescalas;tonalidad ymodalidad.
3.Improvisar einterpretarestructurasmusicaleselementalesconstruidas sobrelos modos y lasescalas mássencillas y losritmos máscomunes.
1.3.1.Improvisae interpretaestructurasmusicaleselementalesconstruidassobre los modosy las escalasmás sencillas ylos ritmos máscomunes.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 CECSIEE
4.Mostrar interéspor el desarrollode lascapacidades yhabilidadestécnicas comomedio para lasactividades deinterpretación,aceptando ycumpliendo lasnormas que rigen
1.4.2.Cantapiezas vocalespropuestasaplicandotécnicas quepermitan unacorrecta emisiónde la voz.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AACEC
![Page 53: Departamento de Música curso 2019-2020 Programaciones y ... › iespoetasanchezbautista › sitio › uploa… · La música y la danza de la Antigüedad a la Edad Media. Los orígenes](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081402/5f1b394f2f2372496a69b6b0/html5/thumbnails/53.jpg)
La armonía:consonancia ydisonancia;construcción deacordeselementales.La textura:horizontalidad yverticalidad;polifonía,monodia,melodíaacompañada,homofonía yotros.Procedimientoscompositivos:repetición,imitación,variación,desarrollo,improvisación¿Formas:estructurasbinarias,ternarias y otras.Lectura yescritura musicalcomo apoyopara lainterpretación yla creación.La voz, lapalabra, losinstrumentos y elcuerpo comomedios deexpresiónmusical:características yhabilidadestécnicas einterpretativas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas dediferentesgéneros, estilosy culturas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas delpatrimonioespañol.La interpretaciónindividual y engrupo: pautasbásicas de lainterpretación.Improvisaciónvocal,instrumental ycorporal: rítmica,tímbrica,melódica,armónica yformal¿individual y engrupo, libre ydirigida.Composición decanciones ypiezasinstrumentalespara distintasagrupaciones a
la interpretaciónen grupo yaportando ideasmusicales quecontribuyan alperfeccionamientode la tareacomún.
1.4.4.Demuestrauna actitud desuperación ymejora de susposibilidades yrespeta lasdistintascapacidades yformas deexpresión de suscompañeros.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AACSCSIEE
5.Participaractivamente y coniniciativa personalen las actividadesde interpretación,asumiendodiferentes roles,intentandoconcertar suacción con la delresto del conjunto,aportando ideasmusicales ycontribuyendo alperfeccionamientode la tarea encomún.
1.5.1..Practica,interpreta ymemoriza piezasvocales,instrumentales ydanzas dediferentesgéneros, estilosy culturas,aprendidas porimitación y através de lalectura departituras condiversas formasde notación,adecuadas alnivel.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AACEC
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partir de lacombinación delos elementos yrecursospresentados enel contexto delas diferentesactividades quese realizan en elaula.Elaboración dearreglos.
1.5.2..Muestraapertura yrespeto hacia laspropuestas delprofesor/a y delos compañerosy compañeras.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 CSC
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Escucha.
Clasificación ydiscriminaciónauditiva de losdiferentes tiposde voces einstrumentos yde distintasagrupacionesvocales einstrumentales.Elementos queintervienen en laconstrucción deuna obra musical(melodía, ritmo,armonía, timbre,textura, forma,tempo ydinámica) eidentificación delos mismos en laaudición y elanálisis de obrasmusicales.Relajación ypráctica delsilencio activo enel aula.La audicióncomo forma decomunicación ycomo fuente deconocimiento yenriquecimientointercultural.Utilización dediferentesrecursos para lacomprensión dela músicaescuchada:corporales,vocales,instrumentales,mediosaudiovisuales ytecnologías,textos, partituras,musicogramas yotrasrepresentacionesgráficas.Lacontaminaciónacústica:detección yprevención.El consumo de lamúsica en lasociedad actual.Sensibilización yactitud críticaante el consumoindiscriminadode música.
1.Identificar ydescribir losdiferentesinstrumentos yvoces y susagrupaciones.
2.1.1.Diferencialas sonoridadesde losinstrumentos dela orquesta, asícomo su forma,y los diferentestipos de voces.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 CECCMCT
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Contextosmusicales yculturales.
La presencia dela música en lasdiferentesmanifestacionesartísticas: danza,teatro, artesplásticas, cine,literatura y otras.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusicaloccidental y deotras culturas.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusical español.Audición,análisiselemental yapreciacióncrítica de obrasvocales einstrumentalesde distintosestilos, géneros,tendencias yculturasmusicales.Los grandesperíodos de laHistoria de laMúsica:compositores,géneros, formasy estilos.Los orígenes dela músicaoccidental.La músicareligiosa yprofana en elMedievo.La música en elRenacimiento.El barrocomusical.La música en elClasicismo.La música en elRomanticismo.La música en elsiglo XX y en lasociedadcontemporánea.La música en lacultura y lasociedad.Conceptos yléxicofundamentalesconcernientes alos elementosque constituyenla música y a losfenómenosrelacionados coneste arte.Reconocimientode la pluralidadde estilos en lamúsica actual.La música endirecto: losconciertos yotras
2.Demostrarinterés porconocer músicasde distintascaracterísticas,épocas y culturas,y por ampliar ydiversificar laspropiaspreferenciasmusicales,adoptando unaactitud abierta yrespetuosa.
3.2.2.Muestrainterés porconocer músicade diferentesépocas yculturas comofuente deenriquecimientocultural y disfrutepersonal.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AACEC
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manifestacionesmusicales. 3.Valorar la
asimilación yempleo dealgunosconceptosmusicales básicosnecesarios a lahora de emitirjuicios de valor o«hablar demúsica».
3.3.2.Comunicaconocimientos,juicios yopinionesmusicales deforma oral yescrita con rigory claridad.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 CL
Música ytecnologías.
Tecnologías dela información yla comunicacióny otrosdispositivoselectrónicos enlos procesos decreación,grabación yreproducción einterpretaciónmusical.Conocimiento ycomprensión delhecho musical através de lasnuevastecnologías.Investigaciónmusical y nuevastecnologías.Recursos para laconservación ydifusión de lascreacionesmusicales.Grabación de lascomposicionespropias, usandodistintas formasde notación ydiferentestécnicas degrabación.Sonorización derepresentacionesdramáticas,actividades deexpresióncorporal y danzae imágenes fijasy en movimientoen la realizaciónde produccionesaudiovisuales.
1.Utilizar conautonomía losrecursostecnológicosdisponibles,demostrando unconocimientobásico de lastécnicas yprocedimientosnecesarios paragrabar, reproducir,crear, interpretarmúsica y realizarsencillasproduccionesaudiovisuales.
4.1.2.Participaen todos losaspectos de laproducciónmusicaldemostrando eluso adecuadode los materialesrelacionados,métodos ytecnologías.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AACDIG
UNIDAD UF5: Teoría Musical Fecha inicio prev.: 20/04/2020 Fecha fin prev.: 22/06/2020 Sesionesprev.:
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
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Interpretacióny Creación.
El sonido, losparámetros delsonido y surepresentacióngráfica.Profundizaciónen elconocimiento dellenguaje musicaly en su práctica.El ritmo: pulso,compás,fórmulas rítmicasy tempo.La melodía:organización deldiscursomelódico; frasesy estructurasmelódicas;intervalos yescalas;tonalidad ymodalidad.La armonía:consonancia ydisonancia;construcción deacordeselementales.La textura:horizontalidad yverticalidad;polifonía,monodia,melodíaacompañada,homofonía yotros.Procedimientoscompositivos:repetición,imitación,variación,desarrollo,improvisación¿Formas:estructurasbinarias,ternarias y otras.Lectura yescritura musicalcomo apoyopara lainterpretación yla creación.La voz, lapalabra, losinstrumentos y elcuerpo comomedios deexpresiónmusical:características yhabilidadestécnicas einterpretativas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas dediferentesgéneros, estilosy culturas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales y
2.Distinguir yutilizar loselementos de larepresentacióngráfica de lamúsica(colocación de lasnotas en elpentagrama;clave de sol y defa en cuarta;duración de lasfiguras; signosque afectan a laintensidad ymatices;indicacionesrítmicas y detempo, etc.).
1.2.1.Distingue yemplea loselementos quese utilizan en larepresentacióngráfica de lamúsica(colocación delas notas en elpentagrama;clave de sol y defa en cuarta;duración de lasfiguras; signosque afectan a laintensidad ymatices;indicacionesrítmicas y detempo, etc.)
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 CEC
3.Improvisar einterpretarestructurasmusicaleselementalesconstruidas sobrelos modos y lasescalas mássencillas y losritmos máscomunes.
1.3.1.Improvisae interpretaestructurasmusicaleselementalesconstruidassobre los modosy las escalasmás sencillas ylos ritmos máscomunes.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 CECSIEE
4.Mostrar interéspor el desarrollode lascapacidades yhabilidadestécnicas comomedio para lasactividades deinterpretación,aceptando ycumpliendo lasnormas que rigenla interpretaciónen grupo yaportando ideasmusicales quecontribuyan alperfeccionamientode la tareacomún.
1.4.4.Demuestrauna actitud desuperación ymejora de susposibilidades yrespeta lasdistintascapacidades yformas deexpresión de suscompañeros.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AACSCSIEE
5.Participaractivamente y coniniciativa personalen las actividadesde interpretación,asumiendodiferentes roles,intentandoconcertar suacción con la delresto del conjunto,aportando ideasmusicales ycontribuyendo alperfeccionamientode la tarea encomún.
1.5.1..Practica,interpreta ymemoriza piezasvocales,instrumentales ydanzas dediferentesgéneros, estilosy culturas,aprendidas porimitación y através de lalectura departituras condiversas formasde notación,adecuadas alnivel.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AACEC
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de danzas delpatrimonioespañol.La interpretaciónindividual y engrupo: pautasbásicas de lainterpretación.Improvisaciónvocal,instrumental ycorporal: rítmica,tímbrica,melódica,armónica yformal¿individual y engrupo, libre ydirigida.Composición decanciones ypiezasinstrumentalespara distintasagrupaciones apartir de lacombinación delos elementos yrecursospresentados enel contexto delas diferentesactividades quese realizan en elaula.Elaboración dearreglos.
1.5.2..Muestraapertura yrespeto hacia laspropuestas delprofesor/a y delos compañerosy compañeras.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 CSC
1.5.3..Practicalas pautasbásicas de lainterpretación:silencio,atención aldirector y a losotros intérpretes,audición interior,memoria yadecuación alconjunto,mostrandoespíritu críticoante su propiainterpretación yla de su grupo.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AACEC
6.Explorar lasposibilidades dedistintas fuentes yobjetos sonoros.
1.6.1..Muestrainterés por lospaisajes sonorosque nos rodeany reflexionasobre losmismos.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AACMCT
Escucha. Clasificación ydiscriminaciónauditiva de losdiferentes tiposde voces einstrumentos yde distintasagrupacionesvocales einstrumentales.Elementos queintervienen en laconstrucción deuna obra musical(melodía, ritmo,armonía, timbre,textura, forma,tempo ydinámica) eidentificación delos mismos en laaudición y elanálisis de obrasmusicales.Relajación ypráctica delsilencio activo enel aula.La audicióncomo forma decomunicación ycomo fuente deconocimiento yenriquecimientointercultural.Utilización dediferentesrecursos para lacomprensión dela músicaescuchada:
4.Identificar ydescribir,mediante el usode distintoslenguajes (gráfico,corporal o verbal),algunoselementos yformas deorganización yestructuraciónmusical (ritmo,melodía, textura,timbre, repetición,imitación,variación) de unaobra musicalinterpretada envivo o grabada.
2.4.2.Empleaconceptosmusicales paracomunicarconocimientos,juicios yopinionesmusicales deforma oral yescrita con rigory claridad.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 CECCL
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corporales,vocales,instrumentales,mediosaudiovisuales ytecnologías,textos, partituras,musicogramas yotrasrepresentacionesgráficas.Lacontaminaciónacústica:detección yprevención.El consumo de lamúsica en lasociedad actual.Sensibilización yactitud críticaante el consumoindiscriminadode música.
2.4.3.Elaboratrabajos deindagaciónsobre lacontaminaciónacústica.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 CMCTSIEE
Contextosmusicales yculturales.
La presencia dela música en lasdiferentesmanifestacionesartísticas: danza,teatro, artesplásticas, cine,literatura y otras.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusicaloccidental y deotras culturas.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusical español.Audición,análisiselemental yapreciacióncrítica de obrasvocales einstrumentalesde distintosestilos, géneros,tendencias yculturasmusicales.Los grandesperíodos de laHistoria de laMúsica:compositores,géneros, formasy estilos.Los orígenes dela músicaoccidental.La músicareligiosa yprofana en elMedievo.La música en elRenacimiento.El barrocomusical.La música en elClasicismo.La música en elRomanticismo.
2.Demostrarinterés porconocer músicasde distintascaracterísticas,épocas y culturas,y por ampliar ydiversificar laspropiaspreferenciasmusicales,adoptando unaactitud abierta yrespetuosa.
3.2.2.Muestrainterés porconocer músicade diferentesépocas yculturas comofuente deenriquecimientocultural y disfrutepersonal.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AACEC
4.Mostrar interésy actitud críticapor la músicaactual, losmusicales, losconciertos en vivoy las nuevaspropuestasmusicales,valorando loselementoscreativos einnovadores delos mismos.
3.4.1.Utilizadiversas fuentesde informaciónpara indagarsobre las nuevastendencias,representantes,grupos demúsica popular,etc., y realizauna revisióncrítica de dichasproducciones.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AASIEE
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La música en elsiglo XX y en lasociedadcontemporánea.La música en lacultura y lasociedad.Conceptos yléxicofundamentalesconcernientes alos elementosque constituyenla música y a losfenómenosrelacionados coneste arte.Reconocimientode la pluralidadde estilos en lamúsica actual.La música endirecto: losconciertos yotrasmanifestacionesmusicales.
3.4.2.Se interesapor ampliar ydiversificar laspreferenciasmusicalespropias.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AASIEE
Música ytecnologías.
Tecnologías dela información yla comunicacióny otrosdispositivoselectrónicos enlos procesos decreación,grabación yreproducción einterpretaciónmusical.Conocimiento ycomprensión delhecho musical através de lasnuevastecnologías.Investigaciónmusical y nuevastecnologías.Recursos para laconservación ydifusión de lascreacionesmusicales.Grabación de lascomposicionespropias, usandodistintas formasde notación ydiferentestécnicas degrabación.Sonorización derepresentacionesdramáticas,actividades deexpresióncorporal y danzae imágenes fijasy en movimientoen la realizaciónde produccionesaudiovisuales.
1.Utilizar conautonomía losrecursostecnológicosdisponibles,demostrando unconocimientobásico de lastécnicas yprocedimientosnecesarios paragrabar, reproducir,crear, interpretarmúsica y realizarsencillasproduccionesaudiovisuales.
4.1.1.Conocealgunas de lasposibilidadesque ofrecen lastecnologías y lasutiliza comoherramientaspara la actividadmusical.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 CDIG
4.1.2.Participaen todos losaspectos de laproducciónmusicaldemostrando eluso adecuadode los materialesrelacionados,métodos ytecnologías.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AACDIG
UNIDAD UF6: Práctica Musical Fecha inicio prev.: 20/04/2020 Fecha fin prev.: 22/06/2020 Sesionesprev.:
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Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Interpretacióny Creación.
El sonido, losparámetros delsonido y surepresentacióngráfica.Profundizaciónen elconocimiento dellenguaje musicaly en su práctica.El ritmo: pulso,compás,fórmulas rítmicasy tempo.La melodía:organización deldiscursomelódico; frasesy estructurasmelódicas;intervalos yescalas;tonalidad ymodalidad.La armonía:consonancia ydisonancia;construcción deacordeselementales.La textura:horizontalidad yverticalidad;polifonía,monodia,melodíaacompañada,homofonía yotros.Procedimientoscompositivos:repetición,imitación,variación,desarrollo,improvisación¿Formas:estructurasbinarias,ternarias y otras.Lectura yescritura musicalcomo apoyopara lainterpretación yla creación.La voz, lapalabra, losinstrumentos y elcuerpo comomedios deexpresiónmusical:características yhabilidadestécnicas einterpretativas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas dediferentesgéneros, estilosy culturas.
4.Mostrar interéspor el desarrollode lascapacidades yhabilidadestécnicas comomedio para lasactividades deinterpretación,aceptando ycumpliendo lasnormas que rigenla interpretaciónen grupo yaportando ideasmusicales quecontribuyan alperfeccionamientode la tareacomún.
1.4.2.Cantapiezas vocalespropuestasaplicandotécnicas quepermitan unacorrecta emisiónde la voz.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AACEC
1.4.4.Demuestrauna actitud desuperación ymejora de susposibilidades yrespeta lasdistintascapacidades yformas deexpresión de suscompañeros.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AACSCSIEE
5.Participaractivamente y coniniciativa personalen las actividadesde interpretación,asumiendodiferentes roles,intentandoconcertar suacción con la delresto del conjunto,aportando ideasmusicales ycontribuyendo alperfeccionamientode la tarea encomún.
1.5.1..Practica,interpreta ymemoriza piezasvocales,instrumentales ydanzas dediferentesgéneros, estilosy culturas,aprendidas porimitación y através de lalectura departituras condiversas formasde notación,adecuadas alnivel.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AACEC
1.5.2..Muestraapertura yrespeto hacia laspropuestas delprofesor/a y delos compañerosy compañeras.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 CSC
![Page 63: Departamento de Música curso 2019-2020 Programaciones y ... › iespoetasanchezbautista › sitio › uploa… · La música y la danza de la Antigüedad a la Edad Media. Los orígenes](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081402/5f1b394f2f2372496a69b6b0/html5/thumbnails/63.jpg)
Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas delpatrimonioespañol.La interpretaciónindividual y engrupo: pautasbásicas de lainterpretación.Improvisaciónvocal,instrumental ycorporal: rítmica,tímbrica,melódica,armónica yformal¿individual y engrupo, libre ydirigida.Composición decanciones ypiezasinstrumentalespara distintasagrupaciones apartir de lacombinación delos elementos yrecursospresentados enel contexto delas diferentesactividades quese realizan en elaula.Elaboración dearreglos.
1.5.3..Practicalas pautasbásicas de lainterpretación:silencio,atención aldirector y a losotros intérpretes,audición interior,memoria yadecuación alconjunto,mostrandoespíritu críticoante su propiainterpretación yla de su grupo.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AACEC
Música ytecnologías.
Tecnologías dela información yla comunicacióny otrosdispositivoselectrónicos enlos procesos decreación,grabación yreproducción einterpretaciónmusical.Conocimiento ycomprensión delhecho musical através de lasnuevastecnologías.Investigaciónmusical y nuevastecnologías.Recursos para laconservación ydifusión de lascreacionesmusicales.Grabación de lascomposicionespropias, usandodistintas formasde notación ydiferentestécnicas degrabación.Sonorización derepresentacionesdramáticas,
1.Utilizar conautonomía losrecursostecnológicosdisponibles,demostrando unconocimientobásico de lastécnicas yprocedimientosnecesarios paragrabar, reproducir,crear, interpretarmúsica y realizarsencillasproduccionesaudiovisuales.
4.1.1.Conocealgunas de lasposibilidadesque ofrecen lastecnologías y lasutiliza comoherramientaspara la actividadmusical.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 CDIG
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actividades deexpresióncorporal y danzae imágenes fijasy en movimientoen la realizaciónde produccionesaudiovisuales.
4.1.2.Participaen todos losaspectos de laproducciónmusicaldemostrando eluso adecuadode los materialesrelacionados,métodos ytecnologías.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,357 AACDIG
![Page 65: Departamento de Música curso 2019-2020 Programaciones y ... › iespoetasanchezbautista › sitio › uploa… · La música y la danza de la Antigüedad a la Edad Media. Los orígenes](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081402/5f1b394f2f2372496a69b6b0/html5/thumbnails/65.jpg)
IES POETA SÁNCHEZ BAUTISTACurso Escolar: 2019/20
Programación
Materia: CEM1E - Creación y expresiónmusical (LOMCE)
Curso:1º
ETAPA: EducaciónSecundaria Obligatoria
Plan General Anual
UNIDAD UF1: Teoría Musical Fecha inicio prev.: 19/09/2019 Fecha fin prev.: 20/12/2019 Sesionesprev.:
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Apreciaciónmusical
Análisis yvaloración delos elementosy lascaracterísticasconstructivas yafectivas de lamúsica dediferentesculturas,épocas,estilos,géneros yartistas.Fomento deuna actitud derespeto,apreciación einterés ante lasaudicionesmusicales y lasopinionesartísticas deloscompañeros.
1.Reconocer,describir ycomparar loselementosestructurales ymusicales queintervienen endiferentescomposicioneshaciéndolasúnicas,interesantes yexpresivas.
1.1.1.Reconoce ydescribe elementosmusicales yestructurales básicosusados encomposiciones dediferentes culturas,épocas, estilos,géneros y artistas.
Eval. Ordinaria:Examen:70%Registrolibreta delprofesor:30%
Eval. Extraordinaria:
0,588 CECCL
1.1.2.Comparaprocedimientos deempleo de loselementos musicalesy estructurales endiferentescomposicionesdistinguiendodiferencias yparalelismos entreellas.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,588 CECCL
2.Realizar críticassobre audicionesmusicales enbase a suselementosestructurales eimpresionespersonales.
1.2.1.Elabora,empleando unaterminologíaadecuada,comentarios escritosu orales sobreaudicionesmusicales aplicandolo aprendido enclase.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,588 CECCL
1.2.2.Justificaopiniones artísticaspersonales sobreaudicionesmusicales a partir delanálisis de suscaracterísticas y delas impresiones ysentimientossurgidos de suescucha.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,588 CECCL
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3.Adquirir yconsolidaractitudes derespeto,apreciación einterés durante laaudición demúsica y ante lasopinionesartísticas de loscompañeros.
1.3.1.Mantiene unaactitud respetuosade apreciación einterés hacia lasdiferentes audicionesmusicales trabajadasen clase y hacia lasopiniones artísticasde los compañeros.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,588 CECCSC
Consumode músicadigital
La ofertamusical enInternet y suconsumo.La propiedadintelectual ylicencias deuso.
1.Conocer yutilizar de formafuncionalplataformas deoferta musical enInternet.
2.1.1.Conocediferentes sitios webde oferta musical enInternet.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,588 CDIG
2.1.2.Crea ycomparte listas dereproducciónrealizadas enplataformas demúsica enstreaming.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,588 CDIGCSC
2.Comprender lostérminosrelacionados conla propiedadintelectual.
2.2.1.Conoce ycomprende losconceptos depropiedadintelectual, derechosde autor, derechosmorales, derechospatrimoniales,copyright, copyleft yplagio.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,588 CDIGCSC
3.Identificar yaplicar losdiferentes tiposde licenciasCreativeCommons.
2.3.1.Identifica losseis tipos delicencias CreativeCommons y escapaz de elegir lamás adecuada endiferentessupuestos.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,588 CDIGCSC
Tratamientodel sonidodigital
Utilización desoftware yrecursos deInternet para eltratamiento yedición digitaldel sonido.Técnicasbásicas deediciónmusical.Efectosbásicos detratamiento delsonido digital:efectos sobrela amplitud, lafrecuencia y eltiempo.
1.Conocerbancos derecursos sonorosen Internet ylocalizar en elloscontenidos conlicencias quepermitan sureutilización ymodificación.
3.1.1.Busca,selecciona conautonomía y citacorrectamenterecursos sonoros enInternet con licenciasque permiten sureutilización ymodificación.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,588 CDIGCECSIEE
2.Conocertécnicas básicasde tratamiento yedición del sonidodigital y aplicarlasmediantesoftwareespecializado.
3.2.1.Conoce yaplica técnicas yefectos básicos deedición del sonidodigital.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,588 CDIG
Tecnologíaaplicada ala creaciónmusical
Planificación yrealización deproyectosindividuales ycolectivos queimpliquen labúsqueda derecursos
1.Conocer yutilizar enproyectosindividuales ycolectivos lasposibilidades queofrecen lastecnologías,
4.1.1.Plantea yorganiza el procesocreativo de unproyecto.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,588 AASIEE
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sonoros enInternet y sutratamiento.Valoración ydifusión de lasproduccionesde losproyectosrealizados enclase.
recursos ysoftwaremusicales.
4.1.2.Colabora enproyectos colectivosasumiendo laresponsabilidad delas tareas asignadasy respetando lasideas y decisionesdel resto decompañeros delgrupo.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,588 AACECCSCSIEE
4.1.3.Elige y aplica,durante larealización de losproyectos, lastécnicas másapropiadas deedición del sonidodigital.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,588 AACDIG
2.Analizar yrealizarevaluacionescríticas de losproyectoselaborados enclase.
4.2.1.Explica,empleando unaterminologíaadecuada, elproceso y lascaracterísticas de losproyectos.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,588 AACL
4.2.2.Elabora críticasconstructivas a partirdel análisis de susproyectos y los desus compañeros.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,588 CECCLCSC
3.Difundir enInternet losproductos finalesde los proyectosbajo licenciasCreativeCommons quepermitan sureutilización ymodificación.
4.3.1.Utilizaplataformas enInternet para difundirlas produccionesfinales bajo licenciasCreative Commonsque permiten sureutilización ymodificación.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,588 CDIGCSCSIEE
UNIDAD UF2: Práctica musical Fecha inicio prev.: 19/09/2019 Fecha fin prev.: 20/12/2019 Sesionesprev.:
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Apreciaciónmusical
Análisis yvaloración delos elementosy lascaracterísticasconstructivas yafectivas de lamúsica dediferentesculturas,épocas,estilos,géneros yartistas.Fomento deuna actitud derespeto,apreciación einterés ante lasaudicionesmusicales y lasopinionesartísticas de
1.Reconocer,describir ycomparar loselementosestructurales ymusicales queintervienen endiferentescomposicioneshaciéndolasúnicas,interesantes yexpresivas.
1.1.1.Reconoce ydescribe elementosmusicales yestructurales básicosusados encomposiciones dediferentes culturas,épocas, estilos,géneros y artistas.
Eval. Ordinaria:Examen:70%Registrolibreta delprofesor:30%
Eval. Extraordinaria:
0,588 CECCL
1.1.2.Comparaprocedimientos deempleo de loselementos musicalesy estructurales endiferentescomposicionesdistinguiendodiferencias yparalelismos entreellas.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,588 CECCL
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loscompañeros.
2.Realizar críticassobre audicionesmusicales enbase a suselementosestructurales eimpresionespersonales.
1.2.1.Elabora,empleando unaterminologíaadecuada,comentarios escritosu orales sobreaudicionesmusicales aplicandolo aprendido enclase.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,588 CECCL
1.2.2.Justificaopiniones artísticaspersonales sobreaudicionesmusicales a partir delanálisis de suscaracterísticas y delas impresiones ysentimientossurgidos de suescucha.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,588 CECCL
3.Adquirir yconsolidaractitudes derespeto,apreciación einterés durante laaudición demúsica y ante lasopinionesartísticas de loscompañeros.
1.3.1.Mantiene unaactitud respetuosade apreciación einterés hacia lasdiferentes audicionesmusicales trabajadasen clase y hacia lasopiniones artísticasde los compañeros.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,588 CECCSC
Consumode músicadigital
La ofertamusical enInternet y suconsumo.La propiedadintelectual ylicencias deuso.
1.Conocer yutilizar de formafuncionalplataformas deoferta musical enInternet.
2.1.1.Conocediferentes sitios webde oferta musical enInternet.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,588 CDIG
2.1.2.Crea ycomparte listas dereproducciónrealizadas enplataformas demúsica enstreaming.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,588 CDIGCSC
2.Comprender lostérminosrelacionados conla propiedadintelectual.
2.2.1.Conoce ycomprende losconceptos depropiedadintelectual, derechosde autor, derechosmorales, derechospatrimoniales,copyright, copyleft yplagio.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,588 CDIGCSC
3.Identificar yaplicar losdiferentes tiposde licenciasCreativeCommons.
2.3.1.Identifica losseis tipos delicencias CreativeCommons y escapaz de elegir lamás adecuada endiferentessupuestos.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,588 CDIGCSC
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Tratamientodel sonidodigital
Utilización desoftware yrecursos deInternet para eltratamiento yedición digitaldel sonido.Técnicasbásicas deediciónmusical.Efectosbásicos detratamiento delsonido digital:efectos sobrela amplitud, lafrecuencia y eltiempo.
1.Conocerbancos derecursos sonorosen Internet ylocalizar en elloscontenidos conlicencias quepermitan sureutilización ymodificación.
3.1.1.Busca,selecciona conautonomía y citacorrectamenterecursos sonoros enInternet con licenciasque permiten sureutilización ymodificación.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,588 CDIGCECSIEE
2.Conocertécnicas básicasde tratamiento yedición del sonidodigital y aplicarlasmediantesoftwareespecializado.
3.2.1.Conoce yaplica técnicas yefectos básicos deedición del sonidodigital.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,588 CDIG
Tecnologíaaplicada ala creaciónmusical
Planificación yrealización deproyectosindividuales ycolectivos queimpliquen labúsqueda derecursossonoros enInternet y sutratamiento.Valoración ydifusión de lasproduccionesde losproyectosrealizados enclase.
1.Conocer yutilizar enproyectosindividuales ycolectivos lasposibilidades queofrecen lastecnologías,recursos ysoftwaremusicales.
4.1.1.Plantea yorganiza el procesocreativo de unproyecto.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,588 AASIEE
4.1.2.Colabora enproyectos colectivosasumiendo laresponsabilidad delas tareas asignadasy respetando lasideas y decisionesdel resto decompañeros delgrupo.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,588 AACECCSCSIEE
4.1.3.Elige y aplica,durante larealización de losproyectos, lastécnicas másapropiadas deedición del sonidodigital.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,588 AACDIG
2.Analizar yrealizarevaluacionescríticas de losproyectoselaborados enclase.
4.2.1.Explica,empleando unaterminologíaadecuada, elproceso y lascaracterísticas de losproyectos.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,588 AACL
4.2.2.Elabora críticasconstructivas a partirdel análisis de susproyectos y los desus compañeros.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,588 CECCLCSC
3.Difundir enInternet losproductos finalesde los proyectosbajo licenciasCreativeCommons quepermitan sureutilización ymodificación.
4.3.1.Utilizaplataformas enInternet para difundirlas produccionesfinales bajo licenciasCreative Commonsque permiten sureutilización ymodificación.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registrolibreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,588 CDIGCSCSIEE
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IES POETA SÁNCHEZ BAUTISTACurso Escolar: 2019/20
Programación
Materia: MUS3E - Música(LOMCE)
Curso:3º
ETAPA: Educación SecundariaObligatoria
Plan General Anual
UNIDAD UF1: Teoría Musical Fecha inicio prev.: 19/09/2019 Fecha fin prev.: 20/12/2019 Sesionesprev.:
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Interpretacióny Creación.
El sonido, losparámetros delsonido y surepresentacióngráfica.Profundizaciónen elconocimiento dellenguaje musicaly en su práctica.El ritmo: pulso,compás,fórmulas rítmicasy tempo.La melodía:organización deldiscursomelódico; frasesy estructurasmelódicas;intervalos yescalas;tonalidad ymodalidad.La armonía:consonancia ydisonancia;construcción deacordeselementales.La textura:horizontalidad yverticalidad;polifonía,monodia,melodíaacompañada,homofonía yotros.Procedimientoscompositivos:repetición,imitación,variación,desarrollo,improvisación¿Formas:estructurasbinarias,ternarias y otras.Lectura yescritura musicalcomo apoyopara lainterpretación yla creación.
1.Reconocer losparámetros delsonido y loselementosbásicos dellenguaje musical,utilizando unlenguaje técnicoapropiado yaplicándolos através de lalectura o laaudición depequeñas obras ofragmentosmusicales.
1.1.1.Identifica ytranscribedictados depatrones rítmicosy melódicos conformulacionessencillas enestructurasbinarias,ternarias ycuaternarias.
Eval. Ordinaria:Examen:80%Registro dela libreta delprofesor:20%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CECCMCT
2.Distinguir yutilizar loselementos de larepresentacióngráfica de lamúsica(colocación de lasnotas en elpentagrama;clave de sol y defa en cuarta;duración de lasfiguras; signosque afectan a laintensidad ymatices;indicacionesrítmicas y detempo, etc.).
1.2.1.Distingue yemplea loselementos quese utilizan en larepresentacióngráfica de lamúsica(colocación delas notas en elpentagrama;clave de sol y defa en cuarta;duración de lasfiguras; signosque afectan a laintensidad ymatices;indicacionesrítmicas y detempo, etc.).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CEC
3.Improvisar einterpretarestructurasmusicaleselementalesconstruidas sobrelos modos y lasescalas mássencillas y losritmos máscomunes.
1.3.1.Utiliza loselementos yrecursosadquiridos paraelaborar arreglosy crearcanciones,piezasinstrumentales ycoreografías.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CECSIEE
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La voz, lapalabra, losinstrumentos y elcuerpo comomedios deexpresiónmusical:características yhabilidadestécnicas einterpretativas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas dediferentesgéneros, estilosy culturas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas delpatrimonioespañol.La interpretaciónindividual y engrupo: pautasbásicas de lainterpretación.Improvisaciónvocal,instrumental ycorporal: rítmica,tímbrica,melódica,armónica yformal¿individual y engrupo, libre ydirigida.Composición decanciones ypiezasinstrumentalespara distintasagrupaciones apartir de lacombinación delos elementos yrecursospresentados enel contexto delas diferentesactividades quese realizan en elaula.Elaboración dearreglos.
6.Mostrar interéspor el desarrollode lascapacidades yhabilidadestécnicas comomedio para lasactividades deinterpretación,aceptando ycumpliendo lasnormas que rigenla interpretaciónen grupo yaportando ideasmusicales quecontribuyan alperfeccionamientode la tareacomún.
1.6.1..Muestrainterés por elconocimiento ycuidado de lavoz, el cuerpo ylos instrumentos.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACMCT
1.6.2..Practica larelajación, larespiración, laarticulación, laresonancia y laentonación.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACMCT
1.6.3..Adquiere yaplica lashabilidadestécnicas einterpretativasnecesarias enlas actividadesde interpretaciónadecuadas alnivel.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACEC
1.6.4..Conoce ypone en prácticalas técnicas decontrol deemociones a lahora de mejorarsus resultadosen la exposiciónante un público.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AASIEE
7.Demostrarinterés por lasactividades decomposición eimprovisación ymostrar respetopor las creacionesde loscompañeros ycompañeras.
1.7.1..Realizaimprovisacionesy composicionespartiendo depautaspreviamenteestablecidas.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CECSIEE
1.7.2..Demuestrauna actitud desuperación ymejora de susposibilidades yrespeta lasdistintascapacidades yformas deexpresión de suscompañeros.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACSCSIEE
8.Participaractivamente y coniniciativa personalen las actividadesde interpretación,asumiendodiferentes roles,intentandoconcertar suacción con la delresto del conjunto,aportando ideasmusicales ycontribuyendo alperfeccionamientode la tarea encomún.
1.8.1..Practica,interpreta ymemoriza piezasvocales,instrumentales ydanzas dediferentesgéneros, estilosy culturas,aprendidas porimitación y através de lalectura departituras condiversas formasde notación,adecuadas alnivel.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACEC
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1.8.2..Practica,interpreta ymemoriza piezasvocales,instrumentales ydanzas delpatrimonioespañol.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACEC
Escucha.
Clasificación ydiscriminaciónauditiva de losdiferentes tiposde voces einstrumentos yde distintasagrupacionesvocales einstrumentales.Elementos queintervienen en laconstrucción deuna obra musical(melodía, ritmo,armonía, timbre,textura, forma,tempo ydinámica) eidentificación delos mismos en laaudición y elanálisis de obrasmusicales.Relajación ypráctica delsilencio activo enel aula.La audicióncomo forma decomunicación ycomo fuente deconocimiento yenriquecimientointercultural.Utilización dediferentesrecursos para lacomprensión dela músicaescuchada:corporales,vocales,instrumentales,mediosaudiovisuales ytecnologías,textos, partituras,musicogramas yotrasrepresentacionesgráficas.Lacontaminaciónacústica:detección yprevención.El consumo de lamúsica en lasociedad actual.Sensibilización yactitud críticaante el consumoindiscriminadode música.
1.Identificar ydescribir losdiferentesinstrumentos yvoces y susagrupaciones.
2.1.2.Explora ydescubre lasposibilidades dela voz y losinstrumentos ysu evolución a lolargo de lahistoria de lamúsica.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACEC
2.Reconocerauditivamente ydeterminar laépoca o cultura ala que pertenecendistintas obrasmusicales,interesándose porampliar suspreferencias.
2.2.1.Muestrainterés porconocer músicasde otras épocasy culturas.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACEC
2.2.2.Reconocey sabe situar enel espacio y enel tiempomúsicas dediferentesculturas.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CEC
3.Identificar ydescribir,mediante el usode distintoslenguajes (gráfico,corporal o verbal),algunoselementos yformas deorganización yestructuraciónmusical (ritmo,melodía, textura,timbre, repetición,imitación,variación) de unaobra musicalinterpretada envivo o grabada.
2.3.1.Utiliza conautonomíadiferentesrecursos comoapoyo al análisismusical.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CECSIEE
Contextosmusicales yculturales.
La presencia dela música en lasdiferentes
1.Realizarejercicios quereflejen la relación
3.1.2.Reconocedistintas
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta del
0,294 CEC
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manifestacionesartísticas: danza,teatro, artesplásticas, cine,literatura y otras.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusicaloccidental y deotras culturas.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusical español.Audición,análisiselemental yapreciacióncrítica de obrasvocales einstrumentalesde distintosestilos, géneros,tendencias yculturasmusicales.Los grandesperíodos de laHistoria de laMúsica:compositores,géneros, formasy estilos.Los orígenes dela músicaoccidental.La músicareligiosa yprofana en elMedievo.La música en elRenacimiento.El barrocomusical.La música en elClasicismo.La música en elRomanticismo.La música en elsiglo XX y en lasociedadcontemporánea.La música en lacultura y lasociedad.Conceptos yléxicofundamentalesconcernientes alos elementosque constituyenla música y a losfenómenosrelacionados coneste arte.Reconocimientode la pluralidadde estilos en lamúsica actual.La música endirecto: losconciertos yotrasmanifestacionesmusicales.
de la música conotras disciplinas.
manifestacionesde la danza.
la libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
3.Distinguir losgrandes periodosde la historia de lamúsica.
3.3.1.Distinguelos periodos dela historia de lamúsica y lastendenciasmusicales.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CEC
4.Apreciar laimportancia delpatrimonio culturalespañol ycomprender elvalor deconservarlo ytransmitirlo.
3.4.1.Valora laimportancia delpatrimonioespañol.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CEC
3.4.2.Practica,interpreta ymemoriza piezasvocales,instrumentales ydanzas delpatrimonioespañol.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACEC
5.Mostrar interésy actitud críticapor la músicaactual los
3.5.2..Seinteresa porampliar y
Eval. Ordinaria:Examen:50%
0,294 AACEC
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actual, losmusicales, losconciertos en vivoy las nuevaspropuestasmusicales,valorando loselementoscreativos einnovadores delos mismos.
diversificar laspreferenciasmusicalespropias.
Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
Música ytecnologías.
Tecnologías dela información yla comunicacióny otrosdispositivoselectrónicos enlos procesos decreación,grabación yreproducción einterpretaciónmusical.Conocimiento ycomprensión delhecho musical através de lasnuevastecnologías.Investigaciónmusical y nuevastecnologías.Recursos para laconservación ydifusión de lascreacionesmusicales.Grabación de lascomposicionespropias, usandodistintas formasde notación ydiferentestécnicas degrabación.Sonorización derepresentacionesdramáticas,actividades deexpresióncorporal y danzae imágenes fijasy en movimientoen la realizaciónde produccionesaudiovisuales.
2.Utilizar demanera funcionallos recursosinformáticosdisponibles parael aprendizaje eindagación delhecho musical.
4.2.1.Utiliza conautonomía lasfuentes y losprocedimientosapropiados paraelaborar trabajossobre temasrelacionados conel hechomusical.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CDIGSIEE
UNIDAD UF2: Práctica Musical Fecha inicio prev.: 07/01/2020 Fecha fin prev.: 03/04/2020 Sesionesprev.:
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
![Page 76: Departamento de Música curso 2019-2020 Programaciones y ... › iespoetasanchezbautista › sitio › uploa… · La música y la danza de la Antigüedad a la Edad Media. Los orígenes](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081402/5f1b394f2f2372496a69b6b0/html5/thumbnails/76.jpg)
Interpretacióny Creación.
El sonido, losparámetros delsonido y surepresentacióngráfica.Profundizaciónen elconocimiento dellenguaje musicaly en su práctica.El ritmo: pulso,compás,fórmulas rítmicasy tempo.La melodía:organización deldiscursomelódico; frasesy estructurasmelódicas;intervalos yescalas;tonalidad ymodalidad.La armonía:consonancia ydisonancia;construcción deacordeselementales.La textura:horizontalidad yverticalidad;polifonía,monodia,melodíaacompañada,homofonía yotros.Procedimientoscompositivos:repetición,imitación,variación,desarrollo,improvisación¿Formas:estructurasbinarias,ternarias y otras.Lectura yescritura musicalcomo apoyopara lainterpretación yla creación.La voz, lapalabra, losinstrumentos y elcuerpo comomedios deexpresiónmusical:características yhabilidadestécnicas einterpretativas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas dediferentesgéneros, estilosy culturas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales y
2.Distinguir yutilizar loselementos de larepresentacióngráfica de lamúsica(colocación de lasnotas en elpentagrama;clave de sol y defa en cuarta;duración de lasfiguras; signosque afectan a laintensidad ymatices;indicacionesrítmicas y detempo, etc.).
1.2.1.Distingue yemplea loselementos quese utilizan en larepresentacióngráfica de lamúsica(colocación delas notas en elpentagrama;clave de sol y defa en cuarta;duración de lasfiguras; signosque afectan a laintensidad ymatices;indicacionesrítmicas y detempo, etc.).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CEC
4.Analizar ycomprender elconcepto detextura yreconocer, através de laaudición y lalectura departituras, losdiferentes tipos detextura.
1.4.1.Reconoce,comprende yanalizadiferentes tiposde textura.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CEC
6.Mostrar interéspor el desarrollode lascapacidades yhabilidadestécnicas comomedio para lasactividades deinterpretación,aceptando ycumpliendo lasnormas que rigenla interpretaciónen grupo yaportando ideasmusicales quecontribuyan alperfeccionamientode la tareacomún.
1.6.2..Practica larelajación, larespiración, laarticulación, laresonancia y laentonación.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACMCT
1.6.3..Adquiere yaplica lashabilidadestécnicas einterpretativasnecesarias enlas actividadesde interpretaciónadecuadas alnivel.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACEC
7.Demostrarinterés por lasactividades decomposición eimprovisación ymostrar respetopor las creacionesde loscompañeros ycompañeras.
1.7.1..Realizaimprovisacionesy composicionespartiendo depautaspreviamenteestablecidas.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CECSIEE
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de danzas delpatrimonioespañol.La interpretaciónindividual y engrupo: pautasbásicas de lainterpretación.Improvisaciónvocal,instrumental ycorporal: rítmica,tímbrica,melódica,armónica yformal¿individual y engrupo, libre ydirigida.Composición decanciones ypiezasinstrumentalespara distintasagrupaciones apartir de lacombinación delos elementos yrecursospresentados enel contexto delas diferentesactividades quese realizan en elaula.Elaboración dearreglos.
8.Participaractivamente y coniniciativa personalen las actividadesde interpretación,asumiendodiferentes roles,intentandoconcertar suacción con la delresto del conjunto,aportando ideasmusicales ycontribuyendo alperfeccionamientode la tarea encomún.
1.8.3..Muestraapertura yrespeto hacia laspropuestas delprofesor/a y delos compañerosy compañeras.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CSC
Escucha. Clasificación ydiscriminaciónauditiva de losdiferentes tiposde voces einstrumentos yde distintasagrupacionesvocales einstrumentales.Elementos queintervienen en laconstrucción deuna obra musical(melodía, ritmo,armonía, timbre,textura, forma,tempo ydinámica) eidentificación delos mismos en laaudición y elanálisis de obrasmusicales.Relajación ypráctica delsilencio activo enel aula.La audicióncomo forma decomunicación ycomo fuente deconocimiento yenriquecimientointercultural.Utilización dediferentesrecursos para lacomprensión dela músicaescuchada:
1.Identificar ydescribir losdiferentesinstrumentos yvoces y susagrupaciones.
2.1.2.Explora ydescubre lasposibilidades dela voz y losinstrumentos ysu evolución a lolargo de lahistoria de lamúsica.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACEC
2.Reconocerauditivamente ydeterminar laépoca o cultura ala que pertenecendistintas obrasmusicales,interesándose porampliar suspreferencias.
2.2.1.Muestrainterés porconocer músicasde otras épocasy culturas.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACEC
2.2.2.Reconocey sabe situar enel espacio y enel tiempomúsicas dediferentesculturas.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CEC
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corporales,vocales,instrumentales,mediosaudiovisuales ytecnologías,textos, partituras,musicogramas yotrasrepresentacionesgráficas.Lacontaminaciónacústica:detección yprevención.El consumo de lamúsica en lasociedad actual.Sensibilización yactitud críticaante el consumoindiscriminadode música.
4.Identificarsituaciones delámbito cotidianoen las que seproduce un usoindiscriminado delsonido,analizando suscausas yproponiendosoluciones.
2.4.1.Tomaconciencia de lacontribución dela música a lacalidad de laexperienciahumana,mostrando unaactitud críticaante el consumoindiscriminadode música.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CECSIEE
Contextosmusicales yculturales.
La presencia dela música en lasdiferentesmanifestacionesartísticas: danza,teatro, artesplásticas, cine,literatura y otras.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusicaloccidental y deotras culturas.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusical español.Audición,análisiselemental yapreciacióncrítica de obrasvocales einstrumentalesde distintosestilos, géneros,tendencias yculturasmusicales.Los grandesperíodos de laHistoria de laMúsica:compositores,géneros, formasy estilos.Los orígenes dela músicaoccidental.La músicareligiosa yprofana en elMedievo.La música en elRenacimiento.El barrocomusical.La música en elClasicismo.La música en elRomanticismo.
1.Realizarejercicios quereflejen la relaciónde la música conotras disciplinas.
3.1.3.Distinguelas diversasfunciones quecumple lamúsica ennuestrasociedad.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CEC
3.Distinguir losgrandes periodosde la historia de lamúsica.
3.3.2.Examina larelación entrelosacontecimientoshistóricos, eldesarrollotecnológico y lamúsica en lasociedad.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CEC
4.Apreciar laimportancia delpatrimonio culturalespañol ycomprender elvalor deconservarlo ytransmitirlo.
3.4.1.Valora laimportancia delpatrimonioespañol.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CEC
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La música en elsiglo XX y en lasociedadcontemporánea.La música en lacultura y lasociedad.Conceptos yléxicofundamentalesconcernientes alos elementosque constituyenla música y a losfenómenosrelacionados coneste arte.Reconocimientode la pluralidadde estilos en lamúsica actual.La música endirecto: losconciertos yotrasmanifestacionesmusicales.
3.4.3.Conoce ydescribe losinstrumentostradicionalesespañoles.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CECCL
Música ytecnologías.
Tecnologías dela información yla comunicacióny otrosdispositivoselectrónicos enlos procesos decreación,grabación yreproducción einterpretaciónmusical.Conocimiento ycomprensión delhecho musical através de lasnuevastecnologías.Investigaciónmusical y nuevastecnologías.Recursos para laconservación ydifusión de lascreacionesmusicales.Grabación de lascomposicionespropias, usandodistintas formasde notación ydiferentestécnicas degrabación.Sonorización derepresentacionesdramáticas,actividades deexpresióncorporal y danzae imágenes fijasy en movimientoen la realizaciónde produccionesaudiovisuales.
2.Utilizar demanera funcionallos recursosinformáticosdisponibles parael aprendizaje eindagación delhecho musical.
4.2.1.Utiliza conautonomía lasfuentes y losprocedimientosapropiados paraelaborar trabajossobre temasrelacionados conel hechomusical.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CDIGSIEE
UNIDAD UF3: Teoría Musical Fecha inicio prev.: 19/09/2019 Fecha fin prev.: 20/12/2019 Sesionesprev.:
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Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Interpretacióny Creación.
El sonido, losparámetros delsonido y surepresentacióngráfica.Profundizaciónen elconocimiento dellenguaje musicaly en su práctica.El ritmo: pulso,compás,fórmulas rítmicasy tempo.La melodía:organización deldiscursomelódico; frasesy estructurasmelódicas;intervalos yescalas;tonalidad ymodalidad.La armonía:consonancia ydisonancia;construcción deacordeselementales.La textura:horizontalidad yverticalidad;polifonía,monodia,melodíaacompañada,homofonía yotros.Procedimientoscompositivos:repetición,imitación,variación,desarrollo,improvisación¿Formas:estructurasbinarias,ternarias y otras.Lectura yescritura musicalcomo apoyopara lainterpretación yla creación.La voz, lapalabra, losinstrumentos y elcuerpo comomedios deexpresiónmusical:características yhabilidadestécnicas einterpretativas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas dediferentesgéneros, estilosy culturas.
1.Reconocer losparámetros delsonido y loselementosbásicos dellenguaje musical,utilizando unlenguaje técnicoapropiado yaplicándolos através de lalectura o laaudición depequeñas obras ofragmentosmusicales.
1.1.1.Identifica ytranscribedictados depatrones rítmicosy melódicos conformulacionessencillas enestructurasbinarias, ternariasy cuaternarias.
Eval. Ordinaria:Examen:80%Registro dela libreta delprofesor:20%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CECCMCT
2.Distinguir yutilizar loselementos de larepresentacióngráfica de lamúsica(colocación de lasnotas en elpentagrama;clave de sol y defa en cuarta;duración de lasfiguras; signosque afectan a laintensidad ymatices;indicacionesrítmicas y detempo, etc.).
1.2.1.Distingue yemplea loselementos que seutilizan en larepresentacióngráfica de lamúsica(colocación de lasnotas en elpentagrama;clave de sol y defa en cuarta;duración de lasfiguras; signosque afectan a laintensidad ymatices;indicacionesrítmicas y detempo, etc.).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CEC
5.Conocer losprincipios básicosde losprocedimientoscompositivos y lasformas de laorganizaciónmusical.
1.5.1..Comprendee identifica losconceptos ytérminos básicosrelacionados conlosprocedimientoscompositivos ylos tipos formales.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CEC
6.Mostrar interéspor el desarrollode lascapacidades yhabilidadestécnicas comomedio para lasactividades deinterpretación,aceptando ycumpliendo lasnormas que rigenla interpretaciónen grupo yaportando ideasmusicales quecontribuyan alperfeccionamientode la tareacomún.
1.6.1..Muestrainterés por elconocimiento ycuidado de la voz,el cuerpo y losinstrumentos.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACMCT
1.6.2..Practica larelajación, larespiración, laarticulación, laresonancia y laentonación.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACMCT
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Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas delpatrimonioespañol.La interpretaciónindividual y engrupo: pautasbásicas de lainterpretación.Improvisaciónvocal,instrumental ycorporal: rítmica,tímbrica,melódica,armónica yformal¿individual y engrupo, libre ydirigida.Composición decanciones ypiezasinstrumentalespara distintasagrupaciones apartir de lacombinación delos elementos yrecursospresentados enel contexto delas diferentesactividades quese realizan en elaula.Elaboración dearreglos.
1.6.3..Adquiere yaplica lashabilidadestécnicas einterpretativasnecesarias en lasactividades deinterpretaciónadecuadas alnivel.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACEC
1.6.4..Conoce ypone en prácticalas técnicas decontrol deemociones a lahora de mejorarsus resultados enla exposición anteun público.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AASIEE
7.Demostrarinterés por lasactividades decomposición eimprovisación ymostrar respetopor las creacionesde loscompañeros ycompañeras.
1.7.1..Realizaimprovisaciones ycomposicionespartiendo depautaspreviamenteestablecidas.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CECSIEE
1.7.2..Demuestrauna actitud desuperación ymejora de susposibilidades yrespeta lasdistintascapacidades yformas deexpresión de suscompañeros.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACSCSIEE
8.Participaractivamente y coniniciativa personalen las actividadesde interpretación,asumiendodiferentes roles,intentandoconcertar suacción con la delresto del conjunto,aportando ideasmusicales ycontribuyendo alperfeccionamientode la tarea encomún.
1.8.1..Practica,interpreta ymemoriza piezasvocales,instrumentales ydanzas dediferentesgéneros, estilos yculturas,aprendidas porimitación y através de lalectura departituras condiversas formasde notación,adecuadas alnivel.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACEC
1.8.3..Muestraapertura yrespeto hacia laspropuestas delprofesor/a y delos compañeros ycompañeras.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CSC
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Escucha.
Clasificación ydiscriminaciónauditiva de losdiferentes tiposde voces einstrumentos yde distintasagrupacionesvocales einstrumentales.Elementos queintervienen en laconstrucción deuna obra musical(melodía, ritmo,armonía, timbre,textura, forma,tempo ydinámica) eidentificación delos mismos en laaudición y elanálisis de obrasmusicales.Relajación ypráctica delsilencio activo enel aula.La audicióncomo forma decomunicación ycomo fuente deconocimiento yenriquecimientointercultural.Utilización dediferentesrecursos para lacomprensión dela músicaescuchada:corporales,vocales,instrumentales,mediosaudiovisuales ytecnologías,textos, partituras,musicogramas yotrasrepresentacionesgráficas.Lacontaminaciónacústica:detección yprevención.El consumo de lamúsica en lasociedad actual.Sensibilización yactitud críticaante el consumoindiscriminadode música.
1.Identificar ydescribir losdiferentesinstrumentos yvoces y susagrupaciones.
2.1.2.Explora ydescubre lasposibilidades dela voz y losinstrumentos y suevolución a lolargo de lahistoria de lamúsica.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACEC
2.Reconocerauditivamente ydeterminar laépoca o cultura ala que pertenecendistintas obrasmusicales,interesándose porampliar suspreferencias.
2.2.1.Muestrainterés porconocer músicasde otras épocas yculturas.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACEC
2.2.2.Reconoce ysabe situar en elespacio y en eltiempo músicasde diferentesculturas.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CEC
4.Identificarsituaciones delámbito cotidianoen las que seproduce un usoindiscriminado delsonido,analizando suscausas yproponiendosoluciones.
2.4.1.Tomaconciencia de lacontribución de lamúsica a lacalidad de laexperienciahumana,mostrando unaactitud críticaante el consumoindiscriminado demúsica.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CECSIEE
Contextosmusicales yculturales.
La presencia dela música en lasdiferentesmanifestacionesartísticas: danza,teatro, artesplásticas, cine,literatura y otras.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimonio
1.Realizarejercicios quereflejen la relaciónde la música conotras disciplinas.
3.1.1.Expresacontenidosmusicales y losrelaciona conperiodos de lahistoria de lamúsica y conotras disciplinas.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CECCL
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musicaloccidental y deotras culturas.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusical español.Audición,análisiselemental yapreciacióncrítica de obrasvocales einstrumentalesde distintosestilos, géneros,tendencias yculturasmusicales.Los grandesperíodos de laHistoria de laMúsica:compositores,géneros, formasy estilos.Los orígenes dela músicaoccidental.La músicareligiosa yprofana en elMedievo.La música en elRenacimiento.El barrocomusical.La música en elClasicismo.La música en elRomanticismo.La música en elsiglo XX y en lasociedadcontemporánea.La música en lacultura y lasociedad.Conceptos yléxicofundamentalesconcernientes alos elementosque constituyenla música y a losfenómenosrelacionados coneste arte.Reconocimientode la pluralidadde estilos en lamúsica actual.La música endirecto: losconciertos yotrasmanifestacionesmusicales.
2.Relacionar lascuestionestécnicasaprendidas conlas característicasde los periodos dela historiamusical.
3.2.1.Relacionalas cuestionestécnicasaprendidasvinculándolas alos periodos de lahistoria de lamúsicacorrespondientes.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CEC
3.Distinguir losgrandes periodosde la historia de lamúsica.
3.3.1.Distinguelos periodos de lahistoria de lamúsica y lastendenciasmusicales.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CEC
4.Apreciar laimportancia delpatrimonio culturalespañol ycomprender elvalor deconservarlo ytransmitirlo.
3.4.1.Valora laimportancia delpatrimonioespañol.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CEC
3.4.3.Conoce ydescribe losinstrumentostradicionalesespañoles.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CECCL
5.Mostrar interésy actitud críticapor la músicaactual, losmusicales, losconciertos en vivoy las nuevaspropuestasmusicales,valorando loselementoscreativos einnovadores delos mismos.
3.5.2..Se interesapor ampliar ydiversificar laspreferenciasmusicalespropias.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACEC
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Música ytecnologías.
Tecnologías dela información yla comunicacióny otrosdispositivoselectrónicos enlos procesos decreación,grabación yreproducción einterpretaciónmusical.Conocimiento ycomprensión delhecho musical através de lasnuevastecnologías.Investigaciónmusical y nuevastecnologías.Recursos para laconservación ydifusión de lascreacionesmusicales.Grabación de lascomposicionespropias, usandodistintas formasde notación ydiferentestécnicas degrabación.Sonorización derepresentacionesdramáticas,actividades deexpresióncorporal y danzae imágenes fijasy en movimientoen la realizaciónde produccionesaudiovisuales.
2.Utilizar demanera funcionallos recursosinformáticosdisponibles parael aprendizaje eindagación delhecho musical.
4.2.1.Utiliza conautonomía lasfuentes y losprocedimientosapropiados paraelaborar trabajossobre temasrelacionados conel hecho musical.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CDIGSIEE
UNIDAD UF4: Práctica Musical Fecha inicio prev.: 07/01/2020 Fecha fin prev.: 03/04/2020 Sesionesprev.:
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Interpretacióny Creación.
El sonido, losparámetros delsonido y surepresentacióngráfica.Profundizaciónen elconocimiento dellenguaje musicaly en su práctica.El ritmo: pulso,compás,fórmulas rítmicasy tempo.La melodía:organización deldiscursomelódico; frasesy estructurasmelódicas;intervalos yescalas;tonalidad ymodalidad.
3.Improvisar einterpretarestructurasmusicaleselementalesconstruidas sobrelos modos y lasescalas mássencillas y losritmos máscomunes.
1.3.1.Utiliza loselementos yrecursosadquiridos paraelaborar arreglosy crearcanciones, piezasinstrumentales ycoreografías.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CECSIEE
6.Mostrar interéspor el desarrollode lascapacidades yhabilidadestécnicas comomedio para lasactividades deinterpretación,aceptando ycumpliendo lasnormas que rigen
1.6.2..Practica larelajación, larespiración, laarticulación, laresonancia y laentonación.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACMCT
![Page 85: Departamento de Música curso 2019-2020 Programaciones y ... › iespoetasanchezbautista › sitio › uploa… · La música y la danza de la Antigüedad a la Edad Media. Los orígenes](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081402/5f1b394f2f2372496a69b6b0/html5/thumbnails/85.jpg)
La armonía:consonancia ydisonancia;construcción deacordeselementales.La textura:horizontalidad yverticalidad;polifonía,monodia,melodíaacompañada,homofonía yotros.Procedimientoscompositivos:repetición,imitación,variación,desarrollo,improvisación¿Formas:estructurasbinarias,ternarias y otras.Lectura yescritura musicalcomo apoyopara lainterpretación yla creación.La voz, lapalabra, losinstrumentos y elcuerpo comomedios deexpresiónmusical:características yhabilidadestécnicas einterpretativas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas dediferentesgéneros, estilosy culturas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas delpatrimonioespañol.La interpretaciónindividual y engrupo: pautasbásicas de lainterpretación.Improvisaciónvocal,instrumental ycorporal: rítmica,tímbrica,melódica,armónica yformal¿individual y engrupo, libre ydirigida.Composición decanciones ypiezasinstrumentalespara distintasagrupaciones a
la interpretaciónen grupo yaportando ideasmusicales quecontribuyan alperfeccionamientode la tareacomún.
1.6.3..Adquiere yaplica lashabilidadestécnicas einterpretativasnecesarias en lasactividades deinterpretaciónadecuadas alnivel.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACEC
8.Participaractivamente y coniniciativa personalen las actividadesde interpretación,asumiendodiferentes roles,intentandoconcertar suacción con la delresto del conjunto,aportando ideasmusicales ycontribuyendo alperfeccionamientode la tarea encomún.
1.8.1..Practica,interpreta ymemoriza piezasvocales,instrumentales ydanzas dediferentesgéneros, estilos yculturas,aprendidas porimitación y através de lalectura departituras condiversas formasde notación,adecuadas alnivel.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACEC
![Page 86: Departamento de Música curso 2019-2020 Programaciones y ... › iespoetasanchezbautista › sitio › uploa… · La música y la danza de la Antigüedad a la Edad Media. Los orígenes](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081402/5f1b394f2f2372496a69b6b0/html5/thumbnails/86.jpg)
partir de lacombinación delos elementos yrecursospresentados enel contexto delas diferentesactividades quese realizan en elaula.Elaboración dearreglos.
9.Explorar lasposibilidades dedistintas fuentes yobjetos sonoros.
1.9.1..Investiga eindaga de formacreativa lasposibilidadessonoras ymusicales de losobjetos.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CMCTSIEE
Escucha. Clasificación ydiscriminaciónauditiva de losdiferentes tiposde voces einstrumentos yde distintasagrupacionesvocales einstrumentales.Elementos queintervienen en laconstrucción deuna obra musical(melodía, ritmo,armonía, timbre,textura, forma,tempo ydinámica) eidentificación delos mismos en laaudición y elanálisis de obrasmusicales.Relajación ypráctica delsilencio activo enel aula.La audicióncomo forma decomunicación ycomo fuente deconocimiento yenriquecimientointercultural.Utilización dediferentesrecursos para lacomprensión dela músicaescuchada:corporales,vocales,instrumentales,mediosaudiovisuales ytecnologías,textos, partituras,musicogramas yotrasrepresentacionesgráficas.Lacontaminaciónacústica:detección yprevención.El consumo de lamúsica en lasociedad actual.Sensibilización yactitud críticaante el consumoindiscriminadode música.
1.Identificar ydescribir losdiferentesinstrumentos yvoces y susagrupaciones.
2.1.2.Explora ydescubre lasposibilidades dela voz y losinstrumentos y suevolución a lolargo de lahistoria de lamúsica.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACEC
2.Reconocerauditivamente ydeterminar laépoca o cultura ala que pertenecendistintas obrasmusicales,interesándose porampliar suspreferencias.
2.2.2.Reconoce ysabe situar en elespacio y en eltiempo músicasde diferentesculturas.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CEC
![Page 87: Departamento de Música curso 2019-2020 Programaciones y ... › iespoetasanchezbautista › sitio › uploa… · La música y la danza de la Antigüedad a la Edad Media. Los orígenes](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081402/5f1b394f2f2372496a69b6b0/html5/thumbnails/87.jpg)
4.Identificarsituaciones delámbito cotidianoen las que seproduce un usoindiscriminado delsonido,analizando suscausas yproponiendosoluciones.
2.4.1.Tomaconciencia de lacontribución de lamúsica a lacalidad de laexperienciahumana,mostrando unaactitud críticaante el consumoindiscriminado demúsica.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CECSIEE
Contextosmusicales yculturales.
La presencia dela música en lasdiferentesmanifestacionesartísticas: danza,teatro, artesplásticas, cine,literatura y otras.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusicaloccidental y deotras culturas.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusical español.Audición,análisiselemental yapreciacióncrítica de obrasvocales einstrumentalesde distintosestilos, géneros,tendencias yculturasmusicales.Los grandesperíodos de laHistoria de laMúsica:compositores,géneros, formasy estilos.Los orígenes dela músicaoccidental.La músicareligiosa yprofana en elMedievo.La música en elRenacimiento.El barrocomusical.La música en elClasicismo.La música en elRomanticismo.La música en elsiglo XX y en lasociedadcontemporánea.La música en lacultura y lasociedad.Conceptos yléxicofundamentalesconcernientes alos elementos
1.Realizarejercicios quereflejen la relaciónde la música conotras disciplinas.
3.1.1.Expresacontenidosmusicales y losrelaciona conperiodos de lahistoria de lamúsica y conotras disciplinas.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CECCL
2.Relacionar lascuestionestécnicasaprendidas conlas característicasde los periodos dela historiamusical.
3.2.1.Relacionalas cuestionestécnicasaprendidasvinculándolas alos periodos de lahistoria de lamúsicacorrespondientes.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CEC
3.Distinguir losgrandes periodosde la historia de lamúsica.
3.3.1.Distinguelos periodos de lahistoria de lamúsica y lastendenciasmusicales.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CEC
4.Apreciar laimportancia delpatrimonio culturalespañol ycomprender elvalor deconservarlo ytransmitirlo.
3.4.1.Valora laimportancia delpatrimonioespañol.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CEC
3.4.3.Conoce ydescribe losinstrumentostradicionalesespañoles.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CECCL
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que constituyenla música y a losfenómenosrelacionados coneste arte.Reconocimientode la pluralidadde estilos en lamúsica actual.La música endirecto: losconciertos yotrasmanifestacionesmusicales.
5.Mostrar interésy actitud críticapor la músicaactual, losmusicales, losconciertos en vivoy las nuevaspropuestasmusicales,valorando loselementoscreativos einnovadores delos mismos.
3.5.2..Se interesapor ampliar ydiversificar laspreferenciasmusicalespropias.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACEC
Música ytecnologías.
Tecnologías dela información yla comunicacióny otrosdispositivoselectrónicos enlos procesos decreación,grabación yreproducción einterpretaciónmusical.Conocimiento ycomprensión delhecho musical através de lasnuevastecnologías.Investigaciónmusical y nuevastecnologías.Recursos para laconservación ydifusión de lascreacionesmusicales.Grabación de lascomposicionespropias, usandodistintas formasde notación ydiferentestécnicas degrabación.Sonorización derepresentacionesdramáticas,actividades deexpresióncorporal y danzae imágenes fijasy en movimientoen la realizaciónde produccionesaudiovisuales.
1.Utilizar conautonomía losrecursostecnológicosdisponibles,demostrando unconocimientobásico de lastécnicas yprocedimientosnecesarios paragrabar, reproducir,crear, interpretarmúsica y realizarsencillasproduccionesaudiovisuales.
4.1.1.Participa entodos losaspectos de laproducciónmusicaldemostrando eluso adecuado delos materialesrelacionados,métodos ytecnologías.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACDIG
UNIDAD UF5: Teoría Musical Fecha inicio prev.: 20/04/2020 Fecha fin prev.: 22/06/2020 Sesionesprev.:
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
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Interpretacióny Creación.
El sonido, losparámetros delsonido y surepresentacióngráfica.Profundizaciónen elconocimiento dellenguaje musicaly en su práctica.El ritmo: pulso,compás,fórmulas rítmicasy tempo.La melodía:organización deldiscursomelódico; frasesy estructurasmelódicas;intervalos yescalas;tonalidad ymodalidad.La armonía:consonancia ydisonancia;construcción deacordeselementales.La textura:horizontalidad yverticalidad;polifonía,monodia,melodíaacompañada,homofonía yotros.Procedimientoscompositivos:repetición,imitación,variación,desarrollo,improvisación¿Formas:estructurasbinarias,ternarias y otras.Lectura yescritura musicalcomo apoyopara lainterpretación yla creación.La voz, lapalabra, losinstrumentos y elcuerpo comomedios deexpresiónmusical:características yhabilidadestécnicas einterpretativas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas dediferentesgéneros, estilosy culturas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales y
1.Reconocer losparámetros delsonido y loselementosbásicos dellenguaje musical,utilizando unlenguaje técnicoapropiado yaplicándolos através de lalectura o laaudición depequeñas obras ofragmentosmusicales.
1.1.1.Identifica ytranscribedictados depatrones rítmicosy melódicos conformulacionessencillas enestructurasbinarias, ternariasy cuaternarias.
Eval. Ordinaria:Examen:80%Registro dela libreta delprofesor:20%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CECCMCT
2.Distinguir yutilizar loselementos de larepresentacióngráfica de lamúsica(colocación de lasnotas en elpentagrama;clave de sol y defa en cuarta;duración de lasfiguras; signosque afectan a laintensidad ymatices;indicacionesrítmicas y detempo, etc.).
1.2.1.Distingue yemplea loselementos que seutilizan en larepresentacióngráfica de lamúsica(colocación de lasnotas en elpentagrama;clave de sol y defa en cuarta;duración de lasfiguras; signosque afectan a laintensidad ymatices;indicacionesrítmicas y detempo, etc.).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CEC
4.Analizar ycomprender elconcepto detextura yreconocer, através de laaudición y lalectura departituras, losdiferentes tipos detextura.
1.4.1.Reconoce,comprende yanaliza diferentestipos de textura.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CEC
5.Conocer losprincipios básicosde losprocedimientoscompositivos y lasformas de laorganizaciónmusical.
1.5.1..Comprendee identifica losconceptos ytérminos básicosrelacionados conlosprocedimientoscompositivos ylos tipos formales.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CEC
6.Mostrar interéspor el desarrollode lascapacidades yhabilidadestécnicas comomedio para lasactividades deinterpretación,aceptando ycumpliendo lasnormas que rigenla interpretaciónen grupo yaportando ideasmusicales quecontribuyan alperfeccionamiento
1.6.1..Muestrainterés por elconocimiento ycuidado de la voz,el cuerpo y losinstrumentos.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACMCT
1.6.2..Practica larelajación, larespiración, laarticulación, laresonancia y laentonación.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACMCT
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de danzas delpatrimonioespañol.La interpretaciónindividual y engrupo: pautasbásicas de lainterpretación.Improvisaciónvocal,instrumental ycorporal: rítmica,tímbrica,melódica,armónica yformal¿individual y engrupo, libre ydirigida.Composición decanciones ypiezasinstrumentalespara distintasagrupaciones apartir de lacombinación delos elementos yrecursospresentados enel contexto delas diferentesactividades quese realizan en elaula.Elaboración dearreglos.
de la tareacomún. 1.6.3..Adquiere y
aplica lashabilidadestécnicas einterpretativasnecesarias en lasactividades deinterpretaciónadecuadas alnivel.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACEC
1.6.4..Conoce ypone en prácticalas técnicas decontrol deemociones a lahora de mejorarsus resultados enla exposición anteun público.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AASIEE
7.Demostrarinterés por lasactividades decomposición eimprovisación ymostrar respetopor las creacionesde loscompañeros ycompañeras.
1.7.1..Realizaimprovisaciones ycomposicionespartiendo depautaspreviamenteestablecidas.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CECSIEE
1.7.2..Demuestrauna actitud desuperación ymejora de susposibilidades yrespeta lasdistintascapacidades yformas deexpresión de suscompañeros.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACSCSIEE
8.Participaractivamente y coniniciativa personalen las actividadesde interpretación,asumiendodiferentes roles,intentandoconcertar suacción con la delresto del conjunto,aportando ideasmusicales ycontribuyendo alperfeccionamientode la tarea encomún.
1.8.1..Practica,interpreta ymemoriza piezasvocales,instrumentales ydanzas dediferentesgéneros, estilos yculturas,aprendidas porimitación y através de lalectura departituras condiversas formasde notación,adecuadas alnivel.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACEC
Escucha. Clasificación ydiscriminaciónauditiva de losdiferentes tiposde voces einstrumentos yde distintasagrupacionesvocales einstrumentales.Elementos queintervienen en laconstrucción deuna obra musical(melodía, ritmo,armonía, timbre,textura, forma,tempo y
1.Identificar ydescribir losdiferentesinstrumentos yvoces y susagrupaciones.
2.1.1.Diferencialas sonoridadesde losinstrumentos máscaracterísticos dela música popularmoderna, delfolklore, y deotrasagrupacionesmusicales.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CEC
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dinámica) eidentificación delos mismos en laaudición y elanálisis de obrasmusicales.Relajación ypráctica delsilencio activo enel aula.La audicióncomo forma decomunicación ycomo fuente deconocimiento yenriquecimientointercultural.Utilización dediferentesrecursos para lacomprensión dela músicaescuchada:corporales,vocales,instrumentales,mediosaudiovisuales ytecnologías,textos, partituras,musicogramas yotrasrepresentacionesgráficas.Lacontaminaciónacústica:detección yprevención.El consumo de lamúsica en lasociedad actual.Sensibilización yactitud críticaante el consumoindiscriminadode música.
2.Reconocerauditivamente ydeterminar laépoca o cultura ala que pertenecendistintas obrasmusicales,interesándose porampliar suspreferencias.
2.2.1.Muestrainterés porconocer músicasde otras épocas yculturas.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACEC
2.2.2.Reconoce ysabe situar en elespacio y en eltiempo músicasde diferentesculturas.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CEC
Contextosmusicales yculturales.
La presencia dela música en lasdiferentesmanifestacionesartísticas: danza,teatro, artesplásticas, cine,literatura y otras.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusicaloccidental y deotras culturas.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusical español.Audición,análisiselemental yapreciacióncrítica de obrasvocales einstrumentalesde distintosestilos, géneros,tendencias y
1.Realizarejercicios quereflejen la relaciónde la música conotras disciplinas.
3.1.1.Expresacontenidosmusicales y losrelaciona conperiodos de lahistoria de lamúsica y conotras disciplinas.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CECCL
2.Relacionar lascuestionestécnicasaprendidas conlas característicasde los periodos dela historiamusical.
3.2.1.Relacionalas cuestionestécnicasaprendidasvinculándolas alos periodos de lahistoria de lamúsicacorrespondientes.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CEC
3.Distinguir losgrandes periodosde la historia de lamúsica.
3.3.1.Distinguelos periodos de lahistoria de lamúsica y lastendenciasmusicales.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CEC
![Page 92: Departamento de Música curso 2019-2020 Programaciones y ... › iespoetasanchezbautista › sitio › uploa… · La música y la danza de la Antigüedad a la Edad Media. Los orígenes](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081402/5f1b394f2f2372496a69b6b0/html5/thumbnails/92.jpg)
culturasmusicales.Los grandesperíodos de laHistoria de laMúsica:compositores,géneros, formasy estilos.Los orígenes dela músicaoccidental.La músicareligiosa yprofana en elMedievo.La música en elRenacimiento.El barrocomusical.La música en elClasicismo.La música en elRomanticismo.La música en elsiglo XX y en lasociedadcontemporánea.La música en lacultura y lasociedad.Conceptos yléxicofundamentalesconcernientes alos elementosque constituyenla música y a losfenómenosrelacionados coneste arte.Reconocimientode la pluralidadde estilos en lamúsica actual.La música endirecto: losconciertos yotrasmanifestacionesmusicales.
4.Apreciar laimportancia delpatrimonio culturalespañol ycomprender elvalor deconservarlo ytransmitirlo.
3.4.1.Valora laimportancia delpatrimonioespañol.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CEC
3.4.3.Conoce ydescribe losinstrumentostradicionalesespañoles.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CECCL
5.Mostrar interésy actitud críticapor la músicaactual, losmusicales, losconciertos en vivoy las nuevaspropuestasmusicales,valorando loselementoscreativos einnovadores delos mismos.
3.5.2..Se interesapor ampliar ydiversificar laspreferenciasmusicalespropias.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACEC
Música ytecnologías.
Tecnologías dela información yla comunicacióny otrosdispositivoselectrónicos enlos procesos decreación,grabación yreproducción einterpretaciónmusical.Conocimiento ycomprensión delhecho musical através de lasnuevastecnologías.Investigaciónmusical y nuevastecnologías.Recursos para laconservación ydifusión de lascreacionesmusicales.Grabación de las
1.Utilizar conautonomía losrecursostecnológicosdisponibles,demostrando unconocimientobásico de lastécnicas yprocedimientosnecesarios paragrabar, reproducir,crear, interpretarmúsica y realizarsencillasproduccionesaudiovisuales.
4.1.1.Participa entodos losaspectos de laproducciónmusicaldemostrando eluso adecuado delos materialesrelacionados,métodos ytecnologías.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACDIG
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composicionespropias, usandodistintas formasde notación ydiferentestécnicas degrabación.Sonorización derepresentacionesdramáticas,actividades deexpresióncorporal y danzae imágenes fijasy en movimientoen la realizaciónde produccionesaudiovisuales.
2.Utilizar demanera funcionallos recursosinformáticosdisponibles parael aprendizaje eindagación delhecho musical.
4.2.1.Utiliza conautonomía lasfuentes y losprocedimientosapropiados paraelaborar trabajossobre temasrelacionados conel hecho musical.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CDIGSIEE
UNIDAD UF6: Práctica Musical Fecha inicio prev.: 20/04/2020 Fecha fin prev.: 22/06/2020 Sesionesprev.:
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Interpretacióny Creación.
El sonido, losparámetros delsonido y surepresentacióngráfica.Profundizaciónen elconocimiento dellenguaje musicaly en su práctica.El ritmo: pulso,compás,fórmulas rítmicasy tempo.La melodía:organización deldiscursomelódico; frasesy estructurasmelódicas;intervalos yescalas;tonalidad ymodalidad.La armonía:consonancia ydisonancia;construcción deacordeselementales.La textura:horizontalidad yverticalidad;polifonía,monodia,melodíaacompañada,homofonía yotros.Procedimientoscompositivos:repetición,imitación,variación,desarrollo,improvisación¿Formas:estructurasbinarias,ternarias y otras.Lectura yescritura musical
2.Distinguir yutilizar loselementos de larepresentacióngráfica de lamúsica(colocación de lasnotas en elpentagrama;clave de sol y defa en cuarta;duración de lasfiguras; signosque afectan a laintensidad ymatices;indicacionesrítmicas y detempo, etc.).
1.2.1.Distingue yemplea loselementos quese utilizan en larepresentacióngráfica de lamúsica(colocación delas notas en elpentagrama;clave de sol y defa en cuarta;duración de lasfiguras; signosque afectan a laintensidad ymatices;indicacionesrítmicas y detempo, etc.).
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CEC
6.Mostrar interéspor el desarrollode lascapacidades yhabilidadestécnicas comomedio para lasactividades deinterpretación,aceptando ycumpliendo lasnormas que rigenla interpretaciónen grupo yaportando ideasmusicales quecontribuyan alperfeccionamientode la tareacomún.
1.6.2..Practica larelajación, larespiración, laarticulación, laresonancia y laentonación.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACMCT
![Page 94: Departamento de Música curso 2019-2020 Programaciones y ... › iespoetasanchezbautista › sitio › uploa… · La música y la danza de la Antigüedad a la Edad Media. Los orígenes](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081402/5f1b394f2f2372496a69b6b0/html5/thumbnails/94.jpg)
como apoyopara lainterpretación yla creación.La voz, lapalabra, losinstrumentos y elcuerpo comomedios deexpresiónmusical:características yhabilidadestécnicas einterpretativas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas dediferentesgéneros, estilosy culturas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas delpatrimonioespañol.La interpretaciónindividual y engrupo: pautasbásicas de lainterpretación.Improvisaciónvocal,instrumental ycorporal: rítmica,tímbrica,melódica,armónica yformal¿individual y engrupo, libre ydirigida.Composición decanciones ypiezasinstrumentalespara distintasagrupaciones apartir de lacombinación delos elementos yrecursospresentados enel contexto delas diferentesactividades quese realizan en elaula.Elaboración dearreglos.
7.Demostrarinterés por lasactividades decomposición eimprovisación ymostrar respetopor las creacionesde loscompañeros ycompañeras.
1.7.2..Demuestrauna actitud desuperación ymejora de susposibilidades yrespeta lasdistintascapacidades yformas deexpresión de suscompañeros.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACSCSIEE
8.Participaractivamente y coniniciativa personalen las actividadesde interpretación,asumiendodiferentes roles,intentandoconcertar suacción con la delresto del conjunto,aportando ideasmusicales ycontribuyendo alperfeccionamientode la tarea encomún.
1.8.1..Practica,interpreta ymemoriza piezasvocales,instrumentales ydanzas dediferentesgéneros, estilosy culturas,aprendidas porimitación y através de lalectura departituras condiversas formasde notación,adecuadas alnivel.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACEC
Escucha. Clasificación ydiscriminaciónauditiva de losdiferentes tiposde voces einstrumentos yde distintasagrupacionesvocales einstrumentales.Elementos queintervienen en laconstrucción deuna obra musical
1.Identificar ydescribir losdiferentesinstrumentos yvoces y susagrupaciones.
2.1.1.Diferencialas sonoridadesde losinstrumentosmáscaracterísticosde la músicapopularmoderna, delfolklore, y deotrasagrupacionesmusicales.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CEC
![Page 95: Departamento de Música curso 2019-2020 Programaciones y ... › iespoetasanchezbautista › sitio › uploa… · La música y la danza de la Antigüedad a la Edad Media. Los orígenes](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081402/5f1b394f2f2372496a69b6b0/html5/thumbnails/95.jpg)
(melodía, ritmo,armonía, timbre,textura, forma,tempo ydinámica) eidentificación delos mismos en laaudición y elanálisis de obrasmusicales.Relajación ypráctica delsilencio activo enel aula.La audicióncomo forma decomunicación ycomo fuente deconocimiento yenriquecimientointercultural.Utilización dediferentesrecursos para lacomprensión dela músicaescuchada:corporales,vocales,instrumentales,mediosaudiovisuales ytecnologías,textos, partituras,musicogramas yotrasrepresentacionesgráficas.Lacontaminaciónacústica:detección yprevención.El consumo de lamúsica en lasociedad actual.Sensibilización yactitud críticaante el consumoindiscriminadode música.
2.Reconocerauditivamente ydeterminar laépoca o cultura ala que pertenecendistintas obrasmusicales,interesándose porampliar suspreferencias.
2.2.1.Muestrainterés porconocer músicasde otras épocasy culturas.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACEC
2.2.2.Reconocey sabe situar enel espacio y enel tiempomúsicas dediferentesculturas.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 CEC
Contextosmusicales yculturales.
La presencia dela música en lasdiferentesmanifestacionesartísticas: danza,teatro, artesplásticas, cine,literatura y otras.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusicaloccidental y deotras culturas.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusical español.Audición,análisiselemental yapreciacióncrítica de obrasvocales einstrumentales
5.Mostrar interésy actitud críticapor la músicaactual, losmusicales, losconciertos en vivoy las nuevaspropuestasmusicales,valorando loselementoscreativos einnovadores delos mismos.
3.5.1..Utilizadiversas fuentesde informaciónpara indagarsobre las nuevastendencias,representantes,grupos demúsica popularetc., y realizauna revisióncrítica de dichasproducciones.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AASIEE
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de distintosestilos, géneros,tendencias yculturasmusicales.Los grandesperíodos de laHistoria de laMúsica:compositores,géneros, formasy estilos.Los orígenes dela músicaoccidental.La músicareligiosa yprofana en elMedievo.La música en elRenacimiento.El barrocomusical.La música en elClasicismo.La música en elRomanticismo.La música en elsiglo XX y en lasociedadcontemporánea.La música en lacultura y lasociedad.Conceptos yléxicofundamentalesconcernientes alos elementosque constituyenla música y a losfenómenosrelacionados coneste arte.Reconocimientode la pluralidadde estilos en lamúsica actual.La música endirecto: losconciertos yotrasmanifestacionesmusicales.
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Música ytecnologías.
Tecnologías dela información yla comunicacióny otrosdispositivoselectrónicos enlos procesos decreación,grabación yreproducción einterpretaciónmusical.Conocimiento ycomprensión delhecho musical através de lasnuevastecnologías.Investigaciónmusical y nuevastecnologías.Recursos para laconservación ydifusión de lascreacionesmusicales.Grabación de lascomposicionespropias, usandodistintas formasde notación ydiferentestécnicas degrabación.Sonorización derepresentacionesdramáticas,actividades deexpresióncorporal y danzae imágenes fijasy en movimientoen la realizaciónde produccionesaudiovisuales.
1.Utilizar conautonomía losrecursostecnológicosdisponibles,demostrando unconocimientobásico de lastécnicas yprocedimientosnecesarios paragrabar, reproducir,crear, interpretarmúsica y realizarsencillasproduccionesaudiovisuales.
4.1.1.Participaen todos losaspectos de laproducciónmusicaldemostrando eluso adecuado delos materialesrelacionados,métodos ytecnologías.
Eval. Ordinaria:Examen:50%Registro dela libreta delprofesor:50%
Eval. Extraordinaria:
0,294 AACDIG
![Page 98: Departamento de Música curso 2019-2020 Programaciones y ... › iespoetasanchezbautista › sitio › uploa… · La música y la danza de la Antigüedad a la Edad Media. Los orígenes](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081402/5f1b394f2f2372496a69b6b0/html5/thumbnails/98.jpg)
OTROS ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN
Metodología
La metodología será activa y participativa.
La metodología que debe utilizarse en la materia de música no puede perder de vista los
principios generales que rigen el Diseño Curricular de este centro. También se tendrá en
cuenta que del conjunto de objetivos, contenidos y criterios de evaluación que se
establecen el Decreto de Currículo se desprende una visión amplia de la música, de
carácter eminentemente práctica y que propicia el aprendizaje significativo.
El punto de partida ha de ser la experiencia lúdica y sensorial, que está relacionado con
el silencio y con la del grupo cooperativo; también la de oír música, como vía de
desarrollo de la percepción musical; hacer música, como vía de desarrollo de la
expresión musical; y el lenguaje musical para favorecer la reflexión y comprensión de
las relaciones establecidas entre los ejes anteriores.
En concreto se fomentarán:
- Actividades de aprendizaje variadas, en el sentido que permitan distintas
modalidades o vías de aprendizaje, posibilidad de elección y diferentes grados de
dificultad.
- Se seleccionarán materiales didácticos diversos, centrados en aspectos prácticos
ligados a los contenidos.
- Los alumnos se agruparán de formas distintas, combinando el trabajo individual
con el de pequeños grupos heterogéneos y con el trabajo en el gran grupo-aula.
- Las actividades deberán buscar un acercamiento global al hecho musical, aunque
en ocasiones convenga aislar aspectos concretos.
- Se dará prioridad a aquellas actividades que combinen adecuadamente varios de
los bloques de contenidos.
- Para las actividades prácticas se seguirá en gran medida el método Orff-
Schulwerk sin olvidar las aportaciones de otros como el de Kodaly o el de Willems.
Medidas de atención a la diversidad Se tendrán en cuenta los diversos niveles competenciales de los que parten los alumnos.
Los ámbitos en que se manifiesta esta diversidad se encuentran en la capacidad para
aprender, la motivación por aprender, los diferentes estilos de aprendizaje y los intereses
de cada uno de los alumnos. Así el profesor tendrá que graduar las dificultades de los
contenidos dentro de la unidad didáctica. Una misma actividad puede plantearse con
varios grados de exigencia trabajando con algunos alumnos sólo los contenidos
imprescindibles previamente seleccionados. De este modo se puede realizar adaptaciones
curriculares significativas y no significativas.
Podemos, por tanto, concretar nuestra atención a la diversidad proponiendo:
Actividades de trabajo individual, de cooperación y en grupo de carácter básico.
Actividades de consolidación de contenidos (cuaderno de actividades).
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Actividades de socialización (estrategias socioafectivas que contribuyan al
desarrollo de actitudes positivas
Actividades de dificultad progresiva en las que cada uno note sus avances.
Actividades de evaluación (autoevaluación en cada unidad).
Actividades de resumen (resúmenes cada final de cada unidad).
Actividades diversificadas (por ejemplo, actividades distintas para desarrollar una
misma capacidad: teoría, práctica, creación, contextualización, etc.).
Actividades que permiten distintos grados de realización, según las capacidades
de nuestros alumnos (básico, intermedio, avanzado).
Actividades de ajuste curricular a los contenidos mínimos.
Evaluación La evaluación se llevará a cabo a partir de diferentes instrumentos de evaluación.
Las actividades de evaluación se plantean como actividades didácticas formativas, que
nos ayuden a tomar conciencia de manera objetiva del grado de consecución de los
estándares y colaboren a mejorar sus hábitos de trabajo y estudio y, en definitiva, su
rendimiento académico.
Se tendrán en cuenta los siguientes instrumentos de evaluación: pruebas escritas, pruebas
de expresión musical y valoración del trabajo diario e interés hacia la materia.
Criterios de calificación Evaluación ordinaria Cada unidad formativa tendrá una prueba de evaluación. Recuperación de alumnos en evaluación ordinaria. Después de cada evaluación se hará una prueba de recuperación. Recuperación de alumnos con evaluación negativa de cursos anteriores Se entregarán los trabajos estipulados ajustándose al calendario de Jefatura de Estudios.
En el caso de alumnos que han promocionado con la materia de música calificada
negativamente (de 2º a 3º de ESO), éstos podrán recuperarla en el transcurso de las
evaluaciones o bien mediante la realización de un examen global al final de la tercera
evaluación. Excepcionalmente, si el profesor lo estima conveniente y el alumno
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demuestra su interés y esfuerzo, podrá superar la música pendiente del curso anterior
aprobando la del presente curso y realizando aquellas actividades de refuerzo o
recuperación que el profesor considere necesarias.
Cuando el alumno no haya superado la materia de música de 3º de ESO y esté
cursando 4º de ESO con la optativa de música la recuperará a lo largo de las evaluaciones
junto con actividades de refuerzo o apoyo. Si, por el contrario, no cursa música en 4º,
tendrá que superar una prueba escrita donde demuestre que ha adquirido los mínimos
exigibles para la materia de música de 3º de ESO y realizar las actividades de
recuperación que el profesor estime oportunas.
Recuperación de alumnos absentistas Se realizará una prueba única con todos los contenidos al final del curso.
Recuperación de alumnos en evaluación extraordinaria Se realizará una prueba de carácter teórico y práctico. Materiales y recursos didácticos El profesor pone a disposición del alumnado los materiales instrumentos necesarios para la consecución de los estándares ya señalados.
Actividades Complementarias y Extraescolares El departamento podrá participar en aquellas actividades complementarias y extraescolares que considere adecuadas para una mayor comprensión de los contenidos de la materia.
Tratamiento Temas Transversales Los contenidos de la materia de música llevan implícito el tratamiento de los diversos temas y competencias de carácter transversal.
MEDIDAD DE MEJORA
Medidas para estimular el interés y el hábito de la lectura El departamento de música fomentará el hábito de la lectura a lo largo de todo el curso a través de la lectura de fragmentos de textos sobre música.
Medidas para estimular el interés y el hábito de la escritura El departamento de música fomentará el hábito de la escritura con la redacción de comentarios de texto.
Medidas previstas para estimular el interés y el hábito oral Para fomentar la expresión oral se llevarán a cabo exposiciones orales y actividades de debate y puesta en común sobre variados temas de actualidad alusivos a la música.
Indicadores de logro del proceso de enseñanza de la práctica docente
Coordinación del equipo docente durante el trimestre
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Ajuste de la programación docente
Consecución de estándares de aprendizaje durante el trimestre
Grado de satisfacción de las familias y de los alumnos del grupo
Evaluación de los procesos de enseñanza y de la practica docente. Los indicadores de logro del proceso de enseñanza y de la práctica docente previstos en estas programaciones se ajustan al conjunto de indicadores formulados para la configuración de los modelos comunes de autoevaluación establecidos para este centro a los cuales nos remitimos: Modelo de autoevaluación individual para el docente y Modelo de autoevaluación colectivo para el departamento