2014

catálogo depublicacionesDepartamento de Lenguas

Departamento de Lenguas

Dr. José Manuel Cabrera SixtoRector GeneralDr. Manuel Vidaurri AréchigaSecretario GeneralMtra. Rosa Alicia Pérez LuqueSecretaria Académica

Dr. Luis Felipe Guerrero AgripinoRector De CampusMtro. Eloy Juárez Sandoval Secretario Académico

Dr. Javier Corona FernándezDirector de DivisiónDr. Aureliano Ortega EsquivelSecretario AcadémicoDra. Luz María Muñoz de CoteDirectora del Departamentode Lenguas

Dr. Javier Corona FernándezDirector Dr. Javier Ayala Calderón Dr. Rodolfo Cortés Del MoralDra. María Guevara SanginésDr. Rogelio Castro RochaDra.Mary Martha Lengeling Kimberley Dr. Gabriel Medrano De LunaMtra. Gergana Neycheva Petrova

DIRECTORIO

Comité Editorial

División de Ciencias Socialesy Humanidades

Campus Guanajuato

Universidad de Guanajuato

Departamento de Lenguas

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Año:ISNB:

Páginas:

Primera edición, 2010978-607-7868-12-5266

Síntesis: EFL Writing in Mexican Universities: Research and Experience es una colección de ensayos académicos que contribuyen a nuestro cono-cimiento de la relación entre la redacción en primera y segunda lengua en el contexto especifico de las universidades Mexicanas. Cada capítulo tiene como autor a ex becarios PROMEP de universidades de excelencia de nivel mundial con la participación de la Dra. Irasema Mora Pablo y el Dr. Troy Crawford Lewis del Departamento de Lenguas de la División de Ciencias Sociales y Humanidades, Campus Guanajuato.

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Año:ISBN:

Páginas:

Primera Edición, 2010978-607-441-091-4197

Síntesis: ESL Writing in the University of Guanajuato: The Struggle to Enter a Discourse Community es un estudio dentro de la UG. Es una in-vestigación altamente innovador en que analiza el fenómeno de redacción no solamente en términos pedagógicos, sino como un artefacto de discurso profesional. Esto conlleva a que hay un conflicto entre cómo se percibe la re-dacción de segunda lengua y a las necesidades profesionales de los alumnos – entre una imaginación profesional sobre la redacción y lo que la actividad de redacción puede significar en la práctica a sus alumnos.

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Primera Edición, 2010ISBN: 978-607-441-108-9481

Año:ISNB:

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Síntesis: Este libro explora la formación de maestros de inglés como lengua extranjera en un curso de un año que se llama Certificate of Overseas Teachers of English (COTE) de la Universidad de Cam-bridge impartido en Guanajuato. El libro trata diferentes temas como identidad, afectividad, y el desarrollo de maestros basadas en una perspectiva sociocultural. La investigación usa una metodología cualitativa con tres conceptos: voces, reflexibilidad, y bricolage.

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Año:ISNB:

Páginas:

Primera edición, 2011978-607-441-127-0255

Síntesis: Este libro surge a raíz de una investigación cualitativa que explora el concepto del cine como instrumento pedagógico dentro del salón de in-glés. Se destaca la potencial del uso del cine para traer a las experiencias vividas, las identidades y la subjetividad de los alumnos al espacio del aula. Este enfoque pasa de ser sobre la lengua misma hacia la ‘experiencia de vida’ y la ‘persona íntegra’, en donde la lengua se convierte en un producto del aprendizaje en vez del enfoque del aprendizaje.

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Año:ISNB:

Páginas:

Primera edición, 2009978-607-441-029-7285

Síntesis: Este libro reúne los trabajos de veintiocho investigadores de México y el extranjero. Los artículos presentados en el libro abarcan usa diversidad temática y disciplinaria en el ámbito de las Ciencia Sociales y las Humani-dades, que van desde la pedagogía, la lingüística y la etnografías hasta ale cuidado ambiental. Todos ellos se encuentran entrelazados por el enfoque cualitativo, concebido como una manera de entender mejor las complejidades sociales de lo investigado.

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Año:ISNB:

Páginas:

Primera edición, 2012978-607-441-208-6 598

Síntesis: Este libro reúne los trabajos de veintiocho investigadores de México y el extranjero. Los artículos presentados en el libro abarcan usa diversidad temática y disciplinaria en el ámbito de las Ciencia Sociales y las Humani-dades, que van desde la pedagogía, la lingüística y la etnografías hasta ale cuidado ambiental. Todos ellos se encuentran entrelazados por el enfoque cualitativo, concebido como una manera de entender mejor las complejidades sociales de lo investigado.

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Año:ISNB:

Páginas:

Primera edición, 2012978-607-441-205-5 240

Síntesis: Este libro es una colección de diversos ejemplos de metodología de investigación cualitativa. Cada capítulo contiene una sección para discusión de los temas relevantes de cada uno, con el objetivo de que el libro sea utilizado en clases de la metodología de investigación como referencia o como modelo para proyectos de investigación.

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Año:ISNB:

Páginas:

Primera edición, 2013978-607-487-567-6 250

Síntesis: Este libro incluye veinte historias de socialización de maestros de inglés en el contexto de México. Se usa la narración como una he-rramienta para explorar la complejidad de la vida de los maestros. El libro tiene dos secciones: Historias de maestros y histories de maestros/estudiantes. Se publicó el libro entre la Universidad de Guanajuato y Be-nemérita Universidad Autónoma de Puebla.

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Año:ISNB:

Páginas:

Primera edición, 2013978-607-441-275-8 425

Síntesis: Este libro muestra los proyectos de investigación de una diversi-dad de temas como la identidad, la interculturalidad, la vida y el suicidio, la lengua, le enseñanza, las técnicas de investigación, estudio de el extran-jero, el análisis del discurso, la investigación docente, análisis de textos, uso de tecnología, aulas multilingües, y los trabajadores migrantes en la región de los Apalaches

Catálogo de Publicaciones del Departamento de Lenguas

©Universidad de GuanajuatoCampus Guanajuato

División de Ciencias Sociales y HumanidadesLascuráin de Retana núm. 5, zona centro, c.p. 36000

Guanajuato, Gto., México

Diseño editorial, portada y formación:Martha Graciela Piña Pedraza

Hecho en México2014

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Lic. Narda Berenice Medina Espinosatel: (473) 73 20006, ext. 4114

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