Departamento de Ciencias Biología y Geología 4º de ESO

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Examen global 1ª evaluación

Nombre: 22 de noviembre de 2017

1. Nombra las placas numeradas en el mapa. Señala y nombra: a) Una falla transformante; b) un mar recién

nacido; c) Un arco de islas volcánicas formadas a consecuencia de la subducción. (1,5 puntos)

2. Rotula, de la forma más completa posible, y pon título a las imágenes (2 puntos)

A

B

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2

3. Responde de forma breve y razonada a las siguientes preguntas (7 puntos):

a. ¿Cuál es el origen de las islas Hawai? b. ¿Por qué el campo magnético terrestre tiene un papel protector para el planeta? c. ¿Cuál era el punto flaco de la teoría de Wegener? d. ¿Se confirmó que las rocas del fondo de los océanos tenían la misma edad que la

Tierra? e. ¿Cuál es la causa de la formación de una cadena montañosa tipo Himalaya? f. ¿Por qué se mueven las placas? g. ¿Qué está sucediendo en la región de los grandes lagos de África? h. ¿Cómo le explicarías a alguien que no sepa geología por qué se produjo un

seísmo de magnitud 7,4 que hizo temblar las costas cercanas a Fukushima (Japón)?

i. ¿Tienen el mismo origen las fracturas que presentan las rocas graníticas que las del basalto de la calzada de los gigantes?

j. ¿Se formarían cárcavas en una zona con clima húmedo y vegetación? k. En Madrid hay un pueblo que se llama el Berrueco, es porque es una zona de

berrocales. ¿Qué tipo de roca crees que predomina? l. ¿En qué tipo de roca y a causa de qué proceso se formaría un lapiaz? m. ¿Se pueden formar cuestas en una región en la que los estratos no han sido

deformados? n. Compara la formación de un tubo de lava y una galería kárstica.

4. Identifica, de forma justificada, de qué forma de relieve

se trata, con qué tipo de relieve se corresponden las siguientes imágenes: (2 puntos)

C D

C

C D

C

A

B

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3

C D

E F

G H

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5. En Madrid, en 2009, se generaron

3.257.852 toneladas de desperdicios. La siguiente gráfica representa la composición de los residuos sólidos urbanos (pueblos y ciudades) de España. Con esta información elabora un texto, de no más de 10 líneas, en el que, a la luz de lo que hemos aprendido sobre el tratamiento de residuos orgánicos, argumentes por qué no serían necesarios los vertederos, ni las incineradoras de basura, y qué beneficios podríamos obtener. (1 punto)