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RESUMEN EJECUTIVO

DEPARTAMENTO DE CALDAS

Octubre 19 de 2010

Contenido 1. COBERTURA ....................................................................................................................................................................... 2

1.1 Estadísticas de Educación Superior ............................................................................................................................... 2

1.1.1 Indicadores de Cobertura de Educación Superior – Caldas Vs. Nación. .................................................................. 2

1.1.2 Resumen de Cobertura para la Ciudad de La Dorada – Caldas ................................................................................ 2

1.1.3 Matrícula y Coberturas Educación Superior 2002 – 2009* ..................................................................................... 3

1.1.4 Tasa de Absorción Departamento Caldas (pregrado): .............................................................................................. 3

1.1.5 Matrícula por Nivel de formación en Caldas ............................................................................................................ 4

1.1.6 Participación de la Matrícula por nivel de formación ............................................................................................... 4

1.1.7 Oferta de Instituciones de Educación Superior ......................................................................................................... 4

1.1.8 A destacar: ............................................................................................................................................................... 5

1.2 Estrategias para Ampliar Cobertura: ............................................................................................................................. 6

1.2.1 Crédito ACCES ............................................................................................................................................................. 6

1.2.2 CERES .......................................................................................................................................................................... 6

1.2.3 Movilización de la Demanda ......................................................................................................................................... 7

1.2.4 Fomento a la formación técnica y tecnológica: ............................................................................................................. 7

1.2.5 Caracterización de los estudiantes y Deserción ............................................................................................................. 8

2. CALIDAD ............................................................................................................................................................................ 12

2.1 Registro Calificado por Nivel y Área de Conocimiento .............................................................................................. 12

2.2 Registro Calificado por Nivel de Formación ............................................................................................................... 12

3. PERTINENCIA .................................................................................................................................................................. 13

3.1 Observatorio Laboral para la Educación ..................................................................................................................... 13

3.2 Educación técnica y tecnológica para la competitividad ............................................................................................. 16

3.3 Comité Universidad Empresa Estado Eje Cafetero ..................................................................................................... 22

3.4 Uso y apropiación de tecnologías ................................................................................................................................ 23

4. EFICIENCIA ...................................................................................................................................................................... 24

4.1 Apoyo a IES en la implementación de la NTCGP 1000:2004: ................................................................................... 24

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1. COBERTURA

1.1 Estadísticas de Educación Superior

1.1.1 Indicadores de Cobertura de Educación Superior – Caldas Vs. Nación.

INDICADOR CALDAS NACION

2002 2009* 2002 2009*

Tasa de cobertura 22,0% 31,4% 24,4% 35,3%

Tasa de absorción (2002 y 2008) 45,3% 44,8% 53,6% 67,5%

Matrícula Total 23.570 32.486 1.000.148 1.570.447

Participación Matrícula T&T 9,8% 27,3% 18,3% 30,7%

Matrícula Maestría-Doctorado 206 1.176 7.126 22.017

Participación Matrícula oficial 54,9% 69,4% 41,7% 55,9%

Participación Matrícula Manizales dentro del total de matrícula del departamento 95,1% 88,5% 88,9% 88.0%**

Porcentaje de Matrícula financiada con crédito ICETEX (2003 y 2009) 5,6% 15,4% 7,00% 18,60% * A la fecha se ha consolidado el 93% de la matrícula de educación superior y por tanto los resultados del primer semestre de 2009 son preliminares. ** El cálculo de la participación de la matrícula de las ciudades capitales para la nación incluye las capitales de los 32 departamentos del país.

1.1.2 Resumen de Cobertura para la Ciudad de La Dorada – Caldas

INDICADOR LA DORADA

2002 2009*

Matrícula 371 1.902

Participación Matrícula Técnica y tecnológica 94,6% 78,0%

Participación Matrícula Oficial 81,9% 87,8%

Número de créditos ACCES (2004 y 2009) 9 83

Oferta IES 3 5

Fuente: MEN – SNIES

La matrícula del SENA en el municipio de La Dorada – Caldas es de 1.091 estudiantes, distribuidos en 425 estudiantes en el nivel técnico profesional y 666 estudiantes en el nivel tecnólogo.

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1.1.3 Matrícula y Coberturas Educación Superior 2002 – 2009*

Años

COLOMBIA CALDAS

Matrícula Oficial

Matrícula Privada

Total Población

17-21 años *

Tasa de Cobertura

Incremento Matrícula

Oficial Matrícula Privada

Total Población

17-21 años *

Tasa de Cobertura

Incremento Variación

anual

2002 416.722 583.426 1.000.148 3.839.783 24,4% 22.905 12.951 10.619 23.570 97.814 21,95% - -

2003 474.145 575.887 1.050.032 3.885.777 25,6% 50.205 15.472 8.648 24.120 98.325 23,18% 550 2,33%

2004 545.185 568.541 1.113.726 3.942.893 27,0% 63.371 16.828 7.979 24.807 98.821 23,78% 687 2,85%

2005 588.051 608.639 1.196.690 4.001.081 28,4% 98.313 18.900 8.565 27.465 99.330 26,46% 2.658 10,71%

2006 659.228 622.453 1.281.681 4.064.849 30,0% 89.691 18.764 9.651 28.415 100.914 26,16% 950 3,46%

2007 737.780 625.405 1.363.185 4.124.212 31,7% 58.100 21.267 8.642 29.909 96.765 29,17% 1.494 5,26%

2008 822.770 664.416 1.487.186 4.180.964 34,1% 127.358 20.688 8.593 29.281 98.348 27,98% -628 -2,10%

2009* 878.558 691.889 1.570.447 4.236.086 35,3% 83.261 22.556 9.930 32.486 96.630 31,41% 3.205 10,95% Variación

2009*-2002

466.345 103.954 570.299 - - - 9.605 -689 8.916 - 9,46% - -

*Fuente población 17-21 años: Proyecciones DANE (2002-2009) de Censo 2005. Fuente matrícula: MEN – SNIES Nota: A partir de 2003 se incluye la matrícula del SENA. A la fecha se ha consolidado el 93% de la matrícula de educación superior y por tanto los resultados del primer semestre de 2009 son preliminares

La disminución de la matrícula entre los años 2007 y 2008 fue causada principalmente por el decrecimiento en el número de estudiantes de la Universidad de Caldas (-1.565 estudiantes) y de la Universidad Católica de Manizales (-125 estudiantes).

1.1.4 Tasa de Absorción Departamento Caldas (pregrado): Presentó una disminución al pasar del 45,3% en 2002 al 44,8% en 2008 (de 53.6% a 67.5% en Colombia).

Este indicador se calcula de la relación entre el número de estudiantes de primer curso del año actual y el número de estudiantes evaluados en las pruebas ICFES del año anterior.

GRADUADOS GRADO 11 FRENTE A ESTUDIANTES EN PRIMER CURSO

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1.1.5 Matrícula por Nivel de formación en Caldas

Año Total

Pregrado Especialización Maestría Doctorado Total

Posgrado Total

2002 21.473 1891 177 29 2.097 23.570

2003 22.795 927 348 50 1.325 24.120

2004 23.496 892 373 46 1.311 24.807

2005 26.282 731 362 90 1.183 27.465

2006 26.395 1414 485 121 2.020 28.415

2007 28.227 913 658 111 1.682 29.909

2008 27.518 856 799 108 1.763 29.281

2009* 30.351 959 1050 126 2.135 32.486

Fuente: MEN – SNIES * A la fecha se ha consolidado el 93% de la matrícula de educación superior y por tanto los resultados del primer semestre de 2009 son preliminares

El aumento de la matrícula en los programas de posgrado en el año 2009 obedece al aumento en el número de estudiantes en los programas del nivel de formación de maestría como Maestría en Administración de Negocios, Maestría en Creatividad e Innovación en las organizaciones y Maestría en Desarrollo Regional y Planificación del Territorio de la Universidad Autónoma de Manizales. 1.1.6 Participación de la Matrícula por nivel de formación

NIVEL DE FORMACIÓN 2002 2008 2009*

TÉCNICA PROFESIONAL 1,3% 10,0% 7,7%

TECNOLÓGICA 8,5% 11,7% 19,6%

UNIVERSITARIA 81,3% 72,2% 66,1%

ESPECIALIZACIÓN 8,0% 2,9% 3,0%

MAESTRÍA 0,8% 2,7% 3,2%

DOCTORADO 0,1% 0,4% 0,4%

TOTAL 100,0% 100,0% 100,0%


* A la fecha se ha consolidado el 93% de la matrícula de educación superior y por tanto los resultados del primer semestre de 2009 son preliminares

1.1.7 Oferta1 de Instituciones de Educación Superior


1 IES que ofertan programas académicos en el departamento de Caldas y que tienen reporte de matrícula en SNIES en 2009.

CARÁCTER ACADÉMICO OFICIAL PRIVADA TOTAL

Institución técnica profesional 1 0 1

Institución tecnológica 1 1 2

Institución universitaria 2 0 2

Universidad 4 7 11

TOTAL 8 8 16

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1.1.8 A destacar:

Aumento de la matrícula total del departamento de Caldas entre 2002 y 2009* = +8.916 estudiantes (+37,8%).

Participación: Matrícula Oficial 69%; Matrícula Privada: 31%

Incremento de matrícula oficial entre 2002 y 2009* = +9.605 estudiantes (+74,2%).

El dinamismo de la matrícula oficial se debe al incremento en el número de estudiantes de la Universidad de Caldas = +2.823 alumnos entre 2002 (+8.267) y 2009* (+11.090). La matrícula de esta universidad representa el 34,1% del total del departamento en 2009. También presentaron un buen dinamismo la Universidad Nacional de Colombia (+102 estudiantes; 2,4%), la Escuela Superior de Administración Pública –ESAP (+419 estudiantes), la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD (+481 estudiantes) y la Universidad del Tolima (+191 estudiantes).

SENA: incremento de 3.660 estudiantes entre 2002 (1.769) y 2009 (5.429), representando un 16,7% del total de la matricula en el departamento de Caldas.

Disminución de matrícula privada entre 2002 y 2009* = -689 estudiantes (-6,5%).

La matrícula privada disminuyó para el periodo comprendido entre 2002 y 2009*, principalmente por la disminución en el número de estudiantes de la Pontificia Universidad Javeriana (-754 estudiantes), de la Universidad Católica de Manizales (-371 estudiantes) y de la Universidad de Manizales (-140 estudiantes).

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1.2 Estrategias para Ampliar Cobertura:

1.2.1 Crédito ACCES

NUEVOS CRÉDITOS2 LEGALIZADOS

LEGALIZADOS 2007 LEGALIZADOS 2008 LEGALIZADOS 2009 LEGALIZADOS 2010

(a agosto)

Beneficiario Valor Aprobado Beneficia

rio Valor

Aprobado Beneficiario

Valor Aprobado

Beneficiario Valor

Aprobado

LA DORADA 80 160.483.011 107 148.296.286 83 75.887.688 41 53.095.664

CALDAS 734 1.497.609.871 800 1.564.470.649 715 1.060.881.560 247 399.916.336

TOTAL PAIS

38.584 84.271.097.072 30.004 69.412.872.107 30.086 48.748.451.457 15.847 29.329.972.797

Fuente: ICETEX

El porcentaje de matrícula financiada con créditos ICETEX en el departamento de Caldas en 2009 fue de 15,4% (total de créditos ICETEX en Caldas en 2009= 5.078; matrícula total en Caldas en 2009*= 32.486 estudiantes).

1.2.2 CERES

En Caldas existen 10 Centros Regionales de Educación Superior (CERES):

Municipio Ceres

Inicio de actividades

Programas Estudiantes

Inversión MEN

($ millones)

Municipios de influencia

Operador

Anserma Febrero de 2006 4 178 123,5

Anserma, Belalcázar, Risaralda, San José y Viterbo. Asimismo los municipios Guática, Quinchía y Mistrató

Universidad de Caldas

Chinchiná Febrero de 2005 10 359 310 Chinchiná, Palestina, y Villamaría

Fundación Manuel Mejía - Uniminuto

Pensilvania Febrero de 2005 2 174

-

Pensilvania, Marquetalia, Manzanares y Marulanda

CINOC

Salamina Agosto de 2007 5 126

150

Salamina, Aranzazu, Filadelfia, La Merced, Aguadas y Pácora


Dorada Febrero de 2009 5 362

150

La Dorada, Víctoria, Samaná, Puerto


2 La clasificación de créditos para estos cuatro periodos se está realizando según el lugar de residencia del núcleo familiar del estudiante.

7

Salgar

Marquetalia Febrero de 2010 1 63 118

Pensilvania, Marquetalia, Manzanares y Marulanda

CINOC

Neira Febrero de 2009 4 115

118

Chinchiná y Palestina

Fundación Manuel Mejía - Uniminuto

Riosucio Febrero de 2010 1 63 150 Universidad de Caldas

Samaná En proceso de implementación

1 28 100 La Dorada, Víctoria, Samaná, Puerto Salgar


Aguadas En proceso de implementación

1 18 100

Salamina, Aranzazu, Filadelfia, La Merced, Aguadas y Pácora


Total 34 1.486 1.319,5

1.2.3 Movilización de la Demanda

Para el 2010 se proyectó el desarrollo de dos encuentros estudiantiles en los siguientes municipios de este departamento:

Municipio Potencial de estudiantes de 10° y 11°

Participantes Reales Fecha de realización

CHINCHINA 1294 1121 3 de marzo (realizado)

ANSERMA 902 676 14 de septiembre

(realizado)

1.2.4 Fomento a la formación técnica y tecnológica:

Aumento de matrícula técnica profesional y tecnológica entre 2002 y 2009* = +6.563 (+285,2%).

Matrícula oficial entre 2002 y 2009* = +4.823 estudiantes. (420,86%) El aumento en la matrícula oficial, en el periodo comprendido, se debe principalmente al aumento en el número de estudiantes de la Universidad de Caldas en el programa de Tecnología En Administración Judicial (+132 estudiantes; 114,78%) y en Tecnología en Regencia de Farmacia (75 estudiantes; 159,57%).

SENA: incremento de 3.660 estudiantes entre 2002 (1.769) y 2009 (5.429), representando un 16,7% del total de la matricula en el departamento de Caldas.

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Matrícula privada entre 2002 y 2009* = -754 estudiantes (-65,28%). La disminución en la matrícula privada se debe principalmente a la disminución en el número de estudiantes de La Universidad de Manizales en el programa de Tecnología de Sistemas (-251 estudiantes; -77,58%), y de la Universidad Católica de Manizales en su programa en Tecnología en Informática Aplicada (-78 estudiantes; -100%). Al mismo tiempo la Universidad Autónoma de Manizales, aunque mantuvo estable el número de estudiantes en el periodo comprendido, redujo su matrícula, inclusive a cero, en varios de sus programas técnicos y tecnológicos, entre ellos, Tecnología En Electrónica y Automatización Industrial y Tecnología Bancaria y Financiera.

1.2.5 Caracterización de los estudiantes y Deserción

La información que a continuación se presenta corresponde a la caracterización de 45.785 estudiantes que han ingresado a la educación superior en el departamento de Caldas entre el año 2002 y 2009, a los cuales se les hace seguimiento en el sistema de prevención de la deserción en la Educación Superior –SPADIES-. Con respecto al ingreso de las familias de los estudiantes que ingresan a la educación superior, en el departamento de Caldas tiene una distribución similar a la presentada en el total nacional. Es de destacar el incremento importante en el porcentaje de estudiantes provenientes de familias con ingresos menores de dos salarios mínimos, pasando de 29.3% en el 2002 a 52,3% en el 2009. Para el periodo de análisis se evidencia una reducción gradual en la participación de estudiantes con familias de ingresos mayores a los tres salarios mínimos.

Ingresos de las familias de los estudiantes nuevos que ingresaron en el periodo 2002-2009

a la Educación Superior en Caldas

Salarios mínimos

Ingresos familias estudiantes nuevos – Caldas

2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009

[0,1) salarios mínimos 0,0% 0,0% 1,8% 1,1% 0,8% 0,9% 0,8% 0,6%






Más de 9 5,3% 5,1% 3,1% 2,3% 2,2% 1,4% 1,6% 2,0%

Fuente: SPADIES.

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Comparación entre distribución de ingresos de las familias de los estudiantes nuevos que ingresaron en

2009 a la Educación Superior en el departamento de Caldas con el país.

En cuanto al nivel de formación de la madre de quienes ingresan a la educación superior en el departamento de Caldas muestra un comportamiento similar al nacional. Se destaca como a excepción del nivel de secundaria, en los demás el porcentaje de participación de los estudiantes es mayor al referente nacional.

Nivel educativo de la madre

Nivel educativo de la madre estudiantes nuevos -Caldas Referente nacional

2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2009

Básica primaria o inferior 24,5% 25,2% 25,4% 35,2% 42,4% 40,9% 44,9% 48,1% 48,40%

Básica secundaria 27,9% 28,1% 26,8% 29,7% 26,5% 30,6% 30,6% 27,6% 30,11%

Media vocacional o técnica/tecnológica 21,4% 22,6% 22,3% 18,6% 18,2% 16,4% 14,3% 14,5% 12,88%

Universitaria o superior 26,1% 24,1% 25,6% 16,5% 12,9% 12,1% 10,3% 9,8% 8,61%

En relación con la propiedad de la vivienda, como otro indicador de las condiciones socioeconómicas que acompañan a los nuevos estudiantes, se resalta como el porcentaje de estudiantes que carece de vivienda ha aumentó entre el 2002 y el 2009, siendo este último valor muy superior al presentado en el total nacional.

Porcentaje de estudiantes nuevos que ingresan a la Educación Superior y carecen de vivienda propia

2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009

Caldas 26,11% 28,18% 35,04% 31,70% 35,46% 30,54% 38,87% 36,66%

Total Nacional 22,72% 23,27% 26,45% 27,78% 28,43% 29,56% 30,14% 29,60%

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Respecto a las condiciones académicas de ingreso de los estudiantes que acceden a la educación superior en el departamento de Caldas, se evidencia como a pesar que desde el 2007 ha venido incrementándose la participación de estudiantes ubicados en el nivel Bajo en el examen de Estado, el porcentaje mayor en todos los periodos correspondió a los estudiantes ubicados en el nivel medio, con valor cercano al 45% para el periodo 2009-2.

Clasificación en el Examen de Estado ICFES de los estudiantes Nuevos que ingresan a la educación superior en todo el país periodo 2002-2009.

Clasificación en el Examen de Estado ICFES de los estudiantes nuevos que ingresan a la educación superior en el departamento de Caldas periodo 2002-2009.

En materia de deserción estudiantil, se observa en todos los niveles de formación el departamento muestra tasas de deserción menores a las del total nacional, siendo la diferencia más alta para el caso del nivel de formación tecnológica con 8.81%.

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Tasa de deserción acumulada por Cohorte a 2009 por Nivel de Formación

Al revisar la evolución de la deserción por cohorte para cada uno de los semestres en el nivel universitario, se observa como en la totalidad de semestres la deserción en el departamento es menor a la presentada en el total nacional, con una diferencia que oscila entre el 5% para los dos primeros semestres y de 6% para los siguientes. No obstante, es importante señalar como para el departamento, el incremento más importante en el indicador se da entre el primer y segundo semestre, que asciende a 8%.

Tasa de Deserción acumulada por cohorte Nivel de Formación Universitaria

Para el caso del nivel de formación tecnológica, si bien el departamento muestra una tendencia similar a la nación, se observa como en todos los semestres es menor la tasa de deserción en Caldas. El incremento más importante se da entre el primer y el segundo semestre, que asciende al 9%.

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2. CALIDAD

2.1 Registro Calificado por Nivel y Área de Conocimiento

Resumen de programas por nivel y área de conocimiento

Registros Nacional Registros CCAALLDDAASS

Programas con Acreditación de Alta Calidad - Vigentes

CCAALLDDAASS

Postgrado Pregrado Postgrado Pregrado Pregrado

AGRONOMIA, VETERINARIA Y AFINES 97 224 6 5 3

BELLAS ARTES 29 309 1 6 1

CIENCIAS DE LA EDUCACION 442 668 18 15 2

CIENCIAS DE LA SALUD 683 326 27 5 2

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS 866 618 26 12 6

ECONOMIA, ADMINISTRACION, CONTADURIA Y AFINES 1.102 1.662 30 31 5

INGENIERIA, ARQUITECTURA, URBANISMO Y AFINES 568 16.41 12 41 13

MATEMATICAS Y CIENCIAS NATURALES 103 127 5 2 1

TOTAL 3.890 5.575 125 117 33

Fuente: SACES CNA 30-09-2010

2.2 Registro Calificado por Nivel de Formación

Resumen de programas por nivel

Registros Calificados Nacionales

Registros Calificados

Programas con Acreditación de Alta Calidad – Vigentes

CCAALLDDAASS CCAALLDDAASS

Técnica 704 16 1

Tecnología 1373 30 Universitaria 3.498 71 32

Especialización 3.142 81 Maestría 651 39 Doctorado 97 5 TOTAL 9.465 242 33

Fuente: SACES CNA 30-09-2010

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3. PERTINENCIA

3.1 Observatorio Laboral para la Educación

El Observatorio Laboral para la Educación le hace seguimiento a 1.361.348 graduados de la educación superior en Colombia en el periodo 2001-2009.

Graduados perfil académico El departamento de Caldas participa con el 3,1% del total de graduados del país (41.968 titulaciones). Excluyendo a Bogotá que participa con el 40,5% del total de las titulaciones del país, Caldas se encuentra en el quinto puesto del listado de 32 departamentos que tienen reporte de graduados 2001-2009. Seguimiento por nivel de formación: En el departamento de Caldas la educación universitaria concentra el 56,5% de los grados, mientras que los demás niveles de formación aportan el 43,5% restante. Se destaca que el nivel de formación tecnológica participa con el 10,1% de los títulos otorgados en el departamento. No se incluyen los graduados del SENA.

NIVEL DE FORMACION CANTIDAD

GRADUADOS PARTICIPACION

FORMACION TECNICA PROFESIONAL 424 1,0%

TECNOLOGICA 4.243 10,1%

UNIVERSITARIA 23.716 56,5%

ESPECIALIZACION 12.609 30,0%

MAESTRIA 942 2,2%

DOCTORADO 34 0,1%

TOTAL 41.968 100,0%

Región Antioquia, Eje Cafetero, Tolima y Huila Graduados de Educación Superior 2001-2009 por Áreas de Conocimiento y su participación en el total

AREA ANTIOQUIA CALDAS QUINDIO RISARALDA TOLIMA HUILA COLOMBIA

AGRONOMIA VETERINARIA Y AFINES

3.226 1.211 188 439 1.001 341 19.548

BELLAS ARTES 6.551 1.062 514 250 273 115 44.706

CIENCIAS DE LA EDUCACION 15.708 11.099 2.352 2.039 6.661 2.389 150.902

CIENCIAS DE LA SALUD 13.941 4.211 815 2.720 2.084 1.160 123.180

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

34.143 4.163 2.667 1.673 4.321 2.777 252.116

ECONOMIA, ADMINISTRACION, CONTADURIA Y AFINES

56.872 10.161 4.499 4.674 18.397 4.811 425.895

INGENIERIA, ARQUITECTURA, URBANISMO Y AFINES

49.682 9.511 3.443 5.778 7.419 2.363 323.303

MATEMATICAS Y CIENCIAS NATURALES

2.731 550 360 233 502 - 21.698

TOTAL 182.854 41.968 14.838 17.806 40.658 13.956 1.361.348

14

Participación %

AREA ANTIOQUIA CALDAS QUINDIO RISARALDA TOLIMA HUILA COLOMBIA

AGRONOMIA VETERINARIA Y AFINES

1,8% 2,9% 1,3% 2,5% 2,5% 2,4% 1,4%

BELLAS ARTES 3,6% 2,5% 3,5% 1,4% 0,7% 0,8% 3,3%

CIENCIAS DE LA EDUCACION 8,6% 26,4% 15,9% 11,5% 16,4% 17,1% 11,1%

CIENCIAS DE LA SALUD 7,6% 10,0% 5,5% 15,3% 5,1% 8,3% 9,0%

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

18,7% 9,9% 18,0% 9,4% 10,6% 19,9% 18,5%

ECONOMIA, ADMINISTRACION, CONTADURIA Y AFINES

31,1% 24,2% 30,3% 26,2% 45,2% 34,5% 31,3%

INGENIERIA, ARQUITECTURA, URBANISMO Y AFINES

27,2% 22,7% 23,2% 32,4% 18,2% 16,9% 23,7%

MATEMATICAS Y CIENCIAS NATURALES

1,5% 1,3% 2,4% 1,3% 1,2% - 1,6%

TOTAL 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

Graduados por programa: Entre 2001 y 2009, los programas con mayor número de graduados en el departamento de Caldas fueron “Especialización en Pedagogía de la Recreación Ecológica” (9,1%), “Administración de Empresas” (4,9%), “Especialización en Educación Personalizada” (4,9%), “Especialización en Evaluación Pedagógica” (4,3%) y “Especialización en Gerencia Educativa con Énfasis en Gestión de Proyectos” (3,2%). Programas relacionados con las Apuestas Productivas Regionales: Entre 2007 y 2009, los programas de “Agronomía”, “Medicina Veterinaria y Zootecnia”, “Ingeniería de Alimentos” y “Técnica Profesional en Técnicas Forestales” que están relacionados con la apuesta productiva de Agroindustria priorizada por el departamento, otorgaron 598 títulos, que equivalen al 3,9% de los títulos otorgados durante este período. Graduados por IES: En relación con las IES, la Universidad de Caldas ha otorgado 12.385 títulos entre 2001 y 2009, los cuales corresponden al 29,5% del total del departamento. En segundo lugar se encuentra la Universidad Católica de Manizales con el 19,2% de los títulos, seguida por la Universidad Nacional de Colombia con el 14,6% de los títulos y por la Universidad de Manizales con el 13,6% de los títulos. Graduados por municipio: Manizales, la capital del departamento concentra el 89,2% de los grados de educación superior (37.437 titulados), en segundo lugar se encuentra el municipio de Victoria que participa con el 9,1% (3.831 titulados). Otros municipios como Pensilvania, Villamaría, La Dorada, Manzanares, Anserma, Chinchiná, Salamina, Aguadas y Pacora participan con el 1,7% restante de los grados otorgados en el departamento (700 titulados). Vinculación en el mercado laboral (proceso de integración de 2010, para graduados 2001-2009) Formalización del empleo: Se encontró que del total de graduados de la educación superior en el departamento de Caldas entre 2001 y 2009, el 82,7% hace aportes al Sistema General de Seguridad Social (SGSS), siendo éste un indicador aproximado de la vinculación al sector formal de la economía. Este indicador es superior al 78,1% correspondiente al total nacional.

15

Recién graduados Para observar la evolución de la situación laboral de los recién graduados, se comparan -para los graduados en 2007 y 2008- los indicadores observados un año después de haber obtenido el título (es decir, en 2008 y 2009 respectivamente).

Vinculación al sector formal: De cada 100 personas que se graduaron en el departamento de Caldas en el 2007, 82 se encontraban vinculados al sector formal un año después de haberse graduado. De 100 graduados en 2008, 84 se encontraban vinculados al sector formal al año de obtener su título. Salarios de entrada: En términos generales, los nuevos graduados del departamento de Caldas (graduados de 2008) que laboran como empleados dependientes percibió en 2009 un salario promedio de $1.560.675.

Salario de entrada en el año 2009 para recién graduados del año 2008 por nivel máximo de formación. Total Nación – Caldas

NIVEL DE FORMACIÓN CALDAS COLOMBIA DIF %

FORMACION TECNICA PROFESIONAL 648.204 901.026 -28,1%

TECNOLOGICA 943.391 1.030.724 -8,5%

UNIVERSITARIA 1.273.137 1.378.027 -7,6%

ESPECIALIZACIÓN 1.945.762 2.396.839 -18,8%

MAESTRIA 2.074.916 3.007.488 -31,0%

DOCTORADO 4.957.400 4.904.102 1,1%

Como se observa en la tabla, sólo para los recién graduados del nivel de doctorado en el departamento de Caldas el salario de entrada es superior al promedio nacional, con una diferencia de 1,1%. Para los recién graduados de los demás niveles de formación, los salarios de entrada son inferiores al promedio nacional. Las diferencias más marcadas se presentan en los niveles de formación técnica profesional y maestría, en donde el promedio del salario de entrada es 28,1% y 31% menor que el promedio general, respectivamente. En cuanto a la variación del salario de entrada 2008-2009 para recién graduados de todos los niveles de formación en Caldas, se observa un aumento real de 4%; pasando de $1.500.453 a $1.560.675. La variación del salario de entrada por nivel de formación se presenta en la siguiente tabla:

Salario de entrada para recién graduados del departamento de Caldas, según nivel de formación

NIVEL DE FORMACIÓN IBC 2008 IBC 2009 VAR %

FORMACIÓN TECNICA PROFESIONAL 694.039 648.204 -6,6%

TECNOLÓGICA 878.616 943.391 7,4%

UNIVERSITARIA 1.277.737 1.273.137 -0,4%

ESPECIALIZACIÓN 1.827.093 1.945.762 6,5%

MAESTRIA 2.701.905 2.074.916 -23,2%

DOCTORADO 4.143.884 4.957.400 19,6%

16

3.2 Educación técnica y tecnológica para la competitividad

Este programa está orientado a diversificar la oferta de este nivel de formación haciéndola más pertinente y cercana a las necesidades de las regiones contribuyendo así a 2010 a la generación de 320.000 nuevos cupos en educación superior; de los cuales 200.000 corresponden a formación técnica profesional y tecnológica. Parte de la ejecución está conformada por el apoyo a proyectos desarrollados por Alianzas Estratégicas para el Fortalecimiento de la Educación Técnica Profesional y Tecnológica, que a la fecha apoya a 40 alianzas con cobertura en 28 departamentos (incluye Bogotá D.C.). Alianzas para el Fortalecimiento de la Educación Técnica Profesional y Tecnológica con presencia en Caldas:

Sector Productivo Recursos

(Millones de pesos)

Café $1.500

Turismo $1.500

Biotecnología $ 700

Salud Exportable $ 700

Artesanías $ 700

Forestal $ 603

Total $5.703

1. CAFÉ: Proyecto Nacional de Transformación de formación técnica y tecnológica en Regiones Cafeteras

El MEN aportó $1.500 millones a este proyecto cuya formulación giró en torno del sector agrícola con énfasis en café. Como miembros de la Alianza figuran: Miembros del Sector Productivo: Federación Nacional de Cafeteros de Colombia, Comités Departamentales de Cafeteros de Antioquia, Cauca, Cundinamarca, Huila, Magdalena, Nariño, Risaralda, Santander Miembros del Sector Gobierno: Gobernaciones de Antioquia (Secretaría de Educación de Antioquia), Cauca, Huila, Nariño, Risaralda y Santander, Alcaldías de Santa Marta y Ciénaga Miembros Instituciones de Educación Superior: Corporación Minuto de Dios - UNIMINUTO Miembros Instituciones de Educación Media: 32 IEM Otros miembros: Centro Nacional de Investigaciones de Café – CENICAFE, Fundación Manuel Mejía El área de influencia beneficia a los departamentos de Magdalena, Santander, Risaralda, Huila, Cundinamarca, Caldas, Cauca, Nariño y Antioquia. 4 programas a distancia ya obtuvieron el registro calificado (3 técnicos profesionales y 1 tecnológico – ver tabla), con los cuales esta Alianza ha generado 1.983 nuevos cupos en educación superior y cuenta con 2.897 estudiantes de educación media articulados que se encuentran tomando módulos de programas técnicos profesionales y que se han visto beneficiados a través de la capacitación de sus docentes y del fortalecimiento de proyectos educativos institucionales.

17

Programas aprobados

CÓDIGO SNIES

Instituciones de Educación Superior

Nombre Programa Modalidad Municipio

53549 UNIMINUTO - CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE

DIOS

TÉCNICO PROFESIONAL EN PROCESOS ADMINISTRATIVOS

PARA FINCAS CAFETERAS

A Distancia

Bogotá D.C.


DIOS

TECNOLOGÍA EN GESTION SOSTENIBLE DEL CAFÉ

A Distancia

Bogotá D.C.


DIOS

TÉCNICO PROFESIONAL EN COMERCIALIZACIÓN DE CAFÉ

A Distancia

Bogotá D.C.


DIOS

TÉCNICO PROFESIONAL EN PRODUCCIÓN DE CAFÉ

A Distancia

Bogotá D.C.

2. TURISMO: Valle una Ruta Común

El MEN aportó $1.500 millones a este proyecto cuya formulación giró en torno del sector Turismo. Como miembros de la Alianza figuran:

Miembros del Sector Productivo: Cluster Turístico CVUC, ACODRES Valle del Cauca, ANATO Valle del Cauca, COTELCO Capítulo Valle del Cauca, Cámaras de Comercio de Buga y de Palmira, COOMEVA Palmira.

Miembros del Sector Gobierno: Secretaría de Educación del Valle del Cauca, Buga y Palmira; Alcaldías de Buga, Guacarí, Restrepo, Ginebra, Riofrío y San Pedro.

Miembros Instituciones de Educación Superior: Universidad del Valle, Universidad Santiago de Cali seccional Palmira, Instituto Técnico Agrícola de Buga y la Corporación IDEE.

Miembros Instituciones de Educación Media: 36 IEM.

El área de influencia del proyecto beneficia a los departamentos del Valle del Cauca, Chocó y Caldas. 21 programas presenciales ya obtuvieron el registro calificado (15 técnicos profesionales y 6 tecnológicos – ver tabla), con los cuales esta Alianza ha generado 4.432 nuevos cupos en educación superior y cuenta con 5.090 estudiantes de educación media articulados que se encuentran tomando módulos de programas técnicos profesionales. Así mismo, la Alianza ha logrado beneficiar a 9.508 estudiantes de educación media a través de la capacitación de sus docentes y del fortalecimiento de proyectos educativos institucionales.

Programas aprobados

CÓDIGO SNIES



53554 UNIVERSIDAD SANTIAGO DE

CALI

TECNOLOGÍA EN DIRECCIÓN DE EMPRESAS TURÍSTICAS Y

HOTELERAS Presencial Palmira


CALI

TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN DE SERVICIOS DE

GUIANZA Presencial Palmira


CALI

TÉCNICO PROFESIONAL EN PROCESOS DE OPERACIÓN

TURÍSTICA Presencial Palmira

18

CÓDIGO SNIES




CALI

TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN DE SERVICIOS

GASTRONOMICOS Presencial Palmira


CALI

TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN INTEGRAL DE VENTAS

TURÍSTICAS Presencial Palmira


CALI

TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN DEL ALOJAMIENTO

URBANO Y RURAL Presencial Palmira


CALI TECNOLOGÍA EN DIRECCIÓN DE

SERVICIOS TURÍSTICOS Presencial Palmira

53192 INSTITUTO DE EDUCACIÓN

EMPRESARIAL-IDEE-

TECNOLOGÍA EN DIRECCIÓN DE EMPRESAS TURÍSTICAS Y

HOTELERAS Presencial Cali


EMPRESARIAL-IDEE-

TECNOLOGÍA EN DIRECCIÓN DE SERVICIOS TURÍSTICOS Y

RECREATIVOS Presencial Cali


EMPRESARIAL-IDEE-


TURÍSTICAS Presencial Cali


EMPRESARIAL-IDEE-

TÉCNICO PROFESIONAL EN PROCESOS DE OPERACION

TURÍSTICA Presencial Cali


EMPRESARIAL-IDEE-


GASTRONÓMICOS Presencial Cali


EMPRESARIAL-IDEE-


GUIANZA Presencial Cali


EMPRESARIAL-IDEE-


URBANO Y RURAL Presencial Cali

53230 INSTITUTO TÉCNICO

AGRÍCOLA-ITA-

TÉCNICO PROFESIONAL EN PROCESOS DE OPERACIÓN

TURÍSTICA Presencial Buga


AGRÍCOLA-ITA-


TURÍSTICAS Presencial Buga


AGRÍCOLA-ITA-


GUIANZA Presencial Buga


AGRÍCOLA-ITA-


GASTRONÓMICOS Presencial Buga


AGRÍCOLA-ITA-


URBANO Y RURAL Presencial Buga

54268 UNIVERSIDAD DEL VALLE TECNOLOGÍA EN DIRECCIÓN DE

EMPRESAS TURÍSTICAS Y HOTELERAS

Presencial Buga

54282 UNIVERSIDAD DEL VALLE TECNOLOGÍA EN DIRECCIÓN DE

SERVICIOS TURÍSTICOS Y RECREATIVOS

Presencial Buga

19

3. BIOTECNOLOGÍA: “Convenio de Asociación para la Conformación de la Alianza Biotecnología y Medio Ambiente”

El MEN aportó $700 millones a este proyecto cuya formulación giró en torno de la biotecnología y el medio ambiente. Como miembros de la Alianza figuran: Miembros del Sector Productivo: Inbiotech S.A.; Central Hidroeléctrica de Caldas CHEC S.A E.S.P. Miembros del Sector Gobierno: Secretaria de Educación de Caldas y Secretaria de Educación de Manizales Miembros Instituciones de Educación Superior: Universidad de Caldas Miembros Instituciones de Educación Media: 15 IEM.

El área de influencia beneficia al departamento de Caldas. 4 programas presenciales ya obtuvieron el registro calificado (2 técnicos profesionales y 2 tecnológicos – ver tabla), con los cuales esta Alianza ha generado 280 nuevos cupos en educación superior y cuenta con 371 estudiantes de educación media articulados que se encuentran tomando módulos de programas técnicos profesionales. Así mismo, la Alianza ha logrado beneficiar a 760 estudiantes de educación media a través de la capacitación de sus docentes y del fortalecimiento de proyectos educativos institucionales.

Programas aprobados

CÓDIGO SNIES



54967 UNIVERSIDAD DE CALDAS TÉCNICO PROFESIONAL EN

SANEAMIENTO Y CONSERVACIÓN AMBIENTAL

Presencial Manizales


APLICACIONES BIOTECNOLOGICAS DE LABORATORIO


54966 UNIVERSIDAD DE CALDAS TECNOLOGÍA EN BIOTECNOLOGIA

AMBIENTAL Presencial Manizales

54968 UNIVERSIDAD DE CALDAS TECNOLOGÍA EN PROCESOS

BIOTECNOLÓGICOS Presencial Manizales

4. SALUD EXPORTABLE: “Convenio de Asociación Fortalecimiento de la Educación Técnica y Tecnológica para el Sector de Exportación de Servicios de Salud”

El MEN aporta $700 millones a este proyecto cuya formulación giró en torno a la exportación de servicios de salud. Como miembros de la Alianza figuran: Miembros del Sector Productivo: Travel Medic, Clinica Santillana, Odonto Advance, Instituto Oncológico, Visión laser, SES, Hospital Infantil, Instituto Caldense de Patología, Centro de Diagnóstico Oftalmológico, Centro de Diagnóstico Urológico, DIAGNOSTIMED. Miembros del Sector Gobierno: Secretaria de Educación de Caldas y Secretaria de Salud de Risaralda. Miembros Instituciones de Educación Superior: Universidad de Caldas, Universidad Tecnológica de Pereira, Universidad de Manizales, Universidad Católica de Manizales Miembros Instituciones de Educación Media: 3 IEM Otros miembros: CINDES Risaralda El área de influencia beneficia a los departamentos de Caldas y Risaralda. 6 programas ya obtuvieron el registro calificado (3 técnicos profesionales y 3 tecnológicos – ver tabla), con los cuales esta Alianza ha

20

generado 96 nuevos cupos en educación superior y cuenta con 114 estudiantes de educación media articulados que se encuentran tomando módulos de programas técnicos profesionales.

Programas aprobados

CÓDIGO SNIES




OPERACIÓN DE SISTEMAS DE SALUD Presencial Manizales

90420 UNIVERSIDAD DE CALDAS TECNOLOGÍA EN SISTEMAS

INFORMÁTICOS CON ÉNFASIS EN SALUD


90444 UCM - UNIVERSIDAD

CATÓLICA DE MANIZALES

TÉCNICO PROFESIONAL EN FACTURACIÓN Y DOCUMENTACIÓN DE

SERVICIOS DE SALUD

A Distancia

Manizales

90445 UCM - UNIVERSIDAD

CATÓLICA DE MANIZALES TECNOLOGÍA EN PROCESOS ADMINISTRATIVOS DE SALUD

A Distancia

Manizales

90507 UNIVERSIDAD DE

MANIZALES TÉCNICO PROFESIONAL EN ATENCIÓN

A USUARIOS DE SALUD Presencial Manizales


MANIZALES TECNOLOGÍA EN GESTIÓN

COMERCIAL DE SERVICIOS DE SALUD Presencial Manizales

5. ARTESANÍAS Convenio de asociación programa de formación técnica y tecnológica para el sector artesanías.

El MEN aportó $700 millones a este proyecto cuya formulación gira en torno a incrementar la productividad y competitividad de la comunidad artesanal. Como miembros de la Alianza figuran:

Miembros del Sector Productivo: Artesanías de Colombia Miembros del Sector Gobierno: la Gobernación de Boyacá, la Secretaría de Educación de Bogotá y la Secretaría de Educación de la Guajira Miembros Instituciones de Educación Superior: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia UPTC, Universidad Santo Tomás Sede Tunja, Universidad de la Guajira, Universidad de Caldas y la Universidad El Bosque

El área de influencia beneficia a la ciudad de Bogotá D.C. y a los departamentos de Boyacá, Caldas y Guajira. 10 programas presenciales ya obtuvieron el registro calificado (5 técnicos profesionales y 5 tecnológicos – ver tabla), con los cuales esta Alianza ha generado 110 nuevos cupos en educación superior y ha logrado beneficiar a 190 estudiantes de educación media a través de la capacitación de sus docentes y del fortalecimiento de proyectos educativos institucionales.

Programas aprobados

CÓDIGO SNIES




CALDAS TÉCNICO PROFESIONAL EN PRODUCCIÓN

ARTESANAL SOSTENIBLE Presencial Manizales


CALDAS TECNOLOGÍA EN DISEÑO Y DESARROLLO

DE PRODUCTO ARTESANAL Presencial Manizales

21

90417 UNIVERSIDAD DE LA

GUAJIRA TÉCNICO PROFESIONAL EN

COMERCIALIZACIÓN DE ARTESANÍAS Presencial Riohacha

90416 UNIVERSIDAD DE LA

GUAJIRA

TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DE PRODUCTOS Y EMPRESAS DE

ARTESANÍAS Presencial Riohacha

90477 UNIVERSIDAD SANTO

TOMÁS TÉCNICO PROFESIONAL EN

COMERCIALIZACIÓN DE ARTESANÍAS Presencial Tunja

90448 UNIVERSIDAD SANTO

TOMÁS


ARTESANÍAS Presencial Tunja

90452 UNIVERSIDAD EL

BOSQUE TÉCNICO PROFESIONAL EN

COMERCIALIZACIÓN DE ARTESANÍAS Presencial Bogotá D.C.


BOSQUE


ARTESANÍAS Presencial Bogotá D.C.


BOSQUE TÉCNICO PROFESIONAL EN PRODUCCIÓN

ARTESANAL SOSTENIBLE Presencial Bogotá D.C.


BOSQUE TECNOLOGÍA EN DISEÑO Y DESARROLLO

DE PRODUCTO ARTESANAL Presencial Bogotá D.C.

6. FORESTAL: “Proyecto de Transformación de la Formación Técnica y Tecnológica para la Cadena Forestal"

El MEN aportó $603 millones para el desarrollo de este proyecto cuya formulación giró en torno de la Cadena Forestal. Como miembros de la Alianza figuran:

Miembros del Sector Productivo: AGROBETANIA S.A., PROORIENTE S.A., MADERAS DE ORIENTE S.A y MADEPEN

Miembros del Sector Gobierno: Corporación Autónoma Regional De Caldas

Miembros Instituciones de Educación Superior: Colegio Integrado Nacional Oriente De Caldas – CINOC y la Universidad del Tolima

Miembros Instituciones de Educación Media: 7 IEM

El área de influencia beneficia a los departamentos de Caldas y Tolima. 4 programas presenciales ya obtuvieron el registro calificado (2 técnicos profesionales y 2 tecnológicos – ver tabla), con los cuales esta Alianza ha generado 112 nuevos cupos en educación superior y cuenta con 124 estudiantes de educación media articulados que se encuentran tomando módulos de programas técnicos profesionales. Así mismo, la Alianza ha logrado beneficiar a 464 estudiantes de educación media a través de la capacitación de sus docentes y del fortalecimiento de proyectos educativos institucionales.

Programas aprobados

CÓDIGO SNIES



54502 UNIVERSIDAD DEL

TOLIMA TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DE

NEGOCIOS FORESTALES Presencial Ibagué

54501 UNIVERSIDAD DEL

TOLIMA TECNOLOGÍA EN PROCESOS DE

TRANSFORMACIÓN DE LA MADERA Presencial Ibagué

54823 COLEGIO INTEGRADO

NACIONAL ORIENTE DE CALDAS - CINOC

TÉCNICO PROFESIONAL EN COSECHA Y TRANSFORMACIÓN DE BIENES

MADERABLES Presencial Pensilvania

22

54824 COLEGIO INTEGRADO

NACIONAL ORIENTE DE CALDAS - CINOC

TÉCNICO PROFESIONAL EN MERCADEO DE NEGOCIOS FORESTALES

Presencial Pensilvania

3.3 Comité Universidad Empresa Estado Eje Cafetero

Los Comités Universidad Empresa Estado son instancias regionales organizadas por acuerdos entre las universidades y centros de investigación que cuentan con capacidad investigativa y empresas del sector productivo con el fin de generar y promover proyectos de investigación aplicada, enfocados a atender necesidades tecnológicas reales de las empresas; propiciando un papel más explicito de las Universidades en el desarrollo regional y facilitando el encuentro y articulación de actores privados y públicos alrededor de las necesidades de las empresas y de las capacidades existentes en las universidades.

El comité Universidad Empresa Estado Eje Cafetero se encuentra liderado por la Universidad Tecnológica de Pereira y agrupa un total de 9 IES: Universidad La Gran Colombia, Escuela de Administración y Mercadotécnica, Fundación Universidad del Área Andina, Universidad Autónoma de Manizales, Universidad de Manizales, Universidad Católica, Universidad de Caldas, Universidad Tecnológica de Pereira y Universidad de Quindío. Así mismo, cuenta con 17 empresas de la región, gremios y entidades del gobierno local y/o regional.

IES Coordinadora: Universidad Tecnológica de

Pereira

IES adscritas: 9

Empresas adscritas 17

Otros actores 21

Proyectos de investigación colaborativos: 4

Sectores estratégicos

Metalmecánica, Agroindustria, Turismo, Software, Salud, Transporte y Biotecnología

Con el fin de enfocar su accionar el CUEE definió los siguientes sectores estratégicos: Metalmecánica, Agroindustria, Turismo, Software, Salud, Transporte y Biotecnología. Algunos de los proyectos de investigación gestados al interior del comité son: Clúster de conocimiento en biotecnología agropecuaria e industrial del eje cafetero.

23

3.4 Uso y apropiación de tecnologías

INNOVACIÓN EDUCATIVA CON EL USO DE NUEVAS TECNOLOGIAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR

CALDAS

ELEARNING RENATA PLANES ESTRATEGICOS REDES Y FORMACIÓN

Programas virtuales

IES En RENATA

IES con Proyectos Investigación RENATA

IES Auto-diagnosticadas en planes

IES con Planes estratégicos de TIC

Docentes en Redes y Comunidades

Formación de docentes en TIC

CORPORACION UNIVERSITARIA LASALLISTA En 1 o 2 años Radar 0 0 En 1 o 2 años 0 18

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MANIZALES En 1 o 2 años Radar 1 SI SI 30 25

UNIVERSIDAD CATOLICA DE MANIZALES En 1 o 2 años Radar 0 SI SI 0 35

UNIVERSIDAD DE CALDAS En 1 o 2 años Radar 0 SI SI 26 78

UNIVERSIDAD DE MANIZALES En 1 o 2 años Radar 0 SI SI 14 73

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA En 1 o 2 años Radar 1 0 En 1 o 2 años 3 0

COLEGIO INTEGRADO NACIONAL ORIENTE DE CALDAS CINOC En 1 o 2 años

En 1 o 2 años 0 0 En 1 o 2 años 11 27

TOTAL CALDAS 0 6 2 4 4 84 256

24

4. EFICIENCIA

4.1 Apoyo a IES en la implementación de la NTCGP 1000:2004:

El Ministerio adelanta el acompañamiento a IES públicas en la implementación del Sistema de Gestión de Calidad, implementando la norma NTCGP 1000:2004 (ley 872 de 2003 y decreto 4110 de 2004). Los resultados alcanzados a la fecha en el departamento de Caldas son: INSTITUCIÓN AVANCE

COLEGIO INTEGRADO NACIONAL ORIENTE DE CALDAS

100% Certificada.

UNIVERSIDAD DE CALDAS 100% Certificada.

departamento de caldas - mineducacion.gov.co · octubre 19 de 2010 contenido ... 4.1 apoyo a ies en...

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