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DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL
BASES DE CONVOCATORIA
La Jefa del Departamento de Administración de Educación Municipal de la Ilustre Municipalidad de Quintero, en virtud de la normativa establecida en el artículo 31 bis y artículo 32 del DFL Nº1 de 1996 del Ministerio de Educación que fijó el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley 19070, que aprobó el Estatuto de los profesionales de la Educación; y a lo dispuesto en el Decreto Supremo N°453, de 26 de noviembre de 1991, del Ministerio de Educación, modificado por el Decreto Supremo Nº215 de 9 de junio de 2011, del Ministerio de Educación; convoca al presente concurso público para la provisión del cargo de:
DIRECTOR/A ESCUELA BÁSICA MANTAGUA
1.- IDENTIFICACIÓN DEL CARGO
Cargo : Director/a
Establecimiento : Escuela Básica Mantagua
RBD : 1856-2
Horas Cronológicas : 44 horas
Jornadas : Diurna
Dependiente de : Dirección Educación Municipal
Lugar de desempeño : Escuela Básica Mantagua, Mantagua s/n.
Región : V región
Ciudad : Quintero
2.- PROPÓSITO DEL CARGO
2.1 MISIÓN Al Director/a le corresponde la dirección, administración, supervisión y coordinación del establecimiento educacional municipal. Su función principal es conducir y liderar el Proyecto Educativo Institucional, cautelando el cumplimiento de los lineamientos y orientaciones establecidos, por el Departamento de Educación municipal y el marco jurídico vigente.
2.2 FUNCIONES ESTRATÉGICAS
En lo pedagógico: Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas y objetivos
del establecimiento, los planes y programas de estudio y las estrategias para su implementación.
Organizar, orientar y observar las instancias de trabajo técnico -pedagógico y de desarrollo profesional de los docentes del establecimiento.
Adoptar las medidas para que los padres o apoderados reciban regularmente información sobre el funcionamiento del establecimiento y el progreso de sus hijos.
En lo administrativo:
Organizar y supervisar el trabajo de los docentes y de los asistentes de la educación.
Proponer anualmente al sostenedor el término de la relación laboral de hasta un 5% de los docentes del respectivo establecimiento, siempre que hubieren resultado mal evaluados.
Proponer el personal a contrata y de reemplazo, tanto el docente como los asistentes de la educación.
Designar y remover a quienes ejerzan los cargos de Subdirector, Inspector General y Jefe Técnico del establecimiento educacional.
Ser consultado en la selección de los profesores cuando vayan a ser destinados a ese establecimiento.
Proponer al sostenedor, incrementos a las asignaciones salariales y asignaciones salariales especiales para docentes.
Promover una adecuada convivencia en el establecimiento educacional.
En lo financiero: Asignar, administrar y controlar los recursos en los casos que
se le haya otorgado esa facultad por el sostenedor.
Finalmente, el director del establecimiento educacional deberá informar al Sostenedor, a la Jefa del Departamento de Administración de Educación Municipal y a toda la Comunidad Escolar, en Diciembre de cada año, el grado de cumplimiento de las metas y los objetivos establecidos en su respectivo Convenio de desempeño.
Responsabilidades delegadas desde el DAEM:
Gestionar el clima organizacional y escolar, dentro de un marco convivencial, promoviendo valores institucionales y un clima de confianza y colaboración entre los diversos actores que componen la Unidad Educativa.
Asumir la responsabilidad del funcionamiento y resultados del Establecimiento a su cargo, estableciendo e implementando soluciones remediales frente a las dificultades que surjan en la consecución de las metas y objetivos.
Comunicar y responder a las solicitudes, cometidos o requerimientos tanto de las Autoridades y Entidades del Ministerio de Educación, como de las Autoridades Municipales, entregando la información y documentación necesaria, así como también participando de los diversos espacios y encuentros que ellos facilitan.
Liderar, motivar, monitorear y evaluar la formulación, actualización e implementación de los Planes de Mejoramiento SEP, garantizando la ejecución de todas las acciones, aplicando soluciones remediales ante las dificultades de implementación.
Gestionar la relación del Establecimiento con la Comunidad, promoviendo la organización y participación de los Profesores, Asistentes de la Educación, estudiantes y familias con el entorno y redes de apoyo.
3.- CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO
1.- ANTECEDENTES GENERALES:
- Nivel Educativo: Nivel Preescolar y Básica.
- Ubicación: Sector Rural
- Programas: SEP, PIE, JUNAEB, SNCAE.
- Dirección del Establecimiento: Mantagua S/N.
- Población escolar:
Matrícula últimos 5 años:
- Índice de Vulnerabilidad Escolar (IVE): 84,54%
- Concentración de alumnos prioritarios: 61,2%
- Estructura según género: Mixto
- Dotación Docente total:
- Docentes Directivos: 1
- Docentes Técnicos: 1
- Docentes Prebásica: 1
- Docentes de Básica: 8
- Docentes de Educación Diferencial: 2
2011 134
2010 120
2009 121
2008 129
2007 127
- Evaluación Docente:
0% Destacados 70% Competentes 30% Básicos 0% Insatisfactorios 0% No evaluados
3.1.- ENTORNO DEL CARGO ENTORNO EXTERNO
El Director/a se relaciona con los siguientes actores externos:
Centro General de Padres y Apoderados, DAEM, Municipalidad, DEPROV, SECREDUC, FOSIS, CONAMA. Asimismo Empresas de la zona: Codelco, Endesa, GNL, ENAP, etc.
Redes de Apoyo: OPD, Salud Mental, PDI, Carabineros, entre otras.
EQUIPO DE TRABAJO
Jefa de UTP
Ocho Docentes y una Educadora de Párvulos.
Dos Educadoras Diferenciales (PIE).
Siete Asistentes de la Educación y un nochero
Tres profesionales de Apoyo (Psicóloga, Asistentes Social y Fonoaudióloga).
Subvención regular:
$8.973.444
Subvención escolar preferencial:
$2.098720
FINANCIAMIENTO ESTABLECIMIENTO
(ENERO 2012)
Subvención mantenimiento:
$1.516.047
4.- ORGANIGRAMA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
Estructura Funcional - DAEM Quintero
Sostenedor DEM
GESTIÓN DE DESARROLLO INTEGRAL
Control de Gestión y Calidad
DIRECTORIOAlcalde + Concejo
Consejo de Directores
Atención al Cliente
SecretaríaOficina de Partes
Recursos Humanos
Informática
Educación Ambiental
Planificación y Proyectos
Director DEM
Educación Extraescolar
Unidad Técnica Pedagógica Comunal
Tecnologías para la Educación
Administración y Finanzas
GESTION DE RECURSOS
M° Publico -Compras
Infraestructura y Equipamiento
GESTION TÉCNICA
Coordinación de Redes
Desarrollo Institucional
Apoyo Psicosocial
Desarrollo de Capital Humano
5.- DESAFÍOS DEL CARGO
El Director/a del establecimiento tiene los siguientes desafíos: Actualización y difusión permanente del Proyecto Educativo Institucional,
cautelando que todas las acciones, iniciativas y estrategias que se implementen en la Comunidad educativa se enmarquen en los objetivos, principios y valores que el Proyecto plantea, en pos de alcanzar la Visión de la Institución.
Elevar y mejorar los indicadores de eficiencia interna, cautelando las acciones
necesarias para mejorar los niveles de matrícula, elevar el porcentaje de asistencia media y los índices de retención escolar.
Definir y difundir metas y objetivos al inicio de su gestión, alineados con el PEI y
Convenio de desempeño, en cuanto a resultados tanto de aprendizaje como de otros indicadores de desempeño del establecimiento, planificando, ejecutando, monitoreando y evaluando las acciones remediales necesarias para alcanzar dichas metas.
Administrar, de forma óptima y eficiente, el gasto de consumos básicos, los
insumos y recursos materiales entregados, racionalizando la distribución y utilización.
Velar por una sana convivencia escolar entre todos los actores de la comunidad
educativa, diseñando, implementando y evaluando estrategias que apunten a la Prevención, Formación de valores y conductas prosociales, desarrollo socioafectivo y promoción de prácticas de buen trato.
Fomentar y asegurar la participación de la comunidad educativa, promoviendo y
respaldando la formación de equipos de trabajo, generando alianzas e implementando acciones que favorezcan la integración y compromiso.
Favorecer y potenciar la alianza Familia – Escuela, diseñando y aplicando
estrategias innovadoras para elevar el involucramiento de los apoderados y la familia en el proceso educativo de sus hijos/as, además de fortalecer el nivel de satisfacción de los apoderados con el servicio educativo entregado.
6.- PERFIL PROFESIONAL DEL CARGO
6.1 REQUISITOS LEGALES
1. Ser ciudadano (Haber cumplido 18 años y no haber sido condenado a pena aflictiva).
2. Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuera procedente.
3. Tener salud compatible con el desempeño del cargo.
4. Ser profesional de la educación. Es decir, poseer título de profesor o educador, concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales. Asimismo se consideran todas las personas legalmente habilitadas para ejercer la función docente y las autorizadas para desempeñarla de acuerdo a las normas legales vigentes.
Para incorporarse a la función docente directiva, los postulantes deberán contar con perfeccionamiento en áreas pertinentes a la función directiva (por ejemplo Plan de Formación de Directores de Excelencia) y cinco años de experiencia docente.
Además, podrán incorporarse a la función docente directiva quienes estén en posesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y hayan ejercido funciones docentes al menos durante 3 años en un establecimiento educacional.
5. No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones y cargos públicos, ni hallarse condenado por crimen o simple delito ni condenado en virtud de la ley 19.325, sobre Violencia Intrafamiliar.
6.2 REQUISITOS TÉCNICOS
1. Deseable poseer experiencia en cargos de dirección, coordinación y/o jefatura.
2. Contar con conocimientos en el ámbito educacional escolar y/o experiencia en gestión.
3. Manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanza-aprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo.
4. Deseable contar experiencia en aula.
6.3 OTROS REQUISITOS SOBRE CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS:
1.- Conocimiento y dominio Marco para la Buena Dirección y la Buena Enseñanza.
2.- Conocimiento Políticas Educativas Nacionales y Comunales.
3.- Conocimiento y dominio de las modificaciones en Bases curriculares y actualizaciones en Planes y programas de Estudio.
4.- Conocimiento de Legislación relativa a la Institucionalidad Escolar, con especial énfasis en la ley 20.529.
5.- Conocimiento de la Comuna, su organización, diversas realidades socioeconómicas y socioculturales, y sus Proyectos de desarrollo.
6.- Conocimiento de las Redes de Apoyo y Programas dirigidos a la Población Infanto – Juvenil con alta vulnerabilidad social.
7.- Conocimiento de la Política de Convivencia Escolar.
8.- Conocimientos sobre estrategias para afrontar contextos de diversidad y conflictos.
9.- Conocimiento de las etapas de Desarrollo infanto - juvenil y sus características.
10.- Dominio de herramientas tecnológicas e informáticas y uso de TICS.
11.- Manejo computacional nivel intermedio o avanzado
12.- Conocimientos de modelos de calidad y sus etapas.
13.- Conocimientos de sistemas de control y seguimiento.
6.4 COMPETENCIAS
FACTOR PROBIDAD
Capacidad para conducirse conforme a parámetros de probidad en la gestión de lo público, e identificar conductas o situaciones que puedan atentar contra tales parámetros. Capacidad para identificar y aplicar estrategias que permitan fortalecer estándares de transparencia y probidad en su gestión y métodos de trabajo idóneos para favorecerlas.
DESCRIPCIÓN PONDERADOR
Liderazgo y Gestión de personas Capacidad para potenciar una cultura escolar productiva en un clima organizacional de respeto, confianza, colaboración, orden y estructura, articulando sus habilidades con las del equipo, motivando para el logro de objetivos desafiantes, entregando retroalimentación y reconociendo los logros, trabajando a la par y en terreno para gestionar los cambios. Implica hacer partícipes a otros actores de la comunidad educativa en la toma de decisiones, asumir la responsabilidad por los resultados y tomar medidas difíciles, modelando conductas en los miembros de su equipo y concretizando instancias para el desarrollo de sus competencias y potencial.
20%
Gestión y logro Capacidad para diseñar, planificar e implementar acciones administrativas y pedagógicas alineadas con las directrices estratégicas, imprimiendo en la gestión un fuerte foco en el aprendizaje y una cultura de altas expectativas. Implica evaluar de manera sistemática y rigurosa los resultados obtenidos, así como realizar un manejo eficiente y previsor de los recursos, controlando la gestión, identificando oportunidades y optimizando procesos con foco en la calidad y mejora continua.
20%
Relación con entorno y redes Capacidad para identificar, construir y fortalecer relaciones de cooperación y confianza con actores internos y externos a la organización, aunando voluntades para lograr los propósitos del Proyecto Educativo. Implica la habilidad de comunicarse de manera asertiva, abierta, clara y congruente, respetando puntos de vista diferentes, fomentando la convivencia y también la capacidad para defender posturas, negociar y resolver conflictos.
10%
Manejo de crisis y contingencias Capacidad para identificar y administrar situaciones de presión, contingencia y conflictos , creando soluciones oportunas y acordes a los valores y objetivos del proyecto educativo. Implica la capacidad para establecer límites y promover mecanismos de colaboración en la resolución de conflictos.
15%
7.- FORMA EN QUE SE ACREDITE EL CUMPLIMIENTO DE LOS REQUISITOS DEL PERFIL PROFESIONAL Y TÉCNICO.
Los Conocimientos y competencias descritas serán evaluados a través de las Entrevistas personales y Evaluaciones Psicolaborales implementadas por la Empresa de Asesoría Externa, además de Documentos fidedignos, originales o legalizados, que el/la postulante pueda acreditar.
Visión estratégica e Innovación Capacidad para asumir y compartir una visión global del proyecto educativo, atendiendo a objetivos, valores y estrategias vinculadas. Implica evaluar de manera flexible y rigurosa los problemas, así como los recursos administrativos y pedagógicos con que se cuenta para brindar soluciones eficientes. Requiere anticipar escenarios y comprender la incidencia de factores externos (locales y nacionales) sobre su gestión, identificando, promoviendo e implementando soluciones creativas acordes al contexto y realidad institucional, incentivando la investigación, actualización e innovación como medios para lograr un desempeño de excelencia.
20%
Conocimientos técnicos Contar con conocimientos en el ámbito educacional escolar y/o experiencia en gestión. Deseable contar experiencia en aula. Deseable poseer experiencia en cargos de dirección, coordinación y/o jefatura. Deseable manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanza-aprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo.
15%
8.- CONVENIO DE DESEMPEÑO
Objetivos: Indicadores Meta anual estratégica
4º año básico Situación Actual: 239 puntos promedio Año 1: Mantener
Año2: 250
Año 3: 255
Año 4: 260
Año 5: 265 8º año básico Situación Actual: 230 puntos promedio Año 1: Mantener
Año2: 245
Año 3: 250
Año 4: 255
Puntaje promedio SIMCE, mínimo esperado por año.
Año 5: 260
Situación Actual:
Lenguaje y Comunicación: 44%
Matemática: 38% Año 1: Lenguaje: 50% Matemática: 45%
Año2: Lenguaje: 60% Matemática: 55%
Año 3: Lenguaje: 65% Matemática: 60%
Año 4: Lenguaje: 70% Matemática: 65%
1. Mejorar los resultados de
aprendizaje en las evaluaciones de
rendimiento
Puntaje promedio en pruebas de nivel, propias
del establecimiento
Año 5: Lenguaje: 75% Matemática: 70%
Período 2010 – 2011: Si Período 2012 – 2013: No Período 2014 – 2015: Alcanzar
Ingreso del establecimiento al SNED
Período 2016 – 2017: Mantener Situación Actual: EMERGENTE Año 1: Mantener Año2: Mantener Año 3: Mantener Año 4: Autónoma
Clasificación SEP del establecimiento
Año 5: Mantener Situación Actual: 60% Año 1: 65% Año2: 70% Año 3: 75% Año 4: 80%
2. Mejorar los resultados de
aprendizaje de acuerdo a la
institucionalidad vigente.
Realización y logro del Proyecto educativo
institucional (PEI) del establecimiento
Año 5: 85%
Objetivos:
Indicadores:
Meta anual estratégica: Situación Actual: 134 alumnos/as
Año 1: Mantener
Año2: Mantener
Año 3: 140 alumnos/as
Año 4: 145 alumnos/as
3. Mejorar el porcentaje de asistencia y
matrícula del establecimiento.
Matrícula del año 2011
Año 5: 150 alumnos/as
Situación Actual: 0,75%
Año 1: Mantener
Año2: 0,6%
Año 3: 0,5%
Año 4: 0,3%
Deserción escolar del año 2011
Año 5: 0
Situación Actual: 89%
Año 1: 90%
Año2: 91%
Año 3: 92%
Año 4: 93%
Asistencia promedio de los estudiantes al año 2011
Año 5: 94%
Situación Actual: 72,98%
Año 1: 73%
Año2: 75%
Año 3: 80%
Año 4: 85%
Porcentaje de ejecución recursos SEP
Año 5: 90%
Situación Actual: $1.517.025
Año 1: $1.717.000
Año2: $1.917.000
Año 3: $2.117.000
Año 4: $2.317.000
4. Mejorar la gestión de recursos
del establecimiento.
Costos administrativos por alumno
Año 5: $2.517.000
Objetivos
Indicadores
Meta anual estratégica
Situación Actual: 12,2 Año 1: 12,2 Año2: 12,2 Año 3: 12,7 Año 4: 13,2
Razón entre número de alumnos y número de
profesores
Año 5: 13,6 Situación Actual: 19,1 Año 1: Mantener Año2: Mantener Año 3: Mantener Año 4: Mantener
Razón entre número de alumnos y número de
asistentes de la educación
Año 5: Mantener Situación Actual: 0% Año 1: 100% Año2: Mantener Año 3: Mantener Año 4: Mantener
Porcentaje evaluación de desempeño docente
complementaria
Año 5: Mantener Situación Actual: 0% Año 1: 100% Año2: Mantener Año 3: Mantener Año 4: Mantener
Porcentaje evaluación de desempeño Asistentes de
la Educación
Año 5: Mantener Situación Actual: 18,18% Año 1: Mantener Año2: 9,09% Año 3: 9,09% Año 4: 0%
Porcentaje de docentes con desempeño básico e
insatisfactorio
Año 5: 0% Situación Actual: 69,23% Año 1: 100% Año2: Mantener Año 3: Mantener Año 4: Mantener
Capacitación y perfeccionamiento de los
docentes
Año 5: Mantener Situación Actual: 0 Docentes Año 1: Mantener Año2: Mantener Año 3: 1 Docente Año 4: Mantener
5. Mejorar la gestión pedagógica del establecimiento
Docentes destacados con Asignación
Año 5: 2 Docente
Objetivos
Indicadores
Meta anual estratégica
Situación Actual: 93% Año 1: 94% Año2: 95% Año 3: 96% Año 4: 97%
Porcentaje de asistencia docentes al año
Año 5: 98% Situación Actual: 97% Año 1: 100% Año2: 100% Año 3: 100% Año 4: 100%
5. Mejorar la gestión
pedagógica del establecimiento
Porcentaje de docentes con planificación de
clases mensual
Año 5: 100%
Situación Actual: Seis Talleres
Año 1: Mantener
Año 2: Mantener
Año 3: Mantener
Año 4: Mantener
Cantidad de actividades extraprogramáticas y de
formación
Año 5: Mantener
Situación Actual: 10 reuniones por curso
Año 1: Mantener
Año2: Mantener
Año 3: Mantener
Año 4: Mantener
Reuniones de apoderados
Año 5: Mantener
Situación Actual: 68,3%
Año 1: 70%
Año2: 75%
Año 3: 80%
Año 4: 85%
6. Incentivar la participación de
la comunidad escolar en el
establecimiento educacional.
Asistencia a reuniones de padres y apoderados
Año 5: Mantener
Situación Actual: 37
Año 1: 20
Año2: 15
Año 3: 10
Año 4: 5
7. Mantener un clima de respeto
y buena convivencia escolar en el
establecimiento.
Convivencia escolar: Nº de casos Bullying
(Maltrato escolar)
Año 5: Mantener
9.- ETAPAS DEL PROCESO DE POSTULACIÓN Y RECEPCIÓN DE ANTECEDENTES
Las bases y sus respectivos formularios de postulación se encontrarán disponibles para descargarlos desde la página Web de la Municipalidad de Quintero www.muniquintero.cl , a contar del día 30 de Abril 2012, entendiéndose plenamente conocidas por todos/as los/as postulantes. Del mismo modo, las Bases y Formularios se podrán retirar desde la Secretaría del Departamento de Educación de la Municipalidad de Quintero, ubicada en Arturo Prat 1960, comuna de Quintero, a contar del mismo día, y hasta un día antes de la fecha de cierre de recepción de antecedentes, en horario que comprende desde las 08:30 hrs. hasta las 14:00 horas.
9.1 Antecedentes de Postulación.
Para formalizar la postulación, los/as interesados/as que reúnan los requisitos deberán presentar la siguiente documentación:
1.- Ficha de Postulación, según formato adjunto. (Anexo 1)
2.- Currículum Vitae actualizado (a la fecha de la convocatoria), según formato adjunto. (Anexo 2)
3.-Fotocopia de cédula de identidad por ambos lados.
4.-Certificado de Antecedentes original del postulante
5.-Certificado de situación militar al día cuando procede
6.-Fotocopia del Certificado de Título Profesional legalizada ante notario.
7.-Fotocopia de Certificados que acrediten capacitación y pos-títulos o post-grados en áreas pertinentes a la función directiva (por ejemplo Plan de Formación de Directores de Excelencia)
8.- Certificados o documentos que acrediten experiencia docente de al menos 5 años, en el caso de profesionales de la educación y al menos 3 años de funciones docentes, para otros profesionales.
9.-Declaración jurada (anexo 3) que acredite que el/la postulante no se encuentra afecto a las inhabilidades e incompatibilidades contempladas en los artículos 24 del DFL 1 del Ministerio de Educación de 1996.
La falta de cualquiera de los antecedentes anteriores, eliminará inmediatamente del concurso al postulante.
9.2 Fecha y lugar de Recepción de Postulaciones
La recepción de postulaciones y antecedentes se extenderá desde el día 30 de Abril de 2012, hasta las 14:00 horas del día 12 de Junio de 2012. No se recibirán postulaciones ni antecedentes fuera de este plazo.
Las postulaciones podrán ser enviadas mediante correo certificado. Para efectos de los plazos de postulación, se verificará la fecha estipulada en el timbre de la empresa de correos, oficina Quintero. Del mismo modo, los antecedentes podrán ser entregados directamente en la oficina de partes del Departamento de Educación la Municipalidad de Quintero ubicada en Arturo Prat 1960, comuna de Quintero, en sobre dirigido a: Departamento de Administración Educación Municipal de Quintero y con la siguiente referencia REF: Postula a cargo de Director de Escuela Básica “Mantagua”.
El postulante que remita los antecedentes por correo certificado, deberá indicar claramente la dirección del remitente.
Los sobres deben contener todos los antecedentes requeridos en la sección 9.1 del presente documento, de preferencia en el mismo orden señalado. Los documentos contenidos en los sobres deberán ser numerados de forma correlativa, al margen superior derecho de cada uno de ellos.
Para el evento que se quiera postular a más de un establecimiento, deberá presentar, un sobre para cada cargo a concursar, numerados respectivamente. Se entenderá que respecto de la primera postulación se deben adjuntar documentos originales o fotocopia original legalizada n notarial, respecto del resto de las restantes postulaciones se aceptarán fotocopias simples de cada documento requerido.
Al momento de presentar los antecedentes, los postulantes recibirán un comprobante con el número de registro y fecha de ingreso por cada cargo al que postulen. En el caso de que los antecedentes sean enviados por correo certificado, el comprobante le será enviado por correo certificado a la dirección remitente
Los antecedentes presentados no serán devueltos.
Para todos los efectos legales, se entenderán aceptadas las bases por el sólo hecho que el postulante presente sus antecedentes al cargo.
A la fecha de cierre de la recepción de las postulaciones al concurso, las personas interesadas deberán haber acreditado por completo todos sus antecedentes y requisitos solicitados.
Los/as postulantes que presenten alguna discapacidad que les produzca impedimento o dificultades en la aplicación de los instrumentos de selección que se administrarán, deberán informarlo en su postulación, para adoptar las medidas pertinentes, de manera de garantizar la igualdad de condiciones a todos/as los/as postulantes que se presenten en este concurso.
El Departamento de Educación Municipal, verificará si los/as postulantes cumplen con los requisitos, y levantará acta con la nómina total de postulantes, distinguiendo aquellos que se ajustan a los requisitos legales, de los que no lo hacen. Además, deberá indicar cualquier observación relevante relativa al concurso y dispondrá la notificación de las postulaciones rechazadas indicando la causa de ello.
El cumplimiento de los requisitos legales deberá acreditarse con documentación auténtica, la que deberá ser remitida en el mismo plazo de postulación o junto a la postulación a la oficina de partes del Departamento de Educación individualizada por cargo al que se postula.
9.3 Calendarización del proceso.
ETAPA FECHAS RESPONSABLE
Publicación-Convocatoria Página Web Municipalidad
30 de Abril DAEM
Recepción y Registro Antecedentes 30 de abril a 12 Junio DAEM Admisibilidad legal de candidatos 13 al 15 de Junio DAEM Nómina de Candidatos que pasan a siguiente etapa
18 de Junio DAEM
Proceso de Preselección curricular y evaluación psicolaboral.
19 de junio al 16 de agosto Asesoría Externa
Nómina de Candidatos que pasan a Comisión Calificadores
17 de agosto Asesoría Externa
Entrevistas Comisión Calificadora 23 de agosto al 12 de septiembre
Comisión
Confección de nómina de candidatos e Informe Final del Proceso
12 de septiembre Comisión
Resolución del Sostenedor 13 al 21 de septiembre Alcalde Notificación a los postulantes seleccionados 24 al 26 de septiembre DAEM Inicio de funciones en el Establecimiento 01 de octubre Director/a
Seleccionado
9.4 TERMINO DE PROCESO DE CONCURSO El concurso se resolverá a más tardar el día 21 de septiembre de 2012. El Jefe DAEM comunicará a los postulantes por carta certificada el resultado final entre el 24 y el 26 de septiembre de 2012. Los/as postulantes que fundadamente observen reparos al proceso, tendrán derecho a reclamar ante la Contraloría General de la República /o Dirección del Trabajo.
10.- NIVEL REFERENCIAL DE LAS REMUNERACIONES El cargo se rige por las normas del Estatuto Docente y tiene una remuneración total bruta promedio mensual de $ 1.600.000, incluidas las asignaciones aplicables por las leyes Nº 19.070 y Nº 20.501 (asignación de experiencia, perfeccionamiento, de responsabilidad directiva, desempeño difícil en la medida y porcentaje que proceda). En caso que el Director dé cumplimiento a lo menos al 90% de las metas comprometidas en su Convenio de Desempeño, al término del año escolar, se le otorgará un Bono Anual, correspondiente al 100% del valor de la Remuneración básica mínima nacional, con cargo a la subvención escolar preferencial, Ley 20.248 y sus modificaciones.
11.- CONDICIONES DE DESEMPEÑO DEL CARGO
Estatuto Docente, Art. 32 bis. El nombramiento del director del establecimiento educacional tendrá una duración de cinco años.
Estatuto Docente, Art. 33. Dentro del plazo máximo de treinta días contado desde su nombramiento definitivo, los directores del establecimiento educacional suscribirán con el respectivo sostenedor un Convenio de Desempeño. Este Convenio será público y en él se incluirán las metas anuales estratégicas de desempeño del cargo durante el período y los objetivos de resultados a alcanzar por el Director anualmente.
Estatuto Docente, Art. 34. El Jefe del Departamento de Administración de Educación Municipal con aprobación del Sostenedor podrá pedir la renuncia anticipada del Director cuando el grado de cumplimiento de los objetivos acordados en el convenio de desempeño sean insuficientes de acuerdo a los mínimos que éste establezca.
ANEXO 1 FICHA DE POSTULACIÓN
ANTECEDENTES DEL/A POSTULANTE
Apellido Paterno Apellido Materno Nombres
Correo Electrónico Autorizado para el presente Concurso y dirección Mail: Dirección:
Teléfono Particular Teléfono Móvil Otros Teléfonos Contacto
Cargo al que postula
La presente postulación implica mi aceptación íntegra de las Bases y las condiciones en ella consignadas, relativas al presente Proceso de Selección. Asimismo, mi aceptación implica el conocimiento de la propuesta de convenio de desempeño que se adjunta a estas bases. Declaro, asimismo, mi disponibilidad real para desempeñarme en el cargo. ________________________________________ Firma Fecha: __________________________
ANEXO 2 CURRÍCULO VITAE RESUMIDO
(Sin perjuicio de completar el presente formulario, el/la postulante debe adjuntar además su Currículo Vitae extendido) IDENTIFICACIÓN DEL POSTULANTE Apellido Paterno y Materno Nombres Teléfono Particular Teléfono Celular Correo Electrónico Autorizado Dirección: IDENTIFICACIÓN DEL CARGO A QUE POSTULA Cargo
1.- TITULOS PROFESIONAL(ES) Y O GRADOS *Completar sólo si corresponde, indicando sólo aquellos con certificados Título profesional Ingreso carrera profesional (mm,aaaa)
Egreso carrera profesional (mm, aaaa)
Fecha de titulación (dd,mm,aaaa) Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres) Título profesional Ingreso carrera profesional (mm,aaaa)
Egreso carrera profesional (mm, aaaa)
Fecha de titulación (dd,mm,aaaa) Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres)
2.- ANTECEDENTES ACADÉMICOS *(Indicar sólo aquellos con certificados, los demás no serán ponderados ni considerados) Post-títulos/Otros Desde (mm,aaaa) Hasta(mm, aaaa) Post-títulos/Otros Desde (mm,aaaa) Hasta(mm, aaaa) 3.- CAPACITACION (Indicar sólo aquellos con certificados) curso y/o Seminario Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duración curso y/o Seminario Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duración curso y/o Seminario Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duración curso y/o Seminario Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duración
4.- ÚLTIMO CARGO DESARROLLADO O EN DESARROLLO (Sólo cuando corresponda) Cargo Institución/Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño
Desde (dd,mm,aaaa)
Hasta (dd,mm, aaaa)
Duración del cargo(mm,aaaa)
Funciones Principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros) 5.- TRAYECTORIA LABORAL Además del anterior, indique sus últimos tres puestos de trabajo, si corresponde. Cargo Institución/Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño.
Desde (dd,mm,aaaa)
Hasta (dd,mm, aaaa)
Duración del cargo (mm,aaaa)
Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros)
Cargo Institución/Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño.
Desde (dd,mm,aaaa)
Hasta (dd,mm, aaaa)
Duración del cargo (mm,aaaa)
Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros) Cargo Institución/Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño.
Desde (dd,mm,aaaa)
Hasta (dd,mm, aaaa)
Duración del cargo (mm,aaaa)
Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros)
ANEXO 3
DECLARACIÓN JURADA SIMPLE
Yo_________________________________________________________________
Cédula de Identidad N° ____________________________,
Declaro bajo juramento que no estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o
cargos públicos, ni hallarme condenado por crimen o simple delito (Art. 24 N° 5 del
DFL Nº1 del Ministerio de Educación).
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FIRMA
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FECHA