Repercusión y proyección del programa

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Campaña de comunicación

Modelo de banderola genérica que fue colgada en diferentes calles de Barcelona durante el 2005

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Venecianas en La Rambla

“Más libros, más libres”

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A partir del mes de enero el lema “Más libros, más libres” fue la apuesta para transmitir que la

lectura es enriquecedora, permite descubrir nuevos mundos, vivir aventuras, trasladarnos a

través de la historia, sentir en primera persona o decidir qué personaje querríamos ser y cual

no; en definitiva, la lectura es conocimiento y capacidad de decisión y, por lo tanto, de libertad.

Las imágenes de la campaña mostraban ciudadanos de edades, profesiones y situaciones

diferentes disfrutando de la lectura, y se vio en banderolas colgadas en varios puntos de la ciu-

dad, banderolas venecianas ubicadas en La Rambla, opis, postales y más de 500.000 progra-

mas de distribución gratuita con la agenda de actividades. Un espot de televisión reforzó las

diferentes acciones emprendidas.

Banderola de señalización de activi-dad situada en la fachada del CCCB

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Con el objectivo de dar a conocer el Año del Libro y la Lectura

a los ciudadanos y difundir su programa de actividades, se

inició una campaña ideada por la agencia de comunicación

TBWA\ de Barcelona.

La campaña se estructuró en cuatro fases a lo largo de las

cuales se desarrollaron canales y estrategias diversas. La

puesta en marcha de la web www.anyllibre2005.bcn.es se

complementó con los soportes editados que permitían con-

sultar el programa de actividades.

Fachada del Palau de la Virreina, sede de la Oficina técnica del Añodel Libro y la Lectura, con rótulos luminosos en los balcones

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Publicidad en varios periódicos y revistas

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Puntos de libro y carteles destinados a los colegios

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La campaña de comunicación del Año del Libro y la Lectura quiso reflejar las diversas actividades quese programaron al tiempo que difundir el interés por la lectura y el valor del libro. 500.000 programas,más de 1.000 banderolas de diferentes modelos en las calles de Barcelona y La Rambla, 400 cartelesluminosos (opis), 6 elementos corpóreos, 13.000 pósters, anuncios en revistas y periódicos, 95.000postales y 65.000 puntos de libro muestran el alcance de una campaña que se complementó conespots en diferentes canales de televisión y con cuñas en la radio.

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CAMPAÑA DE COMUNICACIÓN

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Pancarta en el recinto del FC Barcelona para la fiesta “Fem Lectura”

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Uno de los elementos estáticos

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Ciutat Vella

Eixample Gràcia Horta-Guinardó

Les Corts Nou Barris

Sant Martí

Sants-Montjuïc

Sarrià-Sant Gervasi Sant Andreu

Estand de información instalado enfrente del Palau de la Virreina

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Diferentes elementos de la campaña

“Dragones, libros y princesas”Para celebrar la semana más literaria del año, la estrategia de comunicación se centró en la

leyenda de Sant Jordi mostrando que Barcelona es guarida de muchos dragones diferentes y

de muchas princesas que leen. La gráfica se materializó en diez dragones y diez princesas de

cada uno de los distritos de la ciudad; imágenes creadas por la agencia TBWA\.

Esta campaña se desplegó a través de cinco modelos de banderolas y tres de venecianas,

opis, carteles y puntos de libro que se repartieron entre los ciudadanos, del mismo modo que

los 10.000 programas con todas las actividades. Además, se pudo ver un espot para televi-

sión y anuncios en la prensa escrita que difundían la programación de la intensa semana.

Aunque se celebró en

el marco de la semana

de Sant Jordi, “Món

Llibre, la fiesta del libro

para los niños”, contó

con su propia imagen,

una propuesta de la

ilustradora Cristina Lo-

santos.

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CAMPAÑA DE COMUNICACIÓN

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Opis instalados en la avenida Diagonal, en la calle París y en la calle Aragó, respectivamente

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El Toro de la Rambla de Catalunya La Jirafa de la Rambla de Catalunya

El Mamut del Parque de la Ciutadella El Gato de la Rambla del Raval

El Saltamontes de la plaza de Boston El Gambrinus del Moll de la Fusta Plaza de Antonio López

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Avenida Diagonal

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Avenida Josep Tarradellas

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Plaza Molina

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Plaza dels Voluntaris Olímpics

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“En Barcelona leemos todos”Barcelona es una ciudad lectora y así se puso de manifiesto con este lema que acompañaba

seis conocidas esculturas de animales de la ciudad a las que se vinculó con un libro en un ori-

ginal montaje de TBWA\.

Esta acción se concretó principalmente entre los meses de junio y octubre, y se materializó en

carteles en cuatro modelos diferentes, postales, opis y numerosas banderolas que se instala-

ron en diferentes calles de la ciudad.

La imagen de las esculturas lectoras se utilizó también en seis elementos corpóreos ubicados

en espacios concurridos de la ciudad; en el cruce de las avenidas Diagonal y María Cristina; en

la avenida Josep Tarradellas con la avenida Sarrià; en la plaza Antonio López; en la plaza de los

Voluntaris Olímpics; en la plaza Urquinaona y en la plaza Molina.

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CAMPAÑA DE COMUNICACIÓN

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El logotipoEl logotipo de la celebra-

ción fue diseñado por Ciri-

ci Comunicació. Esta mar-

ca, basada en un juego a

la vez visual y conceptual,

sirvió como identificador

de todas las actividades y

publicaciones que forma-

ron parte de este Año del

Libro y la Lectura.Opi con el programa del simposio “Los futuros dela industria editorial” en la estación de metroRocafort

Elementos de la gráfica del simposio “Los futuros de la industria editorial”

Programa y banderolas del ciclo “El valor de la palabra. Seis miradas en torno a la literatura”

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En la recta finalA partir del mes de noviembre, las acciones

se concentraron en difundir las actividades

más destacadas del último trimestre. El sim-

posio “Los futuros de la industria editorial”

y el ciclo “El valor de la palabra. Seis mira-

das en torno a la literatura” fueron los prota-

gonistas de los opis y las banderolas . La

campaña se reforzó con cuñas radiofónicas

y anuncios en periódicos y revistas.

Todo un año de accionesComo estrategias de continuidad, cabe des-

tacar los artículos aparecidos en la revista

Barcelona Informació, con una edición men-

sual de 600.000 ejemplares que llegan a

todos los hogares barceloneses, y la publi-

cación mensual de anuncios en la prensa

con la agenda de actividades.

La web oficial www.anyllibre2005.bcn.es

ofrecía, además de la programación, noti-

cias, información sobre el libro en Barce-

lona, crónicas mensuales de las activida-

des, enlaces con otras páginas web vincula-

das al mundo del libro, una lista de publica-

ciones y un vínculo con la oficina de prensa

que permitía conocer los boletines electróni-

cos emitidos, entre otros.

Dos muestras de la publicidad aparecida en prensa

La web www.anyllibre2005.bcn.es

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Alicia Martín Albert Ràfols-CasamadaPerico Pastor

Maria Girona Jordi Labanda

Luis Marsans

Antoni Muntadas

PerejaumeKatja Enseling

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Doce miradas de libro

Carme Solé VendrellManuel Del ValGino Rubert

El libro es una fuente inagotable de sensaciones y sugerencias. La lectura de sus páginas estimu-la a menudo nuestra inteligencia y nutre nuestro espíritu (o aspira, por lo menos, a hacerlo). Ellibro, es también un objeto que a través de su encuadernación, de su papel, de la imagen de sustapas o de su presencia en las estanterías de una biblioteca o de una librería nos dirige inconta-bles mensajes, a veces transparentes, a veces terriblemente enigmáticos.

A lo largo del año 2005, Barcelona vivió su Año del Libro y la Lectura, una iniciativa que aspiró adifundir la larga tradición literaria y editorial de la ciudad, a celebrar la creación y los oficios dellibro y a fomentar la lectura. Uno de los ejes de este año temático vinculó el libro con el arte, y sehizo patente en numerosas exposiciones en varios museos y salas de la ciudad.

En este contexto, no solo era importante presentar las obras artísticas que han surgido en tornoal libro a lo largo del tiempo, sino también generar obras nuevas. Esta es la razón del encargohecho a doce artistas de relieve, catalanes o vinculados con Cataluña, para que creasen una ima-gen en torno al libro, la lectura o la idea de Barcelona como capital literaria.

Era importante que la selección respondiese a la variedad característica de enfoques de las artesplásticas de nuestro tiempo, contando con la presencia de artistas con afinidades muy diversas:desde la figuración más refinada hasta la abstracción más lírica, desde el surrealismo sutil hastael tratamiento conceptual o digital de la temática abordada, pasando por las diferentes tenden-cias de la ilustración actual.

Gracias a esta selección panorámica fueron posibles estas doce miradas en torno al libro quereflejan la riqueza y la variedad de nuestro panorama artístico actual.

(Texto de presentación de la carpeta de carteles realizada para el Año del Libro y la Lectura Barcelona 2005)

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Eco en los medios informativos

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Diversos medios cubrieron de forma continuada las activida-

des con uno o dos periodistas fijos, y además, algunos de

estos medios insertaron el logotipo del Año del Libro y la

Lectura en el encabezado de las noticias que publicaban.

De manera sistemática, cada principio de mes se celebraban

ruedas de prensa para presentar las actividades del mes

entrante, en las que participaban siempre el concejal de Cul-

tura, Ferran Mascarell, y el comisario del Año del Libro y la

Lectura, Sergio Vila-Sanjuán, y habitualmente el delegado del

Año del Libro y la Lectura de la Generalitat, Francesc Parce-

risas, así como representantes de algunas de las propues-

tas. Para estas ocasiones se elaboraba un dosier de prensa

con un calendario en el que se especificaban, día a día, todas

las actividades programadas. Paralelamente, todos los jue-

ves se mandaba a las agendas culturales de los medios una

selección de las actividades más destacadas de la semana

siguiente, para que fuesen reseñadas en las secciones cultu-

rales de los periódicos, radios y televisión.

Entrevistas concedidas a los medios de radio y televisión. En las imá-genes, el alcalde de Barcelona, Joan Clos, en la Biblioteca JaumeFuster; y el concejal de Cultura, Ferran Mascarell, en CosmoCaixa

El comisario del Año del Libro y la Lectura, Sergio Vila-Sanjuán, y elescritor Michael Crichton en CosmoCaixa

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aDosiers de prensa de Món Llibre y de las actividades del mes de abril

Rueda de prensa celebrada en el patio del Palau de la Virreina paraexplicar las actividades de la semana de Sant Jordi

Rueda de prensa celebrada en el patio del Palau de la Virreina quese realizó en ocasión de los 50 años de Ediciones Minotauro

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Las acciones empezaron antes de que la

celebración fuese una realidad. Así, durante

2004 se hicieron una serie de ruedas de

prensa en febrero, junio, septiembre y

noviembre para presentar las coordenadas

de lo que se estaba gestando. Al mismo

tiempo, entre finales de 2004 y principios

de 2005 se informó a los medios de comu-

nicación europeos de la celebración y se ela-

boró una base de datos para explicar pun-

tualmente aquellas actividades que más les

pudiesen interesar.

Al empezar el año 2005 se inició una inten-

sa relación con los medios de comunica-

ción, siempre a través de los comunicados

El Año del Libro y la Lectura informa..., envia-

dos por correo electrónico y que presenta-

ban las actividades más destacadas de la

programación. Estos comunicados también

podían ser consultados en la sección de

prensa de la página web oficial www.anylli-

bre2005.bcn.es, así como las crónicas men-

suales de las actividades, de manera que

siempre fue posible conocer los aconteci-

mientos mes a mes.

Cuatro ejemplares de comunicados de prensa

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Durante 2005, el departamento de prensa del Año del Libro y la Lectura hacomunicado los actos de celebración enviando más de 235 comunicados,ha difundido información de más de 700 actividades y ha organizado diver-sas ruedas de prensa. También ha realizado dosiers y ha gestionado 300peticiones de entrevistas, atendiendo una media semanal de 50 solicitudesde periodistas. En cuanto a la cobertura de las actividades, ha cubierto grá-ficamente unos 100 acontecimientos y ha mantenido informada con asidui-dad a una base de datos de más de 500 profesionales del mundo de la infor-mación. En total se han generado más de 10.000 noticias en prensa.

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ECO EN LOS MEDIOS INFORMATIVOS

Publicaciones que han trata-do de forma destacada elAño del Libro: los dominica-les y suplementos de losperiódicos La Vanguardia, ElPeriódico, El País y Avui; lasrevistas especializadas Gre-mi y Qué Leer; revistas Bar-ça y Barcelona Plus; periódi-cos Avui y L’Independent deGràcia; y los suplementosCultura/s y Magazine de LaVanguardia

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Con todo ello, el Año del Libro y la Lectura

generó 10.000 noticias en prensa, entre

artículos, agendas culturales, programas de

radio y de televisión. Los periódicos que

publicaron con regularidad artículos sobre

los acontecimientos del año temático fueron

La Vanguardia, El País, El Periódico, Avui, El

Mundo, El Punt, La Razón y ABC, y las agen-

cias que hicieron referencia a los actos fue-

ron la Agencia EFE, Europa Press y la Agèn-

cia Catalana de Notícies. La revista Qué leer

dedicó un espacio mensual. Las radios que

siguieron la celebración fueron Catalunya

Ràdio-Catalunya Cultura, Onda Rambla y Rà-

dio 4, y las televisiones que hicieron eco

continuado de estos acontecimientos fue-

ron Televisió de Catalunya (TV3), Televisión

Española (TVE2), Barcelona Televisió (BTV) y

Locàlia Televisió.

Página de inicio del departamento deprensa en el web del Año del Libro y laLectura, con la selección de imágenespara descargarse y el listado de las con-vocatorias emitidas con los boletineselectrónicos

Dos publicaciones extranje-ras que han dedicado artícu-los al Año del Libro: el perió-dico sueco Tidningen y el chi-leno El Mercurio

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El equipo de “+ Llibres” durante la celebracióndel festival literario Món Llibre

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ral diaria. BTV, el canal local de televisión de

Barcelona, emitió el programa “+ Llibres”

dedicado de manera expresa al Año del

Libro, en el que se hizo un seguimiento de

las actividades más destacadas y en el que

se ofrecía una selección de actividades en

una agenda. Presentado por Òscar López y

elaborado por la productora Goroka TV, el

programa se emitió cada lunes a las ocho y

media de la tarde durante todo el año.

En acontecimientos especiales, unidades

móviles se desplazaron al lugar del acto,

como el despliegue en el CCCB con motivo

del Primer Encuentro Europeo de Novela

Negra o en el Simposio Internacional “Los

futuros de la industria editorial”, celebrado

en la nueva Biblioteca Jaume Fuster. En Sant

Jordi un estand de COMRàdio emitió una

programación especial durante todo el día

desde el Palau de la Virreina.

Por otra parte, Catalunya Cultura mantuvo

hasta el mes de junio una sección fija sobre

el Año del Libro y la Lectura en el programa

“Literatura”, dirigido y presentado por Jordi

Cervera. Diariamente se realizaba una sec-

ción de cinco minutos con el protagonista de

alguna de las actividades propuestas para

ese día. También TV3 se sumó a esta inicia-

tiva, y durante el primer trimestre el teledia-

rio del domingo al mediodía tuvo una sec-

ción fija, a la vez que diariamente presenta-

ba fragmentos de textos de escritores famo-

sos. Y el programa “Nautilus” de Ràdio 4

hizo un seguimiento de las actividades que

se iban llevando a cabo en su emisión cultu-

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01Programa d’activitats. Document de treball. Año del Libro y la Lectura Barcelona 2005.Barcelona, 2004.

02Programa de actividades. Documento de trabajo. Año del Libroy la Lectura Barcelona 2005.Barcelona, 2004.

03Barcelona, capital del llibre. Año del Libro y la Lectura Barcelona2005.Barcelona, 2004.

04Barcelona, capital del libro. Año del Libro y la Lectura Barcelona2005.Barcelona, 2004.

05Una mirada al programa. Año del Libro y la Lectura Barcelona2005.Barcelona, 2004.

06Avance de programación. Año del Libro y la Lectura Barcelona2005.Barcelona, 2004.

07An overview to the Programme. Año del Libro y la Lectura Barcelona2005.Barcelona, 2004.

08Programa provisional d’activitats. Año del Libro y la Lectura Barcelona2005.Barcelona, 2004.

09Programa provisional de actividades.Año del Libro y la Lectura Barcelona2005.Barcelona, 2004.

10Programa d’activitats. Año del Libro y la Lectura Barcelona2005.Barcelona, 2005.

11Programa de actividades. Año del Libro y la Lectura Barcelona2005.Barcelona, 2005.

12Programme of activities. Año del Libro y la Lectura Barcelona2005.Barcelona, 2005.

13Programa d’activitats. Año del Libro y la Lectura Barcelona2005.La Vanguardia. Barcelona, 2005.

14Sant Jordi 2005. Barcelona pren laparaula. Año del Libro y la Lectura Barcelona2005.

15Programa d’activitats per als centreseducatius. Año del Libro y la Lectura Barcelona2005. Barcelona, 2005.

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PublicacionesProgramas propios

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PublicacionesLibros y opúsculos01VILA-SANJUÁN, Sergio – DORIA, Sergi(editores)Passejades per la Barcelona literàriaEdicions 62, Ajuntament deBarcelona, Fundación GermánSánchez RuipérezBarcelona, 2005

02VILA-SANJUÁN, Sergio – DORIA, Sergi(editores)Paseos por la Barcelona literariaEdicions 62, Ajuntament deBarcelona, Fundación GermánSánchez RuipérezBarcelona, 2005

03VILA-SANJUÁN, Sergio – DORIA, Sergi(editores)Walks through Literary BarcelonaEdicions 62, Ajuntament deBarcelona, Fundación GermánSánchez RuipérezBarcelona, 2005

04CERVANTES, Miguel deDon Quijote en BarcelonaPrólogo de Martí de RiquerEpílogo de Carme RieraEdiciones DestinoBarcelona, 2004

05CERVANTES, Miguel deDon Quijote en Barcelona (edición en braille)Ediciones Destino - ONCEBarcelona, 2005

06SOTELO VÁZQUEZ, AdolfoViajeros en BarcelonaEditorial Planeta – BooketBarcelona, 2005

07LLANAS, ManuelBarcelona i el llibre: una històriad’amorActo conmemorativo del 11 de setiembre de 1714Institut de Cultura, Ajuntament de BarcelonaBarcelona, 2005

08FLAUBERT, GustaveBibliomaniaLaie EdicionsBarcelona, 2005

09BARBA, David (editor). Texto íntegro de las jornadasPrimer Encuentro Europeo de NovelaNegra. Homenaje a Manuel VázquezMontalbánEditorial PlanetaBarcelona, 2005

10Mai massa petitDirección de Comunicación.Ajuntament de BarcelonaBarcelona, 2005

11OBIOLS, Anna - SUBILas aventuras de Don QuijoteLumenBarcelona, 2005

12PELLICER PALACÍN, MariarosaDon Quijote y el marEditorial VIS-A-VÍABarcelona, 2005

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PublicacionesLibros y opúsculos13MARINA, José Antonio – DE LA VÁLGOMA, MaríaLa màgia de llegirRosa dels VentsBarcelona, 2005

14MARINA, José Antonio – DE LA VÁLGOMA, MaríaLa magia de leerRosa dels VentsBarcelona, 2005

15REGÀS, RosaPregó de les FestesPregón de las Fiestas de la Mercè2005Institut de Cultura. Ajuntament de BarcelonaBarcelona, 2005

16222 lectures. Què llegeixes?Institució de les Lletres Catalanes.Generalitat de CatalunyaBarcelona, 2005

17GRÀCIA, José MiguelVers a vers a BarcelonaGobierno de Aragón, Colección“Literaturas de Aragón” núm. 15Zaragoza, 2005

18Álbum AsiaCon la participación de más de 90autoresCasa Asia - Biblioteca Nacional.Colaboración: Sociedad Estatal paraExposiciones Internacionales (SEEI)Barcelona, 2005

19Narrativa catalana de l’exiliEdición a cargo de Julià Guillamon.Textos: Avel·lí Artís-Gener, AgustíBartra, Xavier Benguerel, PereCalders, Lluís Ferran de Pol, Cèsar-August Jordana, Vicenç Riera Llorca,Mercè Rodoreda, Francesc Trabal y Ramon VinyesGalàxia Gutenberg-Cercle de LectorsBarcelona, 2005

20MIRA, Joan FrancescDon Quijote, Tirant lo Blanc i els amors del cavaller i la donzellaCiclo de conferencias Tirant –Quixot, núm. 1Generalitat de CatalunyaBarcelona, 2005

21GALVES, JordiLa raó de la novel·la i el seny de la modernitatCiclo de conferencias Tirant –Quixot, núm. 2Generalitat de CatalunyaBarcelona, 2005

22RUIZ-DOMÈNEC, José EnriqueDel Tirant al Quixot: més que un revival cavallerescCiclo de conferencias Tirant –Quixot, núm. 3Generalitat de CatalunyaBarcelona, 2005

23LLANAS, ManuelL’edició a Catalunya: el segle XX

(fins a 1939)Colección: Història de l'Edició a CatalunyaGremi d’Editors de CatalunyaBarcelona, 2005

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PublicacionesCatálogos01El Quixot i BarcelonaEdición a cargo de: Carme Riera.Autores: Alberto Blecua, JavierBurgos Rincón, Jean Canavaggio,Anthony J. Close, Ricardo GarcíaCárcel, Albert Garcia Espuche,Manuel Peña, Carme Riera, Martí deRiquer y Guillermo Serés. LunwergEditores - Museu d’Història de laCiutat. Barcelona, 2005

02Visions del QuixotA cargo de: José Luis Giménez-FrontínFundació Caixa Catalunya.Barcelona, 2005

03Univers Terenci Moix (1942-2003)Textos: Ana María Moix, MartaPessarrodona y Inés González LázaroGrupo Planeta. Barcelona, 2005

04Llibres mòbils i desplegablesTextos, fotografias y desplegables:Álvaro Gutiérrez. Obra Social CajaMadrid. Barcelona, 2005

05Jou, Pla i Plana. Arquitectes del llibreIntroducción: Jordi EstrugaMuseu d’Història de CatalunyaBarcelona, 2005

06Dalí, una vida de llibreDirector: Vicenç Altaió.Coordinación:Sílvia Duran, Lourdes Ibarz, CintaMassip, Manuel Guerrero. Textos:Francesc Fontbona, Daniel Giralt-Miracle, Ricard MasDepartament de Cultura de laGeneralitat de Catalunya - EdicionsDestino. Barcelona, 2004

07La paraula figurada. La presència delllibre a les col·leccions del MNACDirección y selección: NarcísComadira. Textos: Raimon Arola,Francisco Calvo Serraller, VictòriaCirlot, Narcís Comadira, Neus Galí,Antoni Marí y Pilar Vélez. MuseuNacional d’Art de Catalunya.Barcelona, 2005

08La paraula figurada. La presència delllibre a les col·leccions del MNAC.Un itinerari per a infants i jovesDirección y selección: NarcísComadiraMuseu Nacional d’Art de Catalunya.Barcelona, 2005

09Personatge a la vista! Llibres que fanlectorsCoordinación y documentación:Teresa Duran, Eulàlia Janer y SantiRifà. Textos: Concepció Carreras,Ana Díaz-Plaja, Teresa Duran, MartaLuna, Pep Molist, Joan Portell, ClaretSerrahima y Caterina ValriuDepartament de la Presidència y Direcció General de DifusióCorporativa de la Generalitat deCatalunya. Barcelona, 2005

10Hermenegildo Miralles, arts gràfiquesi enquadernacióAutor: Aitor Quiney. Textos: JoanaEscobedo y Francesc FontbonaBiblioteca de Catalunya. Generalitat de Catalunya.Barcelona, 2005

11El Quixot. Un heroi de paper,els papers d’un heroiEdición a cargo de Joana Escobedo.Textos: Martí de Riquer, José ManuelBlecua, Francisco Rico y JoanaEscobedo Biblioteca de Catalunya. Generalitatde Catalunya. Barcelona, 2005

12Col·leccions privades, llibres singularsEdición: Aitor Quiney y Jordi EstrugaBiblioteca de Catalunya. Generalitatde Catalunya. Barcelona, 2005

13Le Corbusier et le livreCoordinación: Laura Parellada yOleguer Gelpí. Col·legi d’Arquitectesde Catalunya. Barcelona, 2005

14Liliana. El món fantàstic d’Apel·lesMestresDirección y selección de obras:Cecília Vidal. Autores: JoaquimMolas y Cecília VidalMuseu Nacional d’Art de Catalunya.Barcelona, 2005

15LecturesTexto: Antoni MaríSala Parés. Barcelona, 2005

16Lectures d’estiuGaleria d’Art BarnadasBarcelona, 2005

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PublicacionesCatálogos17DallibresDas Edicions - Casa-Museu CastellGala Dalí de Púbol - Fundació GalaSalvador DalíFigueres, 2005

18Llibres de cuina a CatalunyaCoordinación, documentación y textos: Núria Bàguena MarangesDepartament de la Presidència,Direcció General de Difusió Coorporativa. Generalitat deCatalunya. Barcelona, 2005

19Joan Alcover & Miquel Costa i Llobera. Classsicisme i modernitatTextos: Llorenç SoldevilaInstitut d’Estudis BaleàricsPalma de Mallorca, 2004

20Clàssics i més. L’editorial Barcino i Josep Maria de CasacubertaCoordinación y guión: MiquelCostabella y Joan SantanachMuseu d’Història de CatalunyaBarcelona, 2005

21De Miró a Clavé, paraula i forma a l’art contemporaniTextos: Lluís Recoder, Julio Niebla y Josep Maria CadenaAjuntament de Sant CugatSant Cugat, 2005

224 Gats. De Casas a PicassoDirección y coordinación: Charo Sanjuán. Textos: Xosé Aviñoa,Josep Bargalló, Josep Bracons, JordiÀ. Carbonell, Glòria Escala, FrancescFontbona, Ramon Pinyol y Lluïsa SalaBancaja - Museu Diocesà de Barcelona. Barcelona, 2005

23Pierre SkiraTexto: Jaume VallcorbaArtur Ramon d’Art ContemporaniBarcelona, 2005

24Joan Brossa, poeta de la imatgeTexto: Maria Lluïsa BorràsDiputació de Barcelona - FundacióJoan BrossaBarcelona, 2005

25Factoria d’humor BrugueraDirección: Carles SantamariaPublicacions del CCCBBarcelona, 2005

26Lectura plàstica del text literari“Col·lectiva FIRART”Coordinación: FIRART. Textos:Baltasar Porcel, Jordi Gonzàlez,Pep Tugues, Joan Arís y AdolfDomènec MiquelFirartSant Cugat, 2005

27Col·lectiva de Nadal. Homenatge al llibreGaleria ComasBarcelona, 2005

28MMVI Año Sabático. Jordi SàbatTextos: Jorge de Cominges, CarlesGeli, Sergio Vila-Sanjuán y DanielFernándezGaleria Maria José Castellví -EdhasaBarcelona, 2005

29Ignasi Aballí. 0 - 24 hMACBA - Ikon Gallery (Birmingham) -Museu Serralves (Oporto)Barcelona, 2005

30LibookEdición a cargo de Magda PoloVicerectorat d’Estudiants i dePromoció Cultural de la UAB - Servei de Publicacions de la UAB -Departament de Cultura de laGeneralitat de CatalunyaBarcelona, 2005

31Literatures de l’exiliTexto: Julià Guillamon Centre de Cultura Contemporània deBarcelona - Institut d’Edicions de laDiputació de BarcelonaBarcelona, 2005

32El Perich. Humor sin concesiones(1941-1995)Texto: Josep Maria CadenaEl Jueves Ediciones - Institut deCultura. Ajuntament de BarcelonaBarcelona, 2005

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01El ingenioso Hidalgo Don Quijote de laMancha, capítulos LX - LXXIIONCEBarcelona, 2005

02Miguel de Cervantes.Romances y músicasJordi Savall – Montserrat Figueras -La Capella Reial de Catalunya –Hespèrion XXIAliaVoxBarcelona, 2005

03Les Tres Bessones i l’Enigma del QuixotCromosomaBarcelona, 2005

04Marguerite Yourcenar.Los monográficos de ApostrophesInstitut Francès de Barcelona –Editrama (Edicions Trasblas Multimèdia)Barcelona, 2005

PublicacionesDVD

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PublicacionesCatálogos

33El llibre, la dona i l’art. Carme RieraTexto: Carme Riera Galeria EudeBarcelona, 2005

34El llibre sagrat en les tres grans religions monoteistes del MediterraniTextos: Javier del Barco,Sofía Torallas y Amalia Zomeño Publicacions de l’Abadia de MontserratMadrid 2004

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01Granta, núm. 4Editores: Valerie Miles y AurelioMajor. Textos: Juan Marsé, PereGimferrer, Jesús Moncada, CarlosRuiz Zafón, Colm Tóibím, TiborFischer, Enrique Vila-Matas, JuanGoytisolo, Ponç Puigdevall, AnaNuño, Juan Antonio MasoliverRódenas, Núria Amat, EnriqueMurillo, Manuel Pérez Subirana,Michi Strausfeld, Boris Matijas,Manuel Ortínez, Avel·lí Artís-Gener,Ryszard Kapuscinski, José Corral yPaul AusterEditorial Planeta – Emecé EdicionesBarcelona, 2005

02Revista de Occidente, núm. 292Dosier: Madrid y Barcelona,memoria de dos ciudades.Coordinación: Anna Caballé yBegoña Paredes. Textos: ManuelAlberca, Jordi Amat, MercedesCebrián, Antonio Martínez Sarrión,Blas Matamoro, Sabino Méndez.Ilustraciones: Federico Guzmán.Fundación Ortega y GassetMadrid, 2005

03Barcelona. Metròpolis Mediterrània,núm. 65Cuaderno central: Los cronistas dela ciudad. Textos: J. M. Ainaud de Lasarte, Josep M. Muñoz Pujol,Núria Santamaria, Maria Favà,Josep M. Cadena.Dirección de Comunicación. Ajuntament de BarcelonaBarcelona, 2005

04L’Avenç, núm. 301, abril de 2005Dosier: “Mercè Rodoreda,escriptora”. Texto: Marina GustàEditorial l’AvençBarcelona, 2005

05Barcelona Cultura, núm. 19,enero-febrero de 2005Dedicado al Año del Libro y laLectura y, en la cubierta, imagen delPrimer Encuentro Europeo de NovelaNegraInstitut de Cultura. Ajuntament deBarcelonaBarcelona, 2005

06Barcelona Cultura, núm. 20, marzo-abril 2005Dedicado a la Semana de Sant Jordiy a la exposición “El Quijote yBarcelona”. En la cubierta, imagendel Quijote frente Santa Maria delMar, según Gustave DoréInstitut de Cultura. Ajuntament deBarcelonaBarcelona, 2005

07Barcelona Cultura, núm. 21, mayo-junio de 2005Dedicado al Festival de Poesía y al Festival de Barcelona GrecInstitut de Cultura. Ajuntament deBarcelonaBarcelona, 2005

08Barcelona Cultura, núm. 22, julio-agosto de 2005Dedicado al Festival de BarcelonaGrec. Incluye un texto de StephenVizinczeyInstitut de Cultura. Ajuntament deBarcelonaBarcelona, 2005

09Barcelona Cultura, núm. 23,septiembre-octubre de 2005Dedicado a las Festes de la Mercècon explicación de diversas exposiciones del Año del Libro y la Lectura. Institut de Cultura.Ajuntament de BarcelonaBarcelona, 2005

10Barcelona Cultura, núm. 24,noviembre-diciembre de 2005Dedicado a las últimas actividades del Año del Libro y la Lectura y,en la cubierta, imagen de la nuevaBiblioteca Jaume FusterInstitut de Cultura. Ajuntament de BarcelonaBarcelona, 2005

PublicacionesRevistas

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04

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El Año del Libro, algunas cifras

Más de 2,5 millonesde asistentesEl público tuvo la oportunidad de descubrir

o redescubrir la lectura, de profundizar en

sus escritores favoritos, de conocer temas

literarios diversos o de visitar la ciudad en

clave de lectura, entre muchas otras ofer-

tas. La respuesta ciudadana fue significati-

va, y como resultado, en 2005 más de dos

millones y medio de personas participaron

en alguna de las actividades programadas.

323

Asistentes al espectáculo El vallenato de cien años de soledad en la Biblioteca Francesca Bonnemaison

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Más de 1.900 actividadesEl programa incluía más de 1.900 actividades

de formatos diversos, destinadas a todo tipo

de público, que tuvieron lugar en librerías,

museos, bibliotecas, centros cívicos o es-

cuelas, y muchos otros espacios de la ciu-

dad, y que consistieron en fiestas ciudada-

nas, exposiciones, tertulias, rutas literarias,

conferencias, actividades pedagógicas, es-

pectáculos, talleres, etc. En conjunto se ofre-

cieron 1.063 encuentros, 214 talleres, 162

exposiciones, 197 espectáculos, 87 itinera-

rios, rutas literarias y visitas guiadas, 86

publicaciones editadas para la ocasión, 65

entregas de premios y concursos, 29 home-

najes y 21 festivales literarios y simposios.

Más de 8.500 participantesLa calidad y el rigor de una programación tan

extensa e intensa se garantizó gracias a la

complicidad de una gran cantidad de profe-

sionales. Más de 8.500 escritores, críticos,

editores, libreros, bibliotecarios, agentes cul-

turales, actores, músicos, talleristas, espe-

cialistas de distintas instituciones y asocia-

ciones, entre muchos otros, tomaron parte

en las diversas actividades organizadas.

322

El Año del Libro y la Lectura tuvo una presencia importante en Barcelonadurante el 2005. A lo largo de todo el año se escribieron muchas páginasdel libro y de la lectura en la ciudad gracias a la colaboración entusiasta de8.500 personas de distintas disciplinas: desde creadores a críticos, pasan-do por editores, libreros o bibliotecarios, entre otros muchos profesionales.Todos ellos se implicaron en las más de 1.900 actividades. Una cifra desta-cable que generó una gran respuesta ciudadana, ya que más de 2 millones ymedio de asistentes siguieron las actividades a lo largo del año.

Exposiciones

Encuentros

Talleres

Espectáculos

Festivales

Otros

1%

1%

63%

10%

10%

15%

Distribución de los asistentes por actividad

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La Rambla el día de Sant Jordi

AMPLIA PARTICIPACIÓN

más de 2.500.000 asistentes

8.500 participantes

1.900 actividades

1.063 encuentros

214 talleres

162 exposiciones

197 espectáculos

87 itinerarios y rutas

86 publicaciones

65 premios y concursos

29 homenajes

21 festivales literarios ysimposios

209 INSTITUCIONES Y ENTIDADES

87 editoriales y grupos editoriales

31 bibliotecas

23 museos y centros expositivos

22 gremios, colegios oficiales

y asociaciones profesionals

22 librerías

17 centros cívicos

7 universidades

IMPACTO MEDIÁTICO

10.000 noticias en prensa

300 periodistas atendidos

13 castl.qxp 27/2/02 13:54 Página 322

Algunos datosde asistenciadestacablesEstas son algunas de las actividades con

una asistencia más destacable. Es necesa-

rio remarcar que el periodo de apertura de

éstas fue diferente en cada caso, así como

la gratuidad, o no, de la actividad, dos varia-

bles a tener en cuenta en relación al número

de asistentes.

EL AÑO DEL LIBRO, ALGUNAS CIFRAS

Alto conocimiento del Año del LibroLos barceloneses reconocieron la celebra-

ción. La participación de los ciudadanos se

confirmó con el alto grado de conocimiento

del Año del Libro y la Lectura. Según la

Encuesta Òmnibus Municipal, en diciembre

de 2005 un 66% de los ciudadanos afirma-

ban conocer el acontecimiento.

Més de 10.000

Más de 10.000 noticias en prensanacional e internacionalEl conjunto de actividades y acciones del

Año del Libro y la Lectura generó más de

10.000 noticias en prensa, representadas

en artículos, noticias, agendas culturales y

programas de radio y televisión. Es el caso

de la prensa local y nacional, así como de la

extranjera. Publicaron noticias diarios como

Tidningen Angermanland (Suecia), La Re-

pubblica (Italia), Frankfurter Allgemeine Zei-

tung (Alemania) o El Mercurio (Chile).

También se informó en medios como Le

Monde, New York Times, Il Corriere della

Sera, The Guardian y Time Magazine.

Este volumen de información es un buen

indicador de la atención que los medios de

comunicación prestaron al Año del Libro y la

Lectura y, también, de cómo recíprocamente

las noticias interesaban a los lectores, teles-

pectadores y oyentes. La presencia constan-

te de las actividades en los diversos medios

representó una gran proyección públlica.

325

CIFRAS DE PRENSA

• 235 comunicados

• más de 300 periodistas atendidos

• una media de 50 contactoscon periodistas por semana

• acciones de soporte a los más de 60 gabinetes de prensade instituciones y entidades organizadoras de actividades

Asistentes al espectáculo Sons de tinta con laBanda Municipal en la plaza Nova

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Muchos niños asistieron a Món Llibre

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EXPOSICIONES MAS VISITADAS¡Personaje a la vista! 264.791 visitantesJules Verne. Viajar, viajar, viajar 258.931 visitantesJoan Miró, arquitectura de un libro 182.312 visitantesVisiones del Quijote 104.249 visitantesLibros ilustrados por Picasso 80.232 visitantes

SANT JORDI 2005Puertas abiertas en museos y exposiciones 40.000 asistentesSant Jordi en el Palau de la Virreina 38.615 asistentesMón Llibre 16.000 asistentes

FESTIVALES Y ESPECTÁCULOSMón Verne 51.000 asistentesDon Quijote de la Mancha 10.644 asistentesBarcelona Poesía 6.886 asistentesEl Quijote hip-hop 4.000 asistentesLa verdad de las mentiras 1.100 asistentes

ENCUENTROSVine a fer un cafè amb... 2.157 asistentesEl valor de la palabra 1.700 asistentesEncuentro Europeo de Novela Negra 1.100 asistentes Los futuros de la industria editorial 300 inscritos

13 castl.qxp 27/2/02 13:54 Página 324

Guía de lectura para los padresCon la intención de que la motivación hacia

la lectura sea precoz y, en consecuencia,

efectiva a largo plazo, el Institut de Cultura

de Barcelona editó Mai massa petit (Nunca

demasiado pequeño), una guía de lectura

para padres y madres de niños de 0 a 6

años. La guía pretendía facilitar las pautas

concretas que deberían seguir las familias

para que niñas y niños tuviesen los prime-

ros contactos con los libros y los cuentos lo

antes posible y dentro del ámbito familiar.

Esta publicación llegó a las familias barcelo-

nesas y se distribuyó en todas las escuelas

de la ciudad. De la misma forma, el Institut

d’Educació colaboró con el Institut de Cul-

tura en la selección de los niños que partici-

paron en el equipo de asesoramiento del

festival literario infantil Món Llibre que tuvo

lugar por Sant Jordi.

La Casa de lasPalabrasY con el objetivo de que los alumnos llega-

sen a conocer todos los recursos y presta-

ciones de los que disponen las bibliotecas,

Biblioteques de Barcelona y el IMEB edita-

ron La Casa de les Paraules (La Casa de las

Palabras): un álbum con una colección de

cromos que los niños y las niñas iban consi-

guiendo en sus sucesivas visitas a las

bibliotecas, utilizando cualquiera de sus ser-

vicios. El 15 de marzo de 2005 se hizo una

presentación de este material a las escue-

las de la ciudad. El acto contó con la asis-

tencia de 72 centros educativos de infantil y

primaria.

Un Tirant lo Blanccon todo el encantode las marionetasLa conmemoración del cuarto centenario de

la publicación del Quijote fue la excusa para

trabajar en las escuelas las novelas de

caballerías y en particular la novela catalana

más emblemática de este género: Tirant lo

Blanc. La compañía de marionetas L’Este-

nedor demostró que, con gracia e inteligen-

cia y sin perder de vista el público al cual va

dirigido el espectáculo, las novelas de caba-

llerías pueden interesar a los niños. Las

representaciones, dirigidas a alumnos de

primaria, se hicieron en la red de Biblio-

teques de Barcelona, de manera que cada

escuela tuvo acceso a la actividad de su

biblioteca más cercana, entre enero y junio

de 2005. Participaron 21 escuelas de prima-

ria con un total de 620 alumnos.

327

La compañía de teatro L’Estenedor representa unfragmento del espectáculo de títeres “Tirant loBlanc” dirigido a los alumnos de primaria

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EB

Guía de lectura

Si existe un público clave para el futuro del

libro y la lectura, éste es el de los niños y los

jóvenes. Si ellos se convierten en lectores,

nada pondrá en peligro la pervivencia del

libro; ni tampoco la inteligencia de las per-

sonas, si consideramos el principal argu-

mento a favor de la lectura que dio el filóso-

fo, escritor y profesor de secundaria José

Antonio Marina. Por esta razón, los escola-

res y los estudiantes fueron actores princi-

pales del Año del Libro y la Lectura. Y tam-

bién el Institut d’Educació de Barcelona

(IMEB) que, en colaboración el Institut de

Cultura de Barcelona (ICUB) y otras entida-

des, participó en la creación, organización y

difusión de las actividades dirigidas a los

niños y a los jóvenes de los centros educati-

vos de la ciudad.

Edición de materiales de soporte a la lectu-

ra para la red municipal de bibliotecas y para

los propios centros educativos; colabora-

ción en actividades de fomento de la lectura

y de difusión de nuestro patrimonio literario,

desde el Tirant al Quijote; en otras que fomen-

tan directamente la creatividad de los niños

y los animan a crear sus propios relatos... y,

naturalmente, los programas de artes escé-

nicas, música y artes visuales y plásticas de

los centros públicos de secundaria de la ciu-

dad, que en 2005 tenían el libro y la lectura

como referente común fueron algunas de las

iniciativas emprendidas.

Magia de la lecturaQue leer desarrolla la inteligencia porque la

estructura de nuestra inteligencia es lingüís-

tica lo explicaba Marina el 24 de febrero de

2005 en CosmoCaixa. Era una de las princi-

pales conclusiones de la conferencia “¿Se

puede recuperar la magia de la lectura?”. El

auditorio lo formaban maestros, profesoras

y profesores de los centros educativos de

Barcelona. Antes, la concejala de Educa-

ción, Marina Subirats; el concejal de Cultura,

Ferran Mascarell, y el comisario del Año del

Libro y la Lectura, Sergio Vila-Sanjuán, pre-

sentaban oficialmente todas las actividades

dirigidas a los escolares y a los estudiantes

de secundaria, así como el monográfico de

Barcelona Educació dedicado a este proyec-

to. Este número, que fue distribuido por todos

los centros educativos de la ciudad, tanto

públicos como privados y concertados, contó

con la participación de los escritores e ilus-

tradores más emblemáticos que han colabo-

rado en la revista a lo largo de su historia.

326

Representación del taller “El Quijote, un colegaen Barcelona” dirigido a los alumnos de secunda-ria y realizado por la compañía La Jarra Azul duran-te el acto de presentación del Año del Libro y laLectura en los centros educativos de Barcelona

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Monográfico de Barcelona Educació

Cartel

El Año del Libro y los niños

13 castl.qxp 27/2/02 13:54 Página 326

Aprender a disfrutar de la lecturaLo pedía Marina en su conferencia: “es

necesaria una conspiración de lectores”

para que la lectura sea una actividad central

en la educación de ciudadanos inteligentes,

libres y responsables. Y así como un prover-

bio africano dice que “para educar a un niño,

hace falta la tribu entera”, es necesario que

toda la sociedad forme parte de esta cons-

piración de lectores.

En la escuela ya no se trata únicamente de

enseñar a leer, sinó también de contagiar a

los niños el gusto y el hábito de la lectura.

Con este objetivo, el Institut d’Educació ela-

boró materiales específicos para motivar a la

lectura en los centros educativos a partir de

las conclusiones de dos grupos de trabajo.

Salta al escenarioLas obras ganadoras de la quinta edición de

la Muestra de Teatro “Salta al escenario”

fueron representadas en el Teatre Lliure el

18 de mayo de 2005. Estas obras, escritas

por alumnos de los centros públicos de

secundaria de Barcelona, también fueron

puestas en escena. El jurado estuvo forma-

do por Àlex Rigola, director del Lliure; Marc

Martínez, autor y director teatral; Víctor

Suáñez, director del Tantarantana Teatre;

Attis Angelopoulos, director de escena; y

Filemón Correa, director teatral y profesor de

arte dramático de la Universidad Nacional

de Bogotá.

Además, la mesa redonda “¿Debemos escri-

bir y poner en escena obras para jóvenes?”,

celebrada en el Institut del Teatre, abría un

debate que es ya un clásico entre los direc-

tores jóvenes de teatro, al tiempo que daba

a los chicos la oportunidad de establecer un

diálogo participativo con creadores teatra-

les y dramaturgos cercanos a ellos. Partici-

paron en la muestra 40 centros, 36 grupos

de teatro y un total de 537 jóvenes.

Bailemos la poesíaEl proyecto de danza contemporánea en el

que participaron diversos institutos de edu-

cación secundaria giró en 2005 alrededor

de la poesía. Poetas como Joan Margarit,

Àlex Susanna, Susanna Rafart y Montserrat

Rodés trabajaron con los bailarines de la

Escola de Dansa de l’Institut del Teatre, lide-

rado por Catherine Allard, así como con los

profesores y alumnos que participaron en el

proyecto con tal de construir la escenografía

de manera conjunta, la cual también se

pudo ver el 18 de mayo en el Teatre Lliure.

Participaron en esta actividad 15 institutos,

12 grupos de danza y 470 chicos y chicas

de secundaria. Asistieron 65 institutos de

educación secundaria como espectadores,

con un total de 2.717 jóvenes.

329

Conocer el Quijote,Cervantes y BarcelonaEn secundaria, fue la obra de Cervantes la

que se trabajó. Y dos museos, el Marítim y

el de Història de la Ciutat, facilitaban el acer-

camiento a la novela, al mismo tiempo que

éste último la utilizaba para conocer la pro-

pia ciudad y algunos aspectos de su historia.

El Museu d’Història de la Ciutat organizó la

exposición “El Quijote y Barcelona”, que se

pudo ver en el Saló del Tinell entre los

meses de marzo y octubre. Además, en cola-

boración con Biblioteques de Barcelona, el

museo proponía la ruta “Un hidalgo en

Barcelona”, un paseo comentado por los

espacios de la ciudad recreados en el

Quijote. Ambas actividades iban dirigidas,

además del público en general, a los centros

de secundaria, de los cuales pasaron 8.028

alumnos.

Con este motivo, el Institut d’Educació cola-

boró en la elaboración de la guía de recur-

sos didácticos para el profesorado de los

centros de secundaria, que facilitaba a los

profesores el trabajo de la exposición y del

itinerario a seguir.

Por su parte, el Museu Marítim fue escena-

rio de la actividad “El Quijote, un colega en

Barcelona”. Enfrente de la galera de la bata-

lla de Lepanto, se llevaba a cabo la dramati-

zación de un fragmento de la vida de

Cervantes y de la de sus personajes más

célebres: el Quijote y Sancho Panza. La

representación estaba expresamente prepa-

rada y dirigida a estudiantes de secundaria.

Participaron 50 centros públicos de ense-

ñanza secundaria y 32 centros concertados,

con un total de 723 alumnos.

Los más jóvenes relatan el futuroOtra forma de familiarizar a los niños con los

llibros y hacérselos amar consiste en hacer-

les crear sus propios libros. Esta fue la idea

de El Galliner, colectivo responsable de la

actividad “Los más jóvenes relatan el futu-

ro”, un taller dirigido a primaria que reunía a

niños y niñas con escritores e ilustradores

para realizar un pequeño relato ilustrado

que, más tarde, encuadernaban siguiendo

las indicaciones de un encuadernador. Los

libros creados se expusieron en la Biblioteca

Vila de Gràcia durante dos semanas.

Participaron en el taller siete escuelas de

primaria y 56 niños.

328

Álbum

Una niña se interesa por un libro en “La Ramble-ta” de Món Llibre montada por la librería Laie

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ova

XVII Muestra de los ProgramasCulturalesLos programas de artes escénicas,

música, y artes visuales y plásticas

que promueve el Institut d’Educació

en los centros públicos de secundaria

de Barcelona se añadieron en 2005 a

la celebración del libro y la lectura. Así

quedó reflejado en las respectivas

propuestas.

EL AÑO DEL LIBRO Y LOS NIÑOS

13 castl.qxp 27/2/02 13:54 Página 328

Más de 3.000 escolares disfrutaron ese día

de una jornada llena de actividades y talle-

res diversos que despertaban la imagina-

ción y la curiosidad a partir de las novelas y

textos del genial escritor francés.

Por iniciativa propiaEn 2005 fueron muchas, muchísimas, las

escuelas que, de una manera espontánea,

celebraron con actos diversos este año

temático. Entre otras, los niños de la Escola

Josep Maria Jujol de Gràcia confeccionaron

unos álbumes ilustrados que, con la ayuda

de la dirección de Educación Ambiental del

Ajuntament de Barcelona y en el marco del

Año del Libro y la Lectura, se convirtieron en

unos pequeños libros ilustrados.

Otro caso significativo fue el de la Escola

Virolai, que se implicó con entusiasmo en

las actividades del Año del Libro y la

Lectura, y diseñó unas jornadas de puertas

abiertas literarias que sumaban tertulias

con escritores, obras de teatro y diversos

talleres literarios. En la misma línea, la

Escola Jesús i Maria de Sant Gervasi dedicó

un ballet al libro y a la figura del Quijote.

Juegos FloralesEscolaresEl Saló de Cent del Ajuntament de Barce-

lona acogió, el día 2 de junio, el acto de

entrega de los Premios de los Juegos Flo-

rales Escolares de Barcelona 2005. Este

certamen era el punto final de un proceso

que empezó, en una primera fase, con la

participación de los escolares en los Juegos

Florales de su centro educativo. Los traba-

jos seleccionados en cada centro pasaban

a participar en los Juegos Florales Esco-

lares de distrito. Finalmente, se presentó un

trabajo de cada distrito a las doce categorí-

as de los Juegos Florales Escolares de la

ciudad, seis de poesía y seis de prosa,

según las distintas edades. El acto fue pre-

sidido por la concejala de Educación del

Ajuntament, Marina Subirats, que entregó a

los niños galardonados sus diplomas, y

contó con la presencia de todos los niños

finalistas, que recibieron también un obse-

quio acreditativo, en presencia de sus fami-

lias. Participaron en el certamen 1.934

alumnos de 375 centros escolares.

Niños y familias en Món LlibreMón Llibre fue otra de las iniciativas de

fomento de la lectura entre los más peque-

ños. Un festival literario para niños y niñas

único en España que giraba alrededor del

valor del conocimiento, formación y descu-

brimiento del libro de manera lúdica. En es-

te caso, y dado que se celebraba en fin de

semana, los niños iban acompañados de

sus padres, aunque muchas escuelas de

Barcelona habían hecho difusión de la con-

vocatoria y recomendaron la asistencia al

festival.

331

Actividad dirigida a los más pequeños en el Patide les Dones del CCCB en el marco del festivalMón Llibre

Programa

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ova

A todo ritmoBajo el título “A todo ritmo”, los grupos de

música de los institutos de secundaria parti-

ciparon en un proyecto de creación de letras

y músicas de canciones propias. El proyecto

contó con el soporte de un músico profesio-

nal que instruyó conjuntamente al alumnado

y al profesorado del centro. La actividad, ini-

cialmente dirigida a los grupos de rock, se

extendió a los grupos de música clásica y

tradicional. Los ganadores de este ámbito

de la muestra grabaron una maqueta con la

canción galardonada y tres temas más, que

se distribuyó entre los institutos. En la edi-

ción de 2005 participaron 19 grupos y 238

alumnos. El número de espectadores fue de

1.720 alumnos de secundaria de la ciudad.

Pásame el libroEl proyecto “Pásame el libro” tuvo como pro-

tagonistas a los institutos de secundaria

que formaron parte del seminario de plásti-

ca, y consistió en la creación conjunta de un

libro por centro, confeccionado con las ilus-

traciones y los textos elaborados por alum-

nos, que recreaban una hipotética estancia

del Quijote en la Barcelona de 2005. Se

contó con la colaboración de Horacio Altuna,

ilustrador de El Periódico de Catalunya; Arnal

Ballester, profesor de ilustración de la

Escola Massana, y Bruna Scotto, profesora

de encuadernación de la misma escuela.

Los libros ilustrados seleccionados de cada

centro fueron llevados al taller de impresión

de la Escola Massana, dónde fueron edita-

dos con la ayuda del profesorado de la

escuela. Posteriormente, cada instituto se

llevó su libro ilustrado para la biblioteca del

centro. El 18 de mayo, día de la XVII Muestra

de los Programas Culturales, se hizo un libro

gigante en la plaza Margarida Xirgu, que tuvo

como temática la propia literatura, los jóve-

nes y su relación con la lectura. Participaron

en el proyecto 20 centros, 41 profesores y

profesoras y 730 jóvenes de secundaria.

Las escuelas en Món VerneTambién los niños de las escuelas fueron los

protagonistas de la jornada del viernes 30

de septiembre en el Territori Fòrum, donde

vivieron intensamente un homenaje especial

a Jules Verne en el centenario de su muerte

y en el marco de la Semana de la Aeronáu-

tica y el Espacio.

330

Un niño participa en la realización de un librogigante

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Los niños fueron los participantes más entusias-tas de Món Verne

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Port

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EL AÑO DEL LIBRO Y LOS NIÑOS

13 castl.qxp 27/2/02 13:54 Página 330

El Año del Libro de Barcelona es el acto comunitario más

vital y más extraordinario en defensa de la civilización. Este

carácter extraordinario y vital puede ser más patente para

los visitantes que para los mismos barceloneses, puesto

que en su ciudad se reconoce y se da por sabida la impor-

tancia capital de los libros desde hace siglos.

A medida que los medios visuales se han convertido en la

forma de entretenimiento y comunicación dominante, se ha

producido un fuerte desplazamiento en la cultura de masas,

menos drástico y menos patente en Cataluña y España que

en el mundo anglosajón. Y una de sus consecuencias es el

vocabulario tan reducido que poseen centenares de millones

de personas. En la comunicación con imágenes, la necesi-

dad de palabras es más baja. Si vemos una película o un

programa de televisión, probablemente sentiremos como

máximo unas dos mil palabras. Si invertimos el mismo tiem-

po en leer un buen libro, probablemente leeremos y entende-

remos al menos el doble. Por lo tanto, quienes dependen de

los medios visuales pierden un gran número de palabras o,

en el caso de los jóvenes, ni siquiera llegan a aprenderlas.

Aún peor, la mengua del vocabulario hace disminuir el alcan-

ce del pensamiento de las personas, dado que no es posible

pensar en algo si no se dispone de una palabra para desig-

narlo. Quienes están afectados por ello también sufren, en

otros sentidos, una reducción de la inteligencia. Pasarse

horas viendo una pantalla todos los días es el equivalente

mental a pasarse horas en una bañera de agua caliente.

Cuando vemos en la pantalla que alguien entra en una habi-

tación, no hace falta que nos imaginemos nada: lo vemos

todo, la parte pensante de nuestro cerebro puede estar

medio adormilada. En cambio, si leemos “Un hombre entra

en la habitación”, tenemos que imaginar al hombre y la habi-

tación: ejercitamos la imaginación. Los numerosos y atracti-

vos dibujos y pinturas sobre don Quijote y Sancho Panza,

algunos de los cuales han sido realizados por los más gran-

des artistas, aun así no son otra cosa que pálidos reflejos

de la tumultuosa actividad que se lleva a cabo en la mente

de cada lector cuando lee una gran novela. El cerebro nece-

sita el ejercicio tanto como el cuerpo, y nada lo ejercita tanto,

como leer buenos libros. Nuestra salud mental –la fuerza de

nuestra inteligencia– depende de ello. Por esto, donde hay

libros hay civilización, por lo cual Barcelona es la ciudad más

civilizada del mundo.

Muchos se desesperan porque la cultura de masas –básica-

mente una cultura visual– difunde la ignorancia y el semi-

analfabetismo; no obstante, a pesar de estos indicios tan

deprimentes, la palabra impresa nunca desaparecerá, pues-

to que es insuperable e insustituible como herramienta

suprema del desarrollo individual y la comunicación de

masas, por la sencilla razón de que sólo las palabras pue-

den transmitir pensamientos con precisión, y de que la

manera más fiable de comunicar palabras es por la vía de la

letra impresa. Al crear el Año del Libro y organizar todas las

actividades que a él se vinculan, es posible que Barcelona

ejerza la misma influencia vital en sus ciudadanos que en el

resto de Cataluña y en el mundo de habla hispana, como

cuando los primeros escritores e impresores empezaron a

trabajar hace muchos siglos para encender luces destinadas

a hacer menguar las tinieblas de la ignorancia y la pereza

mental. Tengo la esperanza de que otras ciudades se inspi-

ren en Barcelona para seguir su ejemplo.

Stephen Vizinczey

Décadas antes de sospechar que estaba destinado a con-

vertirse en unos de los más grandes narradores de la histo-

ria, un joven que llevaba por nombre Miguel de Cervantes

llegó a la ciudad de Barcelona con guisas de fugitivo. Los

misterios de su parada y fonda en la ciudad son fuente de

leyenda y estudio entre sabios, pero nos consta que las

calles de Barcelona se abrieron camino en el alma de

Cervantes y que, muchos años después, enfrentando las

páginas de la segunda parte del Quijote, el maestro habría

de recordar la única ciudad a la que se refiere por su nombre

y conducir hasta sus puertas a un hidalgo y a un escudero

cuyo espíritu, libresco y fabulador, quedaría para siempre

prendido en sus piedras y palacios. Ya por entonces

Barcelona se pronunciaba como escena y escenario de lite-

raturas. Sus imprentas destilaban romances y poemarios,

libros malditos y compendios de saber. No es casual que el

23 de Abril, aniversario del día en que Cervantes y su no

menos enigmático colega William Shakespeare se estrena-

ron como inmortales, las calles de Barcelona tiemblen al

paso de cientos de miles de fugitivos del mundo cotidiano

en busca de libros y aventuras, de ideas y promesas de fábu-

las nacidas en o llegadas a esta isla de letras e imprentas

varada a orillas del mediterráneo. Desde los días de Don

Miguel hasta hoy Barcelona ha sido cuna, asilo y santuario

de mercaderes de ideas y fábulas llegados de todas las tie-

rras. Algo en sus rincones tramados de librerías, de bibliote-

cas públicas y secretas, de editores benditos y a veces feni-

cios, llama a narradores y a oyentes de la palabra a hacer

suya la geografía de una ciudad abierta a las ideas y a las

páginas que las cobijan. Sus archivos albergan universos

infinitos sostenidos entre papel y tinta. Sus imprentas alum-

bran cada día incontables nuevos títulos que parten a la

busca de ese lector desconocido y ansiado que todavía no

sabe que su nombre esta escrito en los labios de un libro.

Literaturas y prodigios venidos de más allá del océano llegan

a las calles de Barcelona ansiando un pedazo de aquellos

cien años de gloria de Gabo y de tantos otros maestros que,

al igual que el pionero Cervantes, forman ya parte del calleje-

ro literario de la ciudad. Plumas locales y forasteras dejan de

ser extrañas y se unen para forjar un distrito postal de desti-

no universal, sin más frontera y escudo que la curiosidad de

la mente. Las calles de Barcelona, como las de esos viejos

libros que se resisten a desaparecer, se reeditan día a día a

golpe de paseantes y lectores.

La memoria de la ciudad los libros es larga y desafía los índi-

ces. Nos habla de tiempos sombríos en que lenguas e ideas

eran tan fugitivas como el joven Cervantes y su voz se man-

tiene firme entre estruendo de la moderna metrópoli que

sirve de encuentro, y de refugio, a cientos de miles de visi-

tantes de todo el mundo seducidos por ese embrujo de belle-

za y de magia que les promete la gran encantadora del poeta

Maragall.

Por todo ello, por la memoria de ese pasado impregnado de

libros y sobre todo de un futuro necesitado ellos, Barcelona

quiere hoy abrir de nuevo sus páginas a lectores y escribido-

res de todo el mundo, a sus ideas y lenguajes, para servir

una vez más punto de encuentro, y de goce, a amantes de la

palabra y a las palabras de quienes aman la literatura.

Barcelona quiere invitar a los fugitivos de todo el mundo a

perderse en sus calles embrujadas de libros y literatura para

vivir 365 días de fábulas y pensamiento. Sus narradores,

sus editores, sus lectores, sus libreros y sus libros desean

abrir su casa a sus compañeros de todo el planeta y asi

escribir juntos una página más en la historia de la ciudad de

los libros para hacer que sus calles lleguen a todo el mundo,

y todo el mundo llegue a sus calles. En días de ruido y de

pólvora, Barcelona quiere que la furia del diálogo y de la paz

dinamite fronteras y prejuicios y que la cita, literaria y de

amistad, nos permita a todos rehacer los pasos de escude-

ros e hidalgos sin más lanzas que las ideas y sin más escu-

dos que la literatura universal. La cita es el año 2005, el

lugar Barcelona, y ustedes y nosotros, barceloneses de los

cinco continentes, estamos invitados a encontrarnos en sus

calles y sus páginas y recordar que, con un libro en las

manos, todos somos ciudadanos del mundo.

Carlos Ruiz Zafón

En una época en la que, casi en todo el mundo, la estupidez

está de moda y la lectura carece de prestigio, el hecho de

que toda una ciudad se disponga a celebrar el libro es, sin

duda, un valiente acto de desobediencia.

Alberto Manguel

Esta iniciativa ha acercado los libros a los lectores y ha pro-

longado su influencia por muchos medios, de modo que la

literatura ha dejado de ser la invitada especial de las gran-

des ocasiones para convertirse en residente y vecina habi-

tual y entrañable de todos los ciudadanos. Una vecina que,

de momento, algunos sólo saludan con respeto, pero a la

que saben que pueden acudir cualquier día a cualquier hora

para pedirle una pizca de sal o el condimento que necesiten.

Emili Teixidor

Barcelona 2005: encuentroen la ciudad de los libros

Los expertos opinan

332

La promoción del libro y la lectura es vital para fomentar una

sociedad que debe tener la convivencia, la tolerancia y la

independencia de criterio como valores fundamentales. Los

libros son un instrumento de conocimiento, de pensamiento

y de divulgación de la cultura que nos ayudan a entender la

vida y la complejidad del mundo. Barcelona es una ciudad

abierta, culturalmente rica y diversa, dónde el papel de las

librerías es poner al alcance del ciudadano un fondo extenso

y plural. La tarea del librero es ayudar al lector a encontrar el

libro que necesita, aquél que le ayudará a pensar, a pasar un

buen rato, a soñar. Una buena, extensa y diversa red de libre-

rías es síntoma de una ciudad con una sana vida cultural.

Montserrat Moragas

Los catalanes, y más concretamente los barceloneses, esta-

mos en deuda con Cervantes por haber escogido Barcelona

como escenario de una serie de capítulos del libro.

Barcelona entra en la literatura por obra y gracia de Cervan-

tes, y es a partir de su libro que se convierte en una ciudad

literaria. [...] Por este motivo, hoy quisiera poner bajo la som-

bra protectora de Cervantes, que escribió el más gran libro

de libros, el Año del Libro y la Lectura. Nadie resume mejor

los intereses comunes de los escritores, los editores, los

libreros y los lectores.

Carme Riera

Donde hay libros,hay civilización

333

13 castl.qxp 27/2/02 13:54 Página 332

2 Franzen, Jonathan. Cómo estar solo, pág. 104.3 Marina, José Antonio. La magia de leer. Plaza & Janés, 2005.

4 Expresión de José Antonio Marina en La magia de leer.5 Entrevista incluida en la revista Consumer, septiembre 2003,

pág. 10.

lectores y, por lo tanto, sin libros. Como dice Franzen, “a lec-

tores y escritores les une su necesidad de soledad, su bús-

queda de sustancia en una época de evanescencia cada vez

mayor”2.

Y más ahora, en los tiempos actuales. Las sociedades son

más complejas y la realidad es más cultural que nunca. La

realidad humana siempre ha sido esencialmente cultural. Es

cultural todo lo que en el ámbito de la economía, de la política

o de las artes producimos los humanos en contraposición a

la naturaleza. La cultura es todo lo que producimos en forma

de conocimiento y de valores; y los valores y los conocimien-

tos producidos en el marco de una sociedad compleja preci-

san más que nunca de la escritura, de la lectura y del libro.

El mundo del libro es, más que ningún otro instrumento de

producción y difusión de conocimientos y valores, una magní-

fica representación sintética de la cultura. La cultura es cre-

ación. El libro es el principal instrumento de creación. La cul-

tura es producción simbólica. El libro es todavía el principal

instrumento conformador de identidades individuales y colec-

tivas. La cultura es progreso económico. El libro, además de

ser una herramienta indispensable en la reflexión sobre la

creación de riqueza, desde hace cuatro siglos es una indus-

tria productora de riqueza y de trabajo. Lo afirma con acierto

José Antonio Marina: “nuestra prosperidad económica

depende del índice de lectura”3. Y la cultura es, finalmente,

producción de valores sociales y de convivencia. El libro es

el principal instrumento productor de valores de convivencia.

Si las cosas son así, si la cultura es creación, producción de

lo simbólico y de sentido, ideación de las maneras de produ-

cir riqueza económica y de convivencia; si la cultura es todo

esto, el libro es una especie de microcosmos cultural que

posee todos los atributos y sintetiza también todas las

dudas de la sociedad de la que forma parte. El libro refleja

las principales tendencias de la vida social, pero, además,

es el mejor instrumento para cambiarlas y mejorarlas.

Existen, pues, muchas razones para reivindicar la lectura,

para leer. Leer es, sin duda, una fuente de distracción, pero

por encima de todo es “una varita mágica que nos da pode-

res”4. La lectura es el mejor medio que tenemos para apro-

piarnos del lenguaje y de sus creaciones. La lectura es el

mejor instrumento para desarrollar nuestra riqueza léxica,

nuestra capacidad de argumentar, de explicarnos, de expre-

sar los sentimientos y las emociones, de comprender a los

demás, de crear y ser libres. La inteligencia humana es

estructuralmente lingüística y la libertad es una creación cul-

tural transmitida a través del lenguaje. Y el lenguaje tiene en

el libro su mejor instrumento. Si todo ello es así, más vale

que nos tomemos en serio el futuro de la lectura y del libro.

Más vale, pues, que los cuidemos.

Y cuidarlos es cosa de todos. De los creadores, de los profe-

sionales que trabajan en ellos, de los lectores que los leen y

de los poderes públicos que administran por delegación los

intereses de unos y otros. De una manera u otra, la gran

familia del libro somos, o tenemos que ser, todos y todas:

creadores, editores, agentes literarios, ilustradores, impre-

sores, libreros, empresarios editoriales, industriales, distri-

buidores, divulgadores, educadores, estudiosos y especialis-

tas, críticos y periodistas, bibliotecarios, políticos y, obvia-

mente, lectores y, por tanto, el conjunto de la sociedad. Cada

uno de los colectivos mencionados tiene responsabilidades

y obligaciones.

Evidentemente, los editores en primer lugar. Es imprescindi-

ble reconocer el gran trabajo de muchos editores, especial-

mente de aquellos llamados independientes que, trabajando

con calidad, rigor, riesgo, intuición y libertad, ponen a nues-

tro alcance las mejores creaciones del espíritu humano.

Muchos editores resuelven con acierto las paradojas del

triángulo forjado por los valores intelectuales, la técnica de

producción y la visión comercial. Como dice un editor de

nuestra ciudad, Jaume Vallcorba, “una editorial es una

empresa. Y como tal tiene el propósito de poner en circula-

ción libros para que se vendan”, pero añade que, a su vez,

“tiene la función de preservar el patrimonio cultural y recupe-

rar voces importantes para los lectores y para la historia de

la literatura”5 y, en consecuencia, de la cultura humanística,

artística o científica. Ciertamente, ninguno de los debates

que actualmente tiene el sector editorial es minimizable.

335

El Año del Libro y la Lectura ha concluido. La reivindicación

del libro y la lectura debe continuar con más energía si cabe.

La posibilidad de hacer de Barcelona una ciudad de referen-

cia, aún más decidida y eficiente, en la producción y promo-

ción del libro y la lectura se ha demostrado viable. El Año del

Libro y la Lectura ha puesto de relieve que, rompiendo ruti-

nas, es posible reducir las dosis de conformismo que pare-

cen acompañar a nuestras sociedades en relación al hecho

lector y al papel del libro en la configuración de nuestra inte-

ligencia individual y colectiva y de nuestra sabiduría emotiva.

Tener un libro entre manos es un regalo para los sentidos y

para el intelecto. Empezar un libro es sumergirse en la expec-

tativa de un viaje lleno de promesas, de ideas, de sensuali-

dades. Una nueva lectura significa enriquecernos con más

pensamiento, más conocimiento, más emoción. Leer nos

proporciona sustancia1 . Un libro es un tesoro. A menudo

parece que tratemos dicho tesoro con escasa convicción,

como si fuera una rémora del pasado, como si no tuviese

ningún futuro, como si le quedase poco tiempo de vida.

Grave error. Incomprensible error. El futuro de la lectura con-

dicionará, ejemplificará, el futuro de las sociedades huma-

nas. Los futuros de la industria editorial en cierto modo tam-

bién son y ejemplifican los futuros de nuestras sociedades.

Las preguntas que hoy, día sí día no, se reiteran en los me-

dios de comunicación acerca de si las sociedades futuras

serán más o menos lectoras, cuál será el papel del libro o

cómo serán los libros, ponen de relieve inquietudes profun-

das de nuestras sociedades sobre cómo seguiremos pro-

duciendo y transmitiendo las ideas relativas a cada uno de

nosotros mismos, de los demás, de nuestros entornos más

inmediatos o del conjunto del planeta, sobre la memoria y

el futuro.

Muy a menudo se pueden escuchar comentarios que plante-

an las cosas con una simplicidad que estremece. Se oye

decir con frecuencia que el libro está herido de muerte por el

audiovisual. Pienso que es una afirmación ligera, incorrecta

y no demostrada. También se dijo con extrema convicción

que la aparición de la televisión significaría la muerte de la

radio, o que la aparición del vídeo conllevaría la desaparición

del cine.

Las cosas nunca son tan simples. Menos aún con la lectura

y su instrumento principal, el libro. Es arriesgado dar por

supuesto que en la historia, aún por construir, del conoci-

miento humano un utensilio como es el libro y, más aún, la

lectura hayan de ser obligatoriamente desbancados por otro

utensilio más o menos moderno. La historia del conocimien-

to humano es la historia de las agregaciones. Y en mi opi-

nión, la lectura y las letras son y están destinadas a ser, aún

por muchos años, los utensilios principales de nuestra capa-

cidad de fabricar las ideas y las maneras individuales y colec-

tivas de estar en el mundo. Y ello no será incompatible con

la fuerza de las imágenes y los medios audiovisuales.

Los libros, se ha dicho con razón, hicieron la revolución

moderna. La modernidad ha sido siempre alimentada por la

democratización de la lectura. A mi entender, la contempora-

neidad será también necesariamente lectora, y no tengo nin-

guna duda de que seguirá teniendo su instrumento principal

en los libros. A no ser, claro está, que decidamos un suicidio

cultural colectivo. ¿Puede alguien imaginarse una sociedad

que quiera progresar y que no sepa producir razonamientos?

No. No sabemos imaginarnos una sociedad sin razonamien-

tos y no sabemos imaginar una sociedad sin escritores y sin

A modo de epílogo

334

Una lectora consulta el avance de programa del Año del Libro y laLectura que se editó en septiembre de 2004 con la finalidad deinformar de las principales actividades programadas

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1 Entrevistas de Shirley Heath a lectores, reseñadas por JonathanFranzen, en Cómo estar solo. Seix Barral. Barcelona 2003, pág. 96.

El libro, una lectura multidimensional

13 castl.qxp 27/2/02 13:54 Página 334

A MODO DE EPÍLOGO

¿Acaso no tiene el mundo de la política obligaciones en este

asunto? ¿No deberíamos exigir una mirada más comprometi-

da de la política con el libro, la lectura y el propio sector edi-

torial? ¿No deberíamos empezar a pensar en el libro como

en un bien cultural público? ¿Es posible hacerlo? Pienso que

sí. La enseñanza es un bien público. La lectura tiene que ser

también un bien público. ¿Y el libro, determinados libros, no

deberían tener la categoría de bienes públicos? Bienes públi-

cos, eso sí, gestionados desde la iniciativa privada, por

supuesto. Pienso, por definición, que la cooperación entre la

iniciativa privada y la iniciativa pública es imprescindible y

será decisiva para encarar de forma efectiva las soluciones

a los problemas actuales.

El mundo político tiene que ser beligerante respecto a esta

cuestión. No se puede lavar las manos. El debate sobre la

lectura y el libro entronca con el debate de fondo de la cultu-

ra actual. ¿Cómo está afectando a la difusión de la cultura la

omnipresencia de la doctrina liberal de mercado? ¿Censura

o no el mercado la producción cultural? Si es cierto que la

lectura y el libro son garantía de pluralidad cultural, de pro-

greso intelectual, de fortalecimiento del capital cultural indi-

vidual y colectivo, de solidez del ideal democrático, no pode-

mos admitir la indiferencia pública, como si todo ello fuese

una cuestión de mercado o de la iniciativa privada.

La lectura es una gran herramienta de nivelación social; la

lectura es una actividad tan revolucionaria como la redistri-

bución de la riqueza9, y a nadie debe sorprender que sea una

obligación pública tenerla.

Y tenerla es también entender los cambios que se están pro-

duciendo en el mundo editorial; sin lecturas precipitadas, y

lo menos simplistas o apocalípticas posible. Es muy cierto

que el mundo del libro, y aún más el mundo de la edición, se

está transformando radicalmente. Probablemente sea cierto

que el mundo del libro ha cambiado más en los últimos 25

años que en los 300 anteriores. Parece indiscutible que,

país a país, la globalización económica, comercial y cultural,

el impacto de las nuevas tecnologías y la preeminencia de

337

Vista del público asistente en uno de los estands del Saló del Llibre que tuvo lugar del 8 al 13 de noviembre de 2005 en Fira de Barcelona

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aló

del L

libre

de

Bar

celo

na

9 Marina, José Antonio. La magia de leer.6 Schiffrin. André. La edición sin editores. Destino, 2000, pág. 131.7 www.federacioneditores.org

8 Franzen, Jonathan. Cómo estar solo, pág. 89.

Existen cuestiones de fondo que es preciso afrontar: la

sobreproducción, el exceso de títulos, la saturación del mer-

cado, el redimensionado de la industria, las fórmulas de

autorregulación del sector, los vínculos con el sector audiovi-

sual. Pero, sea como sea, es preciso encontrar las solucio-

nes que garanticen el futuro del libro y lo que representa:

creación, conocimiento, diversidad, libertad; es decir, los ele-

mentos constituyentes básicos de las sociedades humanas.

A su lado están los libreros. Todos los libreros pero, de mane-

ra muy especial, los libreros independientes, aquellos que

del poder promover aquellos libros minoritarios que saben

que son buenos hacen una cuestión de honor. Aquellos

libros que nunca ocuparán un lugar de privilegio en una gran

cadena, aquellos libreros que saben como nadie que “si los

libros de tiradas pequeñas desaparecen queda comprometi-

do el porvenir. El primer libro de Kafka tiró 800 ejemplares, y

el de Brecht 600. ¿Qué habría pasado si alguien hubiera

decidido que no valía la pena publicarlos?”6. El librero es un

orientador-consultor de lecturas imprescindible y tal como se

dijo en el IV Congreso de Editores (Valencia 2002), “una

buena y eficaz red de librerías es la mejor garantía de una

edición plural y culturalmente rica y diversa”7.

Es obvio que no basta con los reconocimientos. Es preciso

afrontar los problemas y buscar soluciones. ¿Cómo se pue-

den adaptar las librerías a los nuevos tiempos? ¿Cómo tie-

nen que afrontar la competencia de otros espacios de venta,

como las grandes superficies comerciales o los quioscos?

¿Cómo tienen que gestionar el inmenso alud de novedades

en espacios a menudo reducidos y de costes cada vez más

elevados? ¿Cómo tienen que activar estrategias de fideliza-

ción de los lectores clientes?

Crear lectores, éste es sin duda el gran reto de todos. Los

lectores potenciales somos todos los humanos: los niños,

los jóvenes, los mayores, los habituales, los ocasionales, los

no lectores. Existen tantos lectores potenciales como ciuda-

danos y ciudadanas. Y cada lectura es un acto de conoci-

miento y de identidad. Ya no podemos pensar en el mito de

la audiencia general8. Cada lector (re)interpreta, (re)crea la

obra que lee. Cada lectura ayuda a construir nuestra identi-

dad, nuestro relato vital. Nuestros conocimientos, nuestra

capacidad crítica, nuestros valores.

Existe un público para todo, y los editores y los libreros tie-

nen la obligación de poner en valor lo que es bueno. Y bueno

no quiere decir necesariamente masivo y para todos. Existen

públicos potenciales más amplios de lo que solemos pen-

sar. En cualquier caso, los niños y los jóvenes tienen que ser

los principales protagonistas del hecho lector. Y posiblemen-

te sea necesario revisar cómo se enseña a leer. Quizás los

niños y las niñas no deban empezar por los clásicos de la

literatura. Quizás lectura no tenga que ser sinónimo de litera-

tura, sino de identidad personal. Quizás para aprender a leer

sea preciso utilizar todas las materias formativas. Quizás la

primera obligación de los padres sea dejar que sus hijos les

vean leyendo.

Datos para reflexionar, datos para actuar: el 47% de la pobla-

ción española se declara no lectora. Una prioridad, pues,

deberá ser crear nuevos lectores, hacer de la lectura el sus-

trato de la acción cultural.

336

La histórica editorial Montaner y Simón, instalada en un edificioconstruido expresamente por el arquitecto barcelonés Lluís Domè-nech i Montaner. Actualmente es la sede de la Fundació AntoniTàpies

© R

osse

nd C

asan

ova

13 castl.qxp 27/2/02 13:54 Página 336

A MODO DE EPÍLOGO

lar. La lectura no debe asociarse exclusivamente con los clá-

sicos de la literatura, debe asociarse con la construcción del

relato vital de las personas y, especialmente, de los más

jóvenes. La lectura, en la escuela, no tiene que ser sólo el

territorio de la lengua o de la literatura; la lectura tiene que

ser patrimonio de la ciencia, del pensamiento o del arte.

Es preciso fortalecer el papel de la familia en el fomento de

la lectura. El compromiso familiar es esencial para rodear de

predisposición lectora a los niños y a los adolescentes. Es

bueno para la lectura de los jóvenes que en casa se respire

un ambiente de lectura, que se hable sobre libros, que se

recomienden libros apropiados a los hijos, que se propongan

textos y temas que conecten con sus aficiones. Es una

buena y sencilla obligación familiar conocer la biblioteca

pública del barrio e incluir en las salidas de compras el dar

una vuelta por una buena librería. Conocer qué tipo de lector

es nuestro hijo y respetar sus ritmos es un signo de educa-

ción de los hijos. No es aconsejable, por supuesto, imponer

a los hijos los mismos gustos que puedan tener los padres.

No es aconsejable impacientarse. En cualquier caso, es

necesario velar por la construcción de un entorno propicio

para desvelar el interés por la lectura y, más aún, por la

adquisición de un hábito que nos tiene que acompañar a lo

largo de toda la vida.

Las ciudades pueden tener un papel más importante en el

fomento de la lectura. Cada ciudad puede desarrollar un plan

de lectura, que debería contar con la colaboración de los

gobiernos autonómicos y estatales. Los planes tienen que

impulsar iniciativas de fomento de la lectura, de formación

de habilidades lectoras y, en consecuencia, de incremento

de los índices de lectura entre los 3 y los 100 años.

También los medios de comunicación tienen que mejorar sus

aportaciones a la lectura. Sin duda, los medios de comunica-

ción públicos pueden jugar un papel decisivo para mejorar el

acercamiento de los libros a públicos más amplios y diver-

339

Una madre ayuda a leer a su hijo dentro la carpa de Món Llibre, fiesta literaria infantil que se celebró en abril de 2005. La carpa se llamaba “Eldesierto de arena dorada”, estava instalada en la plaza Joan Coromines y en su interior se explicaban cuentos y había libros para consultar

© R

osse

nd C

asan

ova

los grandes conglomerados empresariales han incidido,

están incidiendo, en las maneras tradicionales de hacer y de

utilizar los libros. No estoy seguro, de todas formas, de poder

compartir íntegramente la afirmación de André Schiffrin

cuando dice que se ha pasado completamente de un estadio

artesanal a una gran industria. Aquella gran industria que él

identifica como la edición sin editores. Creo que todavía que-

dan muchos editores, al menos entre los profesionales de

esta ciudad; y estoy convencido de que también en muchas

otras ciudades del mundo está muy viva la presencia de los

editores de calidad. Aún veo a editores que se emocionan

con un nuevo título sobre la mesa y con el olor de la tinta

fresca, con el descubrimiento de un autor nuevo y bueno. Y

esto no es, ni veo por qué tiene que ser, incompatible con la

satisfacción de obtener a fin de año un cómputo de resulta-

dos positivo que permita continuar con fuerza.

En el escenario de los próximos decenios muy probablemen-

te existirá una industria de grandes grupos que trabajarán

desde la lógica del beneficio y una industria de pequeños y

medianos o grandes editores que seguirán trabajando desde

la lógica de la cultura, lo que no excluye, que no puede

excluir, obtener beneficios para vivir y editar. Es muy cierto

que existen muchos libros que se publican más por su

supuesto interés comercial que por aspectos intelectuales y

culturales. Pero ello tiene que animarnos a todos –y no sólo

a los editores– a promover aún más los libros de calidad.

Es cierto que hay muchas personas que piensan que el libro

ya no es más que un apéndice intrascendente de la industria

audiovisual. Pues bien, tenemos que mostrar entre todos

que este pensamiento está equivocado, que el libro no es un

apéndice, sino el corazón del proceso cultural. Y por ello es

preciso cuidarlo, y cuidarlo significa tomar medidas y hacer

muchas cosas al mismo tiempo.

En términos generales, es necesario dar más preeminencia

al hecho cultural, otorgarle mayor centralidad en las políticas

gubernamentales. En Cataluña es preciso, en cualquier

caso, convertir el libro en un sector cultural estratégico, ya

que el sector editorial es básico para la vida cultural y econó-

mica del país. A mi entender, es preciso promover una agen-

cia mixta de desarrollo del sector editorial a partir de la coo-

peración entre el mundo público y el mundo privado.

En otro orden de cosas, es necesario garantizar la protec-

ción de los derechos de autor, consolidar el precio fijo del

libro y desplegar políticas fiscales favorables; por ejemplo,

con reducción o, por qué no, supresión del IVA que grava los

libros, o bien mediante desgravaciones fiscales para las

donaciones de mecenazgo a las bibliotecas.

En el caso catalán, más allá de las políticas de apoyo a la

edición en lengua catalana, es necesario acoger sin “indife-

rencias” políticas al castellano como una lengua de edición

de cara al mercado internacional. Cataluña tiene que ser aún

más competitiva en la edición en lengua castellana. La edi-

ción en castellano es una gran oportunidad cultural y econó-

mica y, paradójicamente, un elemento imprescindible para

garantizar la supervivencia de la edición en catalán.

Tenemos que seguir mejorando con convicción la red biblio-

tecaria de las ciudades. En ciudades como Barcelona, la

renovación bibliotecaria se ha convertido en los últimos años

en una verdadera revolución cultural. Tenemos que incremen-

tar a nivel global los fondos económicos destinados a la

adquisición de fondos editoriales para las bibliotecas. En

lugar de reducir las compras para las bibliotecas, como lo

hacen los gobiernos conservadores, se deben incrementar

sustancialmente. Dice Schiffrin: “hubo una época en que las

compras de las bibliotecas bastaban para cubrir una buena

parte de los costes editoriales”. Es preciso, obviamente,

crear más bibliotecas escolares y dotarlas de fondos biblio-

gráficos adecuados.

En términos generales, es preciso renovar las maneras de

aprender a leer, especialmente de cara a las nuevas genera-

ciones. La lectura debe convertirse en una obligación curri-

cular integral. Todos los profesores tienen que dedicar un

tiempo a la lectura en todas las materias. La transversalidad

de la lectura tiene que impregnar todas las asignaturas y

acompañar a los niños y a los jóvenes en su singladura esco-

338

13 castl.qxp 27/2/02 13:54 Página 338

A MODO DE EPÏLOGO

Mucha más gente piensa hoy que leer es importante. Y espe-

ramos que muy pronto mucha más gente haga lo posible por

tener un libro entre manos. En cualquier caso, esta memoria

deja constancia in-extenso de las muchas cosas hechas por

un amplio abanico de agentes sociales y privados.

De hecho, con el desarrollo del Plan de Bibliotecas y del Año

del Libro estamos desarrollando la Agenda 21 de la Cultura,

que entre los compromisos que adquirieron las ciudades fir-

mantes formula “el establecimiento de políticas e inversio-

nes que fomenten la lectura y la difusión del libro, así como

el pleno acceso de toda la ciudadanía a la producción litera-

ria global y local”11.

Huelga decir que el espíritu del Año del Libro y la Lectura no

se puede perder una vez finalizado el año 2005. Dicho

esfuerzo tendrá continuidad. Porque en Barcelona continua-

mos creyendo en el papel fundamental del libro. El sector del

libro es el ámbito que desde 1450 está dando carácter cul-

tural a la ciudad y se ha constituido como una de sus señas

de identidad. Durante más de 550 años, impresores, edito-

res y libreros han hecho de Barcelona el abanderado y la

capital del mundo del libro. Muchas generaciones de nues-

tro país, de padres a hijos, por tradición, por vocación, por

visión empresarial, han estado alimentando una cadena edi-

torial larga, sólida y en perpetuo movimiento: todos ellos han

contribuido a hacer del libro el principal capital cultural de la

ciudad.

Barcelona es una ciudad con una larguísima tradición de

escritores, editores y lectores. Y este triángulo de creación,

edición y lectura es lo que fundamenta uno de los pilares de

nuestra cultura más genuina. Se puede afirmar que si

Barcelona tiene capital cultural es porque se trata de una

ciudad que ama y ha amado los libros.

Los libros, esos objetos extraños y maravillosos (como los

califica Emilio Manzano), que nos ayudan a entender la com-

plejidad de la vida y del mundo (como ha dicho Montserrat

Moragas), que permiten a las palabras salvar las fronteras

del tiempo y del espacio (como dijo el maestro Jordi Rubió i

Balaguer), que son la llave mágica del conocimiento (como

ha escrito José Antonio Millán), que son los catalizadores de

la realización personal (como ha dicho Jonathan Franzen),

que son el “bien común” del hombre universal (como ha

escrito Ricardo Díez Hochleitner). Los libros, en fin, son la

mejor condensación humana (y portátil) de sabiduría, imagi-

nación, memoria y futuro.

El Año del Libro y la explosión bibliotecaria de nuestra ciudad

me reafirman en una conclusión: no se puede dar por

supuesto que las cosas no pueden cambiar a mejor. Las

cosas pueden mejorar, y hacerlo sustancialmente, si sabe-

mos unificar convicciones y esfuerzos.

Creo, además, que a diferencia de lo que suele pensarse,

las ciudades –sus gobiernos y su sociedad civil– pueden

tener un papel de primer orden en el fortalecimiento de la

presencia social del libro y la lectura. Los poderes públicos

en general deben confiar y dar más recursos a las ciudades.

Las ciudades pueden dar más relieve al libro y a la lectura.

En cualquier caso, Barcelona es una ciudad que cree en el

libro y la lectura como elemento central en la configuración

de su propio capital cultural. Una ciudad que cree que no

podemos pensar futuros mejores sin libros, sin lectura, sin

crítica, sin debate. Una ciudad que cree que es preciso

sumar, sumar y sumar los esfuerzos de todos. Si los conven-

cidos nos confabulamos, ganaremos.

Ferran Mascarell

Concejal-Presidente de la Comisión de Cultura, Educación y

Bienestar Social del Ajuntament de Barcelona y presidente

de la Comisión Ejecutiva del Año del Libro y la Lectura

341

11 Agenda 21 de la Cultura, 2005, Compromiso 36.

sos. En esta dirección, es remarcable la experiencia de

Barcelona Televisió con el programa “Saló de Lectura”.

Será preciso dar apoyo al sector librero, con protección de

las librerías pequeñas e independientes. Se deberán aprove-

char las oportunidades de crecimiento, tal como señalan los

propios editores, en el ámbito del libro infantil y del libro de

bolsillo.

Será preciso aprovechar el reto tecnológico. ¿Qué supone la

eclosión de Internet? Soy de los que piensan que la red es

una herramienta fantástica, pero que no sustituye en absolu-

to al libro, ni pienso que nunca llegue a sustituirlo. La red

tiene que ser un aliado y debemos saber extraer de ella lo

que puede aportar en beneficio de la lectura. Es necesario

explorar las posibilidades de la red en el fomento y la difu-

sión de la creatividad literaria. Es preciso explotar las poten-

cialidades del libro electrónico. Es posible impulsar la edi-

ción digital de autores noveles. Es factible desarrollar las

posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías para facili-

tar la lectura a las personas discapacitadas. Es preciso, en

definitiva, integrar el libro en la era multimedia.

Es el momento, pues, de sumar; de sumar y sumar esfuer-

zos, voluntades e iniciativas de toda la cadena creativa, pro-

ductiva, administradora, educadora, consumidora de libro y

lectura. Es el momento, en síntesis, de formar entre todos

una “confabulación de convencidos”, como propone José

Antonio Marina, que se asocian para constituir una verdade-

ra sociedad lectora.

Pienso que, a diferencia de lo que suele plantearse, es preci-

so encarar el futuro en términos de apertura de una etapa,

más que como final de nada. Globalmente hablando, el libro

no es pasado, el libro es futuro. El futuro del libro es, de

hecho, el futuro de la sociedad; el futuro del libro es el futuro

de la creatividad, e incluso de la economía. Una sociedad

más lectora será una sociedad mejor.

En cualquier caso, como hemos dicho, todos tenemos com-

promisos con el fomento de la lectura. En el caso de la ciu-

dad de Barcelona se ha iniciado un doble proceso a favor del

libro y la lectura que está dando excelentes resultados. Por

una parte, la eclosión del Plan de Bibliotecas. El esfuerzo de

la política bibliotecaria, con una inversión total a lo largo del

Plan, entre 1998 y 2010, de 115 millones de euros en remo-

delaciones y nuevas construcciones, ha permitido pasar de

una situación enormemente deficitaria en equipamientos y

en fondos a la actual red de bibliotecas públicas formada

por 29 bibliotecas (serán 40 en el año 2010), triplicando en

poco más de 6 años la superficie de las bibliotecas (de

11.000 m2 a 34.000 m2) y crecer desde el millón y medio de

usuarios de 1999 hasta los 4,1 millones que hemos tenido

en 2004 (3,4 millones de préstamos).

La red bibliotecaria tiene hoy el índice de actividades cultura-

les más elevado del país, según un estudio realizado por la

Fundación Germán Sánchez Ruipérez10, y las bibliotecas de

Barcelona se están distinguiendo por el desarrollo de múlti-

ples programas innovadores de acercamiento de amplios sec-

tores de nuevos públicos a la lectura: “La Aventura de Leer”,

“Sac de rondalles”, recitales poéticos, talleres y hasta los

actuales 45 clubes de lectura repartidos por toda la ciudad.

Bien es cierto que todavía estamos lejos de los índices de

las mejores bibliotecas, sobre todo del modelo nórdico euro-

peo, pero el salto hacia delante que Barcelona ha promovido

en bibliotecas es ciertamente espectacular y constituye uno

de los motivos de mayor satisfacción de quienes trabajamos

desde la política cultural y concebimos la biblioteca como el

equipamiento cultural de proximidad esencial para la vida de

la ciudad.

Por otra parte, la ciudad ha puesto en marcha una iniciativa

tan innovadora como el Año del Libro y la Lectura. La celebra-

ción de este año temático ha sido la culminación del proce-

so de reconocimiento del libro como signo identitario de la

ciudad. También ha permitido que la gran familia del libro

(escritores, editores, libreros, traductores, ilustradores,

bibliotecarios, lectores) se haya conocido mejor. Pero por

encima de todo ha hecho posible que el libro y la lectura

hayan subido varios peldaños en el reconocimiento social.

340

10 Proyecto Tibidabo. Bibliotecas Públicas en Ciudades y Regiones de Europa. Mayo, 2005.

13 castl.qxp 27/2/02 13:54 Página 340

Comisión de la Conmemoración •Ajuntament de Sant Fost de Campsentelles

•Ajuntament de Sant Joan de Vilatorrada

•Ajuntament de Sant Joan Despí

•Ajuntament de Sant Just Desvern

•Ajuntament de Sant Pere de Ribes

•Ajuntament de Sant Vicenç de Castellet

•Ajuntament de Santa Coloma de Gramanet

•Ajuntament de Sentmenat

•Ajuntament de Sitges

•Ajuntament de Taradell

•Ajuntament de Teià

•Ajuntament de Vallirana

•Ajuntament de Vic

•Ajuntament de Viladecans

•Ajuntament de Viladecavalls

•Ajuntament de Vilafranca del Penedès

•Ajuntament de Vilanova i la Geltrú

•Àrea de Cultura. Diputació de Barcelona

•Arxiu Històric de la Ciutat. Ajuntament de Barcelona

•Arxiu Municipal del Districte de Sants-Montjuïc.

Ajuntament de Barcelona

•Banda Municipal. Ajuntament de Barcelona

•Centre de Documentació Històrica Font de la Guatlla.

Ajuntament de Barcelona

•Centre d’Estudis i Recursos Culturals CERC. Diputació

de Barcelona

•Centro de Estudios Hispánicos e Iberoamericanos

•Comissionat de Cultura Científica. Ajuntament

de Barcelona

•Consell Català de la Música

•Consell Català del Llibre per a Infants i Joves

•Consorci de les Drassanes

•Departament de Medi Ambient. Generalitat

de Catalunya

•Dirección General de Promoción del Libro

•Districte de Les Corts. Ajuntament de Barcelona

•Districte de Nou Barris. Ajuntament de Barcelona

•Districte de Sant Andreu. Ajuntament de Barcelona

•Districte de Sants-Montjuïc. Ajuntament de Barcelona

•Districte de Sarrià-Sant Gervasi. Ajuntament de Barcelona

•Filmoteca de Catalunya. Generalitat de Catalunya

•Institució de les Lletres Catalanes. Generalitat

de Catalunya

•Institut Català de Cooperació Iberoamericana

•Institut de Cultura. Ajuntament de Barcelona

•Institut d’Educació. Ajuntament de Barcelona

•Institut d’Estudis Baleàrics

•Institut d’Estudis Catalans

•Institut Europeu de la Mediterrània

•Institut Municipal de Mercats. Ajuntament de Barcelona

•Institut Municipal de Parcs i Jardins. Ajuntament

de Barcelona

•Institut Ramon Llull

•Instituto Cervantes

•KRTU. Generalitat de Catalunya

•Regidoria de Benestar Social. Ajuntament de Barcelona

•Sociedad Estatal de Conmemoraciones Culturales

•Universitat Autònoma de Barcelona UAB

•Universitat de Barcelona UB

•Universitat de Girona UdG

•Universitat Oberta de Catalunya UOC

•Universitat Politècnica de Catalunya UPC

•Universitat Pompeu Fabra UPF

•Universitat Ramon Llull URL

•Institut d’Humanitats de Barcelona

•Societat Espanyola d’Estudis Clàssics

•Arxiu Maragall. Biblioteca de Catalunya

•Agenda21 Escolar

•Associació per a l’Ensenyament de les Ciències

de la Terra

•Aula d’Extensió Universitària per a la Gent Gran

Les Corts-est

•Biblioteca Infantil Rosa Sensat

•Casal del Mestre

•Eina Escola de Disseny i Art

•ESADE

•Escola de Música Can Ponsic

•Escola d’Escriptura de l’Ateneu Barcelonès

•Escola Jesús i Maria de Sant Gervasi

•Escola Josep Maria Jujol de Gràcia

•Escola ”la Caixa” de Sant Martí

•Escola Llotja de Barcelona

•Escola Pere Vila de Ciutat Vella

•Escola Seat CEIP de la Zona Franca

•Escola Víctor Català de Nou Barris

•Escola Virolai del Carmel

•Escolania del Col·legi Sagrats Cors

343

•Ajuntament de Barcelona

•Diputació de Barcelona

•Generalitat de Catalunya

•Ministerio de Cultura

•IV Centenario de la publicación

de la Primera Parte de El Quijote

•Ajuntament d’Arenys de Mar

•Ajuntament d’Arenys de Munt

•Ajuntament de Berga

•Ajuntament de Caldes de Montbui

•Ajuntament de Canet de Mar

•Ajuntament de Cardedeu

•Ajuntament de Castelldefels

•Ajuntament de Corbera

•Ajuntament de Cornellà de Llobregat

•Ajuntament de Cubelles

•Ajuntament de l’Escala

•Ajuntament de Granollers

•Ajuntament de l’Hospitalet de Llobregat

•Ajuntament d’Igualada

•Ajuntament de Lliçà d’Amunt

•Ajuntament de Malgrat de Mar

•Ajuntament de Manlleu

•Ajuntament de Martorell

•Ajuntament de Masquefa

•Ajuntament de Matadepera

•Ajuntament de Montcada i Reixac

•Ajuntament d’Olesa

•Ajuntament de Pallejà

•Ajuntament del Prat de Llobregat

•Ajuntament de Rubí

•Ajuntament de Sabadell

•Ajuntament de Sant Andreu de Llavaneres

•Ajuntament de Sant Boi de Llobregat

•Ajuntament de Sant Cugat del Vallès

•Ajuntament de Sant Esteve Sesrovires

•Ajuntament de Sant Feliu de Codines

•Ajuntament de Sant Feliu de Llobregat

PresidenciaExcm. Sr. Joan Clos i MatheuAlcalde de Barcelona

VicepresidentesExcma. Sra. Carmen Calvo PoyatoMinistra de Cultura

H. Sra. Caterina Mieras i BarcelóConsejera de Cultura de la Generalitat de Catalunya

Ilm. Sr. Carles Ruíz NovellaPresidente delegado del Área de Cultura de la Diputació de Barcelona

Comisión Ejecutiva

PresidenteSr. Ferran MascarellConcejal-presidente de la Comisión de Cultura,Educación y Bienestar Social del Ajuntament deBarcelona

VicepresidentesSra. Gemma SendraSecretaria general del Departament de Cultura de la Generalitat de Catalunya

Sr. Esteve LeónCoordinador del Área de Cultura de la Diputació de Barcelona

Sr. Rogelio BlancoDirector general del Libro, Archivos y Bibliotecas del Ministerio de Cultura

VocalesSr. Oriol BalaguerDirector Gerente del Institut de Cultura del Ajuntament de Barcelona

Sr. Jaume SubiranaDirector de la Institució de les Lletres Catalanes

Sr. Sergio Vila-SanjuánComisario del Año del Libro y la Lectura 2005

Sra. Rosa MachDirectora de Cooperació Cultural del Institut de Cultura del Ajuntament de Barcelona

342

Consejo Promotor

13 castl.qxp 27/2/02 13:54 Página 342

COMISIÓN DE LA CONMEMORACIÓN

•Federación de Gremios de Editores de España

•Gremi de Distribuïdors de Publicacions de Catalunya

•Gremi de Llibreters de Barcelona i Catalunya

•Gremi de Llibreters de Vell de Catalunya

•Gremi d’Editors de Catalunya

•Gremi d’Indústries Gràfiques

•Guionistes Associats de Catalunya

•Ateneu Barcelonès

•British Council

•Casa degli Italiani de Barcelona

•Goethe Institut

•Institut Cambó

•Institut Francès

•Istituto Italiano di Cultura

•Òmnium Cultural

•PEN Català

•Reial Acadèmia de Bones Lletres

•Residència d’Investigadors

•Actar

•Alfaguara Infantil i Juvenil

•Altea

•Angle Editorial

•Booket

•Círculo de Lectores

•Edelman

•Edhasa

•Ediciones B

•Ediciones Bellaterra

•Ediciones Folio

•Edicions Baula

•Edicions Bromera

•Edicions La Campana

•Edicions Serres

•Editorial A cau d’orella

•Editorial Acantilado

•Editorial Acanto

•Editorial Alba

•Editorial Alfaguara

•Editorial Alpha

•Editorial Anagrama

•Editorial Anaya

•Editorial Barcanova

•Editorial Blume

•Editorial Castalia

•Editorial Columna

•Editorial Crítica

•Editorial Cromosoma

•Editorial Cruïlla

•Editorial Davinci

•Editorial Destino

•Editorial Edaf

•Editorial Edebé

•Editorial Ekaré

•Editorial Elfos

•Editorial Gedisa

•Editorial Gustavo Gili

•Editorial Icària

•Editorial Joventut

•Editorial Kairós

•Editorial La Galera

•Editorial Lumen

•Editorial Lunwerg Editores

•Editorial Marcombo

•Editorial Mediterrània

•Editorial Melusina

•Editorial Meteora

•Editorial Minotauro

•Editorial Molino

•Editorial Montesinos

•Editorial Pagès Editors

•Editorial Paidós

•Editorial Planeta

•Editorial Pòrtic

•Editorial Proa

•Editorial RqueR

•Editorial Rubes

•Editorial Salamandra

•Editorial Santillana

•Editorial Seix Barral

•Editorial Sirpus

•Editorial Siruela

•Editorial Timun Mas

•Editorial Vis-a-Vía

•Editorial Zendera

•Ellas Editorial

•Emecé

•Flor del Viento Ediciones

•Garsineu Edicions

•Grup 62

•Grup Enciclopèdia Catalana

•Grup Planeta

•Grup Random House Mondadori

345

•Centre Cívic Matas i Ramis

•Centre Cívic Pati Llimona

•Centre Cívic Riera Blanca

•Centre Cívic Sagrada Família

•Centre Cívic Sarrià

•Centre Cívic Taxonera

•Centre Cívic Torre Llobeta

•Centre Cultural de Sant Cugat del Vallès

•Centre Cultural Les Corts

•Centre de Cultura per a Dones Francesca Bonnemaison

•Asociación Colegial de Escritores y Traductores

•Asociación Ibérica de Librerías Anticuarias AILA

•Associació Catalana de Crítics d’Art ACCA

•Associació Col·legial d’Escriptors de Catalunya ACEC

•Associació Cultural El Cor de l’Art

•Associació Cultural La Ciutat de les Paraules

•Associació Cultural Planetababel

•Associació Cultural Translit

•Associació d’Actors i Directors Professionals

de Catalunya AADPC

•Associació d’Amics de Nostromo

•Associació de Bibliòfils de Barcelona

•Associació de Circ Rogelio Rivel de Nou Barris

•Associació d’Empreses de Teatre de Catalunya ADETCA

•Associació de Mestres Rosa Sensat

•Associació de Narradors i Narradores ANIN

•Associació de Performers, Artistes i Poetes Associats,

La Papa

•Associació de Publicacions Periòdiques en Català

APPEC

•Associació de Traductors i Intèrprets de Catalunya

•Associació de Veïns Font de la Guatlla

•Associació d’Escriptors en Llengua Catalana AELC

•Associació Lectura Fàcil

•Associació Professional d’Il·lustradors de Catalunya

•Associació Una Sola Terra

•Cambra del Llibre de Catalunya

•Centre Dona i Literatura i Càtedra UNESCO Dones

•Col·legi Oficial de Bibliotecaris Documentalistes

de Catalunya COBDC

•Col·legi d’Arquitectes de Catalunya COAC

•Consell Europeu d’Associacions de Traductors Literaris

•Federació d’Institucions Professionals del Còmic Ficomic

•Federación de Asociaciones Nacionales

de Distribuidores de Ediciones FANDE

•Biblioteca de Catalunya

•Biblioteca Nacional

•Biblioteca Pública Arús

•Biblioteca Víctor Balaguer de Vilanova i la Geltrú

•Consorci de Biblioteques de Barcelona

Biblioteca Barceloneta-La Fraternitat

Biblioteca Bon Pastor

Biblioteca Can Rosés

Biblioteca Canyelles

Biblioteca Clarà

Biblioteca Collserola-Josep Miracle

Biblioteca El Carmel-Juan Marsé

Biblioteca Fort Pienc

Biblioteca Francesc Candel

Biblioteca Francesca Bonnemaison

Biblioteca Garcilaso

Biblioteca Guinardó-Mercè Rodoreda

Biblioteca Ignasi Iglésias-Can Fabra

Biblioteca Infantil i Juvenil Lola Anglada

Biblioteca Jaume Fuster

Biblioteca Joan Miró

Biblioteca Les Corts-Miquel Llongueras

Biblioteca Les Roquetes

Biblioteca Montbau-Albert Pérez Baró

Biblioteca Nou Barris

Biblioteca Poble-sec Francesc Boix

Biblioteca Ramon d’Alòs-Moner

Biblioteca Sant Martí de Provençals

Biblioteca Sant Pau-Santa Creu

Biblioteca Sofia Barat

Biblioteca Torre Llobeta

Biblioteca Vapor Vell

Biblioteca Vila de Gràcia

Biblioteca Xavier Benguerel

•Servei de Biblioteques de la Diputació de Barcelona

•Xarxa de Biblioteques de Catalunya

•Centre Cívic Barceloneta

•Centre Cívic Can Deu

•Centre Cívic Casa del Rellotge

•Centre Cívic Cotxeres Borrell

•Centre Cívic Cotxeres de Sants

•Centre Cívic del Carmel

•Centre Cívic Drassanes

•Centre Cívic Fort Pienc

•Centre Cívic Golferichs

•Centre Cívic La Sagrera

344

13 castl.qxp 27/2/02 13:54 Página 344

COMISIÖN DE LA CONMEMORACIÓN

•Sala Noa

•Sala Parés

•Sala Rovira

•Abacus Cooperativa

•Casa del Llibre

•Espai Mallorca

•FNAC

•Galaxia Gutenberg

•Llibreria 22

•Llibreria Al·lots - El petit príncep

•Llibreria Altaïr

•Llibreria Carbó

•Llibreria Catalònia

•Llibreria Documenta

•Llibreria Garbí

•Llibreria Gaudí

•Llibreria Jurídica Editorial Bosch

•Llibreria La Central del Raval

•Llibreria La Gralla

•Llibreria La Ploma

•Llibreria Laie

•Llibreria Pròleg

•Llibreria Robafaves

•Llibres Parcir

•Norma Còmic

•Feria del Libro de Madrid

•Fira de Barcelona

•Saló d’Antiqüaris de Barcelona

•Saló Nàutic

•Saló del Llibre de Barcelona

•LIBER

•Asociación de Revistas Culturales de España

•CLIJ. Cuadernos de Literatura Infantil y Juvenil

•El Ciervo

•Enderrock

•Granta

•Lateral

•L’Avenç

•Leer

•Qué leer

•Revista de Libros

•Revista de Occidente

•Revista Quimera

•Serra d’Or

•Amics de la Poesia del Casc Antic

•Antic Teatre

•Artristas

•Aula de Escritores

•Avanti Piano Quasi Retro APQR - Xinacittà

•Cincómonos

•Círcol Maldà

•D’Aigua. Teatre Ciutadà

•Drac Màgic

•Espai Cultural Pere Pruna

•Espai Escènic Joan Brossa

•Gràcia Territori Sonor

•Jove Teatre Regina

•Katakrack

•L’Auditori

•La Capella Reial de Catalunya

•La Tresca i la Verdesca

•Mercat de les Flors. Ajuntament de Barcelona

•Modiband

•Ojo Projekt

•Projecte Internacional d’Influències Musicals

•Roseland Musical

•Sala Beckett

•Teatre Nacional de Catalunya TNC

•Teatro de los Sentidos

•Xauxa

•Xirriquiteula

•Autoritat Portuària de Barcelona

•Catalunya Turisme

•Ferrocarrils de la Generalitat de Catalunya

•RENFE

•Transports Metropolitans de Barcelona TMB

•Turisme de Barcelona

•Bar Elephanta

•Bar Horiginal

•Cafè Salambó

•Divina’s

•El Corte Inglés

•Etcétera

•Futbol Club Barcelona

•Granja de Gavà

•Grup Peralada

•Lletraferit

•Maremagnum

•Margarita Blue

•Reial Club Deportiu Espanyol de Barcelona

347

•Grup SM

•Grupo Anaya

•L’Esfera dels Llibres

•Pearson Editorial

•Planeta de Agostini Profesional y Formación

•Publicacions de l’Abadia de Montserrat

•Quaderns Crema

•RBA Editores

•RBA Libros

•Roca Editorial

•Símbol Editors

•Triangle Postals

•Tusquets Editores

•Vicens Vives

•Agència Literària Carmen Balcells

•Agència Literària Casanovas

•Antonia Kerrigan Agència Literària

•M B Agència Literària

•Pontas Literary & Film Agency

•Ute Körner Literary Agent

•CaixaForum

•Casa Àsia

•Casa-Museu Castell Gala-Salvador Dalí de Púbol

•Centre de Cultura Contemporània de Barcelona CCCB

•Centre de Cultura Sa Nostra

•CosmoCaixa

•Museu d’Art Contemporani de Barcelona MACBA

•Museu d’Art Modern de Tarragona

•Museu de les Arts Decoratives de Barcelona

•Museu de Ciències Naturals de Barcelona

•Museu de la Poesia de Catalunya

•Museu d’Història de Catalunya

•Museu d’Història de la Ciutat de Barcelona

•Museu Diocesà de Barcelona

•Museu Egipci de Barcelona

•Museu Etnològic de Barcelona

•Museu Frederic Marès de Barcelona

•Museu Marítim de Barcelona

•Museu Nacional d’Art de Catalunya MNAC

•Museu Palmero de Barcelona

•Museu Picasso de Barcelona

•Museu-Casa Verdaguer del Museu d’Història de la

Ciutat de Barcelona

•Palau Robert. Centre d’Informació Turística

de Catalunya

•Fundació ”la Caixa”

•Fundació Bancaixa

•Fundació Bernat Metge

•Fundació Bertelsmann

•Fundació Brossa

•Fundació Caixa Catalunya

•Fundació Centre Internacional de Música Antiga

•Fundació El Llibre

•Fundació Enciclopèdia Catalana

•Fundació Foto Colectania

•Fundació Futbol Club Barcelona

•Fundació Gala - Salvador Dalí

•Fundació J.V. Foix

•Fundació Lluís Carulla

•Fundació Joan Miró

•Fundació Privada Ribermúsica

•Fundació Antoni Tàpies

•Fundació Tot Raval

•Fundación Germán Sánchez Ruipérez

•Fundación José Manuel Lara

•Fundación Ramón Areces

•Associació Art Barcelona

•Associació Art Catalunya

•Associació Experimentem amb l’Art

•Círculo del Arte

•Col·lectiu "+de tres"

•Galeria Artur Ramon d’Art Contemporani

•Galeria Canals

•Galeria Carles Taché

•Galeria Comas

•Galeria Dolors Junyent

•Galeria Esther Montoriol

•Galeria Eude

•Galeria Fotonauta

•Galeria Greca

•Galeria Jordi Barnadas

•Galeria Llucià Homs

•Galeria Mª José Castellví

•Galeria Ob-art

•Galería Punto Arte

•Galeria Senda

•Giacomo Gallery

•Gremi de Galeries d’Art de Catalunya

•LaFotoBcn

•Metrònom. Fundació Rafael Tous d’Art Contemporani

346

13 castl.qxp 27/2/02 13:54 Página 346

COMISIÖN DE LA CONMEMORACIÓN

Comisión Asesora

Sr. Ferran Mascarell

Concejal-presidente de la Comisión de Cultura, Educación

y Bienestar Social del Ajuntament de Barcelona

Sr. Oriol Balaguer

Director Gerente del Institut de Cultura del Ajuntament

de Barcelona

Sr. Sergio Vila-Sanjuán

Comisario del Año del Libro y la Lectura 2005

Sr. Francesc Parcerisas

Delegado en el Año del Libro y la Lectura 2005 del

Departament de Cultura de la Generalitat de Catalunya

Sr. Gabriel Planella

Jefe del Área del Llibre i Biblioteques de la Generalitat

de Catalunya

Sr. Jaume Subirana

Director de la Institució de les Lletres Catalanes

Sra. Rosa Mach

Directora de Cooperació Cultural del Institut de Cultura

del Ajuntament de Barcelona

Sra. Marta Clari

Gerente del Consorci de Biblioteques de Barcelona

Sr. Esteve León

Coordinador del Área de Cultura de la Diputació

de Barcelona

Sr. Ramon Bosch

Asesor del Área de Cultura de la Diputació

de Barcelona

Sr. Fabricio Caivano

Revista CLIJ

Sr. Josep Creuheras

Grup Planeta

Sr. Pep Duran

Llibreria Robafaves

Sra. Elisenda Figueras

Gestora cultural

Sr. Llucià Homs

Galeria Llucià Homs

Sr. Claudio López-Lamadrid

Grupo Random House Mondadori

Sr. Ciro LluecaCol·legi Oficial de Bibliotecaris-

Documentalistes de Catalunya

Sra. Carina Pons

Agéncia literaria Carmen Balcells

Sr. Antonio Ramírez

Libreria La Central del Raval

Sra. Carme Riera

Escritora

Sr. Màrius Serra

Escritor

Sra. Anna Soler-Pont

Pontas Literary & Film Agency

Sr. Jaume Vallcorba

Editorial Quaderns Crema

Sra. Neus Junquera

Relaciones institucionales

de la Direcció de Cooperació Cultural

del Institut de Cultura del Ajuntament

de Barcelona

Sra. Mireia Sala

Coordinadora de actividades del Consorci

de Biblioteques de Barcelona

Sr. Rossend Casanova

Coordinador editorial y de actividades del Año

del Libro y la Lectura 2005

Sra. Diana Escobar

Comunicación del Año del Libro y la Lectura 2005

349

•Àgora. Serveis culturals

•Barcelona Ad Libitum

•Bissap Produccions

•Centro Español de Derechos Reprográficos CEDRO

•Centre de Desenvolupament Audiovisual CDA

•Ciempies

•Círculo Lateral

•Club Lleuresport

•Cooperativa de Produccions d’Educació i Cultura

•El Simposio, Serveis Culturals

•Federació de Cooperatives de Consumidors i Usuaris

de Catalunya

•Focus

•Icono, Serveis Culturals

•Oficina del autor del Grupo Santillana

•Associació Catalana de Puntaires

•Associació de Comerciants Creu Coberta

•Bdebarna

•Bicicleta Club de Catalunya BACC

•Centre Català d’Educació Ambiental CEDAM

•Eduardo Mazo

•Escala de veïns Edifici Sagrera

•Federación de Comunidades originarias de Castilla -La

Mancha en Cataluña

•Intermón Oxfam

•ONCE

•Societat Gaudí & Barcelona Club d’Internet

•Societat Tolkien

•Sucesores de Mario Lacruz

•ABC

•Agencia EFE

•Antena 3 Televisión

•Avui

•Barcelona Televisió

•Canal Cultura

•Catalunya Ràdio

•City TV

•COM Ràdio

•Corporació Catalana de Ràdio i Televisió

•Cromosoma TV Produccions

•El Mundo

•El País

•El Periódico

•El Punt

•Europa Press

•Flaix FM

•La Razón

•La Vanguardia

•Ona Catalana

•Onda Cero / Onda Rambla

•Ovideo TV

•RAC 1 / RAC105

•RNE - Radio 3

•Ràdio Barcelona

•Ràdio Estel

•Ràdio Gràcia. El Galliner

•Radio Nacional de España

•Radio Salud

•RNE - Ràdio 4

•RTVE Radio Televisión Española

•Sagrera TV

•Telecinco

•Televisió de Catalunya

•TVE a Catalunya

•Vilaweb

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Oficina Año del Libro y la Lectura 2005Institut de Cultura de Barcelona

Sergio Vila-Sanjuán, Comisario

Rosa Mach, Dirección

Neus Junquera, Relaciones institucionales

Rossend Casanova,Coordinación editorial y de actividades

Diana Escobar, Comunicación

Sònia Almeda, Relaciones públicas

Marta Pérez, Proyectos singulares

Jordi Sabater, Programación

Laura Franquet, Apoyo a la gestión

Isabel Montané, Dirección de Información y Comunicación

Judith Aviñó, Patrocinio

Anna Porta, Prensa

Montserrat Tort, Indicadores

Armand Gasulla, Coordinación de la web

Marta Clari, Gerente del Consorci de Biblioteques

de Barcelona (CBB)

Juanjo Arranz, Dirección de programas (CBB)

Mireia Sala, Coordinación de actividades (CBB)

Noemí García, Producción de actividades (CBB)

Judit Terma, Dirección técnica (CBB)

Cirici Comunicació, Diseño del logotipo

TBWA\, Campaña de comunicación

La Factoria dels Anuncis, Producción y diseño

Herraiz Soto & Co., Diseño de la web

Crónica del Año del Libro y la Lectura 2005

Rossend Casanova, Coordinador de la edición

Eva Muñoz, Textos

Mariam Chaïb y Pere Bramon,Traducciones y correcciones

La Factoria dels Anuncis, Diseño y maquetación

Imagen y Producción editorial municipal, Edición

y producción

Edición de la Crónica del Año del Libro

y la Lectura Barcelona 2005

Consejo de Ediciones y Publicaciones

Ajuntament de Barcelona

Ferran Mascarell i Canalda

Enric Casas i Gironella

Irene Pagés i Perarnau

Alfredo Jorge Juan i Andrés

Màrius Rubert i Català

Joan Conde i del Campo

Glòria Figuerola i Anguera

Joan Albert Dalmau i Balagué

Oriol Balaguer i Julià

Josep Maria Lucchetti i Piu

Josep Serra i Batiste

José Pérez Freijo

Coordinación general

Institut de Cultura de Barcelona

Palau de la Virreina

La Rambla, 99 | 08002 Barcelona

www.anyllibre2005.bcn.es

© De las imágenes, sus autores

© De los textos, sus autores

© Ajuntament de Barcelona

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Ilustración de la cubierta: Perico Pastor, 2005

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