del estereotipo a la creatividad
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DEL ESTEREOTIPO A LA
CREATIVIDAD
Pino Parini“Los recorridos de la mirada”
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PINO PARINI
Artista y Profesor de Teoría de la Percepción
(Urbino – ITALIA)
Aplica las teorías de la Escuela Operativa
italiana, creada por Silvio Ceccato, a la educación
artística
Propone una teoría de la percepción
Intenta afrontar el problema del estereotipo en la
figuración
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PARINI INVITA A RELACIONAR
Ampliando la
percepción
Aumenta la
creatividad
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EL PROCESO METACOGNITIVO
UNIDO AL DINAMISMO DE LA
ATENCIÓN Y APOYADO EN LA TOMA
DE CONCIENCIA DEL PROPIO MODO
MENTAL DE OPERAR, SON EL
FUNDAMENTO DE LA PERCEPCIÓN
ESTÉTICA Y DE LA CREATIVIDAD.
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¿QUÉ ES UN ESTEREOTIPO?
Un esquema rígido
Se repite sin variaciones
Responde al
Principio de economía mental
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Ubicación
Distribución
Forma
• Simétrica
• Favorece la repetición
• Intervalos regulares
• Sin superposición
• Representada en la totalidad
• No posee interferencias
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PREMISAS METODOLÓGICAS
Observar la situación
Aceptar toda
expresión espontánea
Establecer criterios de intervención
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ANÁLISIS DE LOS ESTEREOTIPOS:
TEST DEL PAISAJE
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ESQUEMAS DEL ÁRBOL
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TEST DEL ROSTRO
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“HAY QUE SEÑALAR QUE TODO ESTO FORMA
PARTE DE LA EVOLUCIÓN NORMAL DEL
PROCESO DE FIGURACIÓN. SIN EMBARGO
CUANDO ESTA REPRESENTACIÓN
ESQUEMÁTICA SE PROLONGA DURANTE LA
ADOLESCENCIA Y SE CARACTERIZA POR LA
REPETICIÓN Y POR LO MECÁNICO DEL
GESTO, DEMUESTRA CLARAMENTE UNA
CARENCIA EXPRESIVA”
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TENDENCIAS GENERALES:
A repetir las formas sin cambios
A representar con una línea de contorno
A representar las cosas por separado
Color simbólico convencional
Color plano y uniforme
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LAS REPRESENTACIONES POBRES DEPENDEN DE
Transposición de una imagen mental esencial
Principio de economía y mínimo esfuerzo
Gestos automáticos
Modelos, ejemplos, convenciones
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TAMBIÉN DE:
Adquisición pasiva de recursos útiles
Estandarización de las formas
Persistencia de arquetipos inconscientes
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TEST DE CONTROL DEL TIPO DE RELACIÓN
Alineamiento con distancias constantes
Disposición casual sin superposición
Disposición creando figuraciones
Disposición conforme a esquemas geométricos
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EL PAISAJE: EXPERIMENTOS SOBRE EL
ESTEREOTIPO
Análisis de la estructura lineal en el paisaje
y problemas con el color
La hoja como microestructura del paisaje
El árbol: de la estructura a la expresividad
Propuesta operativa de superación del
estereotipo
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LA HOJA COMO MICROESTRUCTURA DEL
PAISAJE
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EL ÁRBOL: ESTRUCTURA DE LA EXPRESIVIDAD
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SUPERACIÓN DEL ESTEREOTIPO
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PROCEDIMIENTOS OPERATIVOS
SUPERPOSICIÓN
DE FIGURAS
SIMETRÍA
ASIMETRÍA
VARIACIONES DE FORMAS VARIACIONES DE COLOR
1- TIPOS DE RELACIÓN Y CRITERIO DE CAMBIO ENTRE LAS FORMAS
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1- TIPOS DE RELACIÓN Y CRITERIOS DE CAMBIO
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3 – ESQUEMA POLIVALENTE PARA LA
COMPOSICIÓN ABSTRACTA
Generación de tramas más o menos
densas, utilizando diversos tipos de líneas y
ejercitando la relación trazo-movimiento
Sobre la retícula de trazos se interviene
seleccionando partes de los trazados y aplicando
color: puntos de intersección, planos
cerrados, figuraciones fantásticas, etc.
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ESQUEMAS POLIVALENTES
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4- USO DE PLANTILLAS
LAS PLANTILLAS RECORTADAS PERMITEN
REPETIR Y TRASLADAR LAS FORMAS.
LA INTERSECCIÓN Y SUPERPOSICIÓN DE LAS
LÍNEAS CONTORNEADAS CREA UNA
ESTRUCTURA COMPLEJA.
SE EJERCITARÁ EL SENTIDO ESTÉTICO EN LA
COMBINATORIA DE DOS O MÁS PLANTILLAS
DIFERENTES
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GARABATOS
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5- EL GARABATO
GENERACIÓN DE DIVERSOS GARABATOS CON
CURVAS Y CONTRACURVAS
REPETICIÓN SIMÉTRICA PARA GENERAR
FORMAS COMPLEJAS:
http://weavesilk.com/
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MOTIVOS DECORATIVOS PARA
APLICAR EN DISEÑO
USO DE PLANTILLAS PERFORADAS PARA
ENMARCAR FRAGMENTOS DE EJERCICIOS U
OBRAS
ELABORACIÓN DE COLLAGES CON RECORTES
DE EJERCICIOS U OBRAS REALIZADOS POR
UNO O MÁS ESTUDIANTES (COMPOSICIÓN
COLECTIVA, INTERCAMBIO DE FRAGMENTOS)
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RA
BA
TO
SY
SIM
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7- ESQUEMAS RÍTMICOS
MULTIPLICACIÓN DE MOTIVOS LINEALES
UTILIZACIÓN DE LOS MÓDULOS CREADOS
PARA LA REALIZACIÓN DE COMPOSICIONES
GEOMÉTRICAS COMPLEJAS A PARTIR DE
RETÍCULAS
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8- ROLLOS GIRATORIOS
ROLLO DE PAPEL TRABAJADO CON
ESQUEMAS RÍTMICOS LINEALES
VENTANA PERFORADA PARA ENMARCAR
SECTORES SUCESIVOS DEL PAPEL
SELECCIÓN DE UN FRAGMENTO PARA
RETRABAJAR
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9 – PROCEDIMIENTOS PARA ESTIMULAR LA
IMAGINACIÓN:
FUSIÓN DE DOS SERES EN UNO
Inversión de la medida: modificar las proporciones
recíprocas de las partes
Inversión del número: cambiar la cantidad de
partes de uno y otro ser fusionado
Inversión de lo interior/exterior: las partes externas
de un ser pueden convertirse en internas de otro y
viceversa.
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“… AL DESARTICULAR CIERTAS
ESTRUCTURAS PARA VOLVER A
COMBINARLAS DE OTRO MODO, SE PUEDE
CREAR UNA CANTIDAD DE IMÁGENES CASI
ILIMITADA, POR LO QUE CADA ALUMNO
ENCONTRARÁ ESPECIALMENTE
ESTIMULANTE LOGRAR, PARA CADA
CASO, DIVERSAS SOLUCIONES O
ALTERNATIVAS, UTILIZANDO LOS MISMOS
ELEMENTOS – BASE”
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OTROS PROCEDIMIENTOS:
Primera fase
• Generar una amplia tabla de elementos que incluya una enorme variedad de ojos, bocas, garras, tentáculos, etc.
Segunda fase
• Fotocopiar los fragmentos, recortar y combinar diferentes opciones.
Tercera fase
• Fotocopiar las posibles soluciones y trasladarlas al soporte definitivo.
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JUEGO DE LO
CÓMICO, SATÍRICO, PARADÓJICO
Enumerar una serie de elementos a los que
puedan asociarse sensaciones o connotaciones
expresivas especiales.
Hay que distinguir dos categorías:
1- Adjetivos que caracterizan emociones, estados
psíquicos o sentimientos:
triste, angustiado, alegre, asustado, etc.
2- Adjetivos con implicaciones de carácter perceptivo:
transparente, luminoso, rugoso, oscuro, etc.
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