La sabidura de no saber Por: Nataly Quintero

Dejemos de aprender esta frase la escuche mientras vea un video realizado por Think Global School es una frase bastante controversial teniendo en cuenta que el actual sistema de educacin se basa en estudiar y aprender aquello que ya ha sido dicho, sin embargo el fin del video era decirnos o ensearnos que la forma en la que estamos haciendo las cosas est mal porque no creamos, solo aceptamos lo que ya est dicho, dentro del video el chico que est dando la conferencia dice Para triunfar tienes que ver las cosas desde tu nica y propia perspectiva, esto significa que cuando pienses debes hacerlo en tu propia forma creativa, sin aceptar lo que ya existe Desde mi punto de vista l no podra estar ms acertado y es por esto que me ha causado tanta admiracin, l a sus cortos trece aos fue capaz de entender que las cosas no siempre podan ser de la forma en la que todos afirman que son. Los sistemas de educacin nos dan ofrecen limitaciones, nosotros debemos aceptarlas, debemos ser pasivos y simplemente seguir el camino que ya se ha trazado, sin embargo aquellas personas que logran crear su propio camino las que se destacan y estas son aquellas personas que dejan de aprender y comienzan pensar, entonces al pensar comienzan a innovar. En el video el chico explica que personas tales como Newton o Einstein fueron considerados genios, sin embargo lo nico que ellos hicieron fue dejar de aprender y comenzar a pensar y as de tal forma crearon ciencia. Esto es lo que necesitamos en la actualidad menos personas aceptando las limitaciones y ms personas dedicadas a pensar de una forma nica e inigualable, personas que logren hacer contribuciones, personas dedicadas y apasionadas que sean capaces de crear. Por cierto el chico del video es Jacob Barnett, l fue declarado autista a los dos aos y se le puso en un sistema de educacin tan especial que l mismo afirmo que no le ensearon nada y para sorpresa de todos este chico est logrando cosas increbles, a pesar de que no le ensearon nada el decidi empezar a estudiar matemticas porque era algo que le llamaba la atencin, un ao despus fue aceptado en la universidad y tan solo tena diez aos cuando todo eso sucedi, l fue retenido por un semestre y en ese tiempo l se dedic a pensar, l fue forzado a dejar de aprender pero sin embargo esto le permiti pensar y crear la solucin para un problema que la fsica estaba tratando de resolver hace tiempo. l cuenta con un gran coeficiente intelectual sin embargo l mismo afirma que no esto lo que le ha permitido llegar tan lejos, puesto que s sabe de ms personas con coeficientes intelectuales elevado que ni siquiera hacen uso de este o que por el contrario se pasan la vida encerrados en el conocimiento que ya est resuelto. As que no solo se trata de ser inteligente o de saber mucho, ni siquiera se trata solo de dejar de aprender para luego no hacer nada, se trata de realizar una transicin entre el aprendizaje y la innovacin, un proceso que nos permita tener las bases, pero que no nos imponga limitaciones, que nos ensee y que luego nos deje ver las cosas desde nuestra perspectiva para de esta forma poder aportar, contribuir y avanzar.

LA SABIDURA DE NO SABER

NATALY QUINTERO

ARTICULO DE OPINION

UNIVERSIDAD DE LA COSTA (CUC)FACULTA DE HUMANIDADESCONSTRUCCION TEXTUAL

BARRANQUILLA2015