Denominación de la asignatura Fundamentos del lenguaje musical y educación auditiva

Créditos ECTS, carácter 6 créditos ECTS = 150 horas Asignatura básica

Ubicación dentro del plan de estudios y duración La asignatura Fundamentos del lenguaje musical y educación auditiva forma parte del módulo de formación básica del Área de Historia y Ciencias de la Música, dentro la rama de Arte y Humanidades. Esta asignatura se imparte en el primer curso del plan de estudios, por la necesidad de que todos los futuros alumnos del grado en Historia y Ciencias de la Música tengan unos conocimientos musicales teórico-prácticos básicos de carácter común, que les permitan enfrentarse a las distintas asignaturas específicas con un conocimiento homogéneo de los mecanismos del lenguaje musical y su percepción auditiva. No existen prerrequisitos con otras asignaturas. Sus contenidos, en mayor o menor grado, entran en relación trasversal con la práctica totalidad de las asignaturas del grado, si bien su relación es directa con: “Estrategias de análisis musical” e “Interpretación coral y formación vocal”, que se cursan con posterioridad.

Competencias generales - Comprender los principios teórico-prácticos que contribuyen a la formación del lenguaje musical en la música - Analizar y comprender los mecanismos sonoros y su percepción desde una perspectiva crítica

- Desarrollar de la capacidad creativa.

Competencias específicas - Desarrollar capacidades de percepción y discriminación auditiva y de entonación y afinación musical correctas. - Capacidad para improvisar motivos melódicos y rítmicos. - Ampliar y dinamizar la memoria y la creatividad musical. - Comprender los conceptos básicos de teoría musical - Aplicar la terminología específica al análisis básico de los principales parámetros musicales (altura, duración, timbre, armonía, dinámica, etc.)

Resultados de aprendizaje

- Adquisición de capacidades de percepción y discriminación auditiva y de entonación y afinación correctas. - Reconocimiento y reproducción de elementos melódico-rítmicos de dificultades diversas. - Improvisación creativa de motivos melódico-rítmicos. - Identificación y explicación del funcionamiento en una partitura de las características de los principales parámetros musicales (descripción y análisis melódico, rítmico, textural, orquestal, armónico tanto acordal como tonalmente, etc.)

- Aplicación del vocabulario técnico específico para el análisis musical básico

Requisitos previos No se establecen requisitos previos.

Actividades formativas  PRESENCIALES  ‐ Lección magistral participativa (0.5 ECTS): para la explicación de los contenidos más básicos  ‐ Clases prácticas presenciales  (1 ECTS): basadas en el  trabajo de discriminación auditiva de todos  los parámetros del sonido a estudiar  (altura, armonía, timbre, intervalos, acordes, etc.). Estudio de las formas musicales básicas.  ‐ Tutorías (grupales o individuales) presenciales o vía web (0.5 ECTS). Sesiones de aprendizaje cooperativo en los que cada trabajo de grupo se expondrá y discutirá.  NO PRESENCIALES  ‐  Trabajo  personal  del  alumno,  tanto  de  forma  individual  como  en  grupo  (4  ECTS):  lectura  de  ensayos  críticos,  elaboración  de  recensiones  de  distintos artículos, trabajos de discriminación auditiva, elaboración y presentación de trabajos a través de la plataforma MOODLE.

Procedimientos de evaluación El peso de los diversos procedimientos de evaluación en el baremo de la calificación final responde al reparto de créditos ECTS previsto:  

‐Ejercicios teórico‐prácticos objetivos relacionados con el manejo de conceptos y técnicas básicos: 15% 

‐Participación activa en los seminarios: 15% 

‐Prueba escrita teórico‐práctica objetiva‐subjetiva: 20% 

‐Realización de trabajos personales y en grupo (análisis de partituras, trabajos de discriminación auditiva, recensiones de artículos, aportaciones en la plataforma MOODEL, etc.): 50%

Breve descripción de contenidos La asignatura combina dos aproximaciones diferentes a los cimientos teóricos y prácticos de la música, refiriéndose a los mismos objetos simultáneamente desde perspectivas que se complementan y enriquecen recíprocamente: una teórica, basada en los fundamentos del lenguaje musical, y otra práctica, centrada en la educación auditiva. Con este planteamiento se persigue construir los pilares que sostendrán la capacidad de interpretación analítica y de realización práctica musical del estudiante, imprescindibles para profundizar en los estudios musicológicos. Fundamentos del lenguaje musical

‐ Estudio de la altura: notas, melodía, perfil melódico, tema y motivo, formación de escalas, sistemas de afinación ‐ Estudio de la armonía: acorde, especies tríadas y cuatríadas, funciones armónicas, espacio armónico ‐ Estudio del timbre: elementos constitutivos del timbre, los instrumentos de la orquesta, técnicas de ataque especiales,

lectura de partituras de orquesta ‐ Estudio de la duración: aire, tempo, ritmo, metro, pulso, modos rítmicos, ‐ Estudio de la textura: tipologías e identificación en partitura ‐ Estudio de la dinámica, el registro y la ornamentación: tipologías y consecuencias para la interpretación ‐ Estudio del contrapunto: conducción de las voces, especies contrapuntísticas ‐ Estudio de la forma musical: Formas simples binarias y ternarias, formas con desarrollo, rondó, sonata, fuga,

estructura, proceso Educación Auditiva:

- Funcionamiento físico del oído - Las Patologías y sus causas - La percepción rítmica:

- Pulso - Acento - Subdivisión - Figuración - Polirritmias

- La percepción auditiva: - Sonidos aislados - Intervalos melódicos - Intervalos armónicos - Escalas - Acordes

Comentarios adicionales Los ejemplos empleados para ilustrar el desarrollo de la asignatura, así como las lecturas propuestas y la orientación concreta de los trabajos irán cambiando año tras año, para promover, en el profesorado, una actualización continua de las perspectivas historiográficas y de los planteamientos docentes.