definicion elementos resultados 1

COMPETENCIA 1: COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA.

Definición Elementos Resultados del aprendizaje

Utilización del lenguaje como instrumento de comunicaciónoral y escrita, de representación, interpretación ycomprensión de la realidad, de construcción y comunicacióndel conocimiento y de organización y autorregulación delpensamiento, las emociones y la conducta.

1.Comunicación oral y escrita.a)Dialogar.b)Expresar e interpretar pensamientos, emociones, vivenciasy opiniones.c)Leer y escribir.2.Representación, interpretación y comprensión de larealidad:a)Adaptar la comunicación al contexto.b)Buscar, procesar y comunicar información.c)Conocer las reglas del sistema de la lengua.d)Conocer otras culturas y comunicarse en otros idiomas.3.Construcción y comunicación del conocimiento.a)Comprender textos literarios.b)Dar coherencia y cohesión al discurso, a las propiasacciones y tareas.c)Argumentar convincentemente.d)Manejar diversas fuentes de información.4.Organización y autorregulación del pensamiento, de lasemociones y la conducta.a)Adaptar deciones.b)Convivir.c)Eliminar expresiones sexistas.d)Formarse un juicio crítico y ético.e)Usar la comunicación para resolver conflictos.f)Tener en cuenta opiniones distintas a la propia.

1.Dominio de la lengua de manera oral y escrita (dialogar,expresarse, leer y escribir).2.Representación, interpretación y comprensión de larealidad (búsqueda de información, conocimiento de lasreglas lingüísticas, conocimiento de otras culturas e idiomas).3.Construcción y comunicación del conocimiento(comprender, dar coherencia, argumentar y manejar diversasfuentes de información).4.Organización del pensamiento y la conducta (convivir,respetar y formarse un juicio crítico y ético).Síntesis: Dominio de la lengua oral y escrita en múltiplescontextos y uso funcional de, al menos, una lenguaextranjera.

COMPETENCIA 2: MATEMÁTICA.


Consiste en la habilidad para utilizar y relacionar losnúmeros, sus operaciones, los símbolos y las formas deexpresión y razonamientos matemáticos, tanto paraproducir e interpretar distintos tipos de información, comopara ampliar el conocimiento sobre aspectos cuantitativos yespaciales de la realidad y para resolver problemasrelacionados con la vida cotidiana y con el mundo laboral.

1.Comprender la información presentada en cualquierformato y analizarla de forma crítica.2.Saber expresar esta información con vocabulario ysímbolos básicos.3.Saber traducir situaciones reales a esquemas matemáticos.4.Seleccionar los datos adecuados para resolver el problema.5.Seleccionar las estrategias adecuadas.

Aplicar aquellas destrezas y actitudes que permiten razonarmatemáticamente, comprender una argumentaciónmatemática y expresarse y comunicarse en el lenguajematemático, utilizando las herramientas de apoyo adecuadas,integrando el conocimiento matemático con otros tipos deconocimiento para dar una mejor respuesta a las situacionesde la vida con distintos niveles de complejidad.

COMPETENCIA 3: CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO.


Es la habilidad para interactuar con el mundo físico, tanto ensus aspectos naturales como en los generados por la acciónhumana, de tal modo que se posibilita la comprensión desucesos, la predicción de consecuencias y la actividad dirigidaa la mejora y preservación de las condiciones de vida propia,de las demás personas y del resto de los seres vivos.

1.Analizar los fenómenos físicos.2.Localizar, obtener, analizar y representar informacióncualitativa y cuantitativa.3.Aplicar el pensamiento científico técnico para interpretar,predecir y tomar decisiones con iniciativa y autonomíapersonal.4.Conservar los recursos y aprender a identificar y valorar ladiversidad natural.5.Incorporar la aplicación de conceptos científicos y técnicosy de teorías científicas básicas.6.Argumentar consecuencias de un tipo de vida frente a otroen relación con:a)El uso responsable de los recursos naturales.b)El cuidado del medio ambiente.c)Los buenos hábitos de consumo.d)La protección de la salud, tanto individual como colectiva.7.Tomar decisiones sobre el mundo físico y sobre lainfluencia de la actividad humana, con especial atención alcuidado del medio ambiente y el consumo racional yresponsable.

A través de esta competencia se pretende que el alumnodesarrolle y aplique el pensamiento científico-técnico parainterpretar la información que recibe y para predecir ytomar decisiones con iniciativa y autonomía personal en losámbitos científico y tecnológico.Asimismo, será capaz de diferenciar y valorar elconocimiento científico, y utilizar valores y criterios éticosasociados a la ciencia y al desarrollo tecnológico.

COMPETENCIA 4: TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL.


Consiste en disponer de habilidades para buscar, obtener,procesar y comunicar información y para transformarla enconocimientos.Implica: ser una persona autónoma, eficaz, responsable,crítica y reflexiva al seleccionar, tratar y utilizar las TICscomo elemento esencial para aprender y también parainformarse y comunicarse.

1.Usar las tecnologías de la información y la comunicaciónpara informarse, aprender y comunicarse.2.Integrar como conocimientos las nuevas fuentes deinformación y avances tecnológicos.3.Dominar todo tipo de medios: textual, numérico, icónico,visual, gráfico, etc...4.Analizar la información y aplicarla a la resolución eficientede problemas y toma de decisiones.5.Trabajar en entornos colaborativos.6.Aplicar las tecnologías en diferentes contextos, utilizandoestrategias y recursos tecnológicos para resolver problemas.7.Obtener información relevante.

Hacer uso habitual de los recursos tecnológicos disponiblespara resolver problemas reales de modo eficiente,posibilitando la evaluación y la selección de nuevas fuentesde información e innovaciones tecnológicas a medida quevan apareciendo, en función de su utilidad para acometertareas u objetivos específicos.La competencia digital implica tener una actitud crítica yreflexiva en la valoración de la información disponib,contrastándola cuando sea necesario respetar las normas deconducta en el uso de la información.

COMPETENCIA 5: SOCIAL Y CIUDADANA.


Esta competencia supone comprender la realidad social enque se vive, afrontar la convivencia y los conflictosempleando el juicio ético basado en los valores y prácticasdemocráticas, y ejercer la ciudadanía actuando con criteriopropio, contribuyendo a la construcción de la paz y lademocracia, y manteniendo una actitud constructiva,solidaria y responsable ante el cumplimiento de los derechosy obligaciones cívicas.

1.Comprender la realidad social en que se vive y ejercer laciudadanía democrática en una sociedad plural, así comocomprometerse a contribuir a su mejora.2.Favorecer la comprensión crítica de la realidad histórica ysocial del mundo, su evolución, sus logros y sus problemas.3.Adquirir habilidades sociales que permitan conocer losconflictos de valores e intereses que forman parte de laconvivencia, resolverlos y tomar decisiones con autonomía.4.Ser consciente de los valores del entorno, evaluarlos yreconstruirlos afectiva y racionalmente para crear unsistema de valores propio y comportarse en coherencia conellos.5.Ejercer una ciudadanía activa e integradora a través delconocimiento y comprensión de los valores en que seasientan los estados y sociedades democráticas, de susfundamentos, modos de organización y funcionamiento.

1.Supone utilizar el conocimiento de las sociedades y de losvalores democráticos para tomar decisiones con autonomíay ejercer activa y responsablemente los derechos y deberesde la ciudadanía.2.Analizar, reflexionar sobre los derechos y problemassociales e históricos, y dialogar para mejorar colectivamentela comprensión de la realidad.3.Mostrar un sentimiento de ciudadanía global compatiblecon la identidad local.4.Entender que no toda posición personal es ética si no estábasada en el respeto a principios o valores universales comolos que encierra la Declaración Universal de los DerechosHumanos.5.Valoración de las diferencias a la vez que elreconocimiento de la igualdad de derechos entre losdiferentes colectivos, en particular, entre hombres y mujeres.6.Reflexionar críticamente sobre los conceptos dedemocracia, libertad, igualdad, solidaridad, corresponsabilidad,participación y ciudadanía,7.Disponer de habilidades para participar activa yplenamente en la vida cívica.

COMPETENCIA 6: CULTURAL Y ARTÍSTICA.


Habilidad para conocer, comprender y respetar las diferentesmanifestaciones culturales y artísticas, emitir juicios estéticosde manera constructiva, desarrollar la sensibilidad artísticapara el disfrute y enriquecimiento personal, así comoadquirir las herramientas necesarias que permitan crearmanifestaciones artísticas propias.

1.Conocimiento y comprensión:a)Conocer las principales técnicas y recursos de los distintoslenguajes artísticos.b)Comprender la evolución del pensamiento a lo largo de lahistoria.c)Conocer las grandes obras del patrimonio cultural yartístico.2.Creación:a)Desarrollar y potenciar la iniciativa, imaginación ycreatividad.b)Desarrollar la sensibilidad estética.c)Utilizar los recursos necesarios para la elaboración decreaciones individuales y colectivas.d)Usar la creación artística como modo de expresiónpersonal y medio de comunicación.e)Desarrollar habilidades de cooperación para conseguir unresultado final en el trabajo colectivo, tomando concienciade la importancia de apoyar y apreciar las aportacionesajenas.3.Actitud:a)Mostrar una actitud respetuosa ante las diferentesmanifestaciones culturales y artísticas.b)Valorar la libertad de expresión, la diversidad cultural, laimportancia del diálogo intercultural y la realización deexperiencias artísticas compartidas.c)Apreciar el conocimiento y el arte como elementos decrecimiento y disfrute personal.d)Valorar y conservar el patrimonio cultural y artístico.

Con esta competencia intentaremos conseguir que elalumno/a conozca los principales lenguajes artísticos y lasprincipales técnicas y recursos usados por ellos. Por otrolado el alumno/a desarrollará la iniciativa y la creatividadsiendo capaz de elaborar creaciones artísticas a nivelindividual y colectivo. Así mismo aprenderá a valorar,respetar y disfrutar de las distintas manifestacionesculturales y artísticas.

COMPETENCIA 7: AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL.


Ser capaz de imaginar, emprender, desarrollar y evaluaracciones o proyectos individuales o colectivos concreatividad, confianza, responsabilidad y sentido crítico.

1. Transformar las ideas en acciones.2.Aprender a elaborar y desarrollar proyectos individuales ycolectivos, afrontando los problemas y encontrandosoluciones a los mismos. Aprender y desarrollar habilidadessociales para relacionarse, cooperar y trabajar en equipo.

1.Elaboración de proyectos vitales:a)Análisis de posibilidades y limitaciones.b)Conocimiento de las fases de un proyecto.c)Planificación de su puesta en marcha.d)Toma de decisiones.e)Actuaciones a llevar cabo.f)Evaluar el proyecto.g)Autoevaluar el trabajo realizado.h)Extraer conclusiones.i)Hacer propuestas de mejora.2.Trabajar las siguientes habilidades sociales:a)Escucha activa.b)Diálogo.c)Empatía.d)Negociación.e)Resolución de conflictos.f)Asertividad.g)Cooperación.h)Autoconfianza.i)Autoestima.j)Defensa de los derechos.

COMPETENCIA 8: APRENDER A APRENDER.


Aprender a aprender supone disponer de habilidades parainiciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuaraprendiendo de manera cada vez más autónoma de acuerdoa los propios objetivos y necesidades.

1.Concienciar y adquirir las estrategias para desarrollar laspropias capacidades.2.Conocer las posibilidades de cada uno frente alaprendizaje, diferenciando lo que puede hacer con ayuda ysin ella.3.Aplicar lo aprendido a cualquier situación.4.Encaminar el aprendizaje hacia el éxito superando lascarencias con motivación y voluntad.5.Conocer y desarrollar las capacidades que entran en juegoen el aprendizaje.6.Fomentar la curiosidad como estrategia de aprendizaje.7. Valorar el esfuerzo y la constancia para obtener éxito enel proceso de enseñanza aprendizaje.8.Desarrollar la capacidad de autocrítica para poderautoevaluarse y autorregularse.

1.Conocimiento, uso y dominio de las técnicas de trabajointelectual. (TTI)a)Planificación.b)Organziación.c)Concentración.d)Atención.e)Memoria.f)Saber hacer un esquema, resumen.g)Saber seleccionar la información relevante.h)Registrar hechos.2.Aprender a trabajar en equipo de forma cooperativa.3.Aprender a trabajar por proyectos.4.Aprender a resolver problemas.5.Toma de decisiones.

definicion elementos resultados 1

Documents