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Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de Plantel
Nombre del Plantel: ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL 274 CCT:15EBH0471E Fecha: 10 DE AGOSTO DE 2016
B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes
Metas
Acciones a realizar en cada campo disciplinar
Academia
COMUNICACION
Academia MATEMATICAS Y RAZONAMIENTO COMPLEJO
Academia CIENCIAS SOCIALES Y
HUMANIDADES
Academia
CIENCIAS
NATURALES Y EXPERIMENTALES
Academia ORIENTACIÓN
% de alumnos aprobados en todos los grupos
84 %
INCREMENTAR EL
PORCENTAJE DE
ALUMNOS
APROBADOS EN
TODAS LAS
MATERIAS.
INNOVAR
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
APLICACIÓN DE UN
CUADERNILLO TIPO
PLANEA, PARA
REFORZAR LOS
APRENDIZAJES.
IMPLEMENTACIÓN
DEL TORNEO DE
AJEDREZ, PARA
DESARROLLAR EL
RAZONAMIENTO
LÓGICO MATEMÁTICO
Y LA TOMA DE
DECISIONES.
RENOVAR LOS
MÉTODOS Y
ESTRATEGIAS PARA
CONSEGUIR QUE EL
ALUMNO
ENCUENTRE EN
LAS ASIGNATURAS
UN MARCO PARA
APRENDER A
RAZONAR,
PREGUNTAR Y
CRITICAR.
REALIZAR UNA
EVALUACIÓN
CONTINUA.
ESTABLECER
REGLAS CLARAS DE
TRABAJO
SEGUIMIENTO
ACADÉMICO
INTEGRAL CON
ALUMNOS,
DOCENTES Y
PADRES DE
FAMILIA
FORTALECER LA
COMUNICACIÓN
CON LOS
ACTORES
INVOLUCRADOS
PARA
SEGUIMIENTO Y
ACOMPAÑAMIENT
O EN CASOS
ESPECIALES
% de alumnos reprobados en todos los grupos
16 %
LLEVAR
SEGUIMIENTO DE
EVALUACIÓN
CONTINUA POR
ALUMNO.
LAS ESTRATEGIAS
IMPLEMENTADAS
PARA EL AUMENTO
DE APROBACIÓN,
MOTIVARA A LOS
ESTUDIANTE S A
PARTICIPAR DE
MANERA ACTIVA EN
LAS ACTIVIDADES EN
LAS ÁREAS DE
MATEMÁTICAS Y
RAZONAMIENTO
COMPLEJO, POR LO
QUE SE DISMINUIRÁ
LA REPROBACIÓN.
DETECTAR A LOS
ESTUDIANTES EN
RIESGO DE
REPROBACIÓN
MEDIANTE LOS
RESULTADOS
OBTENIDOS EN LAS
EVALUACIONES
DIAGNOSTICAS,FOR
MATIVA Y SUMARIA
BRINDANDO
ASESORIAS
ACADEMICAS
RETROALIMENTACI
ÓN
Y
ACOMPAÑAMIENTO
SEGUIMIENTO ACADÉMICO INTEGRAL PERSONALIZADO *ENTREVISTA INDIVIDUAL *CITATORIOS Y SEGUIMIENTO CON PADRES DE FAMILIA *CANALIZACIÓN A TUTORÍAS *CANALIZACIÓN A INSTITUCIONES ESPECIALIZADAS EN CASOS IDENTIFICADOS *BALANCE ACADÉMICO Y RETROALIMENTACIÓN GRUPAL MENSUAL POR GRADO
% de aprovechamiento
7.4
DISEÑANDO
ACTIVIDADES QUE
PERMITAN
FORTALECER LOS
DIVERSOS ESTILOS
DE
APRENDIAZAJES,
FOMENTANDO EL
TRABAJO
COLABORATIVO.
DISEÑANDO
ACTIVIDADES
CULTURALES
VINCULADAS CON LA
ASIGNATURA (OBRA
DE TEATRO) LO
ANTERIOR COMO
COMPLEMENTO A LAS
ACTIVIDADES ANTES
MENCIONADAS
DAR PRIORIDAD A
LAS ESTRATEGIAS
BASADAS EN LA
COOPERACIÓN LA
INTERACCIÓN Y LA
PARTICIPACIÓN
ESTABLECIENDO
ACTIVIDADES QUE
LOGREN LLAMAR LA
ATENCION DE A
LOS ESTUDIANTES.
DISEÑAR
ACTIVIDADES
DINAMICAS QUE
LLAMEN LA
ATENCIÓN A LOS
ESTUDIANTES
ENTREGA
OPORTUNA DE DX
GRUPALES (A
DOCENTES) PARA
OTORGAR
ORIENTACIÓN
PERTINENTE EN
FUNCIÓN DE
RESULTADOS DE:
*HÁBITO DE
ESTUDIO
*TIPO DE
INTELIGENCIA
*ESTILOS DE
APRENDIZAJE
*ECONÓMIA
FAMILIAR
*FACTORES DE
RIESGO
*IMPULSAR LOS
PROGRAMAS DEL
PMOE
ADECUADOS A
LAS EXIGENCIAS
Y NECESIDADES
DE NUESTRA
COMUNIDAD
# de faltas totales en cada grupo
9 %
LLEVAR
SEGUIMIENTO DE
EVALUACIÓN
CONTINÚA POR
ALUMNO.
SENSIBILIZANDO A
LOS ALUMNOS DE LA
IMPORTANCIA DE SU
PARTICIPACIÓN SU
ASISTENCIA Y
PERMANENCIA EN
LAS ACTIVIDADES
ESCOLARES
PASE DE LISTA ,
APOYADO DE
EVALUACIÓN
CONTINUA DE LAS
ACTIVIDADES EN
COORDINACION
CON ORIENTACION
PASE DE LISTA
DIARIO Y
COORDINACION
CON ORIENTACIÓN
*PASE DE LISTA
DIARIO,
* LLAMADAS
TELEFÓNICAS
POR AUSENCIA
INJUSTIFICADA
* SEGUIMIENTO
*CITATORIOS
# de alumnos que abandonan sus estudios
1 %
VINCULAR EL
TRABAJO DE
ORIENTACIÓN
EDUCATIVA CON
EL DOCENTE.
DIFUNDIENDO LAS
OPORTUNIDADES
QUE BRINDA EL
GOBIERNO PARA LA
PERMANENCIA
BECAS.
MEDIANTE DE UN
TRABAJO
COLABORATIVO
ENTRE PADRES DE
FAMILIA ,
ORIENTACIÓN Y
DOCENTE ; ASI
COMO LA DIFUSION
DE BECAS
DIFUNDIR APOYOS
QUE BRINDA EL
GOBIERNO (BECAS)
*DIFUSIÓN DE
BECAS, *GESTIÓN
DE APOYOS CON
DOCENTES PARA
LA DONACIÓN DE
LIBROS Y/O
MATERIAL DE
TRABAJO
*INTERVENCIÓN
OPORTUNA
INTEGRAL
*PROMOVER EL
PROYECTO DE
VIDA BACHILLER
C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes
Acciones para atender las limitaciones en la práctica
docente que impiden que los alumnos logren los
aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el
MCC.
TODOS LOS PROFESORES PREPAREN SU CLASE
INDUCIR A LOS ALUMNOS EN EL FORTALECIMIENTO DE LOS HABITOS DE ESTUDIO
EN LAS REUNIONES MENSUALES SE ACORDARÁN ESTRATEGIAS PARA FORTALECER LOS ASPECTOS PEDAGÓGICOS
DAR A CONOCER EL ENCUADRE DE LA MATERIA CLARAMENTE Y LAS REGLAS EN EL AULA
Acciones para atender las limitaciones en el conocimiento
de la disciplina que se imparte e impiden el logro de las
metas de aprendizajes y desarrollo de competencias en
nuestros estudiantes.
DISPOSICIÓN AL TRABAJO COLABORATIVO
COMPARTIR ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Acciones a realizar para acompañar a los docentes de
nuevo ingreso:
TODOS LOS INTEGRANTES DE LA ACADEMIA TIENEN LA DISPOSICIÓN DEL TRABAJO COLABORATIVO
Acciones a realizar para asegurar el intercambio de las
mejores prácticas:
COMPARTIR LAS EXPERIENCIAS Y ESTRATEGIAS DE ESEÑANZA APRENDIZAJE EFECTIVAS
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de Plantel
Nombre del Plantel: ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL 274 CCT:15EBH0471E Fecha: 10 DE AGOSTO DE 2016
B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes
Metas
Acciones a realizar en cada campo disciplinar
Academia
COMUNICACION
Academia MATEMATICAS Y RAZONAMIENTO COMPLEJO
Academia CIENCIAS SOCIALES Y
HUMANIDADES
Academia
CIENCIAS
NATURALES Y EXPERIMENTALES
Academia ORIENTACIÓN
% de alumnos aprobados en todos los grupos
84 %
INCREMENTAR EL
PORCENTAJE DE
ALUMNOS
APROBADOS EN
TODAS LAS
MATERIAS.
INNOVAR
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
APLICACIÓN DE UN
CUADERNILLO TIPO
PLANEA, PARA
REFORZAR LOS
APRENDIZAJES.
IMPLEMENTACIÓN
DEL TORNEO DE
AJEDREZ, PARA
DESARROLLAR EL
RAZONAMIENTO
LÓGICO MATEMÁTICO
Y LA TOMA DE
DECISIONES.
RENOVAR LOS
MÉTODOS Y
ESTRATEGIAS PARA
CONSEGUIR QUE EL
ALUMNO
ENCUENTRE EN
LAS ASIGNATURAS
UN MARCO PARA
APRENDER A
RAZONAR,
PREGUNTAR Y
CRITICAR.
REALIZAR UNA
EVALUACIÓN
CONTINUA.
ESTABLECER
REGLAS CLARAS DE
TRABAJO
SEGUIMIENTO
ACADÉMICO
INTEGRAL CON
ALUMNOS,
DOCENTES Y
PADRES DE FAMILIA
FORTALECER LA
COMUNICACIÓN
CON LOS ACTORES
INVOLUCRADOS
PARA SEGUIMIENTO
Y
ACOMPAÑAMIENTO
EN CASOS
ESPECIALES
% de alumnos reprobados en todos los grupos
16 %
LLEVAR
SEGUIMIENTO DE
EVALUACIÓN
CONTINUA POR
ALUMNO.
LAS ESTRATEGIAS
IMPLEMENTADAS
PARA EL AUMENTO
DE APROBACIÓN,
MOTIVARA A LOS
ESTUDIANTE S A
PARTICIPAR DE
MANERA ACTIVA EN
LAS ACTIVIDADES EN
LAS ÁREAS DE
MATEMÁTICAS Y
RAZONAMIENTO
COMPLEJO, POR LO
QUE SE DISMINUIRÁ
LA REPROBACIÓN.
DETECTAR A LOS
ESTUDIANTES EN
RIESGO DE
REPROBACIÓN
MEDIANTE LOS
RESULTADOS
OBTENIDOS EN LAS
EVALUACIONES
DIAGNOSTICAS,FOR
MATIVA Y SUMARIA
BRINDANDO
ASESORIAS
ACADEMICAS
RETROALIMENTACI
ÓN
Y
ACOMPAÑAMIENTO
SEGUIMIENTO ACADÉMICO INTEGRAL PERSONALIZADO *ENTREVISTA INDIVIDUAL *CITATORIOS Y SEGUIMIENTO CON PADRES DE FAMILIA *CANALIZACIÓN A TUTORÍAS *CANALIZACIÓN A INSTITUCIONES ESPECIALIZADAS EN CASOS IDENTIFICADOS *BALANCE ACADÉMICO Y RETROALIMENTACIÓN GRUPAL MENSUAL POR GRADO
% de aprovechamiento
7.4
DISEÑANDO
ACTIVIDADES QUE
PERMITAN
FORTALECER LOS
DIVERSOS ESTILOS
DE
APRENDIAZAJES,
FOMENTANDO EL
TRABAJO
COLABORATIVO.
DISEÑANDO
ACTIVIDADES
CULTURALES
VINCULADAS CON LA
ASIGNATURA (OBRA
DE TEATRO) LO
ANTERIOR COMO
COMPLEMENTO A LAS
ACTIVIDADES ANTES
MENCIONADAS
DAR PRIORIDAD A
LAS ESTRATEGIAS
BASADAS EN LA
COOPERACIÓN LA
INTERACCIÓN Y LA
PARTICIPACIÓN
ESTABLECIENDO
ACTIVIDADES QUE
LOGREN LLAMAR LA
ATENCION DE A
LOS ESTUDIANTES.
DISEÑAR
ACTIVIDADES
DINAMICAS QUE
LLAMEN LA
ATENCIÓN A LOS
ESTUDIANTES
ENTREGA
OPORTUNA DE DX
GRUPALES (A
DOCENTES) PARA
OTORGAR
ORIENTACIÓN
PERTINENTE EN
FUNCIÓN DE
RESULTADOS DE:
*HÁBITO DE
ESTUDIO
*TIPO DE
INTELIGENCIA
*ESTILOS DE
APRENDIZAJE
*ECONÓMIA
FAMILIAR
*FACTORES DE
RIESGO
*IMPULSAR LOS
PROGRAMAS DEL
PMOE ADECUADOS
A LAS EXIGENCIAS
Y NECESIDADES DE
NUESTRA
COMUNIDAD
# de faltas totales en cada grupo
9 %
LLEVAR
SEGUIMIENTO DE
EVALUACIÓN
CONTINÚA POR
ALUMNO.
SENSIBILIZANDO A
LOS ALUMNOS DE LA
IMPORTANCIA DE SU
PARTICIPACIÓN SU
ASISTENCIA Y
PERMANENCIA EN
LAS ACTIVIDADES
ESCOLARES
PASE DE LISTA ,
APOYADO DE
EVALUACIÓN
CONTINUA DE LAS
ACTIVIDADES EN
COORDINACION
CON ORIENTACION
PASE DE LISTA
DIARIO Y
COORDINACION
CON ORIENTACIÓN
*PASE DE LISTA
DIARIO,
* LLAMADAS
TELEFÓNICAS POR
AUSENCIA
INJUSTIFICADA
* SEGUIMIENTO
*CITATORIOS
# de alumnos que abandonan sus estudios
1 %
VINCULAR EL
TRABAJO DE
ORIENTACIÓN
EDUCATIVA CON
EL DOCENTE.
DIFUNDIENDO LAS
OPORTUNIDADES
QUE BRINDA EL
GOBIERNO PARA LA
PERMANENCIA
BECAS.
MEDIANTE DE UN
TRABAJO
COLABORATIVO
ENTRE PADRES DE
FAMILIA ,
ORIENTACIÓN Y
DOCENTE ; ASI
COMO LA DIFUSION
DE BECAS
DIFUNDIR APOYOS
QUE BRINDA EL
GOBIERNO (BECAS)
*DIFUSIÓN DE
BECAS, *GESTIÓN
DE APOYOS CON
DOCENTES PARA
LA DONACIÓN DE
LIBROS Y/O
MATERIAL DE
TRABAJO
*INTERVENCIÓN
OPORTUNA
INTEGRAL
*PROMOVER EL
PROYECTO DE VIDA
BACHILLER
C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes
Acciones para atender las limitaciones en la práctica
docente que impiden que los alumnos logren los
aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el
MCC.
TODOS LOS PROFESORES PREPAREN SU CLASE
INDUCIR A LOS ALUMNOS EN EL FORTALECIMIENTO DE LOS HABITOS DE ESTUDIO
EN LAS REUNIONES MENSUALES SE ACORDARÁN ESTRATEGIAS PARA FORTALECER LOS ASPECTOS PEDAGÓGICOS
DAR A CONOCER EL ENCUADRE DE LA MATERIA CLARAMENTE Y LAS REGLAS EN EL AULA
Acciones para atender las limitaciones en el conocimiento
de la disciplina que se imparte e impiden el logro de las
metas de aprendizajes y desarrollo de competencias en
nuestros estudiantes.
DISPOSICIÓN AL TRABAJO COLABORATIVO
COMPARTIR ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Acciones a realizar para acompañar a los docentes de
nuevo ingreso:
TODOS LOS INTEGRANTES DE LA ACADEMIA TIENEN LA DISPOSICIÓN DEL TRABAJO COLABORATIVO
Acciones a realizar para asegurar el intercambio de las
mejores prácticas:
COMPARTIR LAS EXPERIENCIAS Y ESTRATEGIAS DE ESEÑANZA APRENDIZAJE EFECTIVAS
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de Plantel
Nombre del Plantel: ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL 274 CCT:15EBH0471E Fecha: 10 DE AGOSTO DE 2016
B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes
Metas
Acciones a realizar en cada campo disciplinar
Academia
COMUNICACION
Academia MATEMATICAS Y RAZONAMIENTO COMPLEJO
Academia CIENCIAS SOCIALES Y
HUMANIDADES
Academia
CIENCIAS
NATURALES Y EXPERIMENTALES
Academia ORIENTACIÓN
% de alumnos aprobados en todos los grupos
84 %
INCREMENTAR EL
PORCENTAJE DE
ALUMNOS
APROBADOS EN
TODAS LAS
MATERIAS.
INNOVAR
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
APLICACIÓN DE UN
CUADERNILLO TIPO
PLANEA, PARA
REFORZAR LOS
APRENDIZAJES.
IMPLEMENTACIÓN
DEL TORNEO DE
AJEDREZ, PARA
DESARROLLAR EL
RAZONAMIENTO
LÓGICO MATEMÁTICO
Y LA TOMA DE
DECISIONES.
RENOVAR LOS
MÉTODOS Y
ESTRATEGIAS PARA
CONSEGUIR QUE EL
ALUMNO
ENCUENTRE EN
LAS ASIGNATURAS
UN MARCO PARA
APRENDER A
RAZONAR,
PREGUNTAR Y
CRITICAR.
REALIZAR UNA
EVALUACIÓN
CONTINUA.
ESTABLECER
REGLAS CLARAS DE
TRABAJO
SEGUIMIENTO
ACADÉMICO
INTEGRAL CON
ALUMNOS,
DOCENTES Y
PADRES DE FAMILIA
FORTALECER LA
COMUNICACIÓN
CON LOS ACTORES
INVOLUCRADOS
PARA SEGUIMIENTO
Y
ACOMPAÑAMIENTO
EN CASOS
ESPECIALES
% de alumnos reprobados en todos los grupos
16 %
LLEVAR
SEGUIMIENTO DE
EVALUACIÓN
CONTINUA POR
ALUMNO.
LAS ESTRATEGIAS
IMPLEMENTADAS
PARA EL AUMENTO
DE APROBACIÓN,
MOTIVARA A LOS
ESTUDIANTE S A
PARTICIPAR DE
MANERA ACTIVA EN
LAS ACTIVIDADES EN
LAS ÁREAS DE
MATEMÁTICAS Y
RAZONAMIENTO
COMPLEJO, POR LO
QUE SE DISMINUIRÁ
LA REPROBACIÓN.
DETECTAR A LOS
ESTUDIANTES EN
RIESGO DE
REPROBACIÓN
MEDIANTE LOS
RESULTADOS
OBTENIDOS EN LAS
EVALUACIONES
DIAGNOSTICAS,FOR
MATIVA Y SUMARIA
BRINDANDO
ASESORIAS
ACADEMICAS
RETROALIMENTACI
ÓN
Y
ACOMPAÑAMIENTO
SEGUIMIENTO ACADÉMICO INTEGRAL PERSONALIZADO *ENTREVISTA INDIVIDUAL *CITATORIOS Y SEGUIMIENTO CON PADRES DE FAMILIA *CANALIZACIÓN A TUTORÍAS *CANALIZACIÓN A INSTITUCIONES ESPECIALIZADAS EN CASOS IDENTIFICADOS *BALANCE ACADÉMICO Y RETROALIMENTACIÓN GRUPAL MENSUAL POR GRADO
% de aprovechamiento
7.4
DISEÑANDO
ACTIVIDADES QUE
PERMITAN
FORTALECER LOS
DIVERSOS ESTILOS
DE
APRENDIAZAJES,
FOMENTANDO EL
TRABAJO
COLABORATIVO.
DISEÑANDO
ACTIVIDADES
CULTURALES
VINCULADAS CON LA
ASIGNATURA (OBRA
DE TEATRO) LO
ANTERIOR COMO
COMPLEMENTO A LAS
ACTIVIDADES ANTES
MENCIONADAS
DAR PRIORIDAD A
LAS ESTRATEGIAS
BASADAS EN LA
COOPERACIÓN LA
INTERACCIÓN Y LA
PARTICIPACIÓN
ESTABLECIENDO
ACTIVIDADES QUE
LOGREN LLAMAR LA
ATENCION DE A
LOS ESTUDIANTES.
DISEÑAR
ACTIVIDADES
DINAMICAS QUE
LLAMEN LA
ATENCIÓN A LOS
ESTUDIANTES
ENTREGA
OPORTUNA DE DX
GRUPALES (A
DOCENTES) PARA
OTORGAR
ORIENTACIÓN
PERTINENTE EN
FUNCIÓN DE
RESULTADOS DE:
*HÁBITO DE
ESTUDIO
*TIPO DE
INTELIGENCIA
*ESTILOS DE
APRENDIZAJE
*ECONÓMIA
FAMILIAR
*FACTORES DE
RIESGO
*IMPULSAR LOS
PROGRAMAS DEL
PMOE ADECUADOS
A LAS EXIGENCIAS
Y NECESIDADES DE
NUESTRA
COMUNIDAD
# de faltas totales en cada grupo
9 %
LLEVAR
SEGUIMIENTO DE
EVALUACIÓN
CONTINÚA POR
ALUMNO.
SENSIBILIZANDO A
LOS ALUMNOS DE LA
IMPORTANCIA DE SU
PARTICIPACIÓN SU
ASISTENCIA Y
PERMANENCIA EN
LAS ACTIVIDADES
ESCOLARES
PASE DE LISTA ,
APOYADO DE
EVALUACIÓN
CONTINUA DE LAS
ACTIVIDADES EN
COORDINACION
CON ORIENTACION
PASE DE LISTA
DIARIO Y
COORDINACION
CON ORIENTACIÓN
*PASE DE LISTA
DIARIO,
* LLAMADAS
TELEFÓNICAS POR
AUSENCIA
INJUSTIFICADA
* SEGUIMIENTO
*CITATORIOS
# de alumnos que abandonan sus estudios
1 %
VINCULAR EL
TRABAJO DE
ORIENTACIÓN
EDUCATIVA CON
EL DOCENTE.
DIFUNDIENDO LAS
OPORTUNIDADES
QUE BRINDA EL
GOBIERNO PARA LA
PERMANENCIA
BECAS.
MEDIANTE DE UN
TRABAJO
COLABORATIVO
ENTRE PADRES DE
FAMILIA ,
ORIENTACIÓN Y
DOCENTE ; ASI
COMO LA DIFUSION
DE BECAS
DIFUNDIR APOYOS
QUE BRINDA EL
GOBIERNO (BECAS)
*DIFUSIÓN DE
BECAS, *GESTIÓN
DE APOYOS CON
DOCENTES PARA
LA DONACIÓN DE
LIBROS Y/O
MATERIAL DE
TRABAJO
*INTERVENCIÓN
OPORTUNA
INTEGRAL
*PROMOVER EL
PROYECTO DE VIDA
BACHILLER
C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes
Acciones para atender las limitaciones en la práctica
docente que impiden que los alumnos logren los
aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el
MCC.
TODOS LOS PROFESORES PREPAREN SU CLASE
INDUCIR A LOS ALUMNOS EN EL FORTALECIMIENTO DE LOS HABITOS DE ESTUDIO
EN LAS REUNIONES MENSUALES SE ACORDARÁN ESTRATEGIAS PARA FORTALECER LOS ASPECTOS PEDAGÓGICOS
DAR A CONOCER EL ENCUADRE DE LA MATERIA CLARAMENTE Y LAS REGLAS EN EL AULA
Acciones para atender las limitaciones en el conocimiento
de la disciplina que se imparte e impiden el logro de las
metas de aprendizajes y desarrollo de competencias en
nuestros estudiantes.
DISPOSICIÓN AL TRABAJO COLABORATIVO
COMPARTIR ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Acciones a realizar para acompañar a los docentes de
nuevo ingreso:
TODOS LOS INTEGRANTES DE LA ACADEMIA TIENEN LA DISPOSICIÓN DEL TRABAJO COLABORATIVO
Acciones a realizar para asegurar el intercambio de las
mejores prácticas:
COMPARTIR LAS EXPERIENCIAS Y ESTRATEGIAS DE ESEÑANZA APRENDIZAJE EFECTIVAS
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias Disciplinares
Academia de: ORIENTACIÓN EDUCATIVA Fecha: 09 de Agosto de 2016 Asignatura: Orientación Educativa 5° Semestre
Periodos parciales
Unidades/Temas que serán
abordados en cada parcial y las
competencias que a desarrollar
Evidencias del logro de las competencias
Primer Parcial Segundo Parcial
Proyecto/actividad
específica a realizar
¿Cuándo se realizará?
(Fecha específica)
Competencias GENÉRICAS:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
•Historial
académico.
•Preparación para
ingreso a nivel medio
superior.
•Orientación
Profesiográfica.
• Investigación de
carreras elegidas.
Diagnóstico
Socioeconómico
Seguimiento
Académico
Perfil Psicopedagógico
Vocacional
Primer Parcial
30 de Septiembre de 2016
Segundo Parcial
13 de Enero de 2017
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de
sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas
apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y
reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad,
región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones
responsables.
Competencia 1
Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará): . Estudio
Socioeconómico
. Pruebas
Concentrado Vocacional
Perfil Psicopedagógico
Aptitudes e Intereses
(UNITEC)
Elección de Carrera
(COVIZ) -$50°° / aumno-
Fecha de la Evaluación: Septiembre 30, 2016 Enero 13, 2017
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias Disciplinares
Academia de: ORIENTACIÓN EDUCATIVA Fecha: 09 de Agosto de 2016 Asignatura: Orientación Educativa 6° Semestre
Periodos parciales
Unidades/Temas que serán
abordados en cada parcial y las
competencias que a desarrollar
Evidencias del logro de las competencias
Primer Parcial Segundo Parcial
Proyecto/actividad
específica a realizar
¿Cuándo se realizará?
(Fecha específica)
Competencias GENÉRICAS:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de
sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas
apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y
reflexiva.
•Plan de Vida
•Curriculum Vitae
•Solicitud de Empleo
•Entrevista de trabajo
*Diagnóstico
Socioeconómico
*Seguimiento
Académico
*Perfil
Psicopedagógico
Vocacional
Primer Parcial
07 de Abril de 2017
Segundo Parcial
23 de Junio de 2017
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad,
región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones
responsables.
Competencia 1
Competencia 2
Competencia “n”
Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará): •Plan de Vida
•Cuestionario de
•Competencias
Genéricas
•Cuestionario de
Competencias
•Disciplinares
• Curriculum Vitae
•Solicitud de Empleo
Fecha de la Evaluación: Abril 07; 2017 Junio 23; 2017