Decreto 1419 de 1978

Por el cual se señalan disposiciones básicas para la administración curricular (primaria , secundaria, media vocacional e intermedia profesional

Artículo N°3

FINES DEL SISTEMA EDUCATIVO Fomentar el desarrollo vocacional y la formación

profesional, de acuerdo con las aptitudes y aspiraciones de la persona y las necesidades de la sociedad, inculcando el aprecio por el trabajo cualquiera que sea su naturaleza.

Promover en la persona la capacidad de crear, adoptar y transferir la tecnología que se requiere en los procesos de desarrollo del país.

Los componentes de los programas curriculares para cada área o asignatura en los niveles de preescolar, básica (primaria y secundaria), media vocacional e intermedia profesional serán los siguientes:a. Justificación.b. Estructura conceptual.c. Objetivos generales y específicos.d. Contenidos básicos.e. Alternativas de actividades y metodologías.f. Materiales y medios educativos.g. Indicadores de evaluación.

Artículo 8° En el ciclo de educación media vocacional

el proceso educativo se orientará hacia la diversificación por modalidades y comprende:

a. Un núcleo común que cubre las áreas básicas del conocimiento y continúa el

enriquecimiento científico y humanístico de los ciclos anteriores.

b. La diversificación por modalidades vocacionales que permite capacitar prácticamente al alumno para continuar estudios superiores o para desempeñar una función en su comunidad

Artículo N°10

La educación media vocacional conduce al grado de bachiller. Se diversificará en los siguientes tipos de bachillerato.a) Bachillerato en Ciencias.b) Bachillerato en Tecnología.c) Bachillerato en Arte.El Bachillerato en Ciencias ofrece las siguientes modalidades:1.Ciencias Matemáticas.

2. Ciencias Naturales.3. Ciencias Humanas.

El bachillerato en Tecnología o aplicado ofrece las siguientes modalidades.a. Pedagógica.b. Industrial.c. Agropecuaria.d. Comercial.e. Salud y Nutrición.f. Educación Física y Recreación.

g. promoción de la Comunidad

El bachillerato en Arte ofrece las siguientes modalidades:11. Bellas Artes.12. Artes Aplicadas.

Artículo 14

Los planteles educativos no oficiales que ofrezcan los niveles de educaciónmedia vocacional podrán recurrir a cualquiera de los siguientes sistemas para implantar1.1. Organización interna2.2. Convenios con otras instituciones educativas3.3. Convenios con centros especializados

Artículo 16

De los niveles de educación que pueden ofrecer los planteles educativos.

Los niveles de educación preescolar, básica primaria, básica secundaria, media vocacional e intermedia profesional, pueden organizarse todos en un mismo plantel o cada uno en planteles independientes.

Artículo 19De la reglamentación y adopción de planes y programas curricularesLos planes y programas de estudio, la intensidad horaria y los calendarios escolares para los distintos niveles y grados del sistema, se reglamentarán de acuerdo con los resultados del proceso de experimentación y evaluación sistemática realizada por el Ministerio de Educación Nacional o por las Secretarías de Educación con autorización del Ministerio

•Decreto 1002 de 1984Por el cual se establece el Plan de Estudios Para la Educación Preescolar, Básica (Primaria y Secundaria) y Media Vocacional de la Educación Formal Colombiana.

Artículo 1° Establécese el Plan de Estudios para la Educación Preescolar, Básica (Primaria y Secundaria) y Media Vocacional en todos los centros educativos de Educación Formal del país.Parágrafo. Para los efectos del presente Decreto se entiende por Plan de Estudios el conjunto estructurado de definiciones, principios, normas y criterios que, en función de los fines de la educación, orienta el proceso educativo mediante la formulación de objetivos por niveles, la determinación de áreas y modalidades, la organización y distribución del tiempo y establecimiento de lineamientos metodológicos, criterios de evaluación y pautas de aplicación y administración.

Artículo 3°

Para los efectos del presente Decreto se entiende por área de formación el conjunto estructurado de conceptos, habilidades, destrezas, valores y actitudes afines, relacionados con un ámbito determinado de la cultura, y Anteriormente desglosados enmaterias y asignaturas

Áreas del sistema educativo

Aéreas comunesÁreas de la media vocacional

•Ciencias naturales y salud.•Ciencias sociales.•Educación estética.•Educación física, recreación y deportes.•Educación religiosa y moral.•Español y literatura.•Matemáticas.

Articulo 6°

Aéreas comunes de la educación básica secundaria

Además de las áreas anteriores, se incluyen como áreas comunes la de educación en tecnología y la correspondiente a un idioma extranjero.

Articulo 8°En la Educación Media Vocacional se continúan desarrollando las áreas de la Educación Básica Secundaria y se adicionan la de filosofía como área común y las áreas propias de la o las modalidades elegidas

Horas semanales Horas Anuales

Preescolar 20 800

Básica primaria 25 1000

Básica secundaria 30 1200

Media Vocacional 30 1200

Parágrafo 3°

Para los centros educativos de educación Básica Secundaria y Media Vocacional que al momento de la aplicación de este Plan de Estudios estén autorizados para laborar en tres jornadas, el total mínimo semanal será de 25 horas netas de 60minutos.

La evaluación es parte esencial del proceso educativo y como tal no debe limitarse a la asignación de notas y a la promoción, sino que deberá programarse y desarrollarse para cada unidad didáctica en sus procesos y resultados con el propósito de mejorar la calidad del aprendizaje.

El Ministerio de Educación Nacional reglamentará la aplicación gradual del presente Plan de Estudios y de los programas que lo especifiquen para cada nivel y grado, de tal manera que se tenga en cuenta las características de las regiones, la disponibilidad de textos, de guías y demás materiales curriculares y la suficiente capacitación de los docentes

Para tener presente Decreto 1860 capítulos II al VI