1er Momento de debate

¿Cómo estamos educando (en valores) y cómo queremos

hacerlo?

2º Momento de debate

¿Qué precisa el docente para educar en valores?

3er Momento de debate

¿Cómo puede apoyar Acción Magistral la educación en

valores?

4º Momento de debate

CONCLUSIONES FINALES

Documento 1. Grupo ATic, cambio educativo y educación en

valoresDocumento 6. Grupo A.

Documento 11

DOCUMENTO 13

Documento 2. Grupo BLas comunidades de aprendizaje como promotoras de educación en valores

Documento 7. Grupo B

Documento 3. Grupo CFamilia y escuela. La educación en valores con y junto con la familia

Documento 8. Grupo C.

Documento 4. Grupo DLa construcción de un clima de

convivencia escolar: Infantil-primaria.Documento 9. Grupo D y E

Documento 12Documento 5. Grupo E

La construcción de un clima de convivencia escolar: secundaria.

DOCUMENTO 10 (resumende los documentos 6, 7, 8 y 9)

Esquema general de desarrollo y documentos

Documento 11. Grupo 1¿Cómo puede apoyar Acción Magistral

la educación en valores?

Moderación: Celia Prat

Miguel Ángel Rodríguez

FORMACIÓN:

• Foro de encuentro anual, nacional y presencial donde intercambiarexperiencias, con espacio para mostrar y conocer proyectos de diferentescentros

• Formación inicial del profesorado para la práctica docente.

• Formación permanente y presencial en el propio centro: educación envalores como planteamiento global en el centro, educación emocional

• Formación para los equipos directivos, para liderar e implementarprogramas, hacer coaching, y para evaluar valores.

• Crear un banco de recursos que puedan solicitar los centros.

• Formación en temas de responsabilidad legal, asesoría de tipo jurídico.

• Formación en TICs, actualización sobre nuevas herramientas.

Documento 11¿Qué pedimos a AM? (1)

VISIBILIZACIÓN, DIFUSIÓN

• Que AM sea un vehículo para la difusión de buenas prácticas y proyectos.• Difusión en los medios de comunicación: campañas de visibilización

proyectos e iniciativas. • Prestigio y reconocimiento, como la campaña de Homenaje al maestro:

podría estar inspirada en hechos reales, dar voz a sus referentes o ídolos • Congresos temáticos: educación en valores desde múltiples perspectivas y

Foros interprofesionales para tratar diferentes temas. Por ejemplo: cómo trabajan la prevención desde la sanidad, la educación, la administración,…

• Impulsar encuentros entre los propios alumnos. Un foro amplio, con diferentes voces, también de las familias.

• Encuentros a diferentes niveles: por localidades, por comunidades , para conocer el trabajo de los diferentes centros; o por barrios de una misma ciudad, por municipios (primaria y secundaria)

Documento 11¿Qué pedimos a AM? (1)

CREACIÓN DE RED

• Conectar a los asistentes al encuentro y a otros educadores: oferta de los contenido de sus proyectos personales y/o de centro.

• Crear una plataforma on-line con: oBlogs, foros… para conectarse entre los docentes. La FAD y los

participantes dinamizarían el debate: regularmente lanzar temas,…oHabilitar un espacio para la intervención de especialistas, encuentros

virtuales en los que poder preguntar.o

o Espacios para compartir experiencias, materiales, investigaciones.oBanco de recursos e intercambiar recursos entre el propio profesorado,

también los propios de la FAD.o Sección donde se actualizaran los cursos, becas, noticias, novedades,…oAsesoramiento legal, educación especial, gestión del aula, prevención… oCatálogo de buenas prácticas sobre educación en valores o Incorporar un espacio para las familias

Documento 11¿Qué pedimos a AM? (1)

SU PROPIO PAPEL EN EL PROYECTO

• Solicitar al equipo directivo de sus centros un espacio para exponer el proyecto de AM

• Implicar a las familias: encuentros entre familias y profesorado, encuentro entre AMPAS, a través de escuelas de padres y madres,

• Conectar los procesos, demandas, conclusiones del profesorado y las familias: difundir un compendio de demandas.

Documento 11¿Qué pedimos a AM? (1)