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DE PUNTO EN BLANCO Hoja volandera con espíritu libre que sale los lunes
NOTICIAS EDITORIAL
Lunes, 18 de Diciembre de 2017 TEMPORADA 1
NÚMERO 10
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PROTAGONISTAS
¡SEGUIMOS
ACOMPAÑANDO
A ÁFRICA!
Conocemos un poco mejor a
MANUEL QUEVEDO,
el Director de nuestro Instituto
Seguro que la mayoría lo conocéis, pero…¿Nunca os habéis preguntado cómo nos ayuda en
el Centro? O ¿A qué se dedicaba antes de asumir la dirección en el Alarcón Santón? O
incluso, ¿qué conlleva el cargo de ser el director? Muchas de estas preguntas serán respondi-
das, gracias a que hemos podido hacerle una pequeña entrevista para conocer a nuestro
carismático director.
¿Cuál es su trayectoria profesional?
Al terminar la carrera estuve trabajando de auxiliar administrativo en una empresa. Después,
preparé la aposición en Canarias, allí estuve trabajando durante 5 años, luego, vine a la
Conserjería de Educación de Castilla-La Mancha a trabajar como asesor técnico docente
durante 4 años. Ya en 2011, vine a nuestro instituto como profesor de Biología & Geología y
hace 3 años, presenté un proyecto para dirección y asumí la dirección.
¿Cuántos años lleva como director en el instituto y qué exige ser el
director?
Este es el tercer año. Ser director exige implicación con el alumnado, con el profesorado, con
las familias y con todo el personal de administración y servicio. También es tener la ilusión
de conseguir que el Centro mejore respecto a como te lo encuentras cuando asumes la
dirección.
¿Estos últimos años se ha notado la masificación en las aulas?
La verdad… es que las aulas las he conocido siempre masificadas, lo que si he notado es que
los profesores hemos tenido que trabajar más horas.
¿Cree que hay algo que diferencie nuestro instituto de los demás?
Pues lo diferencia en que el alumnado es muy bueno… muy educado, muy respetuoso en
general. Hay excepciones, pero en general, el alumnado es muy bueno y esa es la principal
diferencia de este instituto con respecto a los otros…¡Qué tenemos los mejores alumnos de
Castilla-La Mancha y de España entera! [se ríe].
¿Le gustaría hacer algún proyecto para diferenciarlo aún más del
resto?
Pues vamos a ver…Si hacemos algún proyecto sería para intentar sacar a los profesores a
otros países de Europa y en el futuro intentar sacar a los alumnos también.
¿Cuál es el mejor instituto en el que ha estado a cuestión de ima-
gen?
En cuestión de imagen este, y
eso que cuando yo asumí la
dirección el Centro estaba un
poco abandonado…Bueno,
aunque los 2 anteriores
directores habían hecho
todos los grafitis que hay en
algunas de estas paredes,
que por cierto, ¡están
chulísimos!
Pero aún así, el Centro por
dentro da la sensación de
que es como un hospital, no tiene chispa, le falta decoración. Y por fuera igual, pero bueno,
ya hemos empezado a pintar, cambiar la vallas…Aunque algunos no les guste y por dentro
también lo estamos pintando.
¿Qué le gustaría cambiar del Instituto?
Pues me gustaría cambiar la imagen interna y externa y me gustaría que el profesorado
empezase a trabajar de otra manera, que no exigiera a los alumnos resultados con exáme-
nes, si no a través del trabajo diario y mediante de actividades divertidas.
¿Qué haría para conseguir eso?
A través de los claustros de profesores y de los cursos de formación. Pero también mediante
el ejemplo. A muchos de los profesores nos gusta trabajar de una manera diferente y se lo
vamos contando a nuestros compañeros/as y ellos también empiezan a utilizar algunos
‘programitas’ más divertidos o algunas maneras de evaluar más didácticas.
¿Cuál es su opinión sobre el instituto?
¡Que es un instituto maravilloso!
ADELINA BURLACU Y NICOL FIGUEROA, 3º A
Los alumnos de 2º y 3º ESO de
Física y Química están elaborando
un árbol de Navidad con los 118
elementos químicos confirmados por
la Unión Internacional de Química
Pura y Aplicada. Los elementos 113,
115, 117 y 118, descubiertos en las
últimas dos décadas por científicos
rusos, japoneses y estadounidenses,
completan la séptima fila de la tabla
periódica no teniendo todavía
nombre oficial. Esperemos que os
guste. MILAGROS MERINO
Las Saturnalia o Saturnales eran las fiestas realizadas en honor a Saturno, duraban del
17 al 23 de diciembre. Se cerraban los comercios, las escuelas y los tribunales. Se
llevaban a cabo sorteos de lotería y a la gente se le permitía jugar y apostar en público.
La gente asistía a los banquetes con sus
mejores galas. En el núcleo familiar, se
intercambiaban regalos, a los hijos se les
regalaba muñecos de barro (sigilla) y
velas a los amigos (cerei). Durante estos
días, las familias se reunían y comían
todos juntos, principalmente un dulce de
miel y frutas secas que llevaba un
obsequio en su interior (haba seca), el
que la encontraba era coronado como "Princeps Saturnalicius". A las Saturnalia se les
llegó a llamar "fiesta de los esclavos" porque sólo en esta ocasión se sentaban en las
mesas y eran servidos por sus dueños. La fiesta finalizaba el 23 de diciembre, tras días
de banquetes y regalos. CARMEN NAVARRO
CELEBRAMOS LAS SATURNALIAS
Hace unos días realizamos una visita al museo municipal de Albacete y
después fuimos a la representación teatral "La Belle et la Bête" interpreta-
da por la compañía de teatro La Bohéme Théâtre. Esta compañía realiza
adaptaciones de obras literarias para alumno de francés de ESO y Bachille-
rato.
Nuestra compañera Ana
Rosa García, profesora
de francés, con la
colaboración infinita de
Camen Navarro fueron
las encargadas de
organizar esta salida que
tanto les gustó a nues-
tros alumnos.
VIAJE A ALBACETE
INMERSIÓN LINGÜÍSTICA EN SALAMANCA
El pasado mes de noviembre, Isabel
Jiménez e Inma Parra tuvieron el
privilegio de participar en un curso de
inmersión lingüística en La Alberca,
Salamanca. Se reunieron durante 4 días
con otros 22 profesores de inglés y 28
angloparlantes de diferentes países de
habla inglesa. Como buen anunciaba el
título del curso, la inmersión lingüística
fue muy intensa e interesante ya que se
trabajó en inglés durante más de 14
horas al día. Las actividades fueron
básicamente de intercambio de expe-
riencias con otros profesores de inglés, grupos de trabajo sobre fonética y la
enseñanza del inglés. No obstante, lo que más gustó a Isabel e Inma, fueron
los "one to one" con los hablantes nativos. Conversaciones de tu a tú dónde
pudieron conocer y charlar con gente de Gran Bretaña, Estados Unidos,
Australia, Nueva Zelanda, Irlanda, Canadá, etc.
Parece que lo hemos hecho a propósito, esto de haber llegado al
número 10 de nuestro De punto en blanco justo cuando están aquí
las vacaciones de Navidad. El número diez siempre ha simbolizado,
en la mayoría de tradiciones, perfección, plenitud, orden. Para los
pitagóricos era un número sagrado, que nace de la suma de los
cuatro primeros números (1+2+3+4=10). Y diez son los números de
nuestro periódico hasta ahora. Es hora, por ello, de hacer un
pequeño parón (que vamos a disfrutar en los próximos días) y
pensar tanto en todas las vivencias que se han convertido en
palabras e imágenes en estas páginas como en los proyectos de
futuro.
La primera decisión que tomamos, allá por septiembre, fue que el
nuevo periódico tenía que ser semanal, porque era la forma de que
todas las actividades que se realizaran en nuestro centro tuvieran
cabida en él. Quisimos proponer un nuevo nombre y elegimos
nuestro De punto en blanco, no sin polémica. Con esta nueva
“marca”, que tiene un toque elegante, todos ya nos conocen.
Pensamos un formato nuevo, una única página, volandera, de
espíritu libre, como esta que ahora tienes en las manos.
Y con todas estas premisas, cada semana hemos intentado que este
altavoz se conozca fuera del centro. Sabemos que semana tras
semana son más los padres que se interesan por nuestro periódico;
cada lunes son más los abuelos que desde el Hogar y las Residencias
esperan que Pepe Moya les lleve un par de ejemplares; cada
semana nos intentamos dar a conocer a alguien nuevo, para mos-
trar la vida que bulle en nuestro centro.
Estos diez números son un espejo de todo lo que hemos vivido en
este primer trimestre. De punto en blanco nos ha contado viajes,
actividades de teatro, nos ha hecho conocer a alfareros, abuelos,
poetas, lutieres, deportistas, dramaturgos… en nuestro periódico
hemos celebrado festividades clásicas, modernas, hemos hecho
excursiones, hemos denunciado la violencia de género, desde hace
poco contamos con un pitoniso misterioso que nos predice el
futuro… ¡hasta hemos viajado a África!
Pero lo más maravilloso es ver cómo poco a poco hay cada vez más
gente que participa en nuestro proyecto. Una de las cosas que
desde el principio teníamos claro el Consejo de Redacción era que
el periódico no consiste en que seamos nosotros quienes lo escriba-
mos. Y es un placer ver que cada número lleva una nueva firma o
colaboración. Este papel que tienes en las manos tiene sentido
porque en él se encuentra la ilusión de varios centenares de perso-
nas que cada día nos reunimos en un centro para poder dar un
nuevo sentido al mundo que nos rodea.
Cuando volvamos de vacaciones y comencemos con la preparación
del número 11 de De punto en blanco intentaremos que todos los
proyectos que en los próximos meses van a comenzar a producirse
en el Alarcón puedan verse amplificados a través de él. Cada vez
somos más los profesores que queremos dar un nuevo empuje a la
educación desde unos criterios diferentes. Nuestro centro empieza
a cocinar nuevas ideas, cada vez más creativas, y este periódico está
deseando enseñar a todo el mundo todo lo que vamos a disfrutar
en los próximos meses. Si queréis, acompañadnos.
PEPE LABAJO
CONSEJO DE REDACCIÓN
Guillermo Montero
Engracia Tébar
Concha Vázquez
Antonio Martínez
Vicente Aroca
Julio Guillén
Daniel Morcillo
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Andrea Ortega
César Alarcón
Pepe Labajo
Luis Moreno
PASATIEMPOS Por ENGRA TÉBAR
Solución a la semana pasada
15 gallinas y 8 conejos
Nuestra pizarra dice...
PREGUNTA AL PITONISO MISTERIOSO PREGUNTA: ¿Este año, por fin, los Reyes Magos van a traerme lo que llevo
pidiéndoles años y años?
EL PITONISO MISTERIOSO RESPONDE...
A tu consulta respondo: He decidido tirar por lo clásico y en esta ocasión he trasladado tu pregunta a mi bola de cristal. He atenuado las luces metiéndome en faena, me he concentrado mucho mirándola fijamente, he colocado mis manos por encima y he realizado unos movimientos muy misteriosos a su alrededor mientras murmuraba pala-bras absurdas por lo bajinis y, entonces, la bola se ha puesto a brillar de un modo muy molesto y desagradable, me ha entrado dolor de cabeza y me he mareado un poquillo, creía que estaba perdiendo facultades pero me he dado cuenta de que llevaba el turbante muy apretado, me lo he aflojado y… ¡la bola me ha revelado la respuesta!¡!SI!! ¡¡Los Reyes Magos te van a traer lo que les pidas porque te lo has ganao figura!! Suerte y felicidad
¡Mándanos tus preguntas al Pitoniso ¡Mándanos tus preguntas al Pitoniso
Misterioso a través de nuestro Misterioso a través de nuestro
correo!correo!
[email protected]@gmail.com
Recetas Navideñas CORDIALES
(MURCIA)
SALAM DE BISCUITI
(RUMANÍA)
GALLETAS
(ALEMANIA)
1 kg. De almendra
1 limón raspado
canela
½ kg. De azúcar
2 o 3 huevos
½ kg de cabello de ángel
masa de oblea
PREPARACIÓN:
Moler el kilo de almendra y mezclarlo con el limón raspado y el azúcar. Echar los huevos, uno por uno hasta que se mezcle, y el cabello. Mezclarlo. Amasar en peque-ñas pelotas del tamaño de una pelota
de ping pong aproximadamente. Espolvo-rear por encima canela y azúcar mezcla-dos. Depositarlo en las obleas. Llenar las bandejas y al horno, 180º durante media hora aprox. Hasta que queden dorados.
350gr galletas, 50gr mantequilla, 100ml leche
2cucharas cacao puro, 100gr azúcar, 2 sobres azúcar
avainillado o esencia de ron, Pasas, nueces.
Preparación:
Romper las galletas en trozos grandes, poner el azúcar y la
leche en un cazo para hacer un sirope, luego añadir la
mantequilla y disolverla bien, más tarde retíralo del fuego
y añade el cacao, esencia de ron (o azúcar avainillado ).
Se deja templar y después se vuelca en un recipiente
grande encima de las galletas partidas con las nueces o
pasas (si no quieres o no tienes no pasa nada).
Lo mezclamos
con las manos
hasta que se
quede una
masa
compacta,
puedes
aplastar las
galletas un poco más para que absorba el sirope mejor.
Coges un folio de unos 50 cm de film transparente y lo
untas ligeramente con mantequilla y espolvoreas las
nueces picadas o coco rallado.
Finalmente se enrolla como un brazo gitano ayudándote
del film transparente. Átales los extremos y dale una
forma de salchichón. No saldrá perfecto debido a las
galletas.Por último introducimos a la nevera durante 2-3
horas. Se corta y se sirve.
200 g. de mantequilla
120 g. de azúcar
100 g. de almendras molidas
1 pequeña cucharada de canela
2 cucharadas de levadura
375 g. de harina y 1 huevo
Se mezclan todos los componentes y se
añade la mantequilla a trozos, removiendo
hasta que se hace una pasta. Se deja en el
frigorífico durante una hora. Luego se
extiende en una capa fina. Sobre la capa fina,
se hacen las formas de las galletas con
moldes. Las galletas se ponen al horno 1 o 2
minutos. Luego, cuando estén frías, cogemos
una galleta, le untamos mermelada encima,
y ponemos sobre esta otra galleta de la
misma forma. Por último, se espolvorea con
azúcar glass.
LA TRADICIÓN DE LOS BELENES La tradición de poner el belén se remonta al año 1223, cuando la noche de
Navidad, en la villa italiana de Greccio, San Francisco de Asís reunió a los
vecinos para celebrar la misa de medianoche. Alrededor de un pesebre,
sobre el que celebraron la Eucaristía, cantaron himnos de alabanza al
nacimiento del Niño Dios.
La costumbre de colocar el
nacimiento durante la
Navidad se extendió por
toda Italia. Los artesanos
fabricaban figuritas de barro
o de madera que representa-
ban a José, María y Jesús,
además de otros muchos personajes.
Esta tradición se introdujo en
España a partir del reinado de
Carlos III, en la segunda mitad del
siglo XVIII, cuando el rey y su
corte se trasladaron desde Nápoles
a España.
ANA MARTÍNEZ
LAS TRADICIONES ANGLOSAJONAS Estas Navidades, muchas casas inglesas tendrán un árbol de Navidad con regalos en el suelo. Decorar
el árbol es una tradición familiar donde todo el mundo participa. Esta costumbre se popularizó en
Inglaterra en 1841. El Príncipe Alberto, esposo de la Reina Victoria, trajo un árbol de Navidad desde
Alemania y lo puso en el Castillo de Windsor. La pareja real y sus hijos fueron dibujados para el
periódico junto al árbol y desde entonces, tener un árbol y decorarlo para las fiestas navideñas se
volvió una tradición.
Durante la época victoriana, el árbol estaba decorado con
velas para recordad a los niños las estrellas que habían en el
cielo durante en nacimiento de Jesús. Por supuesto, las velas
suponían un gran peligro y fueron sustituidas por luces
eléctricas (fairy lights). Otras decoraciones que se usaban
antiguamente incluían chocolates y pasteles colgados con un
lazo. Hoy en día, se decora con espumillón (tinsel), bolas de
Navidad (baubles), letras (letters),….. Es tradición en
Inglaterra quitar la decoración navideña en 12 días después
de Navidad o la mala suerte los perseguirá todo el año.
El calendario de adviento es también una de las grandes
tradiciones navideñas inglesas. Los calendarios de adviento
tienen 24 o 12 puertas, cada una con una sorpresa. Se cree que los calendarios de adviento se
originaron en Alemania en el siglo 19 pero estos calendarios eran completamente diferentes a los que
conocemos hoy en día: los alemanes encendían velas o hacían marcas de tiza en las puertas. Hoy en
día, los calendarios de adviento en Inglaterra son una de las mejores maneras para preparar la
Navidad y hay una increíble variedad de sorpresas: desde los tradicionales chocolates, juguetes,
pasando por productos de belleza hasta incluso licores y cervezas.
ANA POUS
ACTIVIDADES DE ESTA SEMANA
Para acabar de una manera especial nuestro trimestre y
dar la bienvenida a las vacaciones, hemos preparado un
montón de propuestas para esta semana. Aquí tenéis un
resumen de todas las actividades en las que os anima-
mos a participar.